《自然科学基础》中职全套教学课件

了解自然科学第一单元自然科学及科学教育活动设计主题1第1单元自然科学及科学教育活动设计主题2第1单元基本实验操作课件主题2第2单元金属主题2第3单元非金属主题2第4单元有机化合物主题2第5单元形式多样的力与运动主题2第6单元奇妙的声光热现象主题2第7单元形影不离的电与磁主题3第1单元行星地球主题3第2单元地表的圈层结构和地表形态主题3第3单元地球上的大气主题3第4单元地球上的水主题4第1单元植物王国主题4第2单元动物世界主题4第3单元微生物主题4第4单元细胞课件主题4第5单元遗传与变异主题4第6单元生命的起源与生物的进化主题5第1单元生物与环境主题5第2单元环境保护全套可编辑PPT课件目录一科学与自然科学二科学技术发展史三自然科学研究方法四学前儿童科学教育活动设计目录一科学与自然科学二科学技术发展史三自然科学研究方法四学前儿童科学教育活动设计科学与自然科学科学自然科学自然科学与社会科学的区别科学与自然科学

据说文解字，科，从禾从斗，斗者量也。“科学”即“测量之学问”。唐代至近代，“科学”作为“科举之学”的略语。欧洲语言中科学来源于拉丁文“Scientia”，意为“知识”、“学问”，在近代侧重关于自然的学问。

许多人认为，中国最早使用"科学"一词的学者大概是康有为。他出版的《日本书目志》中就列举了《科学入门》《科学之原理》等书目。辛亥革命时期，中国人使用"科学"一词的频率逐渐增多，科学的定义也逐渐明确，科学就是如实反映客观事物固有规律的系统知识。科学科学与自然科学1.基础科学（1）物理（2）化学（3）生物学（4）天文学（5）地球科学自然科学2.技术科学（1）应用数学（2）计算机科学（3）能源科学（4）材料科学（5）信息科学（6）环境科学（7）空间科学3.工程科学科学与自然科学自然科学通常是客观的，而社会科学是主观的，同时也是有不同立场的；自然科学(naturalscience)是研究无机自然界和包括人的生物属性在内的有机自然界的各门科学的总称。社会科学是关于社会事物的本质及其规律的科学。社会科学是科学化的研究人类社会现象的科学。如社会学研究人类社会(主要是当代)，政治学研究政治、政策和有关的活动，经济学研究资源分配。广义的"社会科学"，它是人文科学和社会科学的统称。自然科学与社会科学的区别二科学技术发展史一称量药品三自然科学研究方法目录四学前儿童科学教育活动设计科学技术发展史中国古代科技成就中国近现代科技成就外国古代科技成就外国近代科技成就科学技术发展史中国古代科技成就四大发明火药、指南针、造纸术、印刷术科技名著《梦溪笔谈》、《齐名要术》《天工开物》、《本草纲目》医学科技针灸法、炼丹法、诊脉法科学仪器共鸣器与隔音、侯风地动仪、浑天仪科学技术发展史1.农业科技2.生物医药科技3.国防军事科技4.航天工程和交通运输科技5.信息科技6.屠呦呦与青蒿素中国近现代科技成就科学技术发展史1.古埃及2.古巴比伦3.古希腊4.毕达哥拉斯(公元前580年～公元前500年)5.欧几里德的《几何原本》6.希波克拉底的生物学和医学7.亚里士多德8.阿基米德外国古代科技成就科学技术发展史外国近代科技成就近代天文学代表人物：哥白尼、康德和拉普拉斯近代物理学经典力学的建立代表着经典物理学发展和形成热学的形成、光学的发展和电磁学的建立代表经典物理学的成熟近代生物学细胞学说的建立、血液循环的发现和进化论的提出是近代生物学上成就的典范近代数学法国数学家R．笛卡尔和P．费马创立的解析几何。苏格兰数学家纳波尔发明了对数牛顿和莱布尼兹创立了微积分学近代化学科学元素概念的提出，氧化理论的建立，原子论、分子论、有机物合成和有机结构理论和元素周期律的提出。近代地质学19世纪法国科学家居维叶提出的灾变论和19世纪英国地质学家赖尔提出的渐变论。近代技术的主要成就第一次工业技术革命蒸汽时代第二次工业技术革命电气时代现代物理学量子论和相对论分别开辟了人们对微观世界和宏观世界认识现代技术主要成就第三次工业技术革命目录三自然科学研究方法一称量药品二溶液配制四学前儿童科学教育活动设计自然科学研究方法科学研究的一般方法历史上著名的科学研究方法现代自然科学研究方法简介自然科学研究方法1、观察法2、实验法科学研究的一般方法自然科学研究方法1、培根创立的科学归纳法2、笛卡尔创立的数学演绎法3、伽利略的数学与实验相结合方法4、牛顿的科学研究方法历史上著名的科学研究方法自然科学研究方法1、科学实验法2、数学方法3、系统科学方法4、信息方法5、复杂性科学研究方法现代自然科学研究方法简介目录三自然科学研究方法一称量药品二溶液配制四学前儿童科学教育活动设计学前儿童科学教育活动设计学前儿童科学教育活动设计科学教育活动设计的依据及原则科学教育活动设计的步骤学前儿童科学教育活动设计

活动是幼儿与环境相互作用的桥梁，是幼儿获得发展的基本途径，没有幼儿的主动活动就没有幼儿的发展。由此可见，以幼儿为主体，以活动为核心，给幼儿充分的动手动脑和自我表现的机会，是向幼儿进行科学教育的主要形式。这种教育形式是把幼儿置于活动之中，让幼儿主动的探索、发现，丰富自己的生活经验，促使他们身心和谐的发展，这种观点是“以人为本”思想的体现，也是新世纪幼教改革的重大成果。科学教育活动设计是教师的经验、知识、结构、组织能力以及对科学教育内容、教法熟练程度等的集中反映，是一种创造性的劳动，活动设计的好坏直接影响教育教学效果，在幼儿教育阶段不仅要注重显性知识和技能的掌握，更需注重幼儿情感的体验和态度的倾向，为幼儿可持续发展服务。这就要求我们未来的幼儿教师，不仅要学会用现成的教材对幼儿进行科学教育，更应具备利用所学知识设计幼儿科学活动方案的能力，会捕获机会为幼儿的探索和发现铺路搭桥，为幼儿一生的发展奠定良好的基础，当好幼儿科学教育活动的设计师。

学前儿童科学教育活动设计学前儿童科学教育活动设计1、安全性2、科学性3、趣味性4、适宜性5、参与性6、融合性7、材料选择与环境创设科学教育活动设计的依据及原则学前儿童科学教育活动设计1、确定教育目标2、选择活动内容3、策划方式方法4、准备材料和布置环境5、确定活动题目6、编写活动过程科学教育活动设计的步骤THANKS探究物质世界第一单元基本实验操作目录一称量药品二溶液配制三加热目录一称量药品二溶液配制三加热称量药品称量的设备药品的取用称量药品1.托盘天平能称量所有药品吗？2.托盘天平由几部分构成，分别是什么？3.托盘天平是根据什么原理制成的？4.称量时有哪些注意事项？称量的设备称量药品取用试剂的一般操作规则固体试剂的取用液体试剂的取用取用强酸、强碱液体体积的定量量取药品的取用二溶液配制一称量药品三加热目录溶液配制容量瓶溶液配制溶液配制1.容量瓶的使用2.容量瓶的校正容量瓶溶液配制1.配制溶液的步骤（1）检查（2）计算（3）溶解（4）转移（5）定容（6）摇匀溶液配制目录三加热一称量药品二溶液配制古今中外数学名家加热方法常用加热设备加热1、空气浴2、水浴3、油浴4、电加热套5、砂浴6、盐浴7、红外灯加热的方法加热1.酒精灯2.座式酒精喷灯3.挂式酒精喷灯4.煤气灯常用加热设备加热1.能直接加热的仪器2.须垫石棉网或者空气浴、水浴等才能加热的仪器3.不能加热的仪器有：集气瓶、量筒、胶头滴管、药匙等能加热的仪器THANKS探究物质世界第二单元金属目录一碱金属二几种常见的金属目录一碱金属碱金属金属钠过氧化钠碱金属元素碱金属一、金属钠的物理性质二、金属钠的化学性质三、金属钠的存在与保存四、金属钠的用途金属钠碱金属一、

