福建省仙游县2024届中考四模语文试题含解析

福建省仙游县2024届中考四模语文试题

考生请注意：

1.答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。

2.第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的

位置上。

3.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、积累

1.下列各组词语中，没有错别字的一项是()

A.烦燥致密茅塞顿开前赴后继

B.分岐诘难不屑置辨无精打采

C.狼藉温驯雕梁画栋正襟危坐

D.侧隐峥嶂器宇轩昂抑扬顿措

2.填入下列语段空缺处的句子，顺序排列最恰当的一项是（）（2分）

①在这些美味大餐中，我们感受生活的酸甜苦辣，体味人生的千姿百态。

②你将与安东尼奥交流，领悟戏剧中的人生，人生中的戏剧。

③你将与孔乙己对话，体味生命的本质，引发对人生的思考。

④所以，爱语文，就是爱生活，爱人生!

⑤一篇篇文质优美的课文，是一道道视觉美味，也是一道道精神大餐。

⑥在旅行中，你将走进小说天地，登上戏剧舞台。

A、⑤®④⑥②®B、⑥⑤④

C、⑥©②⑤D、⑤।

3.下列各组词语中，汉字书写全都正确的一项是（)

A.迁徙阔绰味同嚼腊火烧火燎

B.籍贯溃退好意难确付庸风雅

C.躁动须臾矫揉造作不可名状

D.惦记漫延倾家荡产根深蒂固

4.下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是

A.雪茄/番茄屏障/屏气凝神大大落落/丢三落四

B.炮烙/脉络豆荚/夹道欢迎趣味盎然/蛊惑人心

C.撒网/播撒勒索/悬崖勒马崭露头角/原形毕露

D.骸骨/骇然低偻/衣衫褴褛任劳任怨/色厉内荏

5.按要求填写相应语句。海日生残夜，o（王湾《次北固山下》）溪云初起日沉阁，

O（许浑《咸阳城东楼》），塞上燕脂凝夜紫。（李贺《雁门太守行》）,

月有阴晴圆缺。（苏轼《水调歌头》）兼葭萋萋，O（《兼葭》）,佳木秀而繁

阴。（欧阳修《醉翁亭记》）杜甫在《望岳》中表达不畏困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志的诗句是：

6.从下面两小题中造弹一朗作答。

（1）钱钟书的《围城》里隐含了许多“围城”。请从下列选项中任选一项，结合原著内容，简述主人公方鸿渐所面临

的其中一种“围城”。

A.文凭的“围城”B.事业的“围城”C.婚姻的“围城”

（2）斯威夫特的《格列佛游记》借主人公的传奇游历故事，对当时社会进行了辛辣的讽刺。请从下列选项中任选一项,

结合原著内容，简述其中讽刺性的表现。

A.对殖民暴政的讽刺B.对人类恶性的讽刺C.对虚伪学术的讽刺

我选第小题，__________________________________________

二、阅读

7.阅读下面的文言文，完成小题。余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以

还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之息。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加疝，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，

未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，

则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

（选自《送东阳马生序》）许衡，字仲平，怀之河内人也，世为农。幼有异质，七岁入学，授章句，

问其师曰：“读书何为？”师曰：“取科第耳。”曰：“如斯而己乎？”师大奇之，每授书，又能问其旨义。久之，师谓

其父母曰：“儿颖悟不凡，他日必有大过人者，吾非其师也。”遂辞去，父母强之不能止。如是者凡更三师。稍长，嗜

学如饥渴，然遭世乱，且贫无书。尝从日者①家见《书》疏义②，因请寓宿，手抄归。既逃难徂徐山，始得《易》王

辅嗣说。

尝着中过河阳，渴甚道有梨众争取啖之衡独危坐树工且若。或问之，曰：“非其有而取之，不可也。”人日：“世

乱，此无主。”日：“梨无主，吾心独无主乎？”

［注］①日者：古时称占卜的人。②《书》疏义：为《尚书》旧注所作的阐释。

1.解释下列加点词在文中的意思。以是人多以书假余（）俟其欣悦（）蟀辞去（）

学暑中过河阳（）

2.下列对文中画波浪线部分的断句，正琬的一项是（）

A.渴甚，/道有梨众争取/啖之/衡独危坐树下自若。

B.渴甚/道有梨/众争取啖之/衡独危坐树下自若。

C.渴甚道有梨/众争取啖之/衡独危/坐树下自若。

D.渴甚道/有梨/众争取啖之衡独/危坐树下自若。

3.把下面句子翻译成现代汉语。录毕，走送之，不敢稍逾约。梨无主，吾心独无主乎？

4.请用原文句子填空。

两则短文的主人公幼时读书的经历极为相似：因家贫，都做过抄书学习的事。因求名师难，（甲）文中的

“余”，（乙）文中的许衡曾O

5.（甲）（乙）两文中主人公的读书经历，在学习方面给了你什么启示?

