英语广西壮族自治区2025年春季学期百色市普通高中高一期末教学质量调研测试（7.3-7.5）

2025年春季学期百色市普通高中期末教学质量调研测试高一英语参考答案答案1-5ACBBC6-10BCACA11-15BACBC16-20BBCAAW:Whatabeautifulpainting!M:I’mgladyoulikeit.It’saChristmasgiftfrommysontoyou.Hespentaweekonit.W:CanIpayforthissweaterwithcreditcard?M:Sorry,weonlyacceptcashorcheques.W:Allright.I’llpaybycheque.Text3M:Wereyoulatehomeagainlastnight?W:Yes.Iwenttoapartywhichfinishedat10:00,soIdidn’tcomebackhomeuntil11:00atnight.M:Youshouldbebackatleast30minutesearlier.Text4W:Idon’tthinkthisT-Shirtsuitsayoungmanlikeyou?M:IboughtitforDad.W:Oh,inthatcase,it’sagoodchoice.Father’sDayiscoming.Ialsoneedtobuyapresentforourdad.W:Whataboutgoingtotheparkforapicnic?M:Areyoukidding?Thetemperaturewillreach38degreestoday.I’dratherstayinanair-conditionedroom.M:Ineedtogetacarforafewdays.W:OK.Areyouhereonvacationorbusiness?M:Onvacation.W:Well,⑥wehavesomenicecarsforrent.Thissmallcaris$50aday.M:Howmuchisitforaweek?W:Usuallyit’s$300foraweek,butwehaveaspecialthisweek.⑦It’sonly$280.M:Soundsgood.I’lltakeit.W:Oh,no!⑧Ican’tfindmykeys.M:Areyousureyoubroughtthemwithyou?W:Yes.Irememberputtingtheminmyhandbagthismorning.Butnowtheyarenotthere.M:Didyouleavetheminthecar?W:No,Ididn’tdrivetoday.Itookataxi.Ithink⑨ImighthaveleftthemintherestaurantwhereIhadlunch.M:⑩Whydon’tyoucalltherestaurantandaskiftheyhaveseenthem?W:Goodidea.I’lldothatrightaway.Text8M:⑩Whatareyougoingtodothisweekend?W:Ihavenoidea.Doyouhaveanyplans?M:HowaboutgoingtoBeijing?WecanvisittheForbiddenCityandtheGreatWall.W:Soundsgreat!Whenshallweleave?M:⑩Let’sleaveonSaturdaymorning.Wecantaketheearlytrain.W:OK.AndhowwillwegetaroundinBeijing?M:Wecanrentacarortakethesubway.⑬ButIthinkrentingacarwillbemoreconvenient.W:Agreed.W:Dad,Iwastalkingwithmyschooldirectortoday.M:Oh,good.Whatdidsherecommend?Majoringinbusiness?W:Notexactly.M:Thenwhatdidyoutalkabout?W:Ah,well,⑩I’mthinkingaboutstudyingmusic.M:Julie,trustme.You’llnevergetajobthatway.W:But,Dad,that’swhatI’malwaysinterestedin.M:Well,interestsarefine,⑮butyouhavetoplantostudysomethinguseful,likebusiness.W:Business?Dad,Ihatebusiness.It’sdifficultforme.M:Well,whydon’tyoustudycomputerprogramming?You’regoodatmathandcomputerscience.W:Computerprogramming?It’ssoboring.M:Well,Julie,you’regoingtohavetothinkaboutthisalittlemore.