初三化学人教版第二章测试题

初三化学人教版第二章测试题同学们，时光飞逝，转眼间我们已经完成了人教版初三化学第二章的学习。这一章的内容为我们打开了化学世界的大门，从空气的组成到氧气的性质，再到制取氧气的实验探究，每一个知识点都值得我们深入理解和掌握。为了帮助同学们更好地检验自己的学习成果，巩固所学知识，我特意准备了这份测试题。希望大家能认真对待，仔细审题，规范作答，从中发现自己的闪光点和需要进一步加强的地方。可能用到的相对原子质量（此处根据实际题目涉及元素添加，例如：H-1，O-16，C-12，N-14）一、选择题(本题包括15小题，每小题只有一个选项符合题意)1.我们生活在一个充满空气的世界里，空气中含量最多的气体是（）A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.稀有气体2.下列关于空气的说法中，错误的是（）A.空气是一种宝贵的自然资源B.空气中的稀有气体一般不跟其他物质反应，曾被称为“惰性气体”C.若大量有害物质进入空气中，仅靠大自然的自净能力，大气也能保持洁净D.空气中的氧气主要来自植物的光合作用3.下列物质中，属于纯净物的是（）A.洁净的空气B.汽水C.液态氧D.水泥砂浆4.下列物质在氧气中燃烧，产生大量白烟的是（）A.木炭B.铁丝C.蜡烛D.红磷5.下列关于氧气的说法中，不正确的是（）A.氧气能支持燃烧，所以氧气可作燃料B.氧气能使带火星的木条复燃C.红磷在氧气中燃烧，产生浓厚的白烟D.实验室加热高锰酸钾制取氧气时，试管内靠近导管处放一团蓬松的棉花6.下列实验操作中，正确的是（）A.用向上排空气法收集氧气时，将燃着的木条伸入集气瓶内验满B.实验结束后，剩余的药品要放回原试剂瓶中C.给试管里的液体加热时，试管口不能对着自己或他人D.用酒精灯的内焰给物质加热7.下列变化中，既属于化合反应又属于氧化反应的是（）A.甲烷+氧气→二氧化碳+水(条件：点燃)B.水→氢气+氧气(条件：通电)C.铁+氧气→四氧化三铁(条件：点燃)D.石蜡+氧气→二氧化碳+水(条件：点燃)8.实验室制取氧气的过程主要分以下几步：①点燃酒精灯给试管加热；②检查装置的气密性；③用铁夹把试管固定在铁架台上，并使试管口略向下倾斜；④将高锰酸钾装入试管中，用带导管的胶塞塞紧试管口；⑤用排水法收集氧气；⑥熄灭酒精灯；⑦将导管从水槽中取出。正确的操作顺序是（）A.②④③①⑤⑦⑥B.②④③①⑤⑥⑦C.④②③①⑤⑦⑥D.④②③①⑤⑥⑦9.下列关于催化剂的说法正确的是（）A.催化剂在化学反应前后质量和性质都不变B.催化剂只能加快化学反应速率C.没有催化剂，化学反应就不能发生D.催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用10.下列现象的产生，与空气中的成分无关的是（）A.酥脆的饼干放置在空气中变软B.菜刀在潮湿的空气中生锈C.打开啤酒瓶盖，有大量气泡冒出D.冬季室内窗玻璃上出现水雾11.下列物质的用途，主要利用其化学性质的是（）A.氧气用于医疗急救B.干冰用于人工降雨C.铜用于制作导线D.活性炭用于吸附冰箱中的异味12.下列关于空气及其成分的说法中，错误的是（）A.氧气主要来源于植物的光合作用B.医疗急救时，需要纯氧C.氮气可用于食品防腐，是因为氮气化学性质不活泼D.空气中PM2.5含量高说明空气质量好13.某同学用如图所示装置测定空气中氧气的含量，下列说法正确的是（）（注：此处假设有一个常见的红磷燃烧测氧气体积分数的装置图描述：集气瓶内有少量水，上方空间分为五等份，燃烧匙内有红磷）A.红磷燃烧产生大量白色烟雾B.实验结束后，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的五分之一C.该实验说明氮气易溶于水D.实验时，红磷的用量对实验结果无影响14.下列关于物质燃烧现象的描述，正确的是（）A.木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳B.硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体C.镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体D.铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体15.实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气，二氧化锰在反应中起到了（）作用A.催化B.氧化C.还原D.分解二、填空题(本题包括5小题)16.空气的成分按体积计算，大约是：氮气占______，氧气占______，稀有气体占______，二氧化碳占______，其他气体和杂质占______。