8.阅读下面文字，完成小感。

指喻方孝儒

浦阳郑君仲辨，左手之拇指有疹焉，隆起而粟。君疑之，以示人，人大笑，以为不足患。既三日，聚而如钱。忧

之滋甚，又以示人，笑者如初。又三日，拇指大盈握①，近拇之指皆为之痛，肢体心膂②无不病者。惧而谋诸医，医视

之，惊曰：“此疾之奇者，虽病在指，其实一身病也，不速治,且能伤身。然始发之时，终1=1可愈；三日，越旬可愈；

今疾且成，已非三月不能癖③。终日而愈，艾可治也；越旬而愈，药可治也；至于既成，甚将延乎肝膈④，否亦将为一

臂之忧。非有以御其内，其势不止；非有以治其外，疾未易为之。”君从其言，日服汤剂，而傅⑤以善药，果至二月而

后痿，三月而神色始复。

余因是思之：天下之事，常发于至微，而终为大患；始以为不足治，而终至于不可为。当其易也,借旦夕之力，忽之

而不顾；及其既成也，积岁月，疲思虑，而仅克之，如此指者多矣。①握：四寸为一握。②膂：脊骨。③癖：病愈。

④肝膈：泛指人体内脏。⑤傅：涂。

1.下列句中加点词证的解释，不正确的一项是

A.惧而谋承医诸:相当于“之于”