金属钠的物理性质金属钠实验用镊子取出金属钠，用滤纸吸干表面煤油，将钠放在玻璃片上，用小刀切割，观察截面及其变化。实验现象：切口处钠具有银白色金属光泽，放置后变暗碱金属一、

金属钠的物理性质金属钠结论：从这个实验中我们可以总结出钠的物理性质：银白色、有金属光泽的固体，是热和电的良导体，质软，密度比煤油大。碱金属二、钠的化学性质1.与氧气反应（1）常温下金属钠4Na+O2=2Na2O（白色固体）碱金属1.与氧气反应金属钠实验把一小块金属钠放在坩锅里，加热，会有什么现象？实验现象：钠先熔化后燃烧，燃烧时火焰呈黄色，生成淡黄色固体。化学方程式：2Na+O2=Na2O2△（2）加热：碱金属2.金属钠与水的反应金属钠动动手在烧杯中加热一些水，然后把一小块钠放入水中。你能看到什么现象？滴加几滴酚酞溶液，又能看到什么现象？碱金属2.金属钠与水的反应金属钠

实验现象：①钠浮在水面上------------②钠熔成一个闪亮的小球----③小球四处游动------------④发出“嘶嘶嘶”的响声----⑤加入酚酞，溶液变红------浮熔游响红碱金属2.金属钠与水的反应金属钠

实验结论：浮——密度比水小熔——放热，钠熔点低游——有气体生成响——反应剧烈红——有碱生成碱金属2.金属钠与水的反应金属钠钠和水的反应方程式2Na+2H2O=2NaOH+H2↑碱金属金属钠三、钠的存在、保存元素存在形态：游离态(以单质形态存在)化合态(以化合物形态存在)保存：钠性质活泼不能在空气中存放，经常保存在煤油或液态石蜡中，使它跟空气、水隔绝碱金属金属钠四、钠的用途

1、制Na2O22、制Na-K合金，做原子反应堆导热剂3、高压钠灯4、还原贵重金属碱金属一、过氧化钠的物理性质二、过氧化钠的化学性质过氧化钠碱金属一、过氧化钠的物理性质过氧化钠颜色：状态：淡黄色固体碱金属二、过氧化钠的化学性质1.与水的反应实验探究一：“滴水生火”过氧化钠2Na2O2+2H2O===4NaOH+O2↑碱金属二、过氧化钠的化学性质2.与二氧化碳反应探究实验二：“吹气生火”过氧化钠2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2碱金属一、碱金属单质的物理性质二、碱金属单质的化学性质三、碱金属性质的递变性碱金属元素碱金属一、碱金属单质的物理性质碱金属元素元素颜色和状态密度g·cm-3熔点℃沸点℃核电荷数电子层结构原子半径（nm）锂Li银白色柔软0.534180.513473

钠Na银白色柔软0.9797.81882.911

钾K银白色柔软0.8663.6577419

铷Rb银白色柔软1.53238.8968837

铯Cs略带金色光泽柔软1.87928.40678.455

碱金属二、碱金属单质的化学性质碱金属元素

LiNaKRbCs与O2反应不如钠剧烈Li2O剧烈燃烧Na2O2剧烈燃烧生成比过氧化物更复杂的氧化物遇空气立即燃烧生成更复杂的氧化物遇空气立即燃烧生成更复杂的氧化物与H2O反应剧烈、生成H2更剧烈、生成H2轻微的爆炸生成H2

遇水立即燃烧爆炸遇水立即燃烧爆炸结论金属性增强碱金属三、碱金属性质的递变性碱金属元素二几种常见的金属目录几种常见的金属金属的通性铁及其化合物铝及其化合物几种常见的金属1.不透明、具有光泽2.导电性和导热性3.延展性4.金属的密度、熔点、硬度金属的通性几种常见的金属一、铁的物理性质颜色、状态、密度、熔点、沸点导电性、导热性铁及其化合物点燃几种常见的金属二、铁的化学性质1.与氧气反应现象：剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体、放出大量的热。铁及其化合物3Fe+2O2====Fe3O4几种常见的金属二、铁的化学性质2.与酸反应Fe+2HCl==FeCl2+H23.与水反应4.与盐溶液反应铁及其化合物3Fe+4H2O(g)===Fe3O4+4H2↑Fe+CuCl2=Cu+FeCl2

几种常见的金属三、铁的氧化物铁及其化合物化学式FeOFe2O3Fe3O4化学名氧化亚铁三氧化亚铁四氧化三铁俗名

铁红磁性氧化铁色态黑色粉末红棕色粉末黑色晶体溶解性难溶于水难溶于水难溶于水化合价+2+3+2、+3稳定性不稳定稳定稳定几种常见的金属四、

铁的氢氧化物铁及其化合物化学式Fe(OH)2Fe(OH)3色态白色沉淀红褐色沉淀溶解性难溶于水稳定性不稳定，易氧化稳定与酸反应生成Fe2+生成Fe3+转化关系4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3几种常见的金属一、铝的物理性质二、铝的化学性质三、铝的化合物铝及其化合物几种常见的金属一、铝的物理性质颜色、状态、密度、熔点、沸点导电性、导热性铝及其化合物几种常见的金属二、铝的化学性质1.与氧气反应:4Al+3O2====2Al2O32.与酸反应：2Al+6HCl==2AlCl3+3H2↑3.与碱反应：2Al+2NaOH+6H2O=2Na[Al(OH)4]+3H2↑铝及其化合物点燃几种常见的金属三、铝的化合物1.氧化铝Al2O3铝及其化合物①与酸反应：Al2O3+6HCl=2AlCl3+3H2O②与强碱反应：Al2O3+2NaOH+3H2O===2Na[Al(OH)4]几种常见的金属三、铝的化合物2.氢氧化铝Al(OH)3----两性氢氧化物与酸反应：Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O与强碱反应：Al(OH)3+NaOH=NaAlO2+2H2O铝及其化合物THANKS探究物质世界第三单元非金属目录一卤族元素二几种常见的非金属目录一卤族元素卤族元素氯气卤族元素卤族元素一、氯气的物理性质氯气颜色：状态：气味：密度：溶解度：毒性：黄绿色气体有刺激性气味比空气大与水以1:2溶解有毒卤族元素二、氯气的化学性质氯气1.与金属反应铜与氯气的反应现象：剧烈燃烧，生成棕黄色的烟。Cu+Cl2

CuCl2点燃溶于水后，溶液显蓝色卤族元素二、氯气的化学性质氯气2.氯气与非金属的反应氢气在氯气中燃烧现象：安静的燃烧，火焰呈苍白色，瓶口有白雾产生☆雾：液体小液滴H2+Cl22HCl点燃或光照卤族元素二、氯气的化学性质氯气3.氯气与水的反应