⑩Collegeisyourwaytogetagoodjob.W:ButDad,collegeisawayformetolearnmoreaboutwhatI’minterestedin.Goodmorning!MynameisMarsha,and⑦I’mathird-yearstudentintheMathDepartment.TodayI’lltakeyouaroundtoafewplacesyou’llvisitalot.Beforewestart,⑩doeseveryonehaveacopyofamapoftheschool?Youshouldreallykeepthiswithyouforthefirstcoupleofweeks,atleastuntilyou’llbecomefamiliarwiththebuildings.Yousurewouldn’twanttomissanyclassesintheterm.Today,we’llvisitsomeofthemostimportantplacesatschool.First,we’llgotothelibrarywhereyouwillgetalibrarycard.Ithinkyou’llbeprettyimpressedwiththerarebookscollection.Next,we’llgotothecomputercenter.Youcanchooseyouroptionalcoursesthere.Totheleftofitisthestudents’union,whereyoucanaskquestionsaboutassociations.⑲Andfinally,we’llgotothecafeteria,whereyou’llprobablyspendalotoftimesocializing,atleastuntilyourfirstexamsarescheduled.Theroomnumbersforyourclasseswillbeontheschedule,anditwillbeuptoyoutofindthoseroomsyourselves.So,iftherearenoquestions,⑳we’llstartthetournow.第一节（37.5分）阅读理解解析A篇这是一篇应用文，推荐几本图书。21.D细节理解题。根据“Theyareonamissiontofindtheirfamilyafteranearthquake.”可知Vega和Deneb的旅程目的是在地震后寻找家人。22.C细节理解题。根据“ThisbookisaboutAnneShirley.She’sanorphanwhohasalivelyimaginationandusesbigwordsallthetime!...Readaboutthered-hairedgirlwithafierytemperasshegetsintoallkindsoftrouble!”可知Anne的性格特点是丰富的想象力和火爆脾气。23.D推理判断题。这些书的共同点是围绕角色在非常规情境下面临的挑战展开。这是一篇说明文。本文介绍了墨西哥传统节日“亡灵节”的起源、习俗和意义，强调其核心是通过庆祝生命、坦然接受死亡的短暂性，而非单纯哀悼逝者。文章通过描述节日活动（如装饰坟墓、摆放祭品等）和象征意义（如盐代表生命的“调味品”传递了“生死循环”的哲学理念。24.C细节理解题。根据文章首段“theylearnthereisacircletolifeandnottofeardeath...everymoment”和末段“celebratingthedayofthedeadisatruecelebrationoflife”可知，节日旨在通过活动让孩子和成人理解生命的短暂与循环，坦然接受死亡并珍惜当下。25.B词义猜测题。根据第二段“thesoulsofthedepartedreturn...toprovidecouncilorgiveadvicetofamily”，后文“giveadvice”（提供建议）是对“providecouncil”的同义解释，因此“council”在此语境中意为“建议”或“指导”。A“主持会议”、C“作决定”、D“组织活动”均与“给出建议”无关。26.A细节理解题。第五段明确说明“Saltisconsideredthespiceoflife”，即盐象征生命的“调味品”，代表生命的滋味与珍贵。B“失去的苦涩”、C“记忆的保存”未提及；D“传统烹饪原料”是盐的实际用途，但文中强调其象征意义。27.D主旨大意题。全文反复强调节日是“celebrationoflife”，如首段“dancewithcaricaturesofdeath...enjoyeverymoment”和末段“thesamemessage...celebrationoflife”，说明节日基调是“快乐地纪念逝者”。