2023届广东省高三上学期开学语文联考试题

2023届广东省高三上学期开学语文联考试题一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：在人类文学艺术的宝库里，喜剧艺术的重要性不言而喻。俄国思想家巴赫金就说过：“一切真正伟大的东西，都应包含有笑的因素。”当前，喜剧文化日益成为中国审美文化的重要形态。电视娱乐化浪潮此起彼伏；喜剧电影日趋繁荣；在戏剧演出市场，喜剧颇受观众青睐。各种形式、各种风格的喜剧艺术奏响了这个时代的喜剧大合唱。不过，当下的喜剧发展也是问题丛生。各种搞笑、逗乐、嬉闹，都被视为喜剧，将喜剧等同于娱乐，喜剧成了一个容纳所有娱乐形式的大箩筐，搞笑的东西都往里装。当今时代，喜剧的处境非常尴尬，有些所谓“喜剧”，实际是闹剧而已，甚至为了逗乐而陷入低俗娱乐。喜剧被扭曲、被矮化，喜剧因戴上了名缰利锁而失魂。何谓喜剧之魂？乐观自信、理性超脱、自由狂欢的喜剧精神乃是喜剧之魂。中国喜剧的发展，尤其需要弘扬喜剧精神。这种精神能使喜剧摆脱低俗化、同质化的困境，实现差异化发展。在喜剧创作中，只有秉持这种精神，才能摒弃各种“伪喜剧”，真正触动观众的笑点，使喜剧绽放出更加迷人的光彩。（摘编自《中国喜剧的时代使命》）材料二：笑是对对象的无害性的戳穿，是将对象的缺点和缺陷暴露出来，使其成为被嘲笑的对象。因而喜剧本质上是一种批判性力量，喜剧总是以幽默诙谐的方式，通过对对象的否定、贬低、调侃、讽刺、揭露等，对对象进行批判。喜剧的批判以温和的形式出现，并不声色俱厉，而是通过温和的笑声来表达批判的态度。喜剧的批判也不是一味地否定，而是在否定中包含着肯定，在批判中蕴藏着对人性的关怀和对美好生活的向往。喜剧通过对丑恶、虚假、荒谬等现象的揭露和批判，让人们在笑声中认清这些现象的本质，从而激发人们对真善美的追求。喜剧艺术的批判功能，不仅体现在对社会现实的批判上，也体现在对人性弱点的批判上。喜剧通过对人性弱点的揭示，让人们在反思中不断完善自己，提升自己的精神境界。（摘编自《喜剧的批判功能》）材料三：喜剧成为中国文化市场的一道亮丽风景，吸引了众多观众的目光。然而，在喜剧市场繁荣的背后，也存在着一些不容忽视的问题。一些喜剧作品缺乏深度，只是一味地追求搞笑效果，为了逗乐而逗乐，没有内涵，没有思想，无法引起观众的共鸣。这些作品往往是浅层次的娱乐，难以给观众带来真正的审美享受。还有一些喜剧作品，为了迎合部分观众的口味，内容低俗、恶搞，甚至突破了道德和法律的底线。这些作品不仅损害了喜剧艺术的形象，也对社会风气产生了不良影响。此外，喜剧创作的同质化现象严重，许多喜剧作品在形式、内容、风格等方面都大同小异，缺乏创新，难以满足观众日益多样化的审美需求。（摘编自《中国喜剧市场的现状与问题》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.喜剧文化日益成为中国审美文化的重要形态，各种喜剧艺术奏响了时代的喜剧大合唱。B.当下喜剧发展问题丛生，将喜剧等同于娱乐，使喜剧陷入低俗娱乐，失去了喜剧之魂。C.喜剧的本质是批判性力量，总是以幽默诙谐的方式对对象进行批判，否定中包含肯定。D.一些喜剧作品缺乏深度，只是追求搞笑效果，没有内涵和思想，无法引起观众共鸣。2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（）（3分）A.只要弘扬喜剧精神，就能使喜剧摆脱低俗化、同质化困境，实现差异化发展。B.喜剧通过对丑恶、虚假现象的揭露和批判，就能让人们认清现象本质，追求真善美。C.喜剧艺术的批判功能只体现在对社会现实的批判上，不体现在对人性弱点的批判上。D.喜剧创作同质化现象严重，难以满足观众日益多样化的审美需求。3.下列选项中，最能体现喜剧精神的一项是（）（3分）A.为了逗乐而陷入低俗娱乐，以搞笑为唯一目的。B.对丑恶、虚假、荒谬等现象进行声色俱厉的批判。C.以幽默诙谐的方式，对对象进行温和批判，否定中包含肯定。D.一味追求搞笑效果，缺乏内涵和思想，不考虑观众感受。4.