Cl2+H2O==HCl+HClO2HClO===O2

↑+2HCl光照卤族元素二、

氯气的化学性质氯气4.氯气与碱的反应2Ca(OH)2+2Cl2=CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O石灰乳Ca(ClO)2+H2O+CO2==CaCO3+2HClO卤族元素一、卤素单质的物理性质卤素单质单质分子式颜色和状态(常态)密度（kg·m-3）熔点（℃）沸点（℃）溶解度（100g水中）F2浅黄绿色气体1.69-219.6-188.1与水反应Cl2黄绿色气体3.214-101-34.6226㎝3Br2深红棕色液体3.119×103-7.258.784.16gI2紫黑色固体4.93×103113.5184.40.029g卤族元素二、卤素单质的化学性质卤素单质1.与氢气反应H2+X2====2HX2.与水反应X2+H2O===HX+HXO卤族元素二、卤素单质的化学性质3.卤素间的置换反应Cl2＋2NaBr＝2NaCl＋Br2Cl2＋2KI＝2KCl＋I2Br2＋2KI＝2KBr＋I2卤素单质二几种常见的非金属目录几种常见的非金属碳及其化合物氮及其化合物硫及其化合物硅及其化合物几种常见的非金属一、碳单质的多样性1.几种常见碳单质的特点2.同素异形体

碳及其化合物几种常见的非金属二、碳的化合物（1）二氧化碳与温室效应（2）自然界中碳的循环碳及其化合物几种常见的非金属一、硅单质的性质1.物理性质单质硅有晶体硅和无定形硅(非晶硅)两种。晶体硅具有与金刚石相同的结构，是灰黑色，有金属光泽、硬而脆的固体，密度2.42×103kg/m3，熔点1410℃，沸点2355℃。硅及其化合物几种常见的非金属一、硅单质的性质2.化学性质Si+2F2===SiF4Si+4HF===SiF4↑+2H2↑Si+2NaOH+H2O===Na2SiO3+2H2↑Si+O2====SiO2

硅及其化合物几种常见的非金属二、

二氧化硅1.物理性质二氧化硅又称为硅石，广泛存在于自然界中，与其他矿物共同构成了岩石，是一种硬度大，熔点高的难溶于水的固体。它以晶体和无定形两种形态存在。硅及其化合物几种常见的非金属2.化学性质常温下二氧化硅能与氢氟酸反应，此反应常用来刻蚀玻璃。SiO2+4HF===SiF4↑+2H2O硅及其化合物几种常见的非金属三、二氧化硅的用途二氧化硅用途广泛，水晶可用于制造电子工业的重要部件、光学仪器、石英钟表等。二氧化硅还是高性能的现代通信材料----光导纤维的重要原料，也是传统无机非金属材料玻璃，水泥、陶瓷的重要原料。硅及其化合物几种常见的非金属一、氮气的性质及氮的固定氮及其化合物氮的固定自然固氮人工固氮几种常见的非金属二、氨氮及其化合物1.物理性质：颜色：无色状态：气态气味：有刺激性气味密度：比空气小溶解性：极易溶于水几种常见的非金属氮及其化合物喷泉实验实验现象烧杯中的水进入烧瓶形成喷泉，烧瓶内液体呈现红色实验操作挤压滴管的胶头，打开止水夹实验原理使烧瓶内外在短时间内迅速产生较大的压强差，利用大气压将烧杯中的液体压入烧瓶内几种常见的非金属氮及其化合物2.化学性质：与H2O反应：NH3+H2ONH3·H2ONH4++OH-

（一水合氨）思考：1.为什么在氨气泄漏时工厂里会寒气逼人？2.消防队员应该如何去收集弥漫在大气中的氨气？3.被困在其中的人应该怎样做才能不吸入氨气保证安全？几种常见的非金属四、硝酸氮及其化合物1.物理性质HNO3无色、易挥发、有刺激性气味的液体质量分数为69%的硝酸为浓硝酸密度比水大质量分数为95%以上的硝酸为“发烟”硝酸几种常见的非金属氮及其化合物2.化学性质不稳定性4HNO3====2H2O+4NO2

↑+O2↑加热或光照常见的需要保存在棕色瓶里的试剂有哪些？浓HNO3

、AgNO3

、氯水、溴水等几种常见的非金属氮及其化合物强氧化性反应物现象反应方程式Cu与浓硝酸剧烈程度：溶液颜色：气体颜色：Cu与稀硝酸剧烈程度：溶液颜色：气体颜色：剧烈绿色红棕色Cu+4HNO3(浓)==Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O缓慢蓝色无色3Cu+8HNO3(稀)==3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O几种常见的非金属氮及其化合物强氧化性浓硝酸可以与不活泼的铜反应，是否也可以与更活泼的Fe、Al反应？常温下，浓硝酸可以使铁、铝表面形成致密的氧化膜而钝化，保护内部金属不再与酸反应HNO3几种常见的非金属一、硫单质硫单质俗称硫黄，通常状况下为黄色或淡黄色的晶体，硫很脆，容易研成粉末，不溶于水，微溶于酒精，易溶于二硫化碳。硫及其化合物几种常见的非金属二、二氧化硫硫及其化合物1.物理性质颜色：状态：气味：毒性：密度：溶解性：收集方法：无色气体有刺激性气味有毒比空气大易溶于水（1:40）向上排空气法几种常见的非金属2.化学性质（1）与氧气反应硫及其化合物硫在氧气中燃烧SO2+O2===SO3点燃几种常见的非金属2.化学性质硫及其化合物（2）漂白性——能使品红褪色(用来检验SO2）SO2具有漂白性：SO2＋有色物质--→不稳定无色物质--→有色物质几种常见的非金属三、硫酸的性质硫及其化合物1.物理性质：硫酸一般为无色油状液体，密度1.84g/cm³，沸点337℃，能与水以任意比例互溶，同时放出大量的热，使水沸腾。

稀释浓硫酸时应该如何操作？“酸入水，沿器壁，慢慢倒，不断搅”几种常见的非金属三、硫酸的性质硫及其化合物2.化学性质具有酸的通性与指示剂反应与碱发生中和反应与碱性氧化物反应与某些盐反应与金属反应几种常见的非金属三、硫酸的性质硫及其化合物2.化学性质实验探究三“黑面包”实验几种常见的非金属硫及其化合物2.化学性质反应原理浓硫酸使蔗糖脱水炭化C12H22O11

(蔗糖)浓硫酸12C+11H2O浓硫酸稀释放热C+2H2SO4（浓）==CO2↑+2SO2↑+2H2O几种常见的非金属硫及其化合物

硫酸的用途硫酸是世界上用量最大、用途最广的化工基本原料之一，故素有“化学工业之母”之称。THANKS探究物质世界第四单元有机化合物目录一烃类有机物二几种常见有机物目录一烃类有机物二我国古代数学成就二几种常见有机物烃类有机物烷烃炔烃烯烃苯烃类有机物1、烷烃的结构和性质2、同分异构现象3、烷烃的命名4、烷烃的制备5、烷烃的用途饱和烃烃类有机物1、甲烷的化学性质（1）氧化反应（2）取代反应（3）分解反应甲烷烃类有机物烯烃

烯烃（xītīng）是指含有C=C键（碳-碳双键）（烯键）的碳氢化合物，属于不饱和烃，分为链烯烃与环烯烃不饱和烃烃类有机物1、乙烯的化学性质（1）乙烯的氧化反应（2）乙烯的加成反应（3）乙烯的聚合反应2、乙烯的制备3、乙烯的用途乙烯烃类有机物炔烃