B.疾未易为之易：变换

C.疲思虑，而仅克之克:消除

D.忽之而不题顾:考虑，顾虑

2.下列各组句中，加点词的意思和用法相同的一项

A.日服汤剂，而傅以善药徐以杓酌油沥之（《卖油翁》）

B.不速治，且能伤身旦欲与常马等不可得（《马说》）

C.里病在指，其实一身病也虽乘奔御风，不以疾也（《三峡》）

D.终日画愈，艾可治也学W不思则罔（《〈论语）十二章》）

3.下列句子与“君疑之，以示人”句式相同的一项是

A.行者休于树（《醉翁亭记》）

B,但少用人如吾两人者耳（《记承天寺夜游》）

C.必以分人（《曹刿论战》）

D.南阳刘子骥，高尚士也（《桃花源记》）

4.下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的一项是

A.本文记叙了一位健壮的人，因手指上生了一个小疹子，不及时求医，险些送命的事情。以小见大，颇有警示作用。

B.郑君确定了手指上长的是什么,把它给别人看,但是看的人都笑他,所以他对此很担忧。

C.医生看了郑君的病情后说:刚开始发病的时候，一天就可治好;发病三天以后，要超过十天才能治好;现在病己经形

成了，不到三个月不能治愈。

D.本文告诉我们:世上的事情，常起于极细小的地方，但不加关注，就可能酸成无可挽救的大祸。

5.将文中划线句子翻译成现代汉语。此疾之奇者，虽病在指，其实一身病也。始以为不足治，而终至于不可为。

9.阅读下面的文言文，完成下列小题。

初，丹阳朱治尝为孙坚校尉，见袁术政德不立，劝孙策归取江东。时吴景攻樊能、张英等，岁余不无。策说术日：

“家有旧恩在东，愿助舅讨横江；横江拔①，因投本土召募，可得三万兵，以佐明使君定天下。”术知其恨，而以刘繇

据曲阿，王朗在会稽，谓策未必能定，乃皆之，表②策为折冲校尉。曾兵千余人、骑数十四，行收兵，比至历阳，众五

六千。时周瑜从父尚为丹阳太守，瑜将兵迎之，仍助以资粮，策大喜，曰：“吾得卿，谐也！”进攻横江、当利，皆

拔之，樊能、张英败走。

一渡江转斗，所向皆破，莫敢当其名者。百姓国孙郎至苦失魂魄长吏姿域郭窜伏山草。及策至，军士奉令，不敢

虏略，鸡犬菜茹，一无所犯，民乃大悦，竞以牛酒劳军。策为人，美姿颜，能笑语，阔达听受，善于用人，是以士民

见者莫不尽心，乐多致死。

暮与策战，兵败，走丹徒。策入曲阿，劳蜴将士，发恩布令，告谕诸县：“其刘繇、笨融等故乡部曲③来降首者，

一无所问；乐从军者，一身行，复除门户④，不乐者不罩。”旬日之间，四面云集，得见兵二万余人，马千余匹，威震

江东。

（节选自《资治通鉴》）

（注）①拔：攻取。②表：上表推荐某人。③部曲：部属。④除门户：免除全家赋税劳役。

1.下列句子中加点词解释错误的一项是（）

A.岁余不克（攻克）B.乃评之（答应）

C.将兵千余人（统率）D.不乐者不罩（强大）

2.与“乐为致死”中的“为”字意思和用法相同的一项是（）

A.天子为动，改容式车B.酿泉为酒

C.愿为市鞍马D.或异二者之为

3.请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断三处）

百姓亘孙郎至皆失魂魄长吏委城郭窜伏山草

4.用现代汉语写出下列句子的意思。

①策渡江转斗，所向皆破，莫敢当其锋者。

②民乃大悦，竞以牛酒劳军。

5.孙策“威震江东”的原因有哪些？诗结合文意简要分析。

10.阅读下面的文章，完成下面小题。

造个芯片这么难

①2019年5月15日，美国对华为的一纸禁令闹得满城风雨。禁令中包括停止供货，终止进行中的订单等多种措

施。一时之间，“芯片”成为人们热议的话题。

②芯片是怎么被造出来的？为什么我们造芯片难度那么大？要回答这些问题，就得从芯片的工作原理说起。

③众所周知，只要是电子产品，就离不开芯片。芯片通常分为两种：一种是功能芯片，比如我们常说的中央处理

篙(CPU),就是带有计算功能的芯片：另一种就是存储芯片，比如电脑里的闪存(Flash),是一种的储存信息的芯片°

④这两种芯片，本质上都是载有集成电路的硅片。怎么理解呢？就是我们在一片硅片上，按照设计刻出一些凹槽,

在凹槽里填充一些介质，从而使硅面上形成许多晶体管、电阻、电容和电感，让这片硅成了复杂的电路，得以实现一

些特定的功能。所以，我们才会看到芯片放大图上有那么多弯曲、平行的凸起和纹路。

⑤听起来不难，做起来可舂个。芯片的诞生分三个步骤，分别是设计、制作和封装，难度依次减弱。现在全球芯

片设计基本集中在美国，制作集中在中国地区和韩国，中国大陆大部分承担的是封装工作，也就是把芯片装到板上拿

出去卖。可以说，在总片的电路设计这个领域，中国的竞争力远不如美国和韩国。

⑥设计难，制作也不简单。我们来看具体过程。首先，需要提取纯硅，就是把二氧化硅(其实就是沙子)还原成

硅单质，把硅打成硅锭切片，就得到了硅片一这相当于芯片的地基。这个步骤简单,我们的技术做得很不错。

⑦有了硅片后，就要在上面涂上一层胶，名为“光刻胶”。这是一种感光胶状物，当用紫外线加透镜去照射某一

个部位，胶面会发生变化，之后利用化学原理进行腐蚀，光照过的部分就会被腐蚀掉，留下凹槽。比时，往凹槽里添

加硼、磷等介质，就会出现一个半导体或者电容。以此类推，我们再涂一层胶，再照，再腐蚀，再接入……不断重复,

像搭房子一样搭出一个复杂的集成电路，也就是芯片的核心部分。

⑧然而，以上说的只是光刻技术的基本原理，实际操作起来要复杂得多，还会涉及波长等问题，光刻最主要的器

械就是光刻机，这项技术长期被荷兰、日本、德国垄断，一台机器要花七八亿元人民币，而且他们只优先提供给中国、

韩国等地的大客户。中国大陆也有自己的光刻机，但是和世界先进水平比，差距还很大。

⑨现在看来，中国要真正做出自己的芯片，顶层设计和光刻技术是两大难题。但我们也有理由相信，以中国的科

研实力和技术积累，突破这两个难关只是时间问题。

1.选文第①段作为文章的开头有什么好处？

2.从说明方法的角度分析第⑥段划线句的作用？

需要提取纯硅，就是把二氧化硅（其实就是沙子）还原成硅单质，把硅打成硅锭切片，就得到了硅片一这相当于芯

片的地基。

3.请你说说第⑤段加点词语的表达效果。

听起来不难，做起来可罢命。

11.阅读下面的文章，完成下列小题。

雪花的形状是什么样的

①雪花的形状是什么样的呢？

②一百多年前，冰川学家们已经开始详细描述雪花的形态了，西方冰川学家的鼻祖丁铎耳这样描述雪花：“这些

雪花有的像美丽的小侧舌，有的圆形，有的箭形……但都没有超出六瓣形的范围。”

