新版部编版六年级上册语文教学计划及进度表

新版部编版六年级上册语文教学计划及进度表一、学情分析本班学生经过五年的语文学习，已具备一定的识字写字能力、阅读理解能力和书面表达能力。大部分学生学习态度端正，能主动预习、复习，课堂上积极参与讨论，课后按时完成作业。但学生之间仍存在明显差异：部分学生阅读面较广，思维活跃，表达流畅；少数学生基础知识不够扎实，阅读理解停留在表面，习作中存在内容空洞、条理不清、错别字较多等问题。六年级是小学阶段的最后一年，学生面临小升初的过渡，学习任务较重。本学期应在巩固基础知识的同时，着重培养学生的阅读理解能力、习作表达能力和自主学习能力，关注学困生的个别辅导，力求全体学生在原有基础上都有提升。二、教材分析本册教材共八个单元，编排了26篇课文（含精读课文和略读课文）、8次习作、3次口语交际、1次"快乐读书吧"和8个"语文园地"。各单元围绕特定的人文主题和语文要素组织教学内容，注重阅读与表达的有机结合，体现了由易到难、循序渐进的编排原则。各单元主题与语文要素一览单元人文主题语文要素主要课文第一单元自然之美阅读时能从所读的内容想开去草原、丁香结、古诗词三首第二单元革命岁月了解文章怎样点面结合写场面七律·长征、狼牙山五壮士、开国大典、我的战友邱少云第三单元学习生活根据阅读目的，选用恰当的阅读方法竹节人、宇宙生命之谜、故宫博物院第四单元小说之窗读小说，关注情节、环境，感受人物形象桥、穷人、金色的鱼钩第五单元习作单元体会文章怎样围绕中心意思来写灯光、盼（习作例文：爸爸的计划、小站）第六单元保护环境抓住关键句，把握文章的主要观点只有一个地球、青山不老、三黑和土地、古诗三首第七单元科学探索展开想象，写科幻故事；把握文章主要内容文言文二则、表里的生物、他们那时候多有趣啊第八单元走近鲁迅借助相关资料，理解课文主要内容少年闰土、好的故事、我的伯父鲁迅先生、有的人三、教学目标（一）识字与写字1.本册要求会写180个生字，会认200个生字。能熟练运用音序查字法和部首查字法，培养独立识字能力。2.能用钢笔熟练书写正楷字，做到规范、端正、整洁；继续练习用毛笔临摹，感受汉字的形体美。3.能联系上下文和生活实际理解词语意思，辨析近义词和反义词，积累课文中的优美词语和精彩句段。（二）阅读1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文和段落。2.能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。3.在阅读中能把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。4.能根据阅读目的选择合适的阅读方法，学习有目的地阅读；阅读小说能关注情节、环境，感受人物形象。5.能借助相关资料理解课文内容，学习查找和运用资料的方法。6.养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于100万字，本学期重点阅读《童年》《小英雄雨来》等小说。（三）习作1.能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。2.能根据习作内容表达的需要，分段表述；学习围绕中心意思选择材料、组织内容。3.能写演讲稿、倡议书等常见应用文，做到格式正确、内容清楚。4.能修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确。5.课内习作每学期不少于8次，40分钟能完成不少于400字的习作。（四）口语交际1.能认真听别人讲话，了解讲话的主要内容，并能简要转述。2.能有条理地进行演讲，语气、语调适当，态度大方。3.能就自己关心的问题发表意见，说清理由；讨论时能尊重不同意见，态度平和。4.能根据对象和场合，稍作准备，作简单的发言。（五）综合性学习1.能提出学习和生活中感兴趣的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。2.能策划简单的语文实践活动，在活动中学语文、用语文。3.结合"快乐读书吧"开展整本书阅读活动，分享阅读收获。四、教学重难点教学重点1.落实各单元语文要素，培养学生的阅读能力和表达能力。2.引导学生在阅读中从所读内容想开去，学习有目的地阅读。3.指导学生围绕中心意思选择材料、组织内容，提高习作水平。4.积累优美词句和优秀诗文，培养语感。教学难点1.引导学生在阅读中体会文章的表达方法，并能迁移运用到习作中。2.指导学生阅读小说时关注情节、环境，感受人物形象。3.