请简要概括材料三指出的中国喜剧市场存在的问题。（4分）5.请结合材料，谈谈中国喜剧发展应如何解决当前存在的问题。（4分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成6～9题。文本一：《百合花》茹志鹃1946年的中秋。这天打海岸的部队决定晚上总攻。我们文工团创作室的几个同志，就由主攻团的团长分派到各个战斗连去帮助工作。大概因为我是个女同志吧！团长对我抓了半天后脑勺，最后才叫一个通讯员送我到前沿包扎所去。包扎所就包扎所吧！反正不叫我进保险箱就行。我背上背包，跟通讯员走了二里路，才到了前沿包扎所。包扎所设在一个小学里，大小六个房子组成品字形，中间一块空地长了许多野草，显然，小学已有多时不开课了。我们到时，屋里已有几个卫生员在弄着纱布棉花，满地上都是用砖头垫起来的门板，算作病床。我们刚到不久，来了一个乡干部，他眼睛熬得通红，用一片硬拍纸插在额前的破毡帽下，低低地对我们说：“你家大嫂告诉我们，说你们这里有一个团员，穿得花不花，白不白的，说是你家的亲戚，要我们找到你。”我被他这没头没脑的话弄愣了。他又焦急地解释道：“你家大嫂让我们找你半天啦。她说你们刚从你家走，吹了哨子就走的，到这里来，不知从哪个门进去。”我才明白，原来他把我当成了我同村的一个文工团员，因我是个女同志，才把我跟他们弄混了。我说：“我不是，我是来工作的。”他这才转身走了。一会儿，我看见他双手捧了一个绿呢子的军大衣，上面还残留着他刚才急急忙忙的汗水，走到我们包扎所的门前，把大衣往地上一放，说：“这是刚才借到的，九成新。大家先盖吧！”说完就走了。我看见他拿了两个干硬的馒头，朝另一个正在着门板的担架走去。我不知道他要去干什么，就悄悄地跟在后面。只见他把馒头塞到一个担架员手里，说：“给你开饭啦！”说完，就转身走了。不多一会儿，他又拿了两个馒头，朝另一个担架员走去。我实在忍不住了，就拦住他说：“你不要太苦自己了。……”他说：“没关系，吃点东西算什么。我从老远的地方来，要走不少路，不吃点东西怎么行呢！”我问他：“你走了多少路？”他说：“从我们出发地走过来的。”我问：“那你怎么不吃点东西呢？”他说：“我吃过了。”我问：“你吃的什么？”他说：“吃的馒头。”我问：“你从哪里弄来的馒头？”他说：“从老乡那里借的。”我问：“你为什么要借老乡的馒头？”他说：“我们出发的时候，老乡给我们送了不少吃的，我们都还了。现在我们要打仗了，不能再麻烦老乡了。”我问：“那你为什么还要借老乡的馒头呢？”他说：“我不是借老乡的馒头，我是借老乡的军大衣。”我问：“你为什么要借老乡的军大衣呢？”他说：“我们出发的时候，老乡给我们送了不少吃的，我们都还了。现在我们要打仗了，不能再麻烦老乡了。我们没有大衣，晚上会冻坏的。”我问：“那你为什么还要借老乡的军大衣呢？”他说：“我不是借老乡的军大衣，我是借老乡的馒头。”我被他这绕口令似的回答弄糊涂了。他却笑着说：“我这是跟你开玩笑呢！”说完，他就走了。我望着他离去的背影，心里涌起一股暖流。这时，一个年轻的战士背了一个重伤员走进包扎所。他把伤员放在门板上，然后转身就走。我连忙叫住他：“同志，你怎么不把伤员交给我们就走啦？”他说：“这是我们团的一个伤员，我是专门送他来的。”我问：“你是哪个团的？”他说：“我是前沿作战团的。”我问：“你叫什么名字？”他说：“我叫小通讯员。”我问：“你多大了？”他说：“十九岁。”我问：“你参加革命几年了？”他说：“一年。”我问：“你为什么要参加革命？”他说：“我看到我们村子里的人都被国民党反动派杀害了，我要为他们报仇。”我问：“那你为什么要送伤员来这里？”他说：“我们团的任务是主攻，我们不能让伤员影响我们的战斗。”我问：“那你为什么不把伤员交给我们就走啦？”他说：“我要去参加战斗了。”说完，他转身就走了。我望着他离去的背影，心里涌起一股敬意。包扎所的工作开始了。我在门口站着，看着一个个伤员被抬进来，又被抬出去。这时，我看见小通讯员又回来了。他手里拿着一个馒头，走到我面前，说：“给你开饭啦！”我问：“你从哪里弄来的馒头？”他说：“从老乡那里借的。”