炔烃属于不饱和烃。其官能团为碳碳三键（－C≡C－），

通式CnH2n-2，其中n为>=2正整数。炔烃1、乙炔的化学性质（1）乙炔的氧化反应（2）乙炔的加成反应2、乙炔的制备3、乙炔的用途烃类有机物炔烃芳香烃通常指分子中含有苯环结构的碳氢化合物，是闭链类的一种，具有苯环基本结构，历史上早期发现的这类化合物多有芳香味道，所以称这些烃类物质为芳香烃。烃类有机物芳香烃1、苯的结构2、苯的化学性质（1）苯的氧化反应（2）苯的加成反应（3）苯的取代反应（4）苯的还原反应（5）苯的硝化反应烃类有机物苯二几种常见有机物一烃类有机物目录几种常见有机物醇醛酚羧酸几种常见有机物醇类自然界有许多种醇，在发酵液中有乙醇及其同系列的其他醇。烃分子中的一个或几个氢原子被羟基（-OH）取代后的产物称为醇(苯环上的氢原子被羟基取代后的生成物属于酚类)。醇几种常见有机物乙醇1、乙醇的化学性质（2）乙醇的氧化反应（3）乙醇的消去反应2、乙醇的制备3、乙醇的用途乙醇几种常见有机物酚如果羟基直接与苯环上的碳原子响亮，这类有机物就是酚。酚的通式为ArOH，根据其分子所含的羟基数目可分为一元酚、二元酚和多元酚(三个或三个以上酚羟基)。酚几种常见有机物1、苯酚的化学性质（1）苯酚的酸性（2）苯酚的取代反应2、苯酚的制备3、苯酚的用途酚几种常见有机物醛分子里由烃基跟醛基相连的化合物，可表示为RCHO。饱和一元醛的通式为CnH2nO。乙醛分子式为C2H4O，结构简式为CH3CHO。醛几种常见有机物乙醛1、乙醛的化学性质（1）乙醛的加成反应（2）乙醛的氧化反应2、乙醛的制备3、乙醛的用途醛几种常见有机物羧酸羧酸是由烃基与羧基相连的一种有机化合物。这类化合物种类很多，根据烃基的不同，羧酸可以分为脂肪酸（如乙酸）、芳香酸（如苯甲酸）及饱和酸、不饱和酸等；根据羧酸分子中羧基数目的不同，又可以分为一元羧酸、二元羧酸和多元羧酸等。羧酸几种常见有机物乙酸1、乙酸的化学性质（1）乙酸的酸性（2）乙醛的酯化反应2、乙酸的制备3、乙酸的用途羧酸THANKS探究物质世界第五单元形式多样的力和运动目录一一四匀变速直线运动五曲线运动三运动的基本概念二力的合成与分解一力的概念六振动目录一力的概念力的概念力的概念一、力二、受力物体与施力物体力的概念力的种类一、重力4、重心1、概念：2、计算表达式：3、方向：力的概念力的种类二、弹力1、定义2、方向3、弹簧弹力胡克定律：实验表明，弹簧发生弹性形变时，弹力的大小跟弹簧伸长（或缩短）的长度成正比。计算表达式：力的概念力的种类三、摩擦力1、定义2、滑动摩擦力计算公式3、静摩擦力4、摩擦力方向5、滚动摩擦力目录二力的合成与分解力的合成与分解基本概念1、合力与分力2、力的合成与力的分解3、共点力力的合成与分解一条直线上力的合成1、同向共线两力的合成2、反向共线两力的合成●●●●力的合成与分解互成角度力的合成平行四边形定则

两个互成角度的力合成时，以表示这两个力的线段为邻边做平行四边形，这两个邻边之间的对角线就代表合力的大小和方向。o力的合成与分解力的分解力的分解是力的合成的逆运算，同样遵守平行四边形定则。力的分解唯一解条件：斜面上物体重力的分解目录三运动的基本概念运动的基本概念参考系一、参考系概念二、选取原则运动的基本概念质点一、质点概念二、质点的判定条件运动的基本概念位移一、位移的概念二、矢量性三、位移与路程运动的基本概念速度一、速度的定义二、速度的分类1、平均速度2、瞬时速度目录四匀变速直线运动匀变速直线运动匀变速直线运动一、匀变速直线运动的定义二、速度与时间对应变化刹车后的时间t/s瞬时速度v/m.s-1刹车后的时间t/s瞬时速度v/m.s-1刹车后的时间t/s瞬时速度v/m.s-1020218.4416.8119.2317.6516匀变速直线运动加速度一、加速度的定义二、加速度的公式三、加速度的矢量性匀变速直线运动匀变速直线运动规律一、速度——时间关系公式二、位移——时间关系公式三、位移——速度关系公式匀变速直线运动自由落体运动一、自由落体运动定义二、自由落体运动条件三、自由落体运动的实质四、自由落体运动加速度五、自由落体运动规律公式一般计算中，取g=9.8m/s2。目录五曲线运动曲线运动曲线运动基础知识一、曲线运动的定义二、曲线运动的条件三、曲线运动速度方向的确定曲线运动平抛运动一、平抛运动的定义二、平抛运动的条件三、平抛运动的规律公式曲线运动圆周运动一、匀速圆周运动的定义二、匀速圆周运动描述物理量三、匀速圆周运动向心力曲线运动离心现象一、离心运动的定义二、离心运动产生的条件三、离心现象的应用与危害曲线运动万有引力定律一、地心说与日心说二、开普勒行星运动三定律三、万有引力定律内容：公式：目录六振动振动振动基础知识一、振动二、振动描述物理量1、振幅2、周期3、频率1、定义2、弹簧振子振动过程分析振动共振一、受迫振动二、共振1、共振现象2、共振条件THANKS!2019年11月探究物质世界第六单元奇妙的声光热现象目录一一七分子动理论八液体的特征六看不见的光四全反射五光的色散三光的传播二声音的传播一声波目录一声波声波声波1、声源2、声波是纵波3、传声介质4、不同介质中的声速声波乐音和噪声1、乐音和噪声的区别2、乐音三要素乐音、噪声波形图目录二声音的传播声音的传播声音的反射和吸收1、声音的反射——回声2、声音的吸收声音的传播声音的衍射1、衍射现象2、产生明显衍射现象的条件水波的衍射声音的传播声音的干涉1、干涉现象2、水波的干涉3、稳定干涉现象产生的条件目录三光的传播光的传播光源1、光源2、光源的分类3、发光原理光的传播照度1、照度的定义2、照度的影响因素3、国家规定一般照度标准值房间（场所）参考平面及其高度照度标准值（lx）居住建筑起居室（一般活动)0.75m水平面100居住建筑起居室（书写阅读）0.75m水平面300居住建筑餐厅0.75m餐桌面150图书馆一般阅览室0.75m水平面300办公建筑普通办公室0.75m水平面300学校教室课桌面300学校教室黑板黑板面500光的传播光的直线传播1、光在同种均匀度介质中沿直线传播。2、影子的形成3、日食的产生光的传播光的反射1、光的反射2、光的反射定律光的传播光的折射1、光的折射2、光的折射定律目录四全反射全反射全反射1、全反射现象2、全反射现象产生条件光线从光密介质射入光疏介质；入射角大于或等于临界角。全反射光纤1、光导纤维2、光导纤维原理图全反射光纤的应用光纤在医学、通信和传感器方面的应用。目录五光的色散光的色散光的色散1、光的色散现象2、色散原因分析光的色散物体的颜色1、透明物体的颜色2、不透明物体的颜色3、三原色目录六看不见的光看不见的光红外线1、红外线及其性质2、红外线的应用红外线遥感勘察红外线测温仪红外线遥控器看不见的光紫外线1、紫外线及其性质2、紫外线应用紫外线消毒紫外线验钞看不见的光电磁波谱1、不同波长电磁波应用2、电磁波谱3、不同波长电磁波产生机理目录七分子动理论分子动理论1、物质的组成2、分子的运动规律3、分子间的作用力4、分子动理论扩散现象分子间引力、斥力目录八液体的特征液体的特征固体、液体、气体的微观结构1、固体的微观结构2、液体的微观结构3、气体的微观结构液体的特征液体的特殊性质1、表面张力2、浸润和不浸润3、毛细现象THANKS！2019年11月探究物质世界第七单元形影不离的电与磁目录一一四电磁感应五电磁波三磁场二经典的利用与危害一电荷与电场目录一电荷与电场电荷与电场使物体带电的方法一、自然界的两种电荷二、物体带电的方式1、摩擦起电2、接触起电3、感应起电电荷与电场库仑定律一、库仑定律内容二、库仑定律公式1、元电荷2、库仑定律公式3、库仑定律适用范围电荷与电场电场一、电场强度二、电场线1、常见电场线分布2、电场线的特点1、概念2、公式++++++++

