2026语文新教材 统编版语文六年级上册第四单元 习作：笔尖流出的故事 教学课件

习作：笔尖流出的故事部编版语文六年级上册忠于职守舍己为人善良、富有同情心舍己为人尽职尽责典型环境故事情节小说主旨人物形象

回顾本单元课文，说一说：小说用哪些方法来塑造人物形象？

我发现环境描写对塑造人物形象的作用很大。《穷人》一开始也交代了故事发生的环境，为情节发展和人物心理活动的变化做铺垫，赞美了桑娜夫妇虽然生活窘迫，但仍愿向他人伸出援手的可贵品质。

我还发现一波三折的情节能突出人物形象。《桥》中巧妙设置结尾，既出人意料，又在情理之中，增强了故事的悲壮色彩，给读者以强烈的震撼，让读者在震撼中感受老支书忠于职守、舍己为人的英雄品质。

人物的动作、心理活动等描写对塑造人物也很重要。《金色的鱼钩》通过人物不断变化的心理描写，使得老班长的光辉形象震撼人心。我要写什么：创编一个生活故事。我要怎么写：设计曲折的情节，刻画鲜明的人物形象。我能写什么：可以写校园故事、街头爱心故事、亲人间的故事等。审题指导我要怎么写：加入环境描写和人物的心理描写。环境：冬日黄昏时车来人往的街头人物：充满爱心的少年陆天志愿者徐明故事二：环境：月光下的村庄人物：铁蛋铁蛋远道而来的表哥故事三：故事一：环境：开满丁香花的校园人物：淘气包张明雷厉风行的班长王寒冰充满活力的年轻班主任李军观察三组材料，说说你的发现。故事环境人物关系主要人物及人物特点题目构思技法点拨创编故事有什么诀窍吗？1.环境描写，交代故事发生背景。

交代故事发生的时间、地点和环境，营造美好校园氛围，引发读者好奇，自然引出张明摘花情节。

春日清晨，校园里的丁香花肆意绽放，柔和的阳光透过枝叶，撒下一地金辉。而班长王寒冰却无暇欣赏，因为她发现花坛边有道熟悉的身影……1.环境描写，交代故事发生背景。

烘托主人公暗淡的心情，设置悬念，激起读者的阅读兴趣。

幽蓝的天空中嵌着明亮又高远的月亮，像镀了银一般。凄凉的月光洒在铁蛋的脸上，爷爷生病了，需要一大笔医药费，可家里没钱了，这可怎么办呢？铁蛋躺在床上怎么也睡不着。2.形象反转，突出人物形象品质。

确定人物张明“初”形象——淘气，摘丁香花确定任务“反转”形象：关心老师情节：班主任受伤住院——张明偷摘丁香花想送给班主任，班长批评——张明解释，误会解除。3.一波三折，让故事曲折动人。接下来会发生什么冲突呢？你又是怎么样解决冲突的？情节：陆天在街头看到流浪狗——流浪狗被人们追赶殴打——陆天努力救下小狗起笔（起因）：谁在什么环境下，遇到了什么事？拐点1（冲突1）：遇到第一个困难/误会？转折（解决线索）：怎么发现解决办法？拐点2（冲突2）：又遇到什么新问题？落笔（结局）：问题怎么解决？最后怎么样？4人一组，轮流说自己的“冲突设计”，组员帮忙完善。环境人物情节要素卡从提供的三组环境和人物中选择一组，或自己创设一组，填写要素卡。篇章构思佳作引路

那是一个冬天的傍晚，天阴沉沉的，北风尖叫着，大片大片的雪花不停地从天上落下来。每个人都把衣服裹得紧紧的，生怕那刀子般的北风钻进去。刚放学的陆天深一脚浅一脚地踩在厚厚的雪里，艰难地往家赶。

冬日里的温暖环境描写为后文写遇到朵朵做铺垫。狗的叫声表明小狗身体的虚弱。动作、神态描写，表现出小狗的可怜。

“汪汪……”一阵病恹恹的狗叫声传进了陆天的耳朵。“汪汪……”又一阵狗叫声传来了，听起来似乎要哭了。陆天终于停下了脚步，顺着声音望去。

在墙角，陆天发现一只脏兮兮的小狗。小狗身上披着一层雪，腿在不住地发抖，用乞求的眼神看着陆天。此时，风裹着雪吹进了陆天的脖子里，他更冷了。心理描写，生动地写出了陆天矛盾的心情。

怎么办？带回家吗？它是一只流浪狗，身上这么脏，妈妈不会同意的。不如给它点吃的吧。陆天用冻得通红的手，翻翻自己的口袋，发现什么吃的都没有。唉，算了，还是快点走吧，风雪这么大，妈妈会担心的。陆天转身就想走。运用动作描写，写出了陆天对小狗的爱护，体现了他的善良。

“汪汪……”又一阵急切的狗叫声传来了。陆天再次停下脚步，转身看向小狗，越看越心疼。突然，他灵机一动，“徐明叔叔不是社区的志愿者吗？他一定会乐意照顾小狗的！”

于是，风雪漫天的街道上多了一个怀抱小脏狗的孩子。他弯着腰，尽可能地把小脏狗护在怀里，不让风雪打在它的身上。比喻，写出了小狗的漂亮可爱，也从侧面表现出陆天和徐明的爱心。

陆天抱着小狗来到了徐明叔叔家。徐明叔叔非常乐意地收养了小狗。他们帮小狗洗澡，准备了温暖的小窝。洗干净的小狗更可爱了，身上的白色皮毛就像一朵朵雪花。陆天说：“我们就叫它‘朵朵’好吗？”徐明叔叔笑着点点头，小狗也“汪汪汪”地回应着，好像在为自己有了名字而高兴。

从那以后，陆天和朵朵成了好朋友。陆天每次放学后，都会去徐明叔叔那里陪朵朵散步、聊天。

爱是温暖，是给予，是呵护。种下爱的种子，冬天将不再寒冷。点明主旨，升华主题。这篇文章的优点之一是把环境描写融入了故事情节中，开头的环境描写为后文写遇到流浪狗朵朵做铺垫，推动了情节的发展。优点之二是对主人公的心理描写很丰富，把陆天矛盾的心理表现得淋漓尽致。

写完后，把自己的习作读给同学听。写同类话题的同学还可以一起交流。说说你最喜欢谁写的习作：1.是否故事完整，包含1-2个合理冲突或转折。2.是否有环境描写、心理描写，并服务于情节或人物形象。习作基本要求：故事完整，包含1-2个合理冲突或转折。运用环境描写、心理描写，并服务于情节或人物形象。主题明确（如关爱、成长、化解矛盾），并通过情节自然体现，不生硬说教。引导修改对照批改清单，同桌互改。把动作