我问：“你为什么要借老乡的馒头？”他说：“我们出发的时候，老乡给我们送了不少吃的，我们都还了。现在我们要打仗了，不能再麻烦老乡了。”我问：“那你为什么还要借老乡的馒头呢？”他说：“我不是借老乡的馒头，我是借老乡的军大衣。”我被他这绕口令似的回答弄糊涂了。他却笑着说：“我这是跟你开玩笑呢！”说完，他就走了。我望着他离去的背影，心里涌起一股暖流。战斗打响了。枪炮声越来越近，包扎所里的伤员也越来越多。我和几个卫生员不停地忙碌着，给伤员们包扎伤口，喂水喂饭。突然，一颗炮弹在包扎所附近爆炸了。我和几个卫生员都吓了一跳。这时，我看见小通讯员从外面跑了进来。他的脸上带着惊恐的神色，对我说：“你快趴下！”我还没来得及反应过来，他就扑到了我的身上。炮弹爆炸的气浪把我们掀翻在地。等我清醒过来，发现小通讯员压在我的身上，他的背上插着三根树枝，鲜血从他的伤口里流了出来。我大声叫着：“小通讯员！小通讯员！”他没有回答我。我把他从身上推开，发现他已经牺牲了。我悲痛地哭了起来。这时，我看见那个年轻的战士又背了一个重伤员走进包扎所。他把伤员放在门板上，然后转身就走。我连忙叫住他：“同志，你怎么不把伤员交给我们就走啦？”他说：“这是我们团的一个伤员，我是专门送他来的。”我问：“你是哪个团的？”他说：“我是前沿作战团的。”我问：“你叫什么名字？”他说：“我叫小通讯员。”我问：“你多大了？”他说：“十九岁。”我问：“你参加革命几年了？”他说：“一年。”我问：“你为什么要参加革命？”他说：“我看到我们村子里的人都被国民党反动派杀害了，我要为他们报仇。”我问：“那你为什么要送伤员来这里？”他说：“我们团的任务是主攻，我们不能让伤员影响我们的战斗。”我问：“那你为什么不把伤员交给我们就走啦？”他说：“我要去参加战斗了。”说完，他转身就走了。我望着他离去的背影，心里涌起一股敬意。包扎所的工作结束了。我整理好背包，准备回团部去。这时，我看见那个年轻的战士又背了一个重伤员走进包扎所。他把伤员放在门板上，然后转身就走。我连忙叫住他：“同志，你怎么不把伤员交给我们就走啦？”他说：“这是我们团的一个伤员，我是专门送他来的。”我问：“你是哪个团的？”他说：“我是前沿作战团的。”我问：“你叫什么名字？”他说：“我叫小通讯员。”我问：“你多大了？”他说：“十九岁。”我问：“你参加革命几年了？”他说：“一年。”我问：“你为什么要参加革命？”他说：“我看到我们村子里的人都被国民党反动派杀害了，我要为他们报仇。”我问：“那你为什么要送伤员来这里？”他说：“我们团的任务是主攻，我们不能让伤员影响我们的战斗。”我问：“那你为什么不把伤员交给我们就走啦？”他说：“我要去参加战斗了。”说完，他转身就走了。我望着他离去的背影，心里涌起一股敬意。文本二：《哦，香雪》铁凝如果不是有人发明了火车，如果不是有人把铁轨铺进深山，你怎么也不会发现台儿沟这个小村。它和它的十几户乡亲，一心一意掩藏在大山那深深的皱褶里，从春到夏，从秋到冬，默默地接受着大山任意给予的温存和粗暴。然而，两根纤细,闪亮的铁轨延伸过来了,它勇敢地盘旋在山腰,又悄悄地试探着前进,弯弯曲曲,曲曲弯弯,终于绕到台儿沟脚下,然后钻进幽暗的隧道,冲向又一道山梁,朝着神秘的远方奔去。不久，这条线正式营运，人们挤在村口，看见那绿色的长龙一路呼啸，挟带着来自山外的陌生、新鲜的清风，擦着台儿沟贫弱的脊背匆匆而过。它走得那样急忙，连车轮碾轧钢轨时发出的声音好像都在说：不停不停，不停不停！七十年代末，八十年代初，中国大地上开始了现代化建设的新时期。台儿沟人历来是吃过晚饭就钻被窝，他们仿佛是在同一时刻听到了大山无声的命令。于是，台儿沟的姑娘们刚把晚饭端上桌就慌了神，她们心不在焉地胡乱吃几口，扔下碗就开始梳妆打扮。她们洗净蒙受了一天的黄土、风尘，露出粗糙、红润的面色，把头发梳得乌亮，然后就比赛着穿出最好的衣裳。有人换上过年时才穿的新鞋，有人还悄悄往脸上涂点胭脂。尽管火车到站时已经天黑，她们还是按照自己的心思，刻意斟酌着服饰和容貌。然后，她们就朝村口，朝火车经过的地方跑去。香雪总是第一个出门，隔壁的凤娇第二个就跟了出来。