==________目录二静电的利用与危害静电的利用与危害静电感应一、静电感应现象二、感应起电ACB静电的利用与危害静电屏蔽一、静电平衡状态二、静电屏蔽1、静电平衡状态分析2、静电平衡时导体电荷分布特点静电的利用与危害放电现象一、尖端放电二、避雷针三、静电的利用与危害目录三磁场磁场磁场磁感线一、磁场二、磁感线磁场磁感应强度一、磁感应强度定义二、磁感应强度公式三、磁感应强度物理意义磁场电流的磁场一、直线电流磁场二、通电螺线管磁场1、磁场分布状态2、判定方法——安培定则1、磁场分布状态2、判定方法——安培定则目录四电磁感应电磁感应电磁感应现象一、电磁感应现象二、磁通量电磁感应产生电流的条件一、探究实验二、感应电流产生条件只要穿过闭合电路的磁通量发生变化，闭合电路中就有感应电流。电磁感应电磁感应定律法拉第电磁感应定律电路中感应电动势的大小，跟穿过这一电路的磁通量的变化率成正比。电磁感应楞次定律楞次定律感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。目录五电磁波电磁波麦克斯韦电磁场理论麦克斯韦电磁场理论

不仅电荷能够产生电场，变化的磁场也能产生电场；不仅电流能够产生磁场，变化的电场也能产生磁场。电磁感应电磁波的产生1、麦克斯韦预言电磁波的存在2、赫兹证明了电磁波的存在电磁波是横波。电磁感应电磁波的传播电磁波的传播不需要介质，所有电磁波以相同的速度传播，在真空中的速度为：。电磁波携带的能量随着频率的提高而增加。频率越高，能量越大。THANKS!2019年11月认知地球科学第一单元行星地球目录一地球的宇宙环境二地球的运动目录一地球的宇宙环境二地球的运动地球的宇宙环境宇宙宇宙中的地球地球的卫星——月球地球的宇宙环境宇宙是指永恒的时间和无限的空间，是天地万物的总称。1.宇宙是物质的宇宙中物质的存在形式，统称为天体。在各种天体之中，最基本的是恒星和星云。2.宇宙是运动的3.宇宙是发展变化的宇宙地球的宇宙环境地球是一颗普通的行星地球是一颗特殊的行星从地球所处的宇宙环境看：太阳是颗单星。太阳系长时间稳定。地球位于太阳系中的轨道很安全。从地球自身来看：地球与太阳的距离适中。地球体积和质量适中。地球上有液态水。宇宙中的地球地球的宇宙环境1.月球概况2.月相3.日食和月食地球的卫星——月球二地球的运动一地球的宇宙环境目录地球的运动地球的运动地球运动的地理意义1.地球的自转

地球的运动地球的运动地球自转和公转是地球运动的基本形式。2.地球的公转地球的运动地球的运动自转和公转的关系地球的运动1.自转产生的地理意义2.地球公转的地理意义地球运动的地理意义地球的运动1.自转产生的地理意义（1）昼夜交替（2）物体水平运动的方向产生偏转（3）产生了地方时的差异地球运动的地理意义地球的运动2.地球公转的地理意义太阳直射点的南北移动昼夜长短的变化正午太阳高度的变化四季更替地球运动的地理意义THANKS认知地球科学第二单元地表的圈层结构和地表形态目录一岩石圈和地表形态二地质灾害及其防御目录一岩石圈与地表形态二地质灾害及其防御岩石圈与地表形态地球的内部圈层结构地壳的物质组成—岩石陆地地表形态-地貌岩石圈与地表形态地壳地幔地核

地球内部的圈层结构地球内部结构示意图按照成因，可将岩石分成岩浆岩（火成岩）、沉积岩和变质岩三大类。地壳的物质组成——岩石岩石圈与地表形态岩浆岩的生成示意图玄武岩花岗岩沉积岩层理和化石形成示意图2-1-6石灰岩受热变质成大理岩石灰岩受热变质成大理岩地质作用按来源分类，可以分为内力作用和外力作用。岩石圈与地表形态陆地地表形态——地貌1.内力作用与地表形态内力作用的能量来自地球放射性元素衰变产生的热能，主要表现为地壳运动、岩浆活动和变质作用等。皱褶华山西峰断层（左）和庐山断层（右）2.外力作用和地表形态外力作用的能量主要来自太阳辐射能，其次是重力能，外力作用主要通过风化、侵蚀、搬运、沉积和固结成岩等表现形式实现对地表的“再加工”，使地表形态变得多姿多彩。岩石圈与地表形态陆地地表形态——地貌风蚀地貌黄土高原千沟万壑云南石林二地质灾害及其防御一岩石圈与地表形态目录地质灾害及其防御火山滑坡与泥石流地质灾害的关联性地震地质灾害的防御地质灾害及其防御地震是指岩石圈在内力作用下突然发生破裂，地球内能以地震波的形式强烈释放出来，从而引起一定范围内地面震动的现象。地震地震构造示意图地质灾害及其防御火山喷发是地下深处的高温岩浆及气体、碎屑从地壳喷出的现象。火山火山构造示意图火山喷发地质灾害及其防御滑坡是指山坡受到河流冲刷、降雨、地震、人类工程开挖等因素的影响，上面的土层或岩层，整体地或者分散地顺斜坡向下滑动的现象。滑坡与泥石流泥石流是指在降水、水坝溃决或冰川、积雪融化形成的地面流水作用下，在沟谷或山坡上产生的一种挟带大量泥砂、石块等固体物质的特殊洪流。山体滑坡泥石流1.一个地域内的地质灾害可能有若干种,它们在成因上是有关联的。2.在一次灾害发生过程中，往往由一种原发性的主灾诱发其他灾害。3.人类活动及其对自然环境施加的影响，可以间接或直接诱发地质灾害。地质灾害的关联性地质灾害及其防御1.切实做好地质灾害的调查工作，在调查的基础上编制相应的地质灾害防治规划；2.建立地质灾害预报制度，提高预报水平；3.在地质灾害易发区，要扎实进行工程建设地质灾害危险性评估，完善评估制度制度；4.对从事地质灾害危险性评估的单位实行资质管理制度；5.经评估认为可能引发地质灾害或者可能遭受地质灾害危害的建设工程，应当配套建设地质灾害治理工程；6.完善地质灾害应急预案，并经常演练；七是强化地质灾害科普知识的普及，提高公众防灾、避灾能力。地质灾害的防御地质灾害及其防御THANKS认识地球科学第三单元地球上的大气目录一冷热不均引起大气运动二常见天气系统三气象灾害及其防御目录一冷热不均引起大气运动二常见天气系统三气象灾害及其防御冷热不均引起大气运动热力环流大气的水平运动--风气压带风带的形成与分布大气的受热过程季风环流大气的受热过程太阳暖大地大地暖大气大气还大地地面是近地面大气的直接热源太阳辐射反射散射吸收地面辐射大气逆辐射氧原子和臭氧吸收紫外线，水汽和二氧化碳吸收红外线长波短波冷热不均引起大气运动热力环流过程概念因地面冷热不均而形成的大气环流，称为热力环流。●A●B受热冷却低压高压高压低压冷热不均引起大气运动大气的水平运动--风成因水平气压梯度力是形成风的直接原因。