③雪花的基本形状是六角形，但在不同的环境下，却可表现出各种各样的形态。六角形雪片和六棱柱状雪晶是雪

花的最基本形态，其它形态不过是这两种基本形态的发展、变态或组合，许多学者用显微镜观测过成千上万朵雪花后

发现：形状、大小完全一样和各部分完全对称的雪花，在自然界中是无法形成的。在已被人们观测过的雪花中，再规

则匀称的雪花，也有畸形的地方。这是因为雪花周围大气里的水汽含量不可能上下左右四面八方都一样，只要稍有差

异，水汽含量多的一面总是要增长得快一些。

④为什么雪花的基本形态是六角形的片状和柱状呢？这和水汽凝华结晶时的晶体习性有关。水晶和冰晶一样，都

是六方晶系，不过水晶是二氧化硅（Si。？）的结晶，冰晶是水（H20）的结晶罢了。

⑤李白有诗句：“燕山雪花大如席。”雪花真的有那么大吗？事实上，我们能够见到的单个雪花它们的直径一般

都在0.5-3.0毫米之间。这样微小的雪花只有在极精确的分析天平上才能称出它们的重量，大约3007000个雪花加在

一起才有一克重。有位科学家粗喀统计了一下，一立方米的雪里面约有60-80亿颗雪花，比地球上的总人口数还要多，

雪花晶体的大小，完全取决于水汽凝华结晶时的温度状况。据研究，温度对雪晶大小存在影响：当气温为-36℃时，雪

晶的平均面积是0.01平方毫米；当气温为-24℃时，平均面积是0.034平方毫米；气温为-18℃时，平均面积是0.084

平方毫米。

⑥不难看出，雪花是很小的。不要说“大如席”的甯花科学史上没有记录，就是“鹅毛大雪”，也不客易遇到。

有些文学作品描写天气严寒时，喜欢用“鹅毛大雪”来形客。其实，“鹅毛大雪”是气温接近0℃左右时的产物，并

不是严寒气候的象征。相反，雪花越大，说明当时的温度相对比较高。单个的雪花晶体，直径最大也不会趣过10毫米，

至多像我们指甲那样大小，称不上鹅毛大雪，在温度相对比较高的情况下，雪花晶体很容易互相联结起来，这种现象

称为雪花的并合，尤其当气温接近0℃,空气比较潮湿的时候，雪花的并合能力特别大，往往成百上千朵雪花并合成

一片鹅毛大雪。因此，严格地说，鹅毛大雪并不能称为雪花，它仅仅是许多雪花的聚合体而已。

（选自《人民网》有删改）

1.下列关于“雪花”的说法，有误的一项是（）

A.雪花的基本形状是六角形，但在不同的环境下，却可表现出各种各样的形状。

B.雪花的各部分有可能完全对称，但有些看似规则均匀的雪花，也有畸形的地方。

C.雪花晶体的大小，取决于水汽凝华结晶时的温度，温度相对较低，雪花会越小。

D.雪花在气温接近0C,空气比较潮湿的时候，往往会并合成一片鹅毛大雪。

2.下列对本文分析有误的一项是（）

A.文章题目以设问的形式，既明确了说明对象，又激发了阅读兴趣，富有吸引力。

B.文章笫③段中加点的词语“许多”，限定了范围，体现了说明文语言的准确性。

C.文章第⑤段画线句运用列数字、分类别的说明方法，说明了雪花的晶体微小。

D.文章运用逻辑顺序说明了雪花的基本形态，晶体大小以及鹅毛大雪的形成原因。

3.下列说法与原文意思不相符的一项是（）

A.水晶和冰晶都是六方晶系，所以雪花的基本形态是六角形的片状和柱状。

B.单个的雪花晶体，直径最大也不会超过10亳米，至多像我们指甲那样大小。

C.雪花周围大气里的水汽含量不可能都一样，水汽含量多的一面增长得较慢。

D.严格地说，鹅毛大雪并不能称为雪花，它仅仅是许多雪花的聚合体而已。

三、应用

12.综合性学习。

鹿鸣中学信息社团开展以“盐城印象一一我心中的家乡”为主题的实践活动，请你参与。在社团创办的网站主页上，

甲乙两位同学在“印象•四季”版面中，投放了三张从家乡实地拍摄的图片并附上了诗句，请你为它们选出最准确的

节气名称。

①冬至②春分③大屠④立春

万木生芽是今日昨日雪如花平分天四序

近水游鱼迸冰出今日花如雪最苦是炎蒸

（活动二）在“印象•人文”版面的贴吧中，作为该社团忠实“粉丝”的刘老师留言道：节气因其独特的人文内涵可

演化为气节。请你结合节气中的相关景物来谈谈家乡的一位名人（如以死报国的陆秀夫，舍己救鹤的徐秀娟等）的气

节。

四、综合性学习与写作

13.阅读下面文字，按要求作文。

茅羊芦苇，触动了文人的心灵；巍巍“神舟”，触动了国人的心灵；眷眷亲情，触动了游子的心灵；殷殷师恩，

触动了学子的心灵……同学们，相信多姿多彩的大千世界里，一定也会有许多触动你心灵的人或事，

请以“,触动了我的心灵”为题，写一篇文章。（1）先将题目补充完整，然后作文。（2）可以大胆选择你最

能驾驭的文体进行写作。（3）考虑到内容的充实，文章不要少于750字。

参考答案

一、积累

1、C

【解析】

C词语中没有错别字。A烦躁。B分歧，不屑置辩。D恻隐，抑扬顿挫。

2、C

【解析】

试题分析：本题考查语言运用的句子衔接排序。根据第一句可推出下一句应该接“旅行”，选项⑥中有关键词“旅行”,

所以排除AD,第⑥中句末说的是戏剧舞台，因此答案第②句和第③句，可知先③后②，然后比较①④⑤，可知第④句

有“所以”因此排最后，①句和⑤根据句子的衔接来看因该是先⑤后①。所以答案选C。

【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

3、C

【解析】

A项中，“味同嚼腊”应为“味同嚼蜡”；B项中，“好意难确”应为“好意难却”，“付庸风雅”应为“附庸风雅”；

D项中，“漫延”应为“蔓延”。

4、A

【解析】

A每对读音都不同：jia/qie；ping/blng；lud/Ia0B,lud/lud；jia/jia；ang/gu«C,sa/sS；le/le；lu/lu；D,hai/hai；IU/IU；

