化学 九年级 2020届 压轴卷 开放题版

化学九年级2020届压轴卷开放题版2020届九年级化学压轴卷（开放题版）考试信息栏试卷名称：2020届九年级化学压轴卷（开放题版）考试时长：60分钟满分：75分命题范围：九年级化学全一册（人教版）适用年级：九年级（2020届）出题日期：2026年6月注意事项：本试卷分为选择题、填空题、判断题、简答题、论述题五个部分，共26题。答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。本试卷满分75分，考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。第一部分：选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）【考点：原子结构与构成】某原子的质子数为11，中子数为12，相对原子质量为23，下列关于该原子的说法正确的是A.核外电子数为12B.该原子属于金属元素C.该原子失去1个电子后形成的离子带1个单位负电荷D.该原子与钠原子具有相同的化学性质【考点：元素周期表与原子序数】在元素周期表中，元素周期数等于原子核外电子层数。若某元素原子的核外电子排布为：第一层2个，第二层8个，第三层1个，该元素在周期表中的位置是A.第三周期，第IA族B.第三周期，第IIIA族C.第四周期，第IA族D.第四周期，第IIIA族【考点：化合价与化学式】已知氮元素的化合价通常为+5价或-3价，某化合物化学式为，其中X元素化合价为+3价，则Y元素的化合价是A.+1价B.-2价C.+2价D.-3价【考点：溶液与溶解度曲线】下图是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线。下列说法正确的是A.20℃时，三种物质的溶解度大小关系为：C>B>AB.30℃时，将30gA物质放入50g水中，形成的是饱和溶液C.温度t1℃时，A、B两种物质的饱和溶液质量相等D.将A、B、C三种物质的饱和溶液分别降温至20℃，析出晶体质量最多的是B【考点：酸的性质与指示剂】下列实验操作中，能将稀盐酸与稀硫酸区分开来的方法是A.分别加入锌粒B.分别加入碳酸钠溶液C.分别滴加紫色石蕊试液D.分别加入氯化钡溶液【考点：氧化物的分类】下列物质中，属于酸性氧化物的是A.B.C.D.【考点：气体制备与实验装置】实验室制取二氧化碳时，不慎将长颈漏斗的下端未插入液面以下，该装置A.可以用于制取氧气B.可以用于制取氢气C.不能用于制取二氧化碳D.可以用于制取氨气【考点：质量守恒定律与微观解释】某化学反应前后各粒子数目不变的是A.原子B.分子C.原子核D.电子【考点：有机化学与燃料】乙醇是一种绿色燃料，完全燃烧的化学方程式为A.B.C.D.【考点：化学与生活】下列关于环境与化学的说法中，错误的是A.酸雨主要是由燃烧含硫燃料排放的二氧化硫造成的B.汽车尾气中添加的“汽油精”是含铅化合物C.珍稀动物大熊猫的主要食物是竹子D.过滤可以除去水中的不溶性杂质第二部分：填空题（本大题共6小题，每空1分，共10分。请将答案填写在答题卡上）【考点：离子推断】A、B、C、D四种物质分别由、、、、、中的两种离子组成。已知B溶液呈蓝色，C溶液呈无色，A、D两种物质受热分解都能产生气体。则A的化学式为，B的化学式为，C的化学式为。【考点：实验操作】实验室进行粗盐提纯实验，过滤操作中玻璃棒的作用是；蒸发操作中，当时，停止加热。【考点：化学用语】请用化学用语表示：两个水分子；碳酸根离子；保持氧化铁化学性质的最小微粒。【考点：实验现象描述】硫在氧气中燃烧的实验现象是：发出色火焰，生成一种具有刺激性气味的气体，该气体能使澄清石灰水变浑浊。【考点：溶质质量分数计算】将20g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液稀释为5%的溶液，需要加入水的质量为g。【考点：开放性实验设计】现有失去标签的稀盐酸、氢氧化钠溶液和澄清石灰水三种无色溶液。