北半球高空的风向p/hpa490492494496498500水平气压梯度力地转偏向力风向北半球近地面的风向p/hpa100010021004100610081010地转偏向力摩擦力风向水平气压梯度力冷热不均引起大气运动气压带风带的形成和分布60ْN30ْN0ْ30ْS60ْS赤道低压带低压高压副热带高压带副热带高压带极地高压带极地高压带副极地低压带副极地低压带东北信风东南信风盛行西风盛行西风冷热不均引起大气运动季风环流西北季风东南季风东亚季风冷热不均引起大气运动二常见天气系统一冷热不均引起大气运动三气象灾害及其防御目录常见天气系统锋与天气气旋反气旋与天气常见天气系统锋与天气市区冷气团暖气团市区暖气团冷气团暖锋冷锋常见天气系统气旋、反气旋与天气低压高压目录三气象灾害及其防御一冷热不均引起大气运动二常见天气系统气象灾害及其防御特征常见的气象灾害气象灾害及其防御特征1.灾情重2.种类多3.发生频率高4.群发性强5.范围广1.台风2.寒潮3.干旱4.洪涝常见的气象灾害气象灾害及其防御THANKS认识地球科学第四单元地球上的水目录一自然界的水循环二海水的运动目录一自然界的水循环二海水的运动自然界的水循环水圈的组成水资源的合理利用水循环及其地理意义自然界的水循环1.海洋水2.陆地水3.大气水水圈的组成水循环及其地理意义自然界的水循环陆地内循环海陆间循环海上内循环水循环及其地理意义自然界的水循环1.维持全球水量平衡、更新陆地淡水资源。3.调节全球热量平衡。2.实现四大圈层的有机联系，进行物质迁移和能量转换。4.塑造地表形态。水资源的合理利用自然界的水循环1.水资源及其分布2.水资源的合理利用二海水的运动一自然界的水循环目录海水的运动运动形式洋流的分布及地理意义海水的运动1.波浪

2.潮汐3.洋流运动形式海水的运动洋流的分布及其地理意义海水的运动洋流的分布及其地理意义

规律一：中低纬度以副热带海区为中心大洋环流。

规律二：北半球中高纬海区,以副极地为中心的大洋环流。

规律三：南半球40o附近海区,形成环绕全球的西风漂流。

规律四：北印度洋受季风影响形成冬逆夏顺的季风环流。北顺南逆逆海水的运动洋流的分布及其地理意义气候

海洋生物

海洋污染

海洋航运暖流：增温增湿；寒流：降温减湿（形成大渔场）寒暖流交汇：纽芬兰、北海道、北海等渔场上升流：秘鲁渔场加快净化速度，扩大污染范围。顺流速度快，逆流速度慢。THANKS走进生命世界第一单元植物王国目录一植物类群概述二被子植物的六大器官三幼儿园绿化美化目录一植物类群概述二被子植物的六大器官三幼儿园绿化美化植物类群概述孢子植物种子植物植物类群概述1.藻类植物

（1）藻类植物大多数生活在水中；（2）结构简单,没有器官分化；（3）细胞里有叶绿素，能进行光合作用，生活方式为自养。孢子植物植物类群概述2.苔藓植物（1）苔藓植物多生长于阴湿的环境中，常见长于石面、泥土表面、树干或枝条上；（2）具有茎和叶的分化，根非常简单，称为“假根”；（3）有世代交替现象。（4）生活方式为自养。孢子植物植物类群概述3.蕨类植物（1）蕨类植物大都为草本，少数为木本；（2）蕨类植物的孢子体发达，有茎、叶之分和真正的根，不具花；（3）世代交替明显，因受精作用离不开水，所以也只能分布在阴暗潮湿的地方；（4）生活方式为自养。孢子植物植物类群概述孢子植物藻类植物苔藓植物蕨类植物生活环境形态结构生殖方式大多在水中陆地潮湿环境阴暗潮湿环境无根、茎、叶分化；有茎、叶分化；无输导组织，根是假根有根、茎、叶分化；有输导组织孢子生殖孢子生殖大多在水中陆地潮湿环境阴暗潮湿环境无根、茎、叶分化；有茎、叶分化；无输导组织，根是假根有根、茎、叶分化；有输导组织孢子生殖孢子生殖孢子生殖大多在水中陆地潮湿环境阴暗潮湿环境无根、茎、叶分化；植物类群概述裸子植物（1）形态结构和生殖特征形态结构：胚珠外面没有子房壁包被，不形成果实，种子是裸露的，故称裸子植物，具有发达的茎、叶和根系，球花，种子五大器官。生殖特征：精子与卵细胞融合，完成了受精。松树的受精过程已经脱离了水的限制。种子植物植物类群概述裸子植物（2）常见的裸子植物

我国是裸子植物种类最多、资源最丰富的国家之一，素有“裸子植物故乡”的美称。常见裸子植物：雪松、侧柏、苏铁、银杏等。种子植物植物类群概述2.被子植物

被子植物是地球上进化最高级、种类最多、分布最广的类群。（1）被子植物的植物体一般是由根、叶、茎、花、果实和种子六种器官构成，种子的外面有果皮包被着。（2）种子是生殖器官，种子植物就是依靠种子来繁殖后代的。种子植物二被子植物的六大器官一植物类群概述三幼儿园绿化美化目录被子植物的六大器官营养器官生殖器官被子植物的六大器官1.根（1）根的形态营养器官根系：一棵植物的根的总和主根不发达，主要由不定根组成。直根系须根系——主根与侧根有明显区别。主根：由胚根发育而成侧根：从主根上生出的根不定根：从茎、叶、老根等部位生出的根根系被子植物的六大器官1.根（2）根尖的结构营养器官1．根冠：在根尖顶端，由数层排列疏松的薄壁细胞组成，形如帽状，有保护分生区的功能。

2.分生区：在根冠之内，由排列紧密的细胞组成，细胞质浓、核大，具有很强的分裂能力。

3.伸长区：位于分生区的上方，由分生区细胞分裂而来，其细胞一方面迅速长大，使根显著伸长，另一方面逐步分化成不同的组织。4.根毛区（成熟区）：在伸长区的上方，细胞停止生长，分化成各种成熟组织，表皮细胞向外突起形成根毛，这是根的主要吸收部位。

被子植物的六大器官1.根（3）根的吸收作用

植物在生长发育过程中所需要的水分和无机盐，绝大部分是由根从土壤中吸收来的，根吸收水分和无机盐最活跃的部位是根尖成熟区。营养器官被子植物的六大器官2.叶（1）叶的形态一片完全叶由三部分构成：即叶片、叶柄和一对托叶。如果植物的叶只具有这三部分中的一个或两个部分，叫做不完全叶。如丁香和枫树的叶。还有些植物的叶，在长期适应环境的过程中，形成了变态叶。营养器官托叶叶柄叶片植物的叶有单叶和复叶之分。叶序：叶在茎上排列的方式。如互生、对生、簇生。脉序：叶脉在叶片上有规律的排列方式。常见的脉序有平行脉、掌状脉（网状脉）、羽状脉。叶形：不同植物的叶片大小不同，形态各异。被子植物的六大器官2.叶（2）叶的基本结构营养器官a、表皮表皮是由一层排列紧密的表皮细胞构成。另有含叶绿素的保卫细胞。b、叶肉叶片进行光合作用的主要部分，其细胞中含大量的叶绿体，主要功能是光合作用，制造有机物。c、叶脉叶脉主要由木质部和韧皮部等组成。叶脉分布在叶肉组织中，呈网状，起支持和输导作用。被子植物的六大器官2.叶（3）叶的光合作用营养器官CO2+H2O(CH20)+O2光能叶绿体光合作用可以分为光反应和暗反应两个阶段。光反应阶段，必须有光才能进行，是将吸收的光能转化为活跃的化学能，并释放出氧气。暗反应阶段，有没有光都可以进行，主要是将CO2转化为糖类，同时将光反应阶段捕获的光能转化成稳定的化学能储存在有机物中。光反应和暗反应是一个整体，在光合作用中，两者密不可分，缺一不可。被子植物的六大器官2.叶（4）叶的呼吸作用

