2026年部编版新教材道德与法治三年级上册第4课《科技力量大》教学设计

2026年部编版新教材道德与法治三年级上册第4课《科技力量大》教学设计【教学目标】1.政治认同：通过了解我国重大科技成就（如北斗卫星系统），深刻理解“科技立则民族立，科技强则国家强”的内涵，认同国家创新驱动发展战略，初步树立科技强国、自立自强的信念。2.道德素养：在追溯科技发展历程中，感悟科学家勇于探索、追求真理、严谨求实的精神品质，培养崇尚科学、理性思考的道德品格，树立正确的科技价值观。3.法治观念：初步感知科技发展中的道德与法律边界，通过事例了解知识产权保护的重要性，懂得科技应在法律与道德的框架内服务于人类福祉。4.健全人格：在对比古今科技差异中，培养开放包容的心态和批判性思维；在探究活动中，激发好奇心和想象力，塑造善于学习、敢于创新的健全人格。5.责任意识：激发学生爱科学、学科学的热情，明确新时代少年应主动学习科学知识、传播科学思想、践行科学方法，为未来投身科技建设埋下责任的种子。【教学重点】引导学生从生活细节和国家发展中，多维度感受科技如何改变生活、改变观念、提升国力，激发其内在的科学兴趣和探究欲望。【教学难点】如何将抽象的科技原理和宏观的国家战略，具象化为学生可感知、可体验的生活实例与互动活动，从而深刻理解科技的价值，并将“科技强国”的情感内化为主动学习和初步探究的持续动力。【课时安排】2课时。【教学过程】第一课时：科技让生活更美好一、新课导入——“消失”的物品猜谜师：（展示一组老物件图片：BP机、拨盘电话、胶卷相机、手摇洗衣机）同学们，认识这些“老古董”吗？它们曾经是人们生活的宝贝，如今却很难看到了。是什么力量让它们退出了历史舞台？学生自由发言。师：没错，是飞速发展的科技！科技就像一位神奇的魔法师，悄悄改变着我们的生活。今天，就让我们一起走进《科技力量大》，去感受科技的神奇魅力！（板书课题）二、教学新课（一）科技变奏曲——身边的“七十二变”1.“穿越”对比看变化：引导学生阅读教材P24，并结合课前小调查（采访长辈），分组讨论并填写学习单：衣：从“新三年旧三年，缝缝补补又三年”到智能调温面料、3D打印服装。食：从“冬储大白菜”到温室大棚、冷链运输、无土栽培，四季都有新鲜果蔬。住：从“一把蒲扇过夏天”到空调、智能家居系统。行：从“自行车王国”到高铁、新能源汽车、共享单车、大飞机C919。2.“科技小主播”播报：请几位同学化身小主播，结合图片或实物，播报自己感受到的科技带来的生活便利。通信的“慢”与“快”——走近“信息传递”1.活动园·体验“慢”：阅读教材P25，观看古代烽火台、飞鸽传书、驿站快马等视频片段。体验游戏：“驿站传书”。让一组同学用悄悄话的方式传递一句话，感受信息传递的失真与缓慢；再让另一组同学用对讲机或手机即时传递，对比体验。讨论：古代“家书抵万金”的背后，包含了怎样的艰辛？2.看一看·感受“快”。展示现代通信方式：即时视频通话、电子邮件、卫星电话、5G远程手术。情景模拟：现场连线一位在外地工作的家长（或播放提前录制的视频），让学生亲身体验科技如何拉近人与人之间的距离。小百科：介绍“移动电话”的演变，从“大哥大”到如今的智能手机，它早已不只是一部电话，而是集通信、支付、学习、娱乐于一体的“生活伴侣”。三、课堂小结——科技让生活更精彩师：通过今天的学习，我们深切感受到，科技并不遥远，它就像空气一样围绕在我们身边。从一枚小小的芯片到四通八达的高铁网络，科技正用它的力量，让我们的生活变得更加便捷、舒适、丰富多彩。四、课堂练习1.在生活中，到处都有科技的身影。科技的飞速发展让人们和生活变得更加便利。2.随着科技的发展，打电话、发短信、发电子邮件等已经成为人们常用的(通信方式【教学反思】第二课时：科技让国家更强大一、新课导入——“常识”从何而来？师：（指着窗外的太阳）同学们，地球绕着太阳转，这是今天连小朋友都知道的常识。但是，你知道吗？在几百年前，说这句话可能会被关进监狱甚至烧死！这是为什么？科技不仅改变了物质生活，更经历了一场惊心动魄的“观念革命”。今天，我们就继续探索科技更深层的力量。板书课题：科技力量大。二、教学新课冲破迷雾——科技如何改变“想法”1.故事会·“日心说”的代价：观看哥白尼与布鲁诺的故事动画。深度追问：为什么当时的人们不接受哥白尼的观点？（引导学生理解：旧观念根深蒂固，新思想需要更多确凿的科学证据。）小组讨论：你还知道哪些因为科技进步而改变的“老观念”？（例如：天圆地方、雷公电母、神鬼致病等）2.阅读角·“常识”的力量：结合教材P27，让学生分享自己知道的天文、地理、生物等科学常识，并思考：这些常识对我们的生活有什么意义？（引导归纳：科技让我们更理性、更科学地认识世界，减少愚昧和恐惧，推动社会文明进步。）（二）国之重器——科技如何提升“国力”1.数据冲击波·了不起的“中国科技”。展示图文数据：“天宫”空间站、“蛟龙”探海、“奋斗者”号万米深潜、中国天眼FAST、量子计算机“九章”、超级计算机、高铁里程世界第一……2.关键句齐读：“科技立则民族立，科技强则国家强。”（板书）3.主题活动·我为“北斗”代言。情境创设：“北斗卫星导航系统”是我国自主建设的重大科技成就。如果你是北斗系统的一名小小宣传员，你该如何向大家介绍它？资料包支持：提供简单的图文资料（在导航、救灾、农业、渔业等领域的应用）。代言人展示：示例1（生活派）：“以前导航总怕没信号，现在有了北斗，即使在深山、沙漠也能精准定位，让我们不再迷路！”示例2（安全派）：“在汶川地震时，是北斗的短报文功能第一个发出了求救信号，它是灾难中的‘生命守护者’！”教师升华：北斗不仅是“中国的北斗”，更是“世界的北斗”。它代表了我国科技自立自强的决心和能力。4.“爱科学”小组发布厅。各小组根据课前搜集的资料，用一句话发布“科技提升国力”的新发现。预设方向：科技+经济：无人码头、无人工厂让“中国制造”更高效。科技+农业：超级杂交水稻养活了世界五分之一的人口。科技+医疗：先进的医疗设备和技术守护人民健康。科技+国防：强大的国防科技保卫国家安全。三、课堂小结——未来有我，科技强国师：科技，让我们看得更远，走得更高，也让我们的祖国脊梁挺得更直。今天，我们享受着科技带来的红利；明天，建设科技强国的接力棒将交到你们手中。希望同学们从小立下科技报国的志向，努力学习，敢于质疑，勇于探索。四、课堂练习