请设计一种实验方案，将这三种溶液区分开来（写出实验步骤和对应的实验现象）。实验步骤：①向盛有三种溶液的试管中分别加入少量，观察现象。②将产生气泡的试管中的溶液倒掉，向剩余的两种溶液中分别加入少量，观察现象。实验现象：①加入后，产生气泡的溶液是稀盐酸。②剩余的两种溶液中，能使酚酞变红，说明该溶液是氢氧化钠溶液，未变色的溶液是澄清石灰水。第三部分：判断题（本大题共5小题，每小题1分，共5分。正确的打“√”，错误的打“×”）【考点：物理变化与化学变化】物质发生化学变化时，一定同时发生物理变化。【考点：混合物与纯净物】空气是一种纯净物。【考点：氧化反应与还原反应】镁条在空气中燃烧属于化合反应，也属于氧化反应。【考点：酸碱指示剂】石蕊试液遇酸变红，遇碱变蓝，遇中性溶液不变色。【考点：溶解度概念】在20℃时，将50g某固体放入100g水中，充分搅拌后仍有10g固体剩余，则该固体在20℃时的溶解度为10g。第四部分：简答题（本大题共4小题，每小题3分，共12分）【考点：物质鉴别】现有三种失去标签的固体：碳酸钠、氯化钠、碳酸钙。请利用它们的化学性质差异，设计实验方案将它们鉴别出来。（要求：写出操作步骤、现象和结论）【考点：粗盐提纯】粗盐中含有泥沙、、、等杂质。在粗盐提纯实验中，加入过量溶液的目的是除去杂质；加入过量溶液的目的是除去杂质和离子；最后加入稀盐酸调节pH至中性。【考点：铁的锈蚀】铁生锈的条件是什么？请写出铁生锈的化学方程式。如何防止铁制品生锈？【考点：碱的变质】现有标签模糊的氢氧化钠固体，小明同学想检验该固体是否变质。请写出检验该固体部分变质或完全变质的操作步骤、现象和结论。第五部分：论述题/分析题（本大题共2小题，共28分。请将答案填写在答题卡上）【论述题：推断与计算】（14分）A、B、C、D、E、F是初中化学常见的六种物质。A是地壳中含量最多的金属元素组成的单质；B在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰；C是红色固体，溶于稀盐酸产生无色气体；D是一种黑色粉末，在高温下与C反应生成E和F；E是一种无色气体，能使带火星的木条复燃；F是常用的建筑材料。请回答：写出下列物质的化学式：A，B，C，E。反应D+C→E+F的化学方程式为。若D和C恰好完全反应，生成E和F的质量比为11:9，则参加反应的D的质量为g。【论述题：实验探究】（14分）某兴趣小组为了探究“影响过氧化氢分解速率的因素”，进行了如下实验：实验一：取等体积的5%溶液，分别加入少量二氧化锰、氧化铁、氧化铜，比较气泡产生的快慢。实验二：取等体积的5%溶液，分别加热至不同温度，比较气泡产生的快慢。实验三：取等体积的5%溶液，分别加入不同质量的二氧化锰，比较气泡产生的快慢。实验一中，产生气泡最快的是（填化学式），说明二氧化锰在该反应中起作用。实验二中，随着温度升高，过氧化氢分解速率（填“加快”或“减慢”），说明温度是该反应的影响因素之一。实验三中，若要探究“催化剂的用量是否影响反应速率”，应控制变量的是。请写出过氧化氢分解的化学方程式：。在实验室制取氧气时，若用高锰酸钾制取氧气，停止加热时，应先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，其原因是。若用高锰酸钾制取氧气，错误操作是：实验结束时，先熄灭酒精灯，后移出导管，可能造成的后果是。B解析：根据化合价代数和为零，设Y的化合价为x，则，解得x=-2。A解析：观察曲线，20℃时A的溶解度最小，B居中，C最大。30℃时，A的溶解度约为30g，50g水溶解30g饱和，故为饱和溶液。t1℃时，A和B的曲线相交，溶解度相等。降温后，C的溶解度变化最大，析出晶体最多。B解析：稀盐酸和稀硫酸都能与碳酸钠反应产生气泡，且反应现象相似，无法区分。都能使紫色石蕊变红。但稀硫酸能与氯化钡反应产生白色沉淀，而稀盐酸不能，故B正确。C解析：属于不成盐氧化物，属于碱性氧化物，属于酸性氧化物，既是酸性氧化物也是碱性氧化物，但通常分类为氧化物。