妈妈走了考试题及答案

妈妈走了考试题及答案一、选择题（8题，每题3分，共24分）

1.在现代心理学中，哀伤辅导的核心目标不包括：

A.帮助个体接受现实

B.促进情绪的自然宣泄

C.强制个体快速遗忘

D.建立新的生活意义

2.根据attachment理论，安全型依恋的个体在面临丧失时通常表现出：

A.强烈的回避行为

B.过度的依赖他人

C.适度的寻求支持

D.完全的冷漠反应

3.哀伤过程的心理阶段不包括：

A.否认期

B.焦虑期

C.重组期

D.沉浸期

4.社会支持系统中，以下哪项属于结构式支持：

A.朋友的陪伴

B.社区组织的哀伤互助小组

C.网络心理咨询

D.亲人的电话问候

5.根据认知行为理论，哀伤中的认知扭曲可能表现为：

A.过度自责

B.感觉不到悲伤

C.完美主义倾向

D.超越现实

6.丧亲后，个体在情绪调节方面可能出现：

A.情绪反应的增强

B.情绪反应的消失

C.情绪反应的转移

D.情绪反应的抑制

7.跨文化哀伤研究中发现，东方文化背景下哀伤表达更倾向于：

A.公开宣泄

B.内心压抑

C.集体仪式

D.个人冥想

8.哀伤辅导中，"哀伤日记"技术的主要目的是：

A.增加个体痛苦

B.禁止情绪表达

C.促进自我理解

D.干预他人情绪

二、（一）多项选择题（5题，每题4分，共20分）

1.丧亲对个体社会功能的影响可能包括：

A.工作效率下降

B.社会网络缩小

C.亲密度增加

D.社交回避

2.哀伤辅导中常用的干预技术有：

A.情绪宣泄训练

B.认知重构

C.支持性表达

D.意义重构

3.文化差异对哀伤表达的影响可能表现为：

A.仪式形式不同

B.悲伤持续时间不同

C.求助方式不同

D.悲伤强度不同

4.丧亲后心理健康的保护因素包括：

A.社会支持系统

B.适应型应对方式

C.积极的自我认知

D.避免现实

5.儿童哀伤辅导的特点包括：

A.游戏治疗技术

B.家庭系统视角

C.长期随访

D.禁止情绪表达

（二）判断题（7题，每题2分，共14分）

1.哀伤是哀悼失去亲人的心理过程。（正确）

2.所有人都会经历典型的哀伤五阶段。（错误）

3.文化背景不影响哀伤的表达方式。（错误）

4.哀伤辅导的目标是消除悲伤。（错误）

5.压抑哀伤情绪是健康的应对方式。（错误）

6.丧亲对中年人的影响比对老年人的影响更严重。（正确）

7.哀伤中的认知扭曲会自动消失。（错误）

三、（一）填空题（6题，每空2分，共24分）

1.哀伤辅导中常用的"_______"技术帮助个体表达未完成的事务。

2.根据Kübler-Ross的理论，哀伤的第二个阶段是"_______"。

3.社区哀伤辅导通常采用"_______"的干预模式。

4.哀伤日记的目的是帮助个体进行"_______"的记录。

5.跨文化哀伤研究中发现，"_______"文化背景下更强调集体仪式。

6.儿童哀伤辅导中，"_______"是常用的表达工具。

（二）计算题（2题，每题5分，共10分）

1.某哀伤辅导项目服务了120名丧亲者，其中85%报告获得了社会支持，计算获得社会支持的人数。

2.如果某社区每1000名居民中有3名经历丧亲，在一个5万人口的城市中，预计有多少名居民需要哀伤支持服务。

四、综合题（2题，每题14分，共28分）

1.设计一个针对老年丧亲者的社区哀伤辅导方案，包括目标群体、主要活动、时间安排和评估指标。

2.比较东西方文化在哀伤表达上的差异，并分析这些差异对哀伤辅导的影响。

五、材料分析题（2题，每题14分，共28分）

1.阅读以下材料："李女士的丈夫去世三个月后，她仍然无法出门，经常独自哭泣。她的子女劝她参加社区活动，但她认为悲伤是自己的事。在朋友建议下，她参加了哀伤互助小组，开始慢慢接受丈夫的离开。"分析李女士可能处于哀伤的哪个阶段，并建议适合她的干预措施。

2.阅读以下材料："12岁的小明父亲去世后，在学校经常说谎请假，回家后把自己关在房间里。母亲工作繁忙，只能偶尔关心他。"分析小明可能面临的哀伤挑战，并提出家庭哀伤辅导的建议。

答案部分：

一、选择题

1.C

2.C

3.D

4.B

5.A

6.A

7.B

8.C

二、（一）多项选择题

1.ABD

2.ABCD

3.ABC

4.ABC

5.ABC

（二）判断题

1.√

2.×

3.×

4.×

5.×

6.√

7.×

三、（一）填空题

1.未完成事务

2.愤怒

3.集体小组

4.情绪表达

5.东方

6.游戏治疗

（二）计算题

1.102人（120×85%）

2.150人（50000×3%÷1000）

四、综合题

1.社区哀伤辅导方案

目标群体：60岁以上丧亲老人

主要活动：每周小组讨论、哀伤日记练习、家庭关系调适讲座

时间安排：每周三下午2-4点，共12周

评估指标：情绪状态量表、社会功能评估、家属反馈

2.东西方哀伤表达差异

东方文化：强调集体仪式、情感内隐、注重保持面子

西方文化：强调个体表达、情感外显、注重直接宣泄

对哀伤辅导的影响：需要调整干预方式，东方文化需更多仪式性活动，西方文化需更多情绪宣泄空间

五、材料分析题

1.李女士可能处于否认和愤怒阶段，建议：

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