2025~2026学年陕西宝鸡市凤翔区九年级下学期期中考试化学试卷

2025~2026学年陕西宝鸡市凤翔区九年级下学期期中考试化学试卷一、单选题1.下列与航天相关的燃料和材料中，属于化合物的是

A．燃料中的液氢B．舱体中的铝合金C．整流罩中的玻璃钢D．电池中的砷化镓2.化学与生活密切相关，下列说法不正确的是

A．给家中的鱼缸通入空气，目的是增大水中氧气的浓度B．使用无磷洗衣液洗衣服，可以防止水体富营养化C．钙是人体必需的常量元素，补充越多越好D．家庭烘焙面包时，可以加入适量的小苏打3.下列基本实验操作符合规范的是

A．闻气味B．检验酸碱性C．固体加热D．连接玻璃导管4.镧是一种稀土元素，被称为“超级钙”，其在元素周期表中的部分信息及原子结构示意图如图所示，下列表述不正确的是

A．B．镧原子的核内质子数为57C．镧元素位于元素周期表的第六周期D．镧的相对原子质量为138.9g5.科学家研究出一种高效催化体系，可使CO和H2O在120℃下发生反应，其反应的微观示意图如下，下列说法正确的是

A．该反应属于置换反应B．该反应中金原子和碳化钼吸附催化的对象不同C．反应前后分子数目发生变化D．生成的H₂和CO₂的质量比为1:16.化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要价值，下列说法不正确的是

A．化学观念：物质发生化学变化时一定伴随能量变化B．科学思维：和的元素组成相同，两物质的化学性质相似C．科学探究与实践：将等质量的碘分别加入等体积水和汽油中，探究碘在不同溶剂中的溶解性D．科学态度与责任：可燃性气体遇明火易发生爆炸，所以加油站一定要严禁烟火7.下列实验方案能达到实验目的的是

A．实验甲：探究中和反应是放热反应B．实验乙：检验化肥是氯化铵C．实验丙：探究可燃物燃烧条件D．实验丁：向长颈漏斗中加水后形成一段稳定水柱，证明装置气密性良好8.如图所示，结合杠杆原理和物质性质，调节杠杆平衡后开始实验，一段时间后撤去广口瓶。下列有关说法正确的是

A．若甲为生石灰包，瓶中未装任何物质，则杠杆左端下沉B．若甲为潮湿的铁球，瓶中装满氧气，则杠杆保持平衡C．若甲为锌球，瓶中装有淹没锌球的硝酸银溶液，则杠杆右端下沉D．若甲为未打磨的铝球，瓶中装有淹没铝球的稀硫酸，则杠杆左端下沉9.小明在家中用食盐（主要成分为氯化钠，不考虑杂质的影响）和其他常见物品进行家庭小实验，实验过程如图所示。已知时氯化钠的溶解度为，下列叙述不正确的是

A．甲中得到的溶液为不饱和溶液B．乙中灯泡可以发光C．丙中析出晶体的质量为D．溶液的溶质质量分数：丙甲10.向盛有氯化铁和盐酸的混合溶液中滴加一定溶质质量分数的氢氧化钠溶液，实验中加入氢氧化钠溶液的质量与生成沉淀的质量关系如图。下列分析正确的是

