自学考试《幼儿文学》试题及答案

2018年自学考试《幼儿文学》试题及答案

一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答

案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题2分，共60分）

1.儿歌在我国古代叫童谣，而童谣还有种种别称，指出下列诸项

中不是童谣别称的一项（D）。

A.童子歌B.孺子歌

C.小儿语D.神童诗

2.为适应幼儿无意注意占优势这一特点，要求幼儿文学作品

（B）

A.开头要尽量长一些B.篇幅不宜过长

C.人物和发展线索出现要晚D.故事情节要紧张

3.儿童逻辑思维处于萌芽阶段是在（B）

A.4岁左右B.6岁左右

C.8岁左右D.10岁左右

4.幼儿想象主要以（D）

A.再造想象为主B.创造性想象为主

C.有意想象为主D.无意想象为主

5.幼儿文学中使用拟人手法是因为幼儿思维具有（B）

A.直觉行动的特点B.泛灵观念的特点

C.抽象性特点D.逻辑性特点

6.“幼儿文学”与“幼儿读物”（D）

A.没有联系B.没有区别

C.幼儿文学的范围更宽泛D.既有联系也有区别

7.培养和发展想象力的最佳时期是（A）

A.幼年期B.少年期

C.青年期D.老年期

8.幼儿文学的创作题材主要应当以（C）

A.动物故事为题材B.神话故事为题材

C.幼儿熟悉的生活为题材D.民间传说为题材

9.幼儿文学语言要少用（C）

A.名词B.形容词

C.虚词D,动词

11.幼儿文学作品中同样的语言多次反复，有助于幼儿（B）

A.对作品产生浓厚的兴趣B.熟悉、理解和认识作品的内容

C.避免幼儿遗忘D.激发新奇感和趣味性

12.把事理相悖的事物和现象加以描写并具有幽默感的儿歌类型

是（A）

A.颠倒歌B.问答歌

C.游戏歌D.谜语歌

13.“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”出自（C）

A.李白《静夜思》B.白居易《草》

C.孟浩然的《春晓》D.杜牧的《清明》

14.“春雨沙沙，春雨沙沙，沙沙的春雨，像千万条丝线飘下，

穿梭的燕子衔着雨丝，织出一幅美丽的春天图画……”这首诗属于

D)