r^n/rCno

5、（1）江春入旧年（2）风雨欲来风满楼（3）角声满天秋色里（4）人有悲欢离合（5）白露未晞（6）

野芳发而幽香（7）会当凌绝顶一览众山小

【解析】

试题分析：默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容

要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“晞、幽香、凌、绝顶、览”等字词容易写错，

6、（1）【示例1］为了给父亲和岳父一个交代，方鸿渐颇费周折从一个爱尔兰骗子手中买得美国克莱登大学的博士学

位。但是回国后，这个学位却屡屡惹麻烦，方鸿渐因此被唐晓芙嘲笑，被高松年算计，被韩学愈陷害，这个学位他承

认也不是。否认也不是。他因此陷入了文凭的“围城”。【示例2】三闾大学可以说是方鸿渐事业的“国城”。因为在

上海失恋失业，方鸿渐迫切希望去三闾大学，换个环境。可是走进三闾大学.就走进了人事纷争。他因未出示学位而被

高松年算计降为副教授，韩学愈暗中派学生说他的坏话，最后他忍无可忍想辞职时，却先收到了学校的解聘书。【示例

3】方鸿渐对孙柔嘉该不上喜欢或不喜欢。孙柔嘉外表的天真、柔弱激发了方鸿渐的保护欲，他一步步被引进婚姻的城

堡。结婚后。方鸿渐发现柔嘉很有主见。事事对他限制。两人不断因琐事争吵，就这样陷入婚姻的“围城”。（2）

【示例1】飞岛国的统治者高高在上，专靠奴役地面上的居民来维持生存，他们压迫人民，轻则剥夺人民享受雨水和

阳光的权利，重则下令用金刚石岛底把人民压碎。作者用这些统治者无耻而凶残的行径，揭露了殖民暴政的罪恶，表

达了他对当时英国殖民政策的讽刺。【示例2】慧刻国里的野胡是一种人形动物，身上散发着恶臭，懒惰成性，拥有物

质的欲望永无止境，代表着人类的兽性和所有缺点。以至于格列佛同到英国后，多年不能与妻子孩子同屋吃饭，因为

受不了他们身上的气味。斯威夫特借讽刺这把尖刀，将人类恶性彻底揭露。【示例3】飞岛国拉格多科学院的科学家们

有很多怪异的科学想法。有人想从黄瓜里提取出阳光。有人研究把粪便还原成食物，还有人研究造房子时先造屋顶后

打地基的方法.斯威夫特描绘出如此种种荒谬可笑的想法和实践，其实是对当时的科学研究走向极端而脱离实际的讽

刺。

【解析】

（1）本题考查名著阅读。学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物

及故事情节，甚至要知道一些细节。①方鸿渐从北平大学毕业后，靠挂名岳父资助出国留学四年，游历三国，却身无

长物，从德国人那里高价买了一纸假文凭回国。但是回国后，这个学位却屡屡惹麻烦，方鸿渐因此被唐晓芙嘲笑，被

高松年算计，被韩学愈陷害，这个学位他承认也不是，否认也不是。②方鸿渐在上海的工作和生活陷入困境后，就和

赵辛楣等人一起到三闾大学任教。没想到，三闾大学帮派分立、勾心斗角，任教不易。他因未出示学位而被高松年算

计降为副教授，韩学愈暗中派学生说他的坏话，最后他忍无可忍想辞职时，却先收到了学校的解聘书。③方鸿渐与孙

柔嘉在三闾大学日久生情，当方鸿渐成为学校帮派之争的牺牲品时，两人决定一起离开，经桂林到香港，并在香港结

婚。孙柔嘉在方鸿渐面前恰到好处地表现了她的柔弱温顺，要方鸿渐给她出主意，要方鸿渐为她负责；孙柔嘉同样表

现出了她的不世俗的一面，在对范懿汪太太李梅亭等人的态度上和方鸿渐保持了高度的一致。孙柔嘉把“柔嘉”当成

谋略的最好注解，方鸿渐终于自觉地走进了那个陷阱，直到作茧自缚，困在“围城”里进退两难。但方鸿渐接着发现,

孙柔嘉的柔和嘉不过是一种策略。方鸿渐突然发现，孙柔嘉不但很有主见，这个主见往往还和他相反。到了最后，孙

柔嘉要方鸿渐老老实实三从四德就像她的姑母调教姑父的时候，方鸿渐终于感到了困惑。方鸿渐毕竟是男的，他不能

因为家庭婚姻不要朋友，不要事业。根据自己的阅读积累回答即可。（2）考查对《格列佛游记》的品读体验。小说借

主人公的传奇游历故事，对当时社会进行了辛辣的讽刺。小说第一卷中所描绘的小人国的情景乃是当时大英帝国的缩

影。当时英国国内托利党和辉格党常年不息的斗争和对外的战争，实质上只是政客们在一些国计民生亳不相干的小节

上勾心斗角。小说的第二卷则通过大人国国王对格列佛引以为荣的英国选举制度、议会制度以及种种政教措施所进行

的尖锐的抨击，对当时英国各种制度及政教措施表示了怀疑和否定。小说的第三卷，作者把讽刺的锋芒指向了当时的

英国哲学家，脱离实际、沉溺于幻想的科学家，荒诞不经的发明家和颠倒黑白的评论家和史学家等，小说第四卷，作

者利用格列佛回答一连串问题而揭露了战争的实质、法律的虚伪和不择手段以获得公爵地位的可耻行为等。纵观小说

的全部情节，《格列佛游记》政治倾向鲜明。它的批判锋芒，集中在抨击当时英国的议会政治和反动的宗教势力。小说

通过格列佛在利立浦特（小人国）、布罗卜丁奈格（大人国）、勒皮他（飞岛国）和慧驱国的奇遇，反映了18世纪前半

期英国社会的一些矛盾，揭露批判了英国统治阶级的腐败和罪恶及英国资本主义在资本主义原始积累时期的疯狂掠夺

和残酷剥削。当时的英国是作者抨击和挖苦的对象。格列佛历险《格列佛游记》的第一地是小人国，在这个微缩的国

度里，党派之争势不两立，邻邦之间不但想战胜而且要奴役对方。小人国的国王用比赛绳技的方法选拔官员，为获得