C解析：制取二氧化碳不能用浓盐酸（易挥发），且长颈漏斗下端未插入液面以下，气体容易从漏斗口逸出，无法收集到气体。A解析：化学反应前后，原子种类、数目不变，故原子数目不变。分子数目可能改变，原子核和电子总数也可能改变。A解析：根据碳原子守恒，中碳原子数为2，生成物中碳原子数也应为2，故生成CO2和H2O。氢原子守恒，乙醇有6个氢，水有2个氢，故需要3个水分子。B解析：汽油精通常指甲基叔丁基醚（MTBE），不含铅，添加铅化合物是为了提高辛烷值。第二部分：填空题解析：B溶液呈蓝色，说明含，结合无色溶液，阴离子可能是或。A、D受热分解产生，说明含碳酸根离子。若B为，则A、C、D中不含。C溶液无色，含钠离子，可能是或。A、D含和或。A受热分解产生，可能是。D受热分解产生，可能是（初中未学），故D为，C为。B为。引流，出现大量固体（或有少量固体残留）解析：过滤时玻璃棒起引流作用，防止液体溅出。蒸发时当出现大量固体时，应停止加热。蓝，二氧化硫100解析：稀释前后溶质质量不变，设加入水质量为x。，解得x=100。紫色石蕊试液，稀盐酸，紫色石蕊试液，氢氧化钠溶液解析：稀盐酸能与碳酸盐反应产生气泡，也能使石蕊变红。澄清石灰水与稀盐酸反应无气泡，与氢氧化钠反应无现象。氢氧化钠能使石蕊变红，澄清石灰水不能。第三部分：判断题√解析：化学变化过程中一定伴随物理变化，如状态改变、发光放热等。×解析：空气是混合物，由氮气、氧气等组成。√解析：化合反应是多变一，氧化反应是物质与氧反应。镁燃烧既多变一又与氧反应，故两者都是。√解析：石蕊遇酸变红，遇碱变蓝，中性溶液（如水）呈紫色。×解析：溶解度是指100g溶剂中最多溶解的溶质质量。剩余10g说明未饱和，溶解度大于10g。第四部分：简答题操作步骤：分别取少量三种固体于试管中，加入足量稀盐酸。现象：其中一种固体完全溶解，产生大量气泡；另外两种固体不溶解，且不产生气泡。结论：产生气泡的是碳酸钠，不溶解且无气泡的是碳酸钙和氯化钠。进一步鉴别：将不溶解的两种固体分别加入稀盐酸。现象：其中一种固体溶解，产生气泡；另一种不溶解。结论：溶解且产生气泡的是碳酸钙，不溶解的是氯化钠。（或）解析：加入除去。加入除去和过量的，并调节pH。最后加稀盐酸除去过量的和。条件：同时接触空气中的水和氧气。方程式：（铁锈主要成分四氧化三铁水合物，初中常用表示）。防锈方法：保持表面干燥；涂油；刷漆；电镀等。检验部分变质：取少量样品加水溶解，滴加酚酞试液，溶液变红，说明含有，部分变质。检验完全变质：取少量样品加水溶解，滴加氯化钡溶液，产生白色沉淀，说明含有，完全变质。或者：滴加稀盐酸，有无色气体产生，说明含有。第五部分：论述题A:Fe，B:，C:，E:解析：地壳含量最多的金属元素是铁。硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰。红色固体溶于稀盐酸产生无色气体，说明是金属氧化物（氧化铜或氧化铁），产生气体说明含有碳酸盐，故是或（碱式碳酸铜），初中常考与稀盐酸反应无气体，故C应为碳酸盐。根据推断，C是碱式碳酸铜或。D与C反应生成E（氧气）和F，说明D是碳。F是建筑材料是。修正：C溶于稀盐酸产生无色气体，且C是红色固体，可能是（黑色）或（绿），也可能是（紫红）。若C是Cu，D是C，生成E和F，反应为，无。故C应为碳酸盐。初中常见红色固体碳酸盐为（孔雀石）。F是，D是，反应为，生成E不是。重新推断：A是Fe。B是S。C是红色固体溶于稀盐酸产生气体，可能是。D是黑色粉末与C反应生成E和F。C为？但是白色固体，不是红色。再重新推断：C是红色固体，可能是？D是C？生成和？不可能。回归教材常见推断：A是Fe。B是S。C是红色固体，可能是（黑色）或。D是黑色粉末，E是，F是。C必须是，但颜色不符。或者C是，D是，E是？F是？不。最可能：C是（虽然黑色，但题目可能指铜的化合物），D是，E是，F是。或者C是。标准答案逻辑：A:Fe,B:S,C:CuO2CO3),E:O2,F:CaO。设D质量为x，C质量为y。1216044xy11/9xA:Fe，B:S，C:CuO，E:O23催化解析：二氧化锰能