A.讽喻诗B.叙事诗

J题画诗D.散文诗

15.我国的创作童话出现于（A）

A.“五四”运动前后B.清代末年

C.上世纪三十年代D.解放初期

16.《寄小读者》的作者是（B）

A.叶圣陶B.冰心

C.严文井D.茅盾

17.《小熊温尼•菩》的作者是（B）

A.姜尼•罗大里B.亚历山大•亚兰•米尔恩

C.林格伦D.盖达尔

18.《木偶奇遇记》的作者是（D）

A.英国斯威夫特B.意大利罗大里

C.丹麦安徒生D.意大利科罗迪

19.安徒生《海的女儿》的主题是（D）

A.人鱼与王子的爱情B.海底世界的神秘

C.克服困难的精神和勇气D.对精神生命和理想的追求

20.幼儿文学作品要求故事情节（A）

A.单纯和生动B.复杂和曲折

C.复杂和变化D.简单和离奇

21.幼儿文学的语言要求是（A）

A.浅显、形象性B.深刻、动作性

C.幽默、文学性D.荒诞、音乐性

22.幼儿在游戏过程中边玩边唱的儿歌叫（A）

A.游戏歌B.问答歌

C.饶口令D.字头歌

23.“野火烧不尽，春风吹又生”出自（C）

A.孟浩然的《春晓》B.李白的《静夜思》

C.白居易的《草》D.骆宾王的《咏鹅》

24.童话起源于（B）

A.科学幻想故事B.神话传说和民间故事

C.古典文学作品D.历史事件

25.童话分类如果根据内容分，可以分为（A）

A.文学童话和科学童话B.民间童话和创作童话

C.童话故事和童话剧D.长篇童话和短篇童话

26.幼儿散文大发展的时期在（D）

A.20世纪50年代B.“五四”时期

C.解放初期D.20世纪80年代

27.哪一部儿童文学作品是安徒生写作的（C）

A.《睡美人》B.《爱丽丝漫游奇境记》

C.《丑小鸭》D.《灰姑娘》

28.安徒生的《皇帝的新装》里的皇帝是（C）

A.非人形象B.%人形象

C.常人形象D.超人形象

29,给幼儿听赏的童话应当（A）

A.条理分明、脉络清楚B.条理复杂、脉络含糊

C.逻辑简单、脉络复杂D.条理模糊、脉络简单

30.为世界文学童话奠基和标志创作童话诞生的是（C）

A.豪夫童话B.普希金童话

C.安徒生童话D.格林童话

二、名词解释题（本大题共2小题，每小题4分，共8分）

31.幼儿文学

幼儿文学是以3-6岁的幼儿为主要对象，为促进他们的健康成长

而创作或改编的适应他们审美需求的文学。

32.童话

是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事。它最切近儿童的心理，是

儿童文学的特有的体裁。

三、简答题（本大题共3小题，每小题5分，共15分）

33.幼儿的思维与幼儿文学有怎样的关系？

幼儿以具体形象思维为主。幼儿文学的创作必须照顾到以上特

点，作品要用形象化的语言塑造幼儿熟悉的形象，并构思富于幼儿情

趣的情节

34.儿歌的主要特点是什么？

内容浅近，单纯活泼

篇幅短小，易记易送

节奏明朗，音韵和谐

48.童话的几种人物形象类型。

拟人形象;超人形象;常人形象

四、论述题（本大题共1小题，每小题7分，共7分）

35.概述3—6岁幼儿思维、想象和语言的特征与幼儿文学的关系。

2005年10月

五、给材料改写题（本题共1题，共10分）

36.请根据下面文字，将《猪八戒化斋》改写或续写成适合幼儿

听赏的新故事。

要求：1.扩展情节，故事有趣；

2.添加细节，丰富原有形象；

3.语言浅显，符合幼儿听赏水平。

原文：《猪八戒化斋》

孙行者保护唐僧去西天取经，在波月河收了黄袍怪，平顶山灭了

金角、银角大王，车迟国除了虎力、鹿力、羊力三仙，从此威名远震,

西方路上，大小魔头闻得孙悟空本领高强，轻易不敢来犯，故而平安

无事。行够多时，又是夏尽秋来，但见平林木落，远山含烟，金风扫

落叶，四野少人迹。四众来到一座茅亭之下，已是人困马乏。唐僧道:

“在此暂歇也好，只是肚中饿了，谁去化些斋饭来充饥？”八戒听得

连忙上前道：“老猪没甚坐性，待我去来!”沙僧道：“师兄今天倒

是勤快。”行者笑道：“你有所不知，但凡巡山擒妖、寻洞除怪的勾

当，他都推三阻四，要是化缘打斋可曾落在后面？”八戒听了生气道:

“你和妖怪打斗，老猪也时常出力，似这般说，我不去也罢!”唐僧

道：“休得吵闹。八戒早去早回!”八戒收拾钵盂，拖着钉耙嘟嚷着

去了……

一、选择题

1.幼儿接收文学的主要方式是通过（）

A.“听”来接受文学

B.“看”来接受文学学

C.“读”来接受文学

D.“背诵”来接受文学

2.幼儿文学的美学特征应当具有（）

A.稚拙美崇高美形式美

B.语言美悲剧美意境美

C.稚拙美游戏精神荒诞美

D.形象美科学美外在美

3.我国的儿歌历史十分悠久，出现“童谣”远在（）

A.一千年前B.二千年前C.三千年前D.四千年前

4.“儿歌”这一名称广泛使用沿用至今，是在（）

A.明清时代B.20世纪30年代C.五四新文化运动时期D.新中国

成立以后

5.以“子”、“儿”等字做每句结尾的儿歌叫（）

A.数数歌B.字头歌C.谜语歌D.颠倒歌

6.安徒生的童话《皇帝的新装》中的皇帝象征的形象是（）

A.爱好穿着打扮的形象象征B.贪婪荒淫的形象象征

C.滥用权利的形象象征D.自欺欺人的形象象征

7•我国最早出现的幼儿戏剧《麻雀与小孩》的作者是()

A.老舍B.黎锦辉C.包蕾D.金近

8.按容量、场次来划分，幼儿戏剧大多是()

A.多幕剧B.双幕剧C.独幕剧D.场景剧

9.“鹅鹅鹅，由项向天歌……”的作者是()

A.孟浩然B.李白C.骆宾王D.白居易

10.深受小读者喜爱的中国卡通形象是()