国王赏给的几根彩色丝线，官员不惜小丑似地做着可笑的表演。这个小朝廷是当时英国的缩影，连利立浦特的朝政风

习和典章制度也同当时的英国政局一模一样；在第二卷里，作者更是指名道姓地批评英国。格列佛长篇大论地向大人

国国王介绍英国的历史、制度和现状，以及种种为国家为自己辨解的事，可是从大人国的眼光看来，英国的历史充斥

着“贪婪、党争、虚伪、背信弃义、残暴、愤怒、疯狂、仇恨、嫉妒、淫欲、阴险和野心”产生的最严重恶果。作者

借国王的话，“那样一个卑微无能的小虫”是“自然界从古到今容忍爬行于地面的小毒虫最有害的一类”，讽刺了英

国社会的方方面面；在第三卷里，通过对拉格多科学院人士所从事的无聊而荒唐的科学研究，讽刺了英国当时的伪科

学；有关勒皮他岛的描绘则批评了英国对爱尔兰的剥削压迫。小说不但抨击了社会现状，还在更深的层面上，直接讽

刺了人性本身。在第四卷里，关于“钱”的那段议论就是如此。格列佛来到没有金钱，没有军队警察的慧驱（马）国，

向他的马主人解释说：“那里的耶胡认为，不管是用还是攒，钱都是越多越好，没有个够的时候。因为他们天性如此,

不是奢侈浪费就是贪得无厌。富人享受着穷人的劳动成果，而穷人和富人在数量上的比例是一千比一。因此我们的人

民大多数被迫过着悲惨的生活……”。作者注意到资本主义社会人与人之间的纯粹的金钱关系。并由此对人性产生了

疑问。根据题目要求结合原著内容，简述其中讽刺性的表现即可。答案不唯一。

二、阅读

7、1.（1）借（2）等待（3）于是（就）（4）曾经

2.B

3.（1）抄写完，跑着送还书，不敢稍稍超过约定的时间。

（2）梨树没有主人，难道我的心也没有主人吗？

4.【甲】文：尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。【乙】文：如是者凡更三师。（凡更三师）

5.可围绕“珍惜学习机会”“克服困难，发奋读书”等方面作答，言之有理即可。

【解析】

1.试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词

多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如

本题中的“遂”是“于是，就“；“假”是古今异义词，“借”的意思。

2.试题分析：考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步

了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式,

句读不能出现“破句”的现象。语句“渴甚道有梨众争取啖之衡独危坐树下自若”的意思是：人们口渴极了，路边有

梨树，大家争着摘梨吃，唯独许衡端正地坐在树下神情自若。据此，正确的句读是：渴甚/道有梨/众争取啖之/衡独危

坐树下自若。故答案为

3.试题分析：本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键

实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译

到位。（1）句中的“毕（完成）、走（跑）、逾（超过）”几个词是赋分点；（2）句中的“无主（没有主人）、吾（我）、

乎（吗）”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。

4.试题分析：考查对文章内容的理解。在理解文意的基础上，结合具体的内容分析作答。两则短文的主人公宋濂和许

衡两个人，在访求名师方面都很艰难，【甲】文中的宋濂是“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问"；而【乙】文中的许

衡则是“如是者凡更三师”。据此可填写作答。

5.试题分析：此题考查文章内容理解及个性化阅读能力。解答此类题目，在结合文章内容的基础上，提炼出自己的观

点，并结合生活实际来谈启示。可围绕着“勤奋刻苦、珍惜机会、提升素养”等方面来谈。答题符合题目要求，言之

成理即可。

【点睛】

在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子

中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意

尽量达到完美。

参考译文：

【甲】我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。

天气酷家时，现池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不放松读书。抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约

定的期限。因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种各样的书。已经成年之后，更加仰慕圣贤的学说，又苦于

不能与学识渊博的老师和名人交往，曾快步走到百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。前辈德高望重，门人学生挤

