第3课（划重点双减作业设计）-八年级语文上册知识梳理与双减作业设计

2022-2023学年八年级语文上册知识梳理与双减作业设计

第3课“飞天”凌空

——跳水姑娘吕伟夺魁记

本文选自1982年11月25日《光明日报》。1982年11月24日，在印度新德里举行的

第九届亚运会中，中国运动员吕伟获得女子十米跳台跳水比赛冠军。

资料链接

新闻特写。所谓特与，本是摄影、电视、电影的一种常用手法，指拍摄人或物的某一部

分，使之放大占据整个画面，形成强烈的视觉效果，以峭强艺术表现力。

新闻特写，是指采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻

事件中最具价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物、

事件、场景的一种新闻体裁。

字音字形

字音：港空(ling)狰过(111A)箪首(qido)屏息(bIng)利那(chi)

眼花缭•乱(lido)悄•然(qido)

字形：凌空翘首酷似潇洒轻盈悄然由衷新秀屏息敛声眼花缭乱

如梦初醒

多音字：

(qiao)翘首(qi台o)悄悄(cha)一刹那

翘悄刹

(qiao)翘尾巴(qiao)悄然(sha)刹那

(bing)屏息(xuan)旋转(pd)从容不迫

屏旋迫

(ping)屏风(xuan)旋风(pai)迫击炮

?近字:

壁（壁垒）雅（雅兴）潇（潇洒）

{璧（璧玉）难（为难）萧（箫瑟）

劈（劈柴）唯（唯一）肃（严肃）

慨（慷慨）裁（裁判）缭（眼花缭乱）

!概（大概）栽（栽树）镣（镣铐）

溉（灌溉）载（载重）瞭（瞭望）

词语解释

翘首：抬起头来。

屏息敛声：暂时抑止呼吸和语声。形容畏惧、小心的样子。屏，抑止。敛，收起，收住。

从容不迫：非常镇静、不慌不忙的样子。

酷似：极像。

凌空：高高地在空中或高升到空中。

潇洒：神情、举止、风貌等自然大方，有韵致，不沟束。

轻盈：形容身材苗条，动作轻快。

悄然：形容寂静无声,

眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。

震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。

新秀：新出现的优秀人才。

屏息敛声：形容小心翼翼或注意力高度集中的样子。屏息，暂时抑止呼吸。

如梦初醒：好像刚从梦中醒过来。形容刚刚从糊涂.错误的境地中觉醒过来。

语咖解

一、她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，K鸟掠过她的

身旁。这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。

【参考答案】这段话写吕伟跳水前沉静自若，用白云、飞鸟之动衬托她的沉静。

二、一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空

翔舞的“飞天”。

【参考答案】这段话运用比喻的修辞手法，把吕伟的美妙身姿比作敦煌壁画中凌空翔舞

的“飞天”，生动形象地写出了她身姿的轻盈、潇洒。

三、紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，乂潇

洒自如。

【参考答案】这段话运用比喻的修辞手法，把她在空中转体的速度比作旋风，把她翻腾

的动作比作流星，生动形象地写出了她动作的娴熟，体现了她的沉静。

四、她已经展开身体，像经盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱

了这位白天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。

【参考答案】这段话用一个比喻“像轻盈的、笔直的箭“，一个动词“插”，形象地写

出了吕伟入水时的水花之小，作者抓住跳水动作每个阶段的独特之处，把高难度动作分解成

一连串特写镜头、慢镜头，描写出吕伟精彩瞬间的具体形象，给读者留下深刻的印象。

课文图解

准备：沉静自若、风度幽雅、屏声敛息

起跳：舒举蹬飞、凌空翔

“飞天”舞-眼花缭乱

凌空

腾空：向前翻腾、空中转

体

入水：展开身体、轻盈笔直、惊叹不已

主题概括

本文通过对吕伟跳水精彩瞬间的具体描写，以及观众、裁判的反应，体现了体育健儿奋

力拼搏、为祖国争光的精神。

1.文势有起有伏，动静穿插自如。文章描写吕伟的动作时，把飘浮的白云、飞鸟与吕伟

的“沉静自若”对比，一个“托”字犹如把身体“定格”在空中，与下文的“动作疾如流星”

