故事时间：古今中外童话与神话小学主题班会课件

故事时间：古今中外童话与神话小学主题班会课件目录一、童话世界里的奇妙冒险二、神话传说中的智慧与勇气三、童话与神话的校园实践四、童话与神话的校园"摸索"PART01一、童话世界里的奇妙冒险副标题自己遵守纪律专注课堂文明有礼积极互动，快乐成长1.校园里的童话故事1今天我们在教室里分享了一个关于“会说话的书”的故事，小明在读书时"发觉"书里有小精灵在跳舞，大家都觉得神奇。2有的同学还说，书里的小精灵会帮他们解决问题，比如帮助小明找到丢失的铅笔。3这个故事"我们"明白，童话里的神奇世界和现实世界一样，充满可能性。遵守纪律·快乐学习·天天向上2.神话故事的校园传承1今天我们在操场边听了一段关于“女娲补天”的神话，老师说这是古代人对自然灾难的想象。2有的同学还说，女娲用五彩石补天，就像我们用彩色粉笔画出美丽的图画。3这个故事"我们"感受到，神话不仅是古老的故事，也是我们理解世界的一种方式。快乐课间，文明相伴·安全第一，从我做起3.古今中外的童话比较1今天我们在课堂上比较了《格林童话》和《安徒生童话》，"发觉"它们有多相似之处。2有的同学还说，有些故事里的人物和我们班上的同学像，比如爱帮助别人的小明。3这个比较"我们"更"知晓"不同文化中的故事，也"我们"更有兴趣去"摸索"更多童话。4.童话与现实的联系1今天我们在社团里做了“童话角色扮演”，大家轮流扮演故事里的角色，体验不同的生活。2有的同学还说，扮演小精灵时感觉有趣，像在玩一场奇妙的冒险。3这个活动"我们"明白，童话不仅是故事，更是一种"我们"想象和创造的方式。从小养成好习惯，健康快乐伴我行！PART02二、神话传说中的智慧与勇气副标题自己加哟1.神话中的智慧故事1今天我们在教室里听了一个关于“嫦娥奔月”的神话，老师说这是古人对月亮的想象。2有的同学还说，嫦娥在月宫里种了桂花树，像我们班上的桂花树一样美丽。3这个故事"我们"感受到，神话中的人物也有智慧和勇气。2.神话中的勇气故事1今天我们在操场边听了一段关于“精卫填海”的神话，老师说这是古人对坚持不懈的赞美。2有的同学还说，精卫每天填海，像我们班上的小明一样，坚持做一件事。3这个故事"我们"明白，神话中的故事也蕴含着我们学习和成长的启示。高效学习，快乐成长！3.神话与现实的联系1今天我们在社团里做了“神话角色扮演”，大家轮流扮演故事里的角色，体验不同的生活。2有的同学还说，扮演精卫时感觉有趣，像在玩一场奇妙的冒险。3这个活动"我们"明白，神话不仅是故事，更是一种"我们"想象和创造的方式。4.神话与科学的联系1今天我们在课堂上学习了“嫦娥奔月”的神话，老师说这是古人对月亮的想象。2有的同学还说，嫦娥在月宫里种了桂花树，像我们班上的桂花树一样美丽。3这个故事"我们"感受到，神话中也有科学的成分，也有想象力。三、童话与神话的校园实践可编辑可修改小学生安全伴我行·快乐每一天1.童话故事的校园分享1今天我们在教室里分享了一个关于“会说话的书”的故事，小明在读书时"发觉"书里有小精灵在跳舞，大家都觉得神奇。2有的同学还说，书里的小精灵会帮他们解决问题，比如帮助小明找到丢失的铅笔。3这个故事"我们"明白，童话里的神奇世界和现实世界一样，充满可能性。安全牢记心中，快乐伴我成长2.神话故事的校园传承1今天我们在操场边听了一段关于“女娲补天”的神话，老师说这是古代人对自然灾难的想象。2有的同学还说，女娲用五彩石补天，就像我们用彩色粉笔画出美丽的图画。3这个故事"我们"感受到，神话不仅是古老的故事，也是我们理解世界的一种方式。安全出行，快乐成长——做文明交通小使者3.古今中外的童话比较1今天我们在课堂上比较了《格林童话》和《安徒生童话》，"发觉"它们有多相似之处。2有的同学还说，有些故事里的人物和我们班上的同学像，比如爱帮助别人的小明。3这个比较"我们"更"知晓"不同文化中的故事，也"我们"更有兴趣去"摸索"更多童话。4.童话与现实的联系1今天我们在社团里做了“童话角色扮演”，大家轮流扮演故事里的角色，体验不同的生活。2有的同学还说，扮演小精灵时感觉有趣，像在玩一场奇妙的冒险。3这个活动"我们"明白，童话不仅是故事，更是一种"我们"想象和创造的方式。四、童话与神话的校园"摸索"团结协作·快乐成长·贡献力量PART04/COLLECTIVELIFE共同合作，分享快乐1.童话故事的校园分享1今天我们在教室里分享了一个关于“会说话的书”的故事，小明在读书时"发觉"书里有小精灵在跳舞，大家都觉得神奇。2有的同学还说，书里的小精灵会帮他们解决问题，比如帮助小明找到丢失的铅笔。3这个故事"我们"明白，童话里的神奇世界和现实世界一样，充满可能性。2.神话故事的校园传承1今天我们在操场边听了一段关于“女娲补天”的神话，老师说这是古代人对自然灾难的想象。2有的同学还说，女娲用五彩石补天，就像我们用彩色粉笔画出美丽的图画。3这个故事"我们"感受到，神话不仅是古老的故事，也是我们理解世界的一种方式。人人为我，我为人人——共建美好班集体3.古今中外的童话比较1今天我们在课堂上比较了《格林童话》和《安徒生童话》，"发觉"它们有多相似之处。2有的同学还说，有些故事里的人物和我们班上的同学像，比如爱帮助别人的小明。3这个比较"我们"更"知晓"不同文化中的故事，也"我们"更有兴趣去"摸索"更多童话。“众人拾柴火焰高，集体的力量是无穷的”4.童话与现实的联系1今天