这是一篇说明文。本文通过假设人类突然消失后的场景，探讨人类活动对地球的影响以及地球生态系统的自我恢复能力，最终强调人类与地球相互依存的关系——地球需要人类的维护，而人类也需珍惜地球资源才能生存。28.C细节理解题。根据第二段首句“thefirstthingyou’dnoticewouldn’tbewithyoureyes...itwouldbewithyourears.Theworldwouldbequiet”，明确说明“安静”是第一年最显著的变化。29.D推理判断题。第三段提到“Powerplantswouldstopworkingbecausenoonewouldmonitorthemandmaintainasupplyoffuel”，说明电力中断的原因是无人维护燃料供应。30.A细节理解题。第四段明确说明“Farmanimalsareverylikelytobecomefoodforwildanimals”，即农场动物会成为野生动物的猎物。31.C主旨大意题。末段总结主旨：人类消失后的场景既揭示“人类对待地球的方式”，也表明“地球无法脱离人类维护，人类也需珍视地球才能生存”，核心是强调二者的依存关系。D篇这是一篇说明文。本文通过AmmaarReshi利用AI工具创作儿童书籍的案例，探讨人工智能在艺术领域的应用及其引发的争议，尤其是AI未经授权使用艺术家作品、模仿创作风格的问题，最终指向AI对艺术原创性和人类创造力的潜在威胁。32.A细节理解题。第一段明确提到Reshi“usedtheprogramtoproduceachildren’sbook”，并通过ChatGPT生成故事，结合Midjourney制作插图，最终完成AliceandSparkle。33.A推理判断题。第三段提到艺术家对AI艺术的批评（“worried”“thewaytheartwasmade”），第四段进一步解释Midjourney算法未经许可使用网络图片，引发版权争议。34.C推理判断题。第五段AdrianeTsai直接指出“AIistrainedonartists’work...wedidnotagreetobeingused”，强调AI工具未经授权使用艺术家的创作和风格。35.B标题归纳题。全文围绕AI艺术引发的争议展开，包括版权问题、原创性威胁及人类创造力被替代的风险。标题需概括核心矛盾，B选项“AI艺术应用的担忧”最全面。第二节（12.5分）七选五解析本文为指南类说明文，分步骤讲解如何制定个人预算，强调通过明确收支、设定目标、定期调整等方法实现有效财务管理，最终培养长期理财能力。36.B首段段中设空，承上启下，引出后文的具体步骤。首段首句强调制定预算的重要性，空格后提到“遵循这些步骤（steps）”,需填入总述性句子衔接。37.G段首设空，段落主题句。第二段详细说明如何计算收入、固定支出和可变支出，均为“了解收支”的具体操作。选项G点明第一步的核心任务，与后文“Startbyworkingout...”,“listallfixedexpenses”等细节呼应。38.E段中设空。前文提到“variableexpensessuchasfood,entertainment”，空格需说明这类支出的特性。选项E“每月变化且难以预测”直接解释“variable”的含义，并与后文“awarenesshelpsidentifysavings”形成因果逻辑。39.A段中设空。提出设定目标的原则，衔接前后逻辑。后文举例“savingforcollege,buildinganemergencyfund”均为具体目标，选项A中“specific”与此直接对应。同时，“realistic”呼应“ensureexpensesarelessthanearnings”的可行性要求。40.C段首设空。强调定期检查的重要性。后文“useappstomonitorexpenses”,“reviewmonthly“均为“定期检查”的具体操作。选项C总结本段核心，与“flexibilityiskey”共同说明调整预算的必要性。语篇解读:本文是一篇记叙文，属于“人与自我”主题语境，文章聚焦于逆境中的自我成长与生命价值重塑。讲述工程师马可在备战马拉松期间突发中风导致右侧身体失去知觉后，从绝望中振作，转而通过情商重塑人生价值的故事。文章通过马可的经历传递“逆境中可通过内在力量实现人生升华”的主题。答案解析：41.B考查动词短语。根据后文“sufferedastroke”及“twomarathons”可知，Marco在为马拉松做准备时突发中风。A.watching（观看）与“为马拉松做准备”的语境无关。B.preparing（准备）（竞争）“competein”表示“参加（比赛）”,此处介词为“for”，搭配不当，且中风应发生在备赛阶段而非比赛中。D.desireforsth.（对某事物的渴望）,结合语境应为“为两场马拉松做准备”,“preparing”更全面贴切。42.C考查名词辨析。根据医学常识,中风常导致身体部位失去知觉或运动能力。根据前文“loseits...”及常识，此处应指右侧身体失去“感觉”。