形成强烈的反差。“哧”地插入碧波中的身体与悄然不惊的水花，以及震耳欲袭的掌声、欢

呼声，构成动与静的协奏曲。作者采用以静衬动的方式，增强了作品的可读性。

2.多处运用比喻的修辞手法，语言生动形象。文章多处运用比嗡、拟人等修辞手法，调

动了读者丰富的想象力，噌强了作品的形象性、生动性。例如“伴随着旋风般的空中转体三

周”“像轻盈的、笔直的箭”是明喻，“吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去”是暗喻。

田老烽宙

心，休九

一、朗读课文，说说课文主要写了哪些内容。

【参考答案】课文主要写了吕伟跳水前的场面，跳水时动作的全过程，以及跳水后观众

的反应和裁判评分等内容3

二、除了吕伟跳水的四个像头，作者还描写了观众的反应、裁判评分等内容。从文中找出相

关语句，说说其作用。

【参考答案】示例1：如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运

动员表达由衷的赞赏。

这里使用了侧面烘托的手法，“如梦初醒”写出了观众被吕伟优美的跳水动作所陶醉，

沉浸在艺术享受之中；“震耳欲聋的掌声和欢呼声”，写出观众被吕伟的表演征服，用鼓掌

和欢呼表达由衷的赞赏。这样的手法，把气氛推向高潮，让读者有一种酣畅淋漓的精神享受。

示例2：她的这个动作“5136”，让几位裁判亮出了9.5分的高分。

用裁判的评分来侧面烘托出吕伟跳水的完美表现。

示例3：当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时.惊讶不

已。他说：“了不起，你们中国的人才太多了！”

借印度观众之口发声，侧面烘托出中国运动员水平之高。“了不起”这个短句放在前面，

可以理解为是一个倒装句，借观众之口传达出作者作为中国人抑制不住的自豪之情。

三、标题《“飞天”凌空》能换成《吕伟跳水夺冠》吗？为什么？

【参考答案】飞天是壁画或石刻中在空中飞舞的神以“'飞天'凌空”比喻跳水运动

员如仙女般优雅的身姿，增添了文采，新颖动人，更能激起读者的阅读兴趣。

四、通过学习本单元第1、2、3课，我们了解了消息和新闻特写两种新闻文体。与消息相比,

新闻特写有哪些独特的传播价值呢？

【参考答案】1.从新闻描写来看，新闻特写的写法细致入微且现场感强，能赋予新闻事

实温度，更有感染力。

2.从新闻受众来看，新闻特写能满足读者对新闻事件“具体如何”的要求，使报道更丰

满、立体、有层次。

双安作业

一、（2021•河南源河•八年级期中）阅读下文，完成下面小题。

“飞天”凌空

----跳水姑娘吕伟夺魁记

①她站在10米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞乌掠过

她的身旁。这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。

②轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。一瞬间，她那修长美妙的

身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。

③紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般地空中转体三周，动作疾如流星，又

潇洒自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条，从前伸

的手指，一直延续到绷直的足尖。

④还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”

地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位白天而降的“仙女”，四面水花则悄然不惊。

⑤“妙！妙极了！”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。这时，整个游泳场都沸腾

To如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。

⑥吕伟精彩的表演，将游泳场的气氛推向了高潮。她这个动作“5136”，让几位裁判亮

出了9.5分的高分。

⑦这位年方十六的中国姑娘，赢得了金牌。

⑧当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不巳。他

说：“了不起，你们中国的人才太多了！”

1.作者在②®段中符吕伟连贯的跳水动作分解成""一一

“”一一“入水”三个步骤，犹如慢镜头回放。

2.吕伟完成跳水动作后，文章描写了外国记者的赞叹语观众的赞赏，这属于什么描写？

有什么作用？

3.赏析下面句子，说说表达的效果。

一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬堵蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空

翔舞的“飞天”。

4.对下列文意理解不正确的一项是（）

A.在1.7秒的时间的跨度里，记者极有层次地描绘了一幅美丽的“飞天”画卷。落笔集

中，重点突出。

B.一组跳水动作，作者就用了多个比喻，文字清新，读来赏心悦目。

C.作者采用了新闻评论的形式，评论了吕伟“飞天凌空”的美丽画面。

D.本文体现了中国健儿为国争光的拼搏精神，洋溢着满满的自豪感和爱国情。

二、（2021•山东荷泽-八年级期中）阅读下列特写，完成下面小题。

“飞天”凌空

----跳水姑娘吕伟夺魁记

①她站在10米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过

她的身旁。这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息致声的一刹那。

②轻舒双臂，向上高举，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。一瞬间，她那修长美妙的

身体犹如被空气托住了，对着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。

③紧接着,是向前涮腾一周半,同时伴随着旋风般地空中转体三周,动作疾如流星,又

潇洒自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条，从前伸

的手指，一直延续到绷直的足尖。

④还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔,直的箭，“陟”