满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有

时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话；等到他高兴时，就又向他请教。所以我虽然愚钝,

最终还是得到不少教益。

【乙】许衡，字仲平，怀州河内人，世代务农。自幼就有与众不同的气质，七岁入学，老师交给学生剖章析句，

许衡问他的老师说：“读书是为了什么？”老师说：“为了科举考试中举！”许衡说：“就为了这个吗？”老师大为

惊讶。每次故他读书，他都要问文章的旨义。时间长了，老师对他的父母说：“这个孩子聪明非凡，将来肯定能远远

超出常人，我不适合当他的老师。”于是告辞离去，许衡的父母极力挽留也没能留住。像这样共换了三任老师。逐渐

长大之后，许衡嗜好读书如饥似渴，可那时遭遇天下大乱，且家里贫穷没有书。曾经跟随一个占卜的人到他家去，见

那人家有为《尚书》旧注所作的阐释，于是就请求住在他家里，用手抄好后才回家。后来逃难到徂株山，才得到王辅

制对《易经》的解说。

曾经在酷暑天经过河阳，人们口渴极了，路边有梨树，大家争着摘梨吃，唯独许衡端正地坐在树下神情自若。有

人问他为什么不吃，他说：“不是属于我的东西却去拿，这是不对的。”那人说：“世道这么乱，这些梨树早没有主

人了。”许衡说：“梨树没有主人，难道我的心也没有主人吗？”

8、1.B

2.A

3.C

4.B

5.(1)这病很奇怪，虽然病在手指上，它实际成了全身的病了。

(2)最初认为不值得处理，但是最终到了没有办法处理的地步。

【解析】

1.B.疾未易为之易:容易。

2.A都是介词，用。B将，将要/犹，尚且。C虽然/即使。D表承接/表转折。

3.C与例句都是：省略句。AB是倒装句，D是判断句。

4.D”郑君确定了手指上长的是什么"错误，应是不确定(疑惧)。

5.本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语

的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是

一种较好的方法。注意下列字词的翻译，疾：病。其实：它实际。始：最初。不足：不值得。

【点睛】

参考译文：

浦阳县有位青年名郑仲辨，他的身体强壮，面色红润，精神充沛，从来没有生过病!有一天，左手的大拇指生了一个疹

斑，肿起来像米粒一般大，郑君疑惧给别人看，看的人哈哈大笑，认为不值得担忧，过了三天，疹粒肿得像铜钱那般

大，他更为担忧，又拿给人看，看得人像以前一样笑他。又过了三天，拇指肿得像拳头那般大，靠近拇指的指头，都

被它牵引得疼痛起来，好象割刺一般，四肢心脏及背脊骨没有不受痛的。郑君心中害怕，就去请教医生，医生看了，

吃惊地说：「这是奇特难治的病，虽然病在指头上，其实成了影响全身的病了，不赶快治疗，将会丧失生命。可是刚开

始发病的时候，一天就可治好，发病三天以后，要超过十天才能治好:现在病已经形成了，不到三个月不能治瘾。一天

治得好，用药草才可。用艾草就可以了!过十天要治得好，用药草才可。到成了重病时，甚至会蔓延到肝脏、横隔膜，

不然也可能有一只手臂残废。除非能从内部治它，否则病势不会停止，不设法从外面来治疗，病就不容易治好!郑君听

从他的话，每天内服汤药，又外敷有效的良药。果然到两个月后就好了，三个月后精神脸色才复原，

我因此想到：天下的事故，通常发生在极为细微，隐而不显的地方，最后成为莫大的祸患。最初认为不值得处理，可

是最后会变成没有办法处理的地步。当初发生，容易处理时，往往吝惜些微的精力，轻忽它而不加顾虑，等到祸患形

成了，花费很长的时间，用尽了脑筋，精疲力竭，才仅仅能把这祸患克服。天下事，像这拇指的，可太多了！

9、1.D

2.C

3.百姓闻孙郎至/皆失魂魄/长吏委城郭/窜伏山草。

4.①孙策渡江后辗转战斗，所到之处都被攻破（攻下），（敌军）没有敢抵拒（抵挡）他锋芒的。

②百姓就非常高兴，争先用牛肉和美酒慰劳军队。

5.①具有军事才能，招募士兵，集结五六千兵马，攻下横江、当利等城池；②军队管理有方，军士遵守命令，不掳掠,

不犯民；③富有人格魅力，豁达亲民，能听从别人意见，善用人才，民心所向，百姓愿为他效力、献身；④奖罚分明，

奖励将士，发恩布令，善待降者，兵马充足。

【解析】

1.D句子中加点词解释错误。改为：不乐者不强（勉强）。整句翻译：不愿再当兵的，也不勉强。

2.C“愿为市鞍马”与“乐为致死”中的“为”字意思和用法相同。都是“为了、替”之意。A被。B成为。D心理

活动。

3.本题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较

容易，根据文意即可推断出正确答案：百姓闻孙郎至/皆失魂魄/长吏委城郭/窜伏山草。译为：百姓听到孙策将要到达,

全都失魂落魄；各地官员弃城出逃，躲到深山之中。此题要注意把相关的几件事情之间划开。

4.本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语

的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是

一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“转斗”：辗转战斗。“破”：攻破。“当”：抵挡。“竞”：争着。“劳”：