A.energy（精力）不是“中风”的症状。B.balance（平衡）与“右侧身体”的局部症状无关。C.sense（感觉）“losesense”表示“失去知觉”，符合中风的典型症状，正确。D.memory（记忆）与身体部位的生理功能无关。43.A考查名词辨析。根据语境“sudden”修饰的是“中风”这一突发事件。选项辨析：A.incident（事件）泛指“发生的事情”，可用于描述中风这一突发状况，正确。B.injury（伤害；损伤）身体伤害”（如摔伤、扭伤、创伤等）。C.failure（失败）与语境无关。D.accident（意外事故）通常指由外部因素导致的意外（如交通事故），中风属于健康问题，非“accident”范畴。44.B.考查形容词辨析。根据语境，句意：起初，他认为自己丰富多彩的世界已经崩溃了。选项辨析：Abitter苦涩的。B.colorful（多彩的）侧重“丰富多样”。C.challenging（有挑战性的)。D.peaceful（平静的）：与“长跑爱好者”的生活方式矛盾。45.D考查名词短语辨析。根据逻辑关系：“insteadof”表转折，后文“startedonajourneyofself-discovery”表明Marco未沉溺于消极情绪，而是积极行动。A.self-doubt（自我怀疑）侧重“对能力的怀疑”，与“中风后的处境”关联较弱。B.self-respect（自尊）与语境无关。C.self-control（自我控制）为积极品质，与“sinkinginto”的消极语境矛盾。D.self-pity（自怜）指“因不幸而自哀自怜”，符合“面对突发灾难时的消极情绪”，正确。46.A考查形容词辨析。根据关键句理解“EmotionalIntelligenceoverMovements”表明Marco认为情商比身体能力更重要。A.important（重要的）直接对应“over”（优先于）的逻辑，正（明显的）、C.useful（有用的）、D.difficult（困难的）均无法体现“优先级”关系。47.A考查名词辨析。根据职业关联：Marco作为工程师,“technology,innovation,andproblem-solving”应是他的专业“热爱”或“天赋”。选项辨析：A.passion（热爱）“applyone’spassionfor...”表示“将对……的热爱应用于”，符合“将职业热情投入新目标”的语境，正确。B.talent（天赋）虽合理，但“talentfor”更侧重“与生俱来的能力”，而“热爱”更强调主观能动性，结合后文“wroteamemoir”“建立组织”等行动，“passion”更贴切。C.hope（希望）D.chance（机会）均不符合语境。48.B考查动词辨析（过去分词作状语）。根据逻辑关系：“strongdesiretohelpstrokesurvivors”是推动Marco行动的动力。选项辨析：A.supported（支持）“被支持”与“主动的渴望”逻辑不符。B.driven（驱动）“bedrivenby”为固定搭配，意为“被……驱动”，符合“渴望促使他行动”的语境，正确。C.guided（引导）侧重“方向上的指引”，而非“动力”。D.allowed（允许）与语境无关。49.C考查动词短语辨析。根据固定搭配：“bedevotedtodoingsth.”意为“忠诚且全身心投入的”，符合“建立组织”的语境。选项辨析：A.opposed（反对）与“建立组织”的积极行为矛盾。B.used（习惯）“beusedtodoing”意为“习惯做某事”，但此处强调“投入精力做新事”，而非“习惯”。C.devoted（全身心投入于）符合语境，正确。D.related（相关）“berelatedto”表示“与……相关”，未体现“主动投入”的意味。50.C考查名词辨析。根据动词搭配：“make...areality”为固定短语，意为“使……成为现实”，呼应前文“建立组织”的目标。选项辨析：A.dream（梦想）“makeadream”搭配不当，应为“ adream”。B.goal（目标）“makeagoal”意为“设定目标”，与“实现目标”的语境不符。C.reality （现实）。D.success（成功）侧重“结果的圆满”，而此处强调“从计划到现实”的转化，“reality”更贴切。51.D考查动词辨析。根据语境分析：Marco作为中风幸存者，促进工作场所对残疾人的接纳。选项辨析：A.overcomes（克服）B.designs（设计）与“残疾人就业”的抽象概念搭配不当。C.changes（改变）“改变就业现状”需接宾语“employmentsituation”，此处“acceptance”为“纳入”，逻辑不直接。D.promotes（倡导；推动）“promoteacceptance”表示“推动（残疾人）融入”，符合“积极呼吁”的语境，正确。52.C考查名词辨析。根据语境串联“one-handedcooking”对中风患者而言是“挑战”，但Marco将其转化为“创意表达的机会”。选项辨析：A.dangers（危险）“单手做饭”能有不便，但未必涉及“危险”，程度过重。