帮助学生借助相关资料理解时代背景较远的课文（如鲁迅主题单元）。4.缩小学生间的差距，做好学困生的辅导工作。五、教学措施1.认真钻研教材，准确把握各单元语文要素，精心设计教学环节，提高课堂教学效率。2.加强朗读训练，以读促悟，让学生在充分的朗读中理解课文内容、体会思想感情。3.注重阅读方法的指导，教给学生"从所读内容想开去""有目的地阅读""抓关键句"等阅读策略。4.读写结合，在阅读教学中渗透写作方法的指导，为习作搭建阶梯；习作教学注重审题、选材、构思、修改的全过程指导。5.鼓励学生广泛阅读，开展班级读书交流会、好书推荐等活动，营造浓厚的读书氛围。6.关注学困生，课堂上多提问、多鼓励，课后进行个别辅导，帮助他们树立学习信心。7.充分利用多媒体教学手段，创设情境，激发学生学习兴趣，增强教学的直观性和感染力。8.加强家校沟通，争取家长的配合与支持，形成教育合力。六、教学进度表周次日期教学内容课时备注完成情况第1周9.1—9.4开学报到；第1课草原（2课时）29月1日（周二）开学第2周9.7—9.11第2课丁香结（2课时）；第3课古诗词三首（2课时）4第3周9.14—9.18习作：变形记（2课时）；语文园地一（2课时）；第一单元复习检测（1课时）5第4周9.21—9.24第4课七律·长征（2课时）；第5课狼牙山五壮士（2课时）49月25日（周五）中秋节放假第5周9.28—9.30第6课开国大典（2课时）；第7课我的战友邱少云（1课时）310月1日—7日国庆节放假第6周10.8—10.9第7课我的战友邱少云（1课时）；口语交际：演讲（1课时）210月8日（周四）起上课第7周10.12—10.16习作：多彩的活动（2课时）；语文园地二（2课时）；第二单元复习检测（1课时）5第8周10.19—10.23第8课竹节人（2课时）；第9课宇宙生命之谜（2课时）；第10课故宫博物院（1课时）5第9周10.26—10.30习作：____让生活更美好（2课时）；语文园地三（2课时）；第三单元复习检测（1课时）5第10周11.2—11.6期中复习；期中考试与试卷讲评5期中考试周第11周11.9—11.13第11课桥（2课时）；第12课穷人（2课时）；第13课金色的鱼钩（1课时）5第12周11.16—11.20口语交际：请你支持我（1课时）；快乐读书吧（1课时）；习作：笔尖流出的故事（2课时）；语文园地四（1课时）5第13周11.23—11.27语文园地四（1课时）；第四单元复习检测（1课时）；第14课灯光（1课时）；第15课盼（2课时）5第14周11.30—12.4习作例文：爸爸的计划、小站（1课时）；习作：围绕中心意思写（3课时）；第五单元复习检测（1课时）5第15周12.7—12.11第16课只有一个地球（2课时）；第17课青山不老（1课时）；第18课三黑和土地（1课时）；第19课古诗三首（1课时）5第16周12.14—12.18第19课古诗三首（1课时）；口语交际：意见不同怎么办（1课时）；习作：学写倡议书（2课时）；语文园地六（1课时）5第17周12.21—12.25语文园地六（1课时）；第六单元复习检测（1课时）；第20课文言文二则（2课时）；第21课表里的生物（1课时）5第18周12.28—12.31第21课表里的生物（1课时）；第22课他们那时候多有趣啊（1课时）；习作：插上科学的翅膀飞（2课时）41月1日（周五）元旦放假第19周1.4—1.8语文园地七（2课时）；第七单元复习检测（1课时）；第23课少年闰土（2课时）5第20周1.11—1.15第24课好的故事（2课时）；第25课我的伯父鲁迅先生（1课时）；第26课有的人（1课时）；习作：传承好家风（1课时）5第21周1.18—1.22习作：传承好家风（1课时）；语文园地八（2课时）；第八单元复习检测（2课时）5第22周1.25起期末总复习；期末考试/具体以学校通知为准七、各单元课时分配总表单元教学内容课时合计第一单元草原(2)+丁香结(2)+古诗词三首(2)+习作变形记(2)+语文园地(2)1010第二单元七律·长征(2)+狼牙山五壮士(2)+开国大典(2)+我的战友邱少云(2)+口语交际(1)+习作多彩的活动(2)+语文园地(2)1313第三单元竹节人(2)+宇宙生命之谜(2)+故宫博物院(1)+习作让生活更美好(2)+语文园地(2)99第四单元桥(2)+穷人(2)+金色的鱼钩(1)+口语交际(1)+快乐读书吧(1)+习作笔尖流出的故事(2)+语文园地(2)1111第五单元灯光(1)+盼(2)+习作例文(1)+习作围绕中心意思写(3)77第六单元只有一个地球(2)+青山不老(1)+