犒劳。

5.属于文言文信息筛选的题目。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是

归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要

信息。可通过分析孙策“威震江东”的具体行为来分点概括。如可从具有军事才能、管理有方、富有人格魅力、奖罚

分明等角度作答。

【点睛】

译文：

当初，丹阳人朱治曾经在孙坚部下担任过校尉，他看到袁术为政混乱，对待下属刻薄，就劝孙策返回故乡，去占

据江东。当时孙策的舅父吴景攻打樊能、张英等人，一年多未能取胜。孙策便向袁术请求说：“我家在江东地区对人

民有旧恩，我愿意帮助舅父去进攻横江。攻陷横江后，我便回到家乡去召募兵马，可以集结起三万兵众，用来辅佐将

军平定天下。”袁术知道孙策对自己心怀不满，但由于当时扬州刺史刘繇占据曲阿，会稽郡太守王朗守在本郡，他认

为孙策不一定能将他们击败，于是同意了孙策的请求，上表推荐他为折冲校尉。孙策率领千余名步兵和数十名骑兵出

发，一边走一边招兵，到达历阳的时候，已经增加到五六千人。这时，周瑜的伯父周尚为丹阳郡太守，周瑜率兵迎接

孙策，并援助他军费和粮草。孙策大喜，说：“我得到你的帮助，一定能成功！”孙策进攻横江、当利，全都攻克，

樊能、张英战败逃走。

孙策渡江以后，辗转作战，战无不胜，没有人能抵挡住他的攻势，百姓听到孙策将要到达，全都失魂落魄；各地

官员弃城出逃，躲到深山之中。及至孙策到来，军队奉有命令，不敢进行掳掠，民间的一只鸡、一条狗、一棵蔬菜，

都不能触动。于是民心大为欢悦，争先用牛肉和美酒去慰劳孙策的军队。孙策相貌英俊，言谈幽默，性格豁达，能接

受别人的意见，善于使用人才。因此，无论士大夫还是一般百姓，凡是见过他的人，都为他尽心尽力，乐意为他效死。

刘繇与孙策交战，兵败，逃往丹徒。孙策进入曲阿，慰劳赏赐将士，发布宽大命令，通知各县：“凡是刘繇、笔

融等人的乡亲故友和部下，前来自首归降的，一概不咎既往。愿意去当兵的，一家只出一人，免除全家的赋役负担；

不愿再当兵的，也不勉强。”不过十天，应募者从四面涌来，得到二万余名兵士，一千余匹战马。孙策的声威震动江

东。

10、1.第①段从美国对华为的禁令说起，点明了本文的说明对象一芯片，引出下文芯片难造的具体介绍，从人们关

心的热点话题说起，容易激发读者的阅读兴趣。

2.运用了打比方的说明方法，把硅片比作地基，生动形象地说明了硅片在制作芯片时所起到的重要作用。

3.“可要命”，意思是可使丧命，运用了夸张的修辞手法，强调说明了芯片设计、制作的难度之大，增强了说明文语

言的生动性。

【解析】

1.试题分析：本题考查语段的作用。在说明文中，作者在文章开头往往会列举日常生活中的事例、引用传说故事、引

用谜语或者诗歌等。通过这些方式，能引起读者的注意或引起读者的思考：使文章语言生动形象，增强文章的文学性

和可读性，激发读者的阅读兴趣；引出本文的说明对象或者引起下文；运用某种说明方法，来说明对象的某种特点。

文章第1段叙写美国对华为的实施禁令，作者从这一热点话题说起，既点明了本文的说明对象一一芯片，又能激发读

者的阅读兴趣。同时还引出下文对有关芯片制造方面知识遥介绍。据此理解分析作答。

2.试题分析：考查说明方法及其作用。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列

数字、列图表、引用说明等。各种说明方法的目的都是为更准确、更形象地说明事物的特点。语句“需要提取纯硅，

就是把二氧化硅（其实就是沙子）还原成硅单质，把硅打成硅锭切片，就得到了硅片——这相当于芯片的地基”，把

“硅片”比作“基地”，运用了打比方的说明方法；“需要提取延硅，就是把二氧化硅（其实就是沙子）还原成硅单

质”运用了作诠释的说明方法，生动形象地说明了硅片在制作芯片中的重要作用，使说明的内容通俗易懂，便于理解。

据此分析作答。

3.试题分析：考查说明文语言的生动形象性。说明文语言的根本要求是科学性、准确性，但为了增强文章的文学色彩,

有的时候还要求语言具有生动性、形象性。文章第5段中的“听起来不难，做起来可争畲”中的“可要命”，运用了

夸张的合适手法，生动形象地说明了芯片设计、制作的难度之大，这一词语的使用，体现了说明文语言的生动形象性。

据此理解作答。

11、1.B

2.C

3.C

【解析】

1.B错误，各部分完全对称的雪花，在自然界中无法形成。

2.C错误，第⑤段画线句子运用的是列数字、作比较的说明方法，无分类别。

3.C错误，含量多的一面总是要增长得快一些。

三、应用

12、④②③示例：如南宋丞相陆秀夫（盐城建湖人）在崖山海战兵败后负王投海，以死报国，这是一个

书生可以报国的最高气节。正如小寒的第一花信一一梅花一样，充分表现了其傲霜斗雪、不畏强敌、顶天立地的精神

情操。

【解析】

试题分析：（1）①