B.choices（选择）：与“不得不面对的困难”语境无关。C.difficulties（困难；难题）准确描述“需要克服的困难”，正确。D.tasks（任务）中性词，未体现“困难性”。53.B考查名词辨析。句意：他每年9月7日的“重生日”象征着他新发现的生活，充满了决心和目标。“rebirthday”象征Marco重获充满决心和目标的“生活”。选项辨析：A.ability（能力）。B.life（生活）“newlyfoundlife”表示“新的生活”，呼应“重生”主题，正确。C.skill（技能）均为具体能力，与“重生”的抽象概念不符。D.job（工作）：范围过窄。54.A考查名词辨析。句意：Marco的故事是一个有力的提醒，无论生活给我们带来了什么困难，我们总能找到一种方法重新站起来，过上有意义的生活。固定搭配：“serveasareminderthat...”意为“提醒人们……”符合“故事传达道理”的功能。A.reminder（提醒）“提醒人们无论遭遇什么困难都能重新振作”，符合语境，正确。B.example（例子）侧重“可供参考的实例”，但后文“that”引导的是道理，而非具体事例。C.story（故事）与前文“Marco’sstory”重复，逻辑冗余。D.lesson（教训；课程）侧重“从错误中学习”，而本文是积极的启示。55.D考查形容词辨析。详细解析：主题总结：Marco的故事强调“在困境中找到人生意义”，故“meaningfullife”为最佳选择。选项辨析：A.independent（独立的）：虽符合“单手做饭”等细节，但未涵盖“帮助他人、建立组织”的深层意义。B.comfortable（舒适的）与“克服困难”的（有意义的）呼应“determinationandpurpose”，正确。第二节（15分）56.whose57.literally58.At59.excited60.tofollow61.taught62.areshowed/shown63.watching64.a65.tourists56.whose考查定语从句。先行词是IShowSpeed，在定语从句中作name的定语，故填whose。57.literally考查词性转换，修饰动词means，故填literally。58.At考查介词。attheendof+月份,表示在…月末，为固定搭配，首字母大写，故填At。59.excited考查非谓语动词。修饰fans，表示兴奋的粉丝，excited作定语，故填excited。60.tofollow考查非谓语动词。此处用动词不定式作目的状语，意为为了追寻他的功夫梦，故填tofollow。61.taught考查动词时态。与welcomed、shared是并列关系，故填taught。62.areshowed/shown考查时态语态。which引导定语从句，images与show之间是被动关系，且根据sometimes可知用一般现在时的被动语态，故填areshowed/shown。63.watching考查非谓语动词。After是介词，后接动词-ing形式作宾语，故填watching。64.a考查冠词。aclearexampleofChina’sgrowingtourism表示中国旅游业发展的一个明显例子，clear是以辅音开头，故填a。65.tourists。考查名词复数。awaveof表示“一波，一批”，后面接可数名词复数，故填tourists。第一节（15分）Onepossibleversion：BookDonationProposalWeinviteyoutojoinourmeaningfulbookdonationeventintheschoollibrary,whichwilllastfromSimplybringusedbooksthatcaninspireyoungreaders.Aftercollection,thesebookswillbesortedbyvolunteersanddeliveredtoruralschools,unlockingnewworldsforchildreninneed.Everypageyoushareplantsseedsofhope.Let’sfillthissummerwithwarmthandwisdom!Donateabooktoday—it’snotjustagift,butalsokindness.Let’scleanourbookshelvesandjointhismeaningfulevent!Yourkindnesswilllightupyoungminds!(96words)6.对于书写不够规范的考卷或书写较好的考卷，更要7.