17.现有①氧气、②二氧化碳、③氮气、④稀有气体四种物质，请用上述物质的序号填空：(1)占空气体积约78%的气体是______；(2)能支持燃烧的气体是______；(3)能使澄清石灰水变浑浊的气体是______；(4)可用于制作霓虹灯的气体是______。18.写出下列反应的文字表达式，并注明反应的基本类型（化合反应或分解反应）。(1)红磷在空气中燃烧：_________________________，属于______反应。(2)加热高锰酸钾制取氧气：_________________________，属于______反应。(3)铁丝在氧气中燃烧：_________________________，属于______反应。19.工业上制取氧气的方法是分离液态空气法，它是利用液态氧和液态氮的______不同，将它们分离开来，该过程属于______变化（填“物理”或“化学”）。20.请从“氧气、氮气、二氧化碳、稀有气体”中选择适当的物质填空：(1)可用于医疗急救的是______；(2)充入食品包装袋内用于防腐的是______；(3)能使澄清石灰水变浑浊的是______；(4)可用于制作电光源的是______。三、实验题(本题包括2小题)21.如图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题：（注：此处假设有实验室制取气体的常见装置图，包括固固加热型发生装置A，固液常温型发生装置B，向上排空气法收集装置C，向下排空气法收集装置D，排水法收集装置E）(1)写出图中标号仪器的名称：①______；②______。(2)若用装置A制取氧气，其反应的文字表达式为______。在试管口放一团棉花的作用是______。(3)若用装置B制取氧气，其反应的文字表达式为______。该装置中长颈漏斗的下端管口要伸入液面以下，其目的是______。(4)收集氧气时，若想收集到较纯净的氧气，应选择装置______（填字母序号，下同）；若想收集到干燥的氧气，应选择装置______。能用这种方法收集氧气的原因是氧气______。(5)用装置C收集氧气时，验满的方法是______。22.某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行了如下探究：（1）如图所示装置和药品进行实验，实验中可观察到的现象是：红磷燃烧，产生大量______，冷却至室温后，打开止水夹，水进入集气瓶，约占集气瓶容积的______。（2）小明同学认为可用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量，小丽同学认为不可以，其原因是______。（3）小芳同学用镁条代替红磷来测定空气中氧气的含量。结果却发现倒吸的水量远远超过集气瓶的五分之一。小组内同学帮她仔细检查，发现装置的气密性及操作步骤均无问题。你认为造成此现象的原因可能是______。（4）小组内同学反思上述实验的探究过程后认为：用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时，在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是（答一条即可）______。四、计算题(本题包括1小题)23.实验室用加热分解氯酸钾的方法制取氧气。若要制取氧气的质量为9.6g，理论上需要氯酸钾的质量是多少？（提示：反应的文字表达式为：氯酸钾→氯化钾+氧气(条件：加热，二氧化锰作催化剂)，相对原子质量：K-39，Cl-35.5，O-16）---参考答案一、选择题1.B2.C3.C4.D5.A6.C7.C8.A9.D10.C11.A12.D13.B14.C15.A二、填空题16.78%21%0.94%0.03%0.03%17.(1)③(2)①(3)②(4)④18.(1)红磷+氧气→五氧化二磷(点燃)化合(2)高锰酸钾→锰酸钾+二氧化锰+氧气(加热)分解(3)铁+氧气→四氧化三铁(点燃)化合19.沸点物理20.(1)氧气(2)氮气(3)二氧化碳(4)稀有气体三、实验题21.(1)①酒精灯②集气瓶(2)高锰酸钾→锰酸钾+二氧化锰+氧气(加热)防止加热时高锰酸钾粉末进入导管(3)过氧化氢→水+氧气(二氧化锰作催化剂)防止生成的气体从长颈漏斗逸出(4)EC密度比空气大(5)将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则证明氧气已收集满22.(1)白烟五分之一(2)木炭燃烧生成二氧化碳气体，集气瓶内压强变化不大(3)镁条不仅能与氧气反应，还能与空气中的氮气等其他气体反应(4)药品只能与空气中的氧气反应(或生成物是固体等，合理即可)四、计算题23.解：设理论上需要氯酸钾的质量为x。氯酸钾→氯化钾+氧气