营养器官C6H1206+6O2+6H2O6CO2+12H2O+大量能量酶线粒体有氧呼吸：无氧呼吸：在无氧条件下，通过酶的催化作用，植物细胞把糖类等有机物分解成为不彻底的氧化产物（酒精或乳酸），同时释放出少量能量。被子植物的六大器官2.叶（5）叶的蒸腾作用

水分以气体状态从活体植物的体表挥散到大气中的现象称为蒸腾作用。植物的蒸腾作用，是植物吸收水分和促使水分及矿质元素在体内运输的主要动力。营养器官被子植物的六大器官3.茎茎由胚芽发育而来，多生长于地上，起着支持与输导作用。茎的形态学特征是：茎上生叶、具芽，有节和节间之分按照生长状态的不同，地上茎可分为直立茎、匍匐茎、缠绕茎、攀缘茎四种类型。木本植物茎的结构从外到内依次是树皮、形成层、木质部和髓营养器官被子植物的六大器官1.花（1）花的结构一朵完整的花是由花柄、花托、花被、花蕊四个部分组成生殖器官被子植物的六大器官1.花（2）花的生殖作用

a、自花传粉生殖器官被子植物的六大器官1.花（2）花的生殖作用

b、异花传粉生殖器官被子植物的六大器官1.花（2）花的生殖作用

c、受精落到柱头上的花粉，受柱头上粘液的刺激，开始萌发花粉管。花粉管穿过花柱进人子房，到达胚珠，从珠孔伸进去的花粉管顶端破裂，两个精子移动出来：一个精子与卵细胞融合，形成受精卵；另一个精子与两个极核融合，形成受精极核。这个过程叫做双受精，双受精是被子植物所特有的现象。生殖器官被子植物的六大器官2.果实（1）果实的结构

生殖器官完全由子房发育而成—真果非纯由子房发育而成—假果外果皮果皮中果皮果实内果皮种子被子植物的六大器官2.果实（2）果实的类型

生殖器官根据花中雌蕊的数目分：聚合果：一朵花中有许多雌蕊，以后每一雌蕊形成一个小果，相聚在同一花托之上。如草莓、莲蓬。聚花果：由整个花序发育而来，花序也参与果实的组成部分。如菠萝、桑葚。单果：由一朵花的单雌蕊子房或复雌蕊子房所形成。如苹果、花生。被子植物的六大器官3.种子

生殖器官被子植物的六大器官3.种子

生殖器官胚根：发育成植物的根胚轴：发育成连接茎和根的部位胚芽：发育成茎和叶子叶：提供营养胚目录三幼儿园绿化美化一植物类群概述二被子植物的六大器官幼儿园绿化美化植物配置的方法植物配置的原则绿化种类物种的选择与布局幼儿园环境绿化的作用幼儿园绿化美化1、幼儿园环境大面积绿化可以减少辐射热（遮荫），调节气温，增加空气湿度，降低风速，还能减少周围环境的噪声、尘埃，改善幼儿园的小气候环境。2、适当的绿化手段（如绿篱、花池等）可以组织空间，将室外游戏场地功能分区，减少相互干扰，使幼儿在绿丛中安全地尽情游戏。3、绿化中的树姿、叶形、花色、光影，可以给幼儿以自然环境美的熏陶。幼儿也可以从自然环境中通过观察树木花草而获得知识。幼儿园环境绿化的作用幼儿园绿化美化1、自然绿化是通过人工栽种一些无须人为刻意修剪的植物（多以大型植物为主）来实现的。自然绿化可以丰富户外空间层次，消除户外空间的空旷和虚无感，营造浓密的绿意，增添大自然的气氛，给人以自然的感受。2、人为绿化是按照合理的布局栽种并定期修剪低矮的铺地植物，如绿化带、草坪等，这些铺地植物起着分割各自区域与保护的作用。人为绿化应力求使户外绿化植物的高低形成对比，在视觉上增强空间的层次感，从而提升环境的亲和力，促进幼儿对环境的亲切感受。3、活动绿化主要指用盆栽的四季花卉点缀和丰富户外环境，使幼儿园户外环境四季有变化，月月有新意，时刻有鲜花盛开。这样有利于满足幼儿对环境新、奇、趣的感受，使他们了解和认识各种花卉植物的生长规律及特征，丰富他们的情感，提高审美能力。绿化的种类幼儿园绿化美化1、科学性原则是在尊重植物生态习性的基础上，为缓解环境恶化的现状，结合生态学原理而产生的。不仅使植物适应性强，成活率高，而且能够反映地方特色和文化底蕴。2、人性化原则是指处理人与植物、人与环境之间的关系,追求的是三者之间的和谐。幼儿园的植物配置应考虑幼儿的年龄特点，幼儿一般喜爱鲜艳的色彩，鲜明的主题和生动的形象。同时从安全角度考虑，花坛、植物小品要避免形成尖角，避免种植有毒、有刺的植物。3、艺术性和协调性原则是指植物配置要统一、协调、对称、均衡、具韵律感。在植物配置过程中，整体与局部的协调统一显得尤为重要。植物配置的原则幼儿园绿化美化1、层次分明、疏密有度。2、景色季相应有变化。3、合理应用围合空间。4、应用透视、变形等原理进行植物配置。植物配置的方法幼儿园绿化美化1、树（1）幼儿园建议种植的树落叶树:悬铃木(法国梧桐)、柳树、白杨树、槐树、榆树、桑树、枫树、银杏(白果树)、泡桐树、枣树、桃树等。常绿树:松树、柏树、黄杨树等。（2）有条件的幼儿园可种的树落叶树:枫杨树、乌柏、合欢、龙爪槐、柿子树、石榴树、广玉兰、白玉兰、樱花等。常绿树:樟树、德国红叶李、红月桂、水杉等。（3）树的布局物种的选择及布局幼儿园绿化美化2、花卉（1）幼儿园建议养植的花春季:迎春花、绣球花、杜鹃花、梅花、月季花、桃花等。夏季:牵牛花、凤仙花、金盏菊、半枝莲、太阳花等。秋季:鸡冠花、一串红、美人蕉、大丽菊、菊花、桂花等。冬季:腊梅、水仙等。（2）有条件的幼儿园还可种植的花春季:紫荆、三色堇(蝴蝶花)、沿阶草等。夏季:桅子花、莲、紫薇等。秋季:石蜡红、茉莉花等。物种的选择及布局幼儿园绿化美化3、攀援茎植物及其他（1）攀援茎植物:金银花、紫藤、葡萄、茑萝、凌霄、爬山虎等。（2）草地:一般种狗牙根草，结缕草、野牛草、地毯草等。（3）奇特的变态植物:含羞草、仙人掌、吊兰、文竹等。（4）中草药:大青叶、车前草、枸杞子、何首乌、蒲公英等。（5）水生植物(用不太大的缸种植):莲、茨菰、荸荠等。物种的选择及布局幼儿园绿化美化4、植物的布局应注意的问题（1）以花草为主，乔灌木为辅。（2）自然绿化中高大乔木不宜种植过多。（3）人为绿化以草坪为主，便于摆放大型的娱乐设施，有利于幼儿开展各种户外活动，增强幼儿体质和促进幼儿各方面能力的发展。（4）活动绿化植物摆在幼儿易于观赏和户外环境中较为重要的地方。物种的选择及布局THANKS走进生命世界第二单元动物世界目录一无脊椎动物二鱼纲、两栖纲三爬行纲四鸟纲五哺乳纲目录一无脊椎动物二鱼纲、两栖纲三爬行纲四鸟纲五哺乳纲无脊椎动物原生动物门腔肠动物门扁形动物门线形动物门环节动物门节肢动物门软体动物门棘皮动物门无脊椎动物原生动物门的主要特征：1、身体多数微小，一般多在10-200微米，需借助显微镜观察；2、结构简单，原生动物虽由一个细胞构成，但却能完成动物体的一切生理功能。3、营养方式：自养（绿眼虫）、异养（草履虫、变形虫、疟原虫）；4、繁殖方式：二分裂繁殖。草履虫、变形虫和疟原虫是最常见的原生动物。原生动物门无脊椎动物腔肠动物门的主要特征是：1.生活在淡水或海洋里；2.身体呈辐射对称：即通过身体的中轴有许多切面将身体分成对称的两半。3.两胚层：体壁由外胚层、内胚层和中胶层构成，由体壁围成一个消化腔，有口而没有肛门。4.网状神经系统。网状神经系统无神经中枢,神经传导不定向,因此称为分散性神经系统。5.生殖：营无性生殖和有性生殖。无性生殖以出芽方式进行。水螅、水母和珊瑚是最常见的腔肠动物。腔肠动物门无脊椎动物扁形动物的主要特征：1.身体背腹扁平、两侧对称。2.三胚层动物：从扁形动物开始，在外胚层和内层胚之间出现了中胚层。3.不完全的消化系统，有口无肛门。4.梯状神经。能够对刺激进行定向传导，因此它对刺激的反应比腔肠动物灵敏、准确。5.生殖特点：大多雌雄同体，体内受精。涡虫、猪肉绦虫、血吸虫是最常见的扁形动物。扁形动物门无脊椎动物线形动物的主要特征：1.身体细长线形。2.体壁及原体腔：外表具有厚的角质层，体壁和消化管之间出现了原体腔。3.有口和肛门二个开口，4.神经系统：线形动物的中枢神经系统在前端有环绕着咽的围咽神经环和与其相连的侧神经节和腹神经节等，是圆筒形的神经系统。5.生殖系统：雌雄异体，雌虫不善运动，交配后即产卵水中。常见种类有：蛔虫、钩虫、蛲虫等。线形动物门无脊椎动物