地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自大而降的“仙女”，四面水花则悄然不惊。

⑤“妙！妙极了！”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。这时，整个游泳场都沸腾

了“如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向池们-喜爱的运动员表达由衷的赞赏。

⑥吕伟精彩的表演，将游泳场的气氛推向了高潮。地的这个动作，让几位裁判亮出了

9.5分的高分。

⑦这位年方十六的中国姑娘，赢得了金牌。

⑧当一个印度观众了鲜到这个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。他

说：“了不起，你们中国的人才太多了！”

1.作者将吕伟连贯的跳水动作进行了分解•，犹如慢镜头回放。请为前四段中吕伟跳水的

几个镜头进行命名。

2.下列句子没有运用比喻修辞手法的一项是（）

A.一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌

空翔舞的“飞天”。

B.紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，乂

潇洒自如。

C.还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的筋，“哧”

地插进碧波之中。

D.几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的“仙女”，四面水花则悄然不惊。

3.第④段加点的“哧”是拟声词，有何妙处？

4.这是•篇新闻特写，为什么还要写外国记者的赞叹，观众震耳欲聋的掌声、欢呼声以

及印度观众的惊讶？

参考答案及解析

一、1.起跳腾空（意对却可）

【解析】本题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向,

即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。第一空，

根据第②段中“轻舒双臂.向上高举，只见吕伟轻轻一置，就向空中飞去”，可分解为第一

个动作：起跳。第二空，根据第③段“紧接着，向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般地空中

转体三周”，可分解为：腾空。

2.侧面描写。衬托了吕伟跳水动作的优美与表演的精彩。（意对即可）

【解析】本题考查情节设置的作用，理解情节作用时，应从内容，作用方面入手分析。

根据第⑤段“'妙！妙极了！'站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。这时，整个游泳场

都沸腾了。如梦初醒的观众用宸耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的

赞赏”，联系第④段”她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，'哧'地插进碧波之中，几

串白色的气泡拥抱了这位自天而降的‘仙女'，四面水花则悄然不惊”可知，通过表现外国

记者在面对跳水姑娘吕伟完美的跳水时情不自禁的夸赞及跳跃的动作，观众们热烈的掌声，

运用侧面描写（衬托的手法），表现吕伟跳水动作流畅.完美.跳水技术高超C

3.运用比喻的修辞手法，把跳水姑娘吕伟的起跳动作比作“K天”，生动形象地写出了

她起跳的姿态之美，同时还有点题的作用。（意对即可）

【解析】本题考查语句赏析能力。本句可从修辞角度入手进行赏析。“酷似敦煌壁画中

凌空翔舞的‘飞天'”是比喻的手法，把吕伟的身体比作"敦煌壁画中凌空翔舞的‘飞天'”，

写出了吕伟跳水姿势的优美绝伦，具有生动形象的表达效果。同时，”凌空翔舞的'飞天'”

与题目“'飞天'凌空”相照应，这句话还具有点题的作用。

4.C

【解析】本题考查文意的理解。C.本文采用新闻特写的形式，对吕伟“飞天凌空”的美

丽画面进行了描绘；本文文体不是“新闻评论”，作者也没有对吕伟“飞天凌空”的美丽画

面进行评论；故选C。

二、1.准备、起跳、腾空、入水

【解析】本题考查提炼概括信息。根据笫①段“她站在10米高台的前沿，沉静自若，

风度优雅”可知此句描写的是吕伟站在起跳台的动作、神态；可命名为“准备”；根据第②

段“轻舒双臂，向上高举，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去”可知此句描写的是吕伟起跳

的动作；可命名为“起跳”；根据第③段“紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般

地空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如”可知此句描写的是吕伟在空中翻腌的动作；

可命名为“腾空”；根据第④段”她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，'哧'地插进碧

波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的‘仙女'，四面水花则悄然不惊”可知此句

描写的是吕伟入水之快；可命名为“入水

2.D

【解析】本题考查修辞手法。A.根据语句“她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬

着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的'飞天'”此句将“吕伟跳水时的姿态在蓝天白云

的映衬下的画面”比作“敦煌壁画中凌空翔舞的'飞天'"，运用了比喻的修辞手法；B.

根据语句“是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星”可知，

是将“吕伟空中翻膊之快”比