香雪平时话不多，胆子又小，但做起买卖却是姑娘中最顺利的一个。旅客们爱买她的货，因为她是那么信任地瞧着你，那洁净如水晶的眼睛告诉你，站在车窗下的这个女孩子还不知道什么叫受骗。她还不知道怎么讲价钱，只说：“你看着给吧。”你望着她那洁净得仿佛一分钟前才诞生的面孔，望着她那柔软得宛若红缎子似的嘴唇，心中会升起一种美好的感情。你不忍心跟这样的小姑娘耍滑头，在她面前，再爱计较的人也会变得慷慨大度。有时她也抓空儿向他们打听外面的事，打听北京的大学要不要台儿沟人，打听什么叫“配乐诗朗诵”。有一回她向一位戴眼镜的中年妇女打听能自动开关的铅笔盒，还问到它的价钱。谁知站在她身后的凤娇一撇嘴：“你问它干啥？”“谁叫咱们香雪是学生呢。”也有人替香雪分辨。香雪既不知道妇女给自己的回答是不是真的，又不知道怎么才能得到这样的铅笔盒。望着姑娘们欢乐的背影，香雪的心底生出一种委屈。火车眨眼间就过去了，姑娘们围住香雪，当她们知道她追火车问北京话的原因后，便觉得好笑起来。香雪不认为这是一件能够发笑的事，她只是站在那儿，为什么她会受了那么多委屈？她望着群山，群山沉默着；她望着铁轨，铁轨沉默着。山里的女孩子啊，为什么人家有什么你没有呢？列车很快就从西山口车站消失了，留给她的又是一片空旷。一阵寒风扑来，吸吮着她的肌肤。她把滑到肩上的围巾紧裹在头上，缩起身子在铁轨上坐了下来。香雪感受过各种各样的害怕，小时候她怕头发，身上沾着一根头发择不下来，她会急得哭起来；长大了她怕晚上一个人到院子里去，怕毛毛虫，怕被人胳肢（凤娇最爱和她来这一手）。现在她害怕这陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂静，当风吹响近处树林的落叶时，她又害怕小树林发出的窸窸窣窣的声音。三十里，一路走回去，该路过多少大大小小的林子啊！一轮满月升起来了,照亮了寂静的山谷,灰白的小路,照亮了秋日的败草,粗糙的树干,还有一丛丛荆棘、怪石,还有漫山遍野那树的队伍,还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子。她这才想到把它举起来仔细端详。她想，为什么坐了一路火车，竟没有拿出来好好看看？现在，在皎洁的月光下，她才看清了它是淡绿色的，盒盖上有两朵洁白的马蹄莲。她小心地把它打开，又学着同桌的样子轻轻一拍盒盖，“哒”的一声，它便合得严严实实。她又打开盒盖，觉得应该立刻装点东西进去。她从兜里摸出一只盛擦脸油小盒放进去，又合上了盖子。只有这时，她才觉得这铅笔盒真属于她了，真的。她又想到了明天，明天上学时，她多么盼望她们会再三盘问她啊！她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。她不再害怕了，在枕木上跨着大步，一直朝前走去。大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！香雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷；香雪走着，就像第一次认出了她的小学校和她的同学们；香雪走着，就像第一次认出了她的铅笔盒和她的同学们；香雪走着，就像第一次认出了她的铅笔盒和她的同学们；香雪走着，就像第一次认出了她的铅笔盒和她的同学们；香雪走着，就像第一次认出了她的铅笔盒和她的同学们；香雪走着，就像第一次认出了她的铅笔盒和她的同学们；香雪走着，就像第一次认出了她的铅笔盒和她的同学们；香雪走着，就像第一次认出了她的铅笔盒和她的同学们；香雪走着，就像第一次认出了她的铅笔盒和她的同学们；香雪走着，就像第一次认出了她的铅笔盒和她的同学们；香雪走着，就像第一次认出了她的铅笔盒和她的同学们；香雪走着，就像第一次认出了她的铅笔盒和她的同学们；香雪走着，就像第一次认出了她的铅笔盒和她的同学们；香雪走着，就像第一次认出了她的铅笔盒和她的同学们；香雪走着，就像第一次认出了她的铅笔盒和她的同学们；香雪走着，就像第一次认出了她的铅笔盒和她的同学们；香雪走着，就像第一次认出了她的铅笔盒和她的同学们；香雪走着，就像第一次认出了她的铅笔盒andherclassmates；香雪走着......6.