部编新人教版语文二年级下册21.青蛙卖泥塘

部编新人教版语文二年级下册21.青蛙卖泥塘一、教材分析《青蛙卖泥塘》是部编新人教版语文二年级下册第七单元的一篇童话故事。本单元以“改变”为主题，旨在引导学生感受生活中的变化，培养积极乐观的生活态度。本文通过青蛙为了卖掉泥塘而不断听取他人建议、努力改善泥塘环境的故事，生动展现了劳动创造美好生活的道理，同时渗透了美化环境的重要性。课文语言生动活泼，对话丰富，充满童趣，符合二年级学生的认知特点和阅读兴趣。故事情节层层递进，青蛙的心理变化和泥塘的环境改善是贯穿全文的两条主线。通过学习本文，学生不仅能积累语言，提升阅读理解能力，更能从中受到启发，明白通过努力可以改变现状，创造美好。二、教学目标（一）知识与技能1.认识“卖、烂”等生字，会写“蛙、卖”等字，理解“吆喝、舒服”等词语的意思。2.正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读对话，体会青蛙的心情变化。3.了解青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了。（二）过程与方法1.通过自主阅读、小组合作等方式，梳理故事情节，理解课文内容。2.通过角色朗读、想象说话等形式，感受人物形象，体会故事寓意。3.学习联系上下文理解词语和句子的含义。（三）情感态度与价值观1.感受青蛙通过劳动改善环境的过程，体会劳动的价值和创造的快乐。2.培养热爱生活、美化环境的意识，明白美好的生活需要自己去创造。三、教学重难点（一）教学重点1.理解青蛙为什么要卖泥塘，它为卖泥塘做了哪些努力。2.分角色朗读对话，体会青蛙在卖泥塘过程中的心情变化。（二）教学难点1.理解青蛙最后为什么不卖泥塘了，感悟“劳动创造美好生活”的道理。2.引导学生将故事中的道理迁移到自己的生活中，培养积极改善环境的意识。四、教学过程建议（一）激趣导入，初闻“卖泥塘”1.谈话导入：同学们，你们喜欢小动物吗？今天我们要认识一位特别的小动物，它想把自己的家卖掉，这是怎么回事呢？（板书课题：青蛙卖泥塘）2.齐读课题，引导学生质疑：看到这个题目，你有什么想问的吗？（预设：青蛙为什么要卖泥塘？它把泥塘卖掉了吗？）（二）初读感知，梳理脉络1.自由朗读课文：借助拼音，读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以请教同学或老师。思考：课文主要讲了一件什么事？2.检查字词认读情况：通过指名读、开火车读等形式，检查生字词掌握情况，重点指导“吆喝”、“播撒”等词语的读音和含义。3.再读课文，梳理情节：*青蛙为什么要卖泥塘？（因为它觉得泥塘不怎么样，想搬到城里去住。）*它都请谁来看泥塘了？（老牛、野鸭、小鸟、蝴蝶、小兔、小猴……）*最后泥塘卖出去了吗？（没有）（三）细读品味，感悟变化1.聚焦“卖泥塘的原因”：*指名朗读第一自然段，思考：青蛙觉得自己的泥塘怎么样？从哪些词语可以看出来？（“烂泥塘”、“不怎么样”、“没意思”）*指导朗读，读出青蛙对泥塘的不满和想离开的心情。2.探究“卖泥塘的过程”：*小组合作学习：青蛙分别听取了哪些小动物的建议？它是怎么做的？泥塘发生了哪些变化？请同学们默读课文第2至第9自然段，用“——”画出小动物的建议，用“～～”画出青蛙的做法。*交流汇报，教师相机引导：*老牛说“这里缺点儿树”，青蛙是怎么做的？（栽了树）*野鸭说“这里缺点儿水”，青蛙是怎么做的？（引了水）*小鸟、蝴蝶、小兔、小猴又分别提了什么建议？青蛙又是如何完善泥塘的？（种花、修路、盖房子）*随着青蛙的努力，泥塘发生了怎样的变化？（从一个烂泥塘变成了有树、有水、有花、有草、有路、有房子的好地方）*分角色朗读对话：体会不同小动物的语气和青蛙听取建议后的积极行动。3.领会“不卖泥塘的原因”：*讨论：青蛙此时的心情是怎样的？（自豪、满足、快乐）*指导朗读，读出青蛙对自己劳动成果的喜爱和自豪。（四）拓展延伸，深化主题1.讨论：如果你是青蛙，看到泥塘变得这么美，你会怎么想？2.联系生活：我们身边有哪些不美的地方？我们能做些什么让它变得更美呢？（引导学生从身边小事做起，如爱护花草、不乱扔垃圾等）3.续编故事：青蛙的泥塘变得这么美，会吸引哪些小动物来做客呢？它们会说些什么？（五）总结回顾，积累运用1.总结：这个故事告诉我们什么道理？（美好的生活要靠自己的双手去创造。）2.积累词语：摘抄课文中描写泥塘变化的词语或自己喜欢的句子。3.角色扮演：分小组表演课本剧，进一步感受故事的乐趣和寓意。（六）作业布置1.把《青蛙卖泥塘》的故事讲给爸爸妈妈听。2.画一画你心目中的美丽泥塘。3.和小伙伴一起，为班级或社区做一件美化环境的小事。五、教学反思与拓展本课教学应注重引导学生自主阅读，通过多种形式的朗读，让学生在读中感悟，读中体会。青蛙的心理变化是理解故事的关键，从最初对泥塘的不满，到听取建议后的积极行动，再到最后对泥塘的喜爱和不舍，这一过程需要教师引导学生细细品味。在教学中，可以适当运用多媒体手段，展示泥塘前后的变化图片，帮助学生直观感受环境的改善。同时，要鼓励学生大胆想象，积