A．点时溶液为无色B．点时，溶液中只有一种溶质C．段溶液的不断增大D．点溶液中的阴离子为二、填空题11.年月日，中国载人月球探测任务登月服命名为“望宇”，载人月球车命名为“探索”。航天工程中处处有化学。(1)火箭发射的推进剂中含有液氧作为助燃剂，氧气能压缩成液氧的原因是______。(2)航天员在太空期间，食用的虾仁鸡蛋富含的有机营养素是______。(3)中国空间站配备先进的水再生系统，航天员排泄的尿液等“废水”可净化为再次饮用的水资源，水净化系统利用活性炭的______性来除去水中的色素和异味。(4)航天器在轨运行时的设备温度控制系统材料中含有石墨烯，石墨烯和金刚石都是由碳原子构成，但是物理性质差异很大的原因是碳原子的______不同。12.古代劳动人民炼铜方法有“湿法炼铜”和“火法炼铜”。图为以孔雀石（主要成分为，杂质不参与反应）为主要原料模拟上述两种炼铜方法。资料：孔雀石与稀硫酸反应的化学方程式为(1)湿法炼铜：蓝色滤液中的溶质种类是______种。(2)火法炼铜：过程中发生反应，X的化学式为______。(3)现代炼铜方法不断发展。“生物浸出法”以黄铜矿（主要成分为）为原料得到硫酸铜的机理如图2所示：T-f菌在此过程中起到______作用。实验表明，温度较高或酸性较强时金属离子浸出率偏低，原因可能是______。13.用溶液喷洒路面可融雪、防尘。在不同温度下，向盛有100g的水的烧杯中缓慢加入固体，测得溶液质量与加入质量的变化关系如图所示。(1)时，a点溶液为______（填“饱和”或“不饱和”）。(2)b、c点溶液的溶质质量分数较小的是______（填字母）。(3)在时的溶解度______（填“大于”“小于”或“等于”）时的溶解度。(4)d点溶液的质量为______g。14.金属蚀刻画是通过蚀刻工艺在金属表面制作图案的艺术形式。同学们用打磨后的铁板作底板，分别选择稀硫酸和硫酸铜溶液作为腐蚀液，制作出如图所示的两幅画，甲图案是银白色凹痕，乙图案是红色凸痕。(1)制作前打磨铁板的目的是______。(2)制作乙图案时发生反应的化学方程式为______。(3)收集制作完两幅图案后的废液，取废液样品于试管中，加入足量的铁片，观察到______现象，证明废液中不含。15.同学们用初中化学常见的五种物质构建如图关系图（“→”表示两端的物质通过一步反应能转化，“—”表示相连的两种物质能发生反应），回答下列问题。(1)HCl转化为CuCl2发生反应的现象是______。(2)甲溶液显______（填“酸”“碱”或“中”）性，写出一个甲与CuCl2反应的化学方程式______。(3)使H2SO4转化为H2O的物质可能属于______（填字母）。

A．碱B．盐C．金属单质D．金属氧化物三、实验题16.下图为实验室制取氧气和二氧化碳的相关仪器，回答下列问题。(1)写出标有字母a的仪器名称_____。(2)实验室制取二氧化碳的化学方程式为_______，为调控速率，获取平稳气流，可选用的发生装置是_____（填字母）。(3)为制取并收集干燥的二氧化碳，则装置E中应盛有的试剂是_____。且发生装置的出气管应该与装置E的_____（填“b”或“c”）相连。17.生活中有很多的清洁剂，某兴趣小组同学在老师的指导下对清洁剂进行探究。任务一：认识清洁剂(1)同学们查阅资料得到，茶垢清洁剂的主要成分过碳酸钠（2Na₂CO₃·3H₂O₂），去渍原理是过碳酸钠遇水生成碳酸钠和过氧化氢溶液，碳酸钠的俗称是_____。炉具清洁剂的主要成分是氢氧化钠，原理是油污在碱性条件下分解。任务二：使用清洁剂小组同学取适量茶垢清洁剂样品于试管中，再加入热水没过固体，观察到有气泡产生。【提出问题】茶垢清洁剂遇水时生成过氧化氢，是否生成氧气？【进行实验】(2)请设计实验方案证明有氧气产生：______（写出实验操作、现象和结论）。小林同学关注到久置的炉具清洁剂的清洁效果远不如刚拆封时的效果，于是和同学们对该炉具清洁剂进行实验探究。【猜想与假设】久置的炉具清洁剂中氢氧化钠变质导致清洁效果变差。【设计实验】(3)小组同学分别取少量该炉具清洁剂设计并进行了如下实验。

实验操作实验现象实验结论甲：加入过量稀硫酸有气泡产生该炉具清洁剂变质了乙：加入适量氯化钙溶液_______(4)写出甲实验中产生气泡时发生反应的化学方程式：______。【继续探究】同学们提出疑问：该久置的炉具清洁剂是否完全变质？实验如下：【实验结论】(5)根据以上实验可证明炉具清洁剂______（填“部分变质”或“完全变质”）。【交流反思】(6)过量硝酸钡溶液能否换为氢氧化钡溶液，请说明原因：______。任务三：清洁剂的使用和保存(7)使用炉具清洁剂的注意事项有：①需要戴橡胶手套，原因是_______；②炉具清洁剂在空气中会变质，保存炉具清洁剂时