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A.小说通过描写小通讯员送军大衣、借馒头等细节，生动地展现了他淳朴善良、关心他人的品质。B.文中多次出现“你从哪里弄来的馒头？”“你为什么要借老乡的馒头？”等对话，使情节富有波折。C.小说以第一人称叙述，增强了故事的真实性和亲切感。D.小通讯员牺牲后，“我”悲痛地哭了起来，这一细节表现了“我”对小通讯员的深切怀念。7.下列对文本二相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A.小说开头描写台儿沟的地理位置和自然环境，为下文写台儿沟的变化做了铺垫。B.文中描写姑娘们精心打扮去看火车的情节，表现了她们对外面世界的向往。C.香雪向中年妇女打听铅笔盒的情节，展现了她对知识的渴望和对新事物的向往。D.小说结尾多次重复“香雪走着，就像第一次认出了她的铅笔盒和她的同学们”，运用了排比的修辞手法，增强了文章的节奏感和表现力。8.请简要概括文本一中小通讯员的人物形象。（6分）9.请结合文本二，分析香雪这一人物形象。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。程氏读东汉《范滂传》，慨然太息，轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？”比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。既而读《庄子》，叹曰：“吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。”嘉祐二年，试礼部。方时文磔裂诡异之弊胜，主司欧阳修思有以救之，得轼《刑赏忠厚论》，惊喜，欲擢冠多士，犹疑其客曾巩所为，但置第二；复以《春秋》对义居第一，殿试中乙科。后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。”闻者始哗不厌，久乃信服。徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。雨日夜不止，城不沉者三版。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。徙知湖州，上表以谢。又以事不便民者不敢言，以诗托讽，庶有补于国。御史李定等摭其表语，并媒蘖所为诗以为讪谤，逮赴台狱，欲置之死。锻炼久之，不决。神宗独怜之，以黄州团练副使安置。轼与田父野老，相从溪山间，筑室于东坡，自号“东坡居士”。元祐四年，知杭州。杭本近海，地泉咸苦，居民稀少。唐刺史李泌始引西湖水作六井，民足于水。白居易又浚西湖水入漕河，自河入田，所溉至千顷，民以殷富。湖水多葑，自唐及钱氏，岁辄浚治，宋兴，废之，葑积为田，水无几矣。轼见茅山一河专受江潮，盐桥一河专受湖水，遂浚二河以通漕。复造堰闸，以为湖水畜泄之限，江潮不复入市。以余力复完六井，又取葑田积湖中，南北径三十里，为长堤以通行者。堤成，植芙蓉、杨柳其上，望之如画图。杭人名为苏公堤。轼二十年间，再莅杭，有德于民，家有画像，饮食必祝。又作生祠以报。（节选自《宋史·苏轼传》）10.下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（）（3分）A.属文日数千言属：撰写B.欲擢冠多士擢：选拔C.尾属于城属：连接D.以诗托讽托：托付11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A.嘉祐二年，是年号纪年法。年号纪年法是从汉武帝开始使用的。B.殿试，是科举制度中最高一级的考试，由皇帝亲自出题考试。C.徙知徐州，“徙”指调动官职，“知”指主持、掌管。D.东坡居士，是苏轼的号。号一般是文人雅士为自己取的别名。