环节动物的主要特征：1.身体由许多体节组成，出现刚毛或疣足形式的附肢。2.出现了真体腔：体壁有3胚层构成，具有真体腔。3.闭管式循环：由纵血管、环血管及微血管组成，血液始终在血管中流动。4.链状神经系统。蚯蚓、水蛭和沙蚕是最常见的环节动物。环节动物门无脊椎动物软体动物的主要特征：1.身体柔软，一般分为头、足、内脏团三个部分；2.有外套膜。3.有专门的的运动器官：斧足、腹足、或腕足。4.身体外面有贝壳（有些种类的贝壳退化被外套膜包被）。河蚌、蜗牛和乌贼是常见的软体动物软体动物门乌贼无脊椎动物节肢动物门的主要特征：1.异律分节和附肢分节2.具外骨骼和蜕皮现象3.肌肉系统;均为强劲有力的横纹肌，运动能力增强。4.体腔和血液循环系统:为混合体腔，开放式循环系统。

5.呼吸和排泄：器官呈现多样性。陆生种类出现了气管式呼吸和马氏管。6.神经系统（感觉器官）7.生殖：一般为雌雄异体，并且是雌雄异形。节肢动物门主要包括昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲和多足纲四个纲。节肢动物门无脊椎动物棘皮动物门的主要特征：1.成体辐射对称；2.体表有棘；3.一般都有管足。常见的海星、海胆、海参、海蛇尾等都属于棘皮动物棘皮动物门目录一无脊椎动物二鱼纲、两栖纲三爬行纲四鸟纲五哺乳纲鱼纲两栖纲鱼纲两栖纲鱼纲两栖纲1.鱼纲的主要特征

鱼纲外部形态（1）体形呈梭形。这种体形可以减少水的阻力，适于游泳。（2）身体分部：身体分头、躯干和尾三部分。（3.体表：除头部以外，体表覆盖有具保护作用的鳞片；鳞片表面有一层粘液，既可以起保护作用，又能减少游泳时的阻力。（4）体色：鲫鱼背面颜色深黑，腹部灰白色，这是适应环境的保护色。（5）测线：位于身体的两侧，能够测定方向和感知水流。（6）用鳍游泳：鱼鳍的主要作用是保持身体的平衡，同时控制运动的方向。鱼鳍可以分为偶鳍（胸鳍和腹鳍）、奇鳍（背鳍、臀鳍和尾鳍）。鱼纲两栖纲2.硬骨鱼类和软骨鱼类

鱼纲按照鱼类骨骼的性质，可将鱼类分为软骨鱼类和硬骨鱼类两大类群。软骨鱼类：骨骼由软骨组成；软骨鱼类大约200多种，常见的软骨鱼类有鲨、鳐等。现存鱼类中绝大多数属于硬骨鱼，它们的骨骼一般为硬骨、软骨性骨或软骨；鲟、鳝、鲥、鳓、鲤、鲫、鳕、鲂、马面鲀、带鱼、鳗鲡以及青、草、鲢、鳙四大家鱼都是常见的硬骨鱼类。鱼纲两栖纲1.两栖纲的主要特征（1）幼体生活在水中,用鳃呼吸；（2）有的成体生活在陆地上,也能生活在水中,主要用肺呼吸；（3）皮肤裸露,能够分泌粘液,有辅助呼吸的作用；（4）心脏有二心房和一心室。（变温动物）两栖纲鱼纲两栖纲2.其他两栖动物地球上现存的两栖动物的物种较少，目前正式被确认的种类约有4350种，分无足目、无尾目和有尾目三目。无足目是一类无足而形态习性均似蚯蚓的两栖动物，现代主要分布于澳洲以外的热带地区，如蚓螈。有尾目是一类终生有尾的两栖动物，幼体和成体区别不大，包括各种鲵和蝾螈。无尾目包括各种蛙和蟾蜍，幼体和成体区别甚大，仅蝌蚪有尾。两栖纲目录一无脊椎动物二鱼纲、两栖纲三爬行纲四鸟纲五哺乳纲爬行纲爬行纲的主要特征常见的爬行动物爬行纲体表覆盖着角质的鳞片或甲；用肺呼吸；心室里有不完全的隔膜；体内受精，卵表面有坚韧的卵壳；体温不恒定。爬行纲的主要特征爬行纲爬行动物是第一批真正摆脱对水的依赖而真正征服陆地的变温脊椎动物，可以适应各种不同的陆地生活环境。爬行动物是一类脊椎动物，属于四足总纲的羊膜动物，现存的爬行动物包含四个目：鳄目（如鳄鱼、长吻鳄、短吻鳄等）、喙头蜥目（如新西兰的喙头蜥等）、有鳞目（如蜥蜴、蛇、蚓蜥等）、龟鳖目（如海龟与陆龟等）。常见的爬行动物目录一无脊椎动物二鱼纲、两栖纲三爬行纲四鸟纲五哺乳纲鸟纲鸟纲的主要特征常见的鸟类动物鸟纲有喙无齿；被覆羽毛；前肢变成翼；骨中空，内充空气；心脏分四腔；用肺呼吸，并且有气囊辅助呼吸；体温恒定；卵生。鸟纲的主要特征鸟纲常见的鸟类动物目录一无脊椎动物二鱼纲、两栖纲