凡与写作不相关的内容不给分，如：无用的废话、跟要点无关第二节（25分）Onepossibleversion：Iopeneditandsawaphotoofusatthecontest.Lucassmiledbesidethemodel,hishandrestinglightlyontheshuttle’swing.Beneaththephoto,afadednoteread:“Proudofourteamwork”.MythroattightenedasIrealizedLucashadknownthetruthabouttheprizemoney-andmylieallalong.Thealbum’spageswhisperedasIturnedthem,revealingafloodofmemories:megivinghimwaterwhenhewassick,ussharingpopcornduringourfavoritemovies,He’dpreservedeverymoment,notasarecordofmy“help”,butasproofofourbond.Istaredatthedroneinthecorner,guilttwistinginmychest.“YouknewItookthemoney?”Isaidquietly.Myvoicewascracking.Lucaslookedupfromhissuitcase,hisexpressionsoft.“Isawthedronethenextday”,headmitted,“butIalsosawhowyou’dstayuplatetohelpmewithhomework,orbringmesoupwhenMomwasworking.”Hetappedthealbum’scover,“Thismattersmore.”Iwhispered,“I’msosorryIlied”.Hesmiled,placingahandonmyarm.“You’vealwayslookedoutforme.That’swhatbrothersdo—evenwhenone’salittlestubbornaboutdrones.”Welaughed.Thatnight,thegiftcardwasleftforgotten,butalighterfeelingfilledthespacebetweenus.Brotherhoodisn’tdefinedbywhogivesmore,it’saboutseeingeachother’shearts,imperfectionsandall.【语篇解读】本文属于人与自我主题语境，聚焦亲情中的责任与成长。通过弟弟Ethan从“被动照顾哥哥”到“领悟亲情真谛”的转变，探讨了“责任”与“自私”的冲突，以及宽容与理解如何化解矛盾，最终实现自我成长。核心价值在于传递“亲情超越物质利益，陪伴与付出是双向守护”的理念。一、角色与情感线索人物设定1.Ethan（弟弟）：健壮但内心矛盾，起初将照顾哥哥视为“负担”，为私利隐瞒奖金，最终在真相面前学会反思。2.Lucas（哥哥）：体弱但善良细腻，很擅长手工，明知弟弟撒谎却选择宽容，以行动诠释亲情的包容。3.母亲：虽未直接出场，但通过“lookafter”的叮嘱，象征传统观念中对“责任”的期待。情感变化1.冲突期：Ethan因“想当普通兄弟”的渴望，利用Lucas的手工能力争夺奖金，体现自私与功利。2.愧疚期：看到相册中的照片与便条，细节刻画Ethan内心愧疚。3.和解期：Lucas的“thismattersmorethanmoney”直接点题，兄弟对话与互动展现理解与和解。二、情节结构与伏笔设计情节脉络1.起因：学校模型比赛，Ethan因手笨求助Lucas，承诺平分奖金。2.发展：获二等奖后Ethan隐瞒奖金买无人机，Lucas未拆穿。3.高潮：多年后整理相册，照片与便条揭露真相。4.结局：兄弟和解，领悟亲情价值。伏笔与呼应1.Lucas的手工能力：前文“paper-foldingcontest”获奖，为后文“paintedtheshuttle’swindows”铺垫。2.Lucas的病弱：开头“oftensick”与比赛当天“stayedhomesick”呼应，解释其缺席颁奖的合理三、续写情节设计（一）温情救赎型（侧重兄弟和解与自我反思）第一段：相册触发回忆，揭示Lucas的隐忍与善意第二段：对话摊牌与和解，用行动弥补遗憾（二）、悬念反转型（侧重真相揭露与情感冲击）第一段：相册背后的牺牲，颠覆“我”的认知第二段：未说出口的爱，用沉默守护彼此读后续写评分细则评分原则：一、总则1.本题总分为25分，按五个档次进行评分。2.评分时，应从内容、词汇、语法和语篇结构三个方面考虑，具体为：(1)续写内容的质量、完整性以及与原文情境的融洽度。(2)所使用词汇和语法结构的准确性，恰当性和多样性。(3)上下文的衔接和全文的连贯性。3.评分时，应先根据作答的整体情况确定其所属的档次，然后以该档次的要求来综合衡量，确定或调整档次，最后给分。4.评分时还应注意：(1)词数少于120的，酌情扣分。(2)书写较差以致影响交际的，酌情扣分(3)单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考虑，英、美拼写及词汇用法均可接受。二、作文分档标准(1)与所给短文融洽度高，与所提供各段落开