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）A.苏轼十岁时，母亲程氏亲自教他读书，他听到古今成败之事，总能说出其中的要害。B.苏轼在嘉祐二年参加礼部考试，凭借《刑赏忠厚论》《春秋》对义等文章，受到主司欧阳修的赏识。C.苏轼调任徐州时，黄河决口，洪水泛滥，但他带领军民修筑长堤，最终保全了徐州城。D.苏轼在杭州任职时，疏浚茅山、盐桥二河，修复六井，还在西湖中种植葑田，修筑苏公堤，深受百姓爱戴。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。（2）轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。14.苏轼在徐州抗洪和杭州治水时分别采取了哪些措施？请简要概括。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成15～16题。水调歌头·黄州快哉亭赠张偓佺苏轼落日绣帘卷①，亭下水连空。知君为我新作，窗户湿青红②。长记平山堂上③，欹枕江南烟雨，杳杳没孤鸿④。认得醉翁语⑤：“山色有无中。”一千顷，都镜净，倒碧峰。忽然浪起，掀舞一叶白头翁⑥。堪笑兰台公子⑦，未解庄生天籁⑧，刚道有雌雄⑨。一点浩然气⑩，千里快哉风。【注】①绣帘卷：即卷起绣帘。②湿青红：油漆未干，色彩鲜艳。③平山堂：在扬州西北蜀岗上，欧阳修所建。④杳杳没孤鸿：写江南烟雨迷茫中孤鸿消失在远方的景象。⑤醉翁语：指欧阳修《朝中措·平山堂》词中的“平山栏槛倚晴空，山色有无中”。⑥白头翁：指老船夫。⑦兰台公子：指宋玉。⑧庄生天籁：《庄子·齐物论》中说，“女闻人籁而未闻地籁，女闻地籁而未闻天籁夫！”⑨刚道有雌雄：宋玉《风赋》中将风分为雌雄。⑩浩然气：《孟子·公孙丑下》中说，“我善养吾浩然之气”。15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A.上阕前两句写快哉亭的景色，水天相连，意境开阔。B.词人回忆平山堂的美景，表达了对欧阳修的思念之情。C.“认得醉翁语：‘山色有无中。’”巧妙引用，增添了词的文化底蕴。D.下阕通过描写白头翁在风浪中搏击的情景，表现了一种豪迈气概。16.词的结尾“一点浩然气，千里快哉风”表达了词人怎样的思想感情？请简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）苏轼在《赤壁赋》中描写客人吹箫为自己伴奏，其中表现箫声作用和力量的名句是“舞幽壑之潜蛟，________________”。（2）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，借“________________，________________”的景象，表达了对沦陷区人民已安于异族统治的痛心之情。（3）《劝学》中，“________________，________________”两句强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18～20题。在网络时代，人们是否拥有“离线权”？之所以亟须探讨这个问题，是因为当下的即时通信工具已经不再是“日话”“时长”“用户数量”这些维度可以诠释的了，必须以社会化的视角去审视，尤其是审视其对社会行为与心态的负面影响。技术改变世界，但当信息技术产品________到工作生活的每一个角落、每一个时段，其正面效应不升反降，负面效应屡屡发生。马斯克甚至直言：“人工智能是人类文明最大的危险。”此种“反电子乌托邦”的思路或许有点________，但我们有必要对科技负面效应抱以更全面、更审慎的态度。科技对人类的改变之力，既取决于技术本身的魔力，也取决于人类使用技术的智慧。从大数据泄露到网络攻击，从数字歧视到信息过载，从无人驾驶汽车失控到无人机侦察，信息技术的负面效应________。目前，信息技术产品的用户对新技术的使用已达到惊人的程度，然而，在________的趋势下，鲜有人深入思考如何对其进行合理控制。18.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）（3分）A.渗透夸大其词层出不穷高歌猛进B.渗入杞人忧天屡见不鲜急流勇进C.渗透杞人忧天层出不穷高歌猛进D.渗入夸大其词屡见不鲜急流勇进19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）（3分）A.技术改变世界，但当信息技术产品渗透到工作生活的每一个角落、每一个时段，其正面效应不升反降，负面效应屡屡发生。B.技术改变世界，但当信息技术产品渗透到工作生活的每一个角落、覆盖每一个时段，其正面效应不升反降，负面效应屡屡显现。C.技术改变世界，但当信息技术产品渗入到工作生活的每一个角落、覆盖每一个时段，其正面效应不升反降，负面效应屡屡发生。D.技术改变世界，但当信息技术产品渗入到工作生活的每一个角落、每一个时段，其正面效应不升反降，负面效应屡屡显现。20.下列各句中的引号，和文中“离线权”的引号作用相同的一项是（）（5分）A.“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。B.散文的重要特点是“形散而神不散”。C.云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。D.他平日里喜欢占各种人的“小便宜”，大多数人都认为他是个小气鬼。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成21～22题。在一些电商平台搜索“活体”，屏幕上会出现鸡、鸭、鱼、猪、牛等活体动物，它们或被装在盒子里，或被放在笼子中，________，等待买家下单。这些“活体”售卖的背后，________着诸多问题。动物运输途中的应激反应难以避免，会导致动物生病甚至死亡。而售卖“活体”动物，使得运输距离和时间增加，这无疑会________动物的应激反应。同时，一些电商平台并未对“活体”动物的售卖进行严格管控，导致一些不符合动物运输条件的商家也参与其中。此外，售卖“活体”动物还存在卫生问题，动物在运输和宰杀过程中，可能会对环境造成污染。21.请在文中横线处填入恰当的词语。（3分）22.请分别用一个否定句概括上文各段的主要意思。（6分）四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富之源，也是幸福之源。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。这引起了人们的深思。请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。答案与解析（一）现代文阅读Ⅰ1.答案：A解析：A项“各种喜剧艺术奏响了时代的喜剧大合唱”错误，原文说的是“各种形式、各种风格的喜剧艺术奏响了这个时代的喜剧大合唱”，选项扩大了范围。B、C、D三项均正确。2.答案：D解析：A项“只要……就……”表述过于绝对，弘扬喜剧精神只是使喜剧摆脱低俗化、同质化困境的必要条件，而非充分条件；B项“就能”表述过于绝对，喜剧对丑恶、虚假现象的揭露和批判只是能让人们认清现象本质、追求真善美的一个因素，并非唯一因素；C项“只体现在……不体现在……”错误，原文说“喜剧艺术的批判功能，不仅体现在对社会现实的批判上，也体现在对人性弱点的批判上”；D项正确，原文提到“喜剧创作的同质化现象严重，许多喜剧作品在形式、内容、风格等方面都大同小异，缺乏创新，难以满足观众日益多样化的审美需求”。3.答案：C解析：A项为了逗乐而陷入低俗娱乐，以搞笑为唯一目的，不符合喜剧精神中乐观自信、理性超脱、自由狂欢的要求；B项对丑恶、虚假、荒谬等现象进行声色俱厉的批判，不符合喜剧以温和形式出现的特点；C项以幽默诙谐的方式，对对象进行温和批判，否定中包含肯定，符合喜剧精神；D项一味追求搞笑效果，缺乏内涵和思想，不考虑观众感受，不符合喜剧精神。4.答案：①一些喜剧作品缺乏深度，只是追求搞笑效果，没有内涵和思想，无法引起观众共鸣。②一些喜剧作品内容低俗、恶搞，甚至突破道德和法律底线，损害了喜剧艺术形象，影响了社会风气。③喜剧创作同质化现象严重，缺乏创新，难以满足观众日益多样化的审美需求。5.答案：①弘扬喜剧精神，摆脱低俗化、同质化困境，实现差异化发展，摒弃“伪喜剧”，触动观众笑点。②秉持喜剧精神，以幽默诙谐的方式对对象进行批判，在否定中包含肯定，在批判中蕴藏对人性的关怀和对美好生活的向往。③提高喜剧作品的深度和内涵，注重创新，避免同质化，满足观众日益多样化的审美需求。（二）现代文阅读Ⅱ6.答案：B解析：文中多次出现“你从哪里弄来的馒头？”“你为什么要借老乡的馒头？”等对话，主要是为了表现小通讯员淳朴善良、关心他人的品质，以及他与“我”之间的互动，使人物形象更加丰满，并非使情节富有波折，B项分析鉴赏不正确。A、C、D三项均正确。7.答案：D解析：小说结尾多次重复“香雪走着，就像第一次认出了她的铅笔盒和她的同学们”，运用的是反复的修辞手法，不是排比，D项分析鉴赏不正确。A、B、C三项均正确。8.答案：①淳朴善良，关心他人。如送军大衣、借馒头给伤员，自己却舍不得吃。②勇敢无畏，有责任感。在战斗打响后，主动去参加战斗，不畏惧危险。③年龄小，参加革命时间短。十九岁，参加革命一年，但有着坚定的革命信念。9.答案：①纯真善良。如她信任地瞧着旅客，不知道什么叫受骗，不忍心跟她耍滑头，在她面前，再爱计较的人也会变得慷慨大度。②渴望知识。向戴眼镜的中年妇女打听能自动开关的铅笔盒，还问到它的价钱，表现了她对知识的渴望和对新事物的向往。③自尊自强。当她用鸡蛋换回铅笔盒后，感到心里很满意，不再害怕，体现了她的自尊自强。（二）古代诗文阅读10.答案：D解析：D项“托”应解释为“寄托”，“以诗托讽”意思是用诗来寄托讽喻之意。A、B、C三项解释均正确。11.答案：A解析：A项年号纪年法是从汉武帝开始使用的，但嘉祐是宋仁宗的年号，不是汉武帝的年号，A项解说不正确。B、C、D三项解说均正确。12.答案：D解析：D项“还在西湖中种植葑田”错误，原文是“又取葑田积湖中”，意思是把葑田挖出来堆积在湖中，而不是在西湖中种植葑田，D项概括和分析不正确。A、B、C三项概括和分析均正确。13.答案：（1）河水将要危害到城墙，事情非常危急了，即使是禁军也暂且替我尽力。（2）苏轼在城墙上搭建茅屋居住，路过家门也不进去，派官吏分段防守，最终保全了徐州城。14.答案：徐州抗洪：驱使富民回城，稳定民心；率领禁军筑东南长堤，坚守城上，使官吏分堵以守。杭州治水：疏浚茅山、盐桥二河以通漕；造堰闸，控制湖水畜泄；复完六井；取葑田积湖中，修筑苏公堤。（二）古代诗歌阅读15.答案：B解析：B项词人回忆平山堂的美景，主要是为了引出下文对快哉亭景色的描写，以及表达自己的豪迈气概，并非表达对欧阳修的思念之情，B项理解和赏析不正确。A、C、D三项理解和赏析均正确。16.答案：①表达了词人对浩然正气的追求。词人认为，只要心中有一点浩然之气，就能在千里长风中感到快意，体现了词人对高尚品德和精神境界的向往。②表现了词人豪迈旷达的情怀。面对风浪，词人以白头翁自比，展现出一种从容面对、豪迈洒脱的态度，表达了词人在困境中依然保持乐观豁达的心境。（三）名篇名句默写17.答案：（1）泣孤舟之嫠妇（2）佛狸祠下一片神鸦社鼓（3）吾尝终日而思矣不如须臾之所学也（三）语言文字运用18.答案：C解析：“渗透”侧重于强调逐渐进入并影响到各个方面，“渗入”则更强调进入的动作，这里用“渗透”更合适，排除B、D；“夸大其词”指把事情说得超过原有的程度，“杞人忧天”比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心，此处用“杞人忧天”更恰当，排除A；“层出不穷”指接连不断地出现，没有穷尽，“屡见不鲜”指常常见到，并不新奇，这里说信息技术的负面效应不断出现，用“层出不穷”更合适；“高歌猛进”形容在前进的道路上，充满乐观精神，“急流勇进”形容在险境中积极进取，不退缩，此处说信息技术产品的用户对新技术的使用发展迅速，用“高歌猛进”