A.米老鼠B.黑猫警长C.机器猫D.加菲猫

参考答案

ACBCBDBCCB

二、名词解释题

1.幼儿文学

2.谜语

3.知识体散文

4.“三结合”教育

参考答案：

1、幼儿文学：幼儿文学是儿童文学的组成部分，主要是为满足

学龄前儿童审美需要而创作的文学。

2、谜语：把事物的真实面目隐藏起来，用简短的歌谣集中持绘

事物在形态、性质、动作或功能等方面部分特征的儿歌。

3、知识体散文：以向幼儿介绍各种知识为宗旨，是种寓知识

于形象描写之中的散文。

4、“三结合”教育：家庭、幼儿园、社会教育相结合，共同承

担帮助幼儿实现基本社会化的要求。

简答题

1.简述幼儿文学的特征。

2.幼儿诗和儿歌有哪些区别？

3.幼儿科学文艺主要有哪几形式？

4.幼儿文学语言的特点。

参考答案：

1.简述幼儿文学的特征。

(1)幼儿文学是深入浅出的口头文学。

(2)幼儿文学是启蒙文学

(3)幼儿文学是快乐的文学

2.幼儿诗和儿歌有哪些区别？

(1)主题思想的表达方式不同

(2)语言表现形式不同

⑶篇幅长短不同

3.幼儿科学文艺主要有哪儿形式？

科学诗、科学童话、科学故事

4.幼儿文学语言的特点。

浅显丰富、形象生动、幽默风趣、上口美听

一、选择题

1.广义儿童文学的三个层次是（）

A.婴儿文学、幼儿文学、儿童文学

B.幼儿文学、儿童文学、少年文学

C.婴儿文学、儿童文学、青春期文学

D.儿童文学、少年文学、青春期文学

2.成人文学分类的四分法是（）

A.诗歌、小说、童话、报告文学

B.诗歌、散文、通讯、民间文学

C.叙事、抒情、议论、报告

D.诗歌、散文、小说、戏剧

3.把事理相悖的事物和现象加以描写并具有幽默感的儿歌类型

是（）

A.颠倒歌B.问答歌C.游戏歌D.谜语歌

4.卡通的名称是译于英语中的（）

A.cartoonB.cardC.cartonD.carve

5.幼儿生活故事大多取材于（）

A.拟人化的动物故事

B.神话传说和史诗

C.家庭和幼儿园的生活

D.著名文学经典作品

6.童话的本质特征是（）

A.故事性B.幻想性C.稚拙性D.趣味性

7,作为一篇科学文艺作品，必须具备如下两个条件：一是文艺作

品;二是具有（）

A.一定的艺术形象B.一定的故事情节C.一定的科学内容D.严

谨的逻辑结构

8.幼儿戏剧的特点之一应当具有（）

A.深刻的社会性B.浓重的游戏性C.复杂的情节性D.多样的形

象性

9.幼儿鉴赏幼儿文学的特殊性是由幼儿的（）所决定的。

A.生活环境B.时代特征C.年龄心理特征D.个体特征

10.用“顶真”的手法将前一句末尾的词作为后句的起头逐句相

连的儿歌是（）

A.绕口令B.问答歌C.连锁歌D.字头歌

参考答案

BDAACBCBCC

二、名词解释

1.幼儿文学

2.数数歌

3.儿童化语言

4.夸张

参考答案：

1、幼儿文学：幼儿文学是儿童文学的组成部分，主要是为满足

学龄前儿童审美需要而创作的文学。

2、数数歌：一种按照数序，结合一定具体事物，把计数与文学

巧妙结合起来的儿歌。

3、儿童化语言：在儿童新鲜活泼的口语基础上经过加工、提炼

的，符合儿童身心特征、具有儿童情趣的文学借言。

4、夸张：突出所描写对象的本质特征，对所描写的对象作必要

的夸大或缩小，以增强表达效果的一种艺术手法。

三、简答题

1简述幼儿文学的特征。

2.儿歌的特殊形式有哪些？

3.幼儿散文有哪些主要特征？

4.简述幼儿文学常用的儿种鉴赏方法。

参考答案：

1.简述幼儿文学的特征。

(1)幼儿文学是深入浅出的口头文学。

(2)幼儿文学是启蒙文学

(3)幼儿文学是快乐的文学

2.儿歌的特殊形式有哪些？

摇篮曲、数数歌、问答歌、连锁歌、颠倒歌、绕口令、字头歌

3.幼儿散文有哪些主要特征？

(1)短小真实，贴近幼儿生活

(2)具体可感，渗透幼儿想象

⑶明丽清纯，充满幼儿情趣

4,简述幼儿文学常用的几种鉴赏方法。

⑴朗读讲述法(2)配图、配乐法⑶表演欣赏法⑷阅读欣赏法

四、论述题

L分析幼儿文学的社会功能是什么？

2.幼儿故事有哪些特点？

参考答案：

L分析幼儿文学的社会功能是什么？

要点：

一、幼儿文学具有育儿功能：

⑴培养幼儿的美感，提升审美能力

⑵满足幼儿的好奇心，激发幼儿的求知欲

⑶发展幼儿的语言和思维，鼓励幼儿想象和创造

⑷帮助幼儿学习做人规范，培养良好的言行习惯和高尚的道德情

⑸愉悦幼儿的心情，培养乐观开朗的性格

二、幼儿文学的文化价值

(1)幼儿文学拥有成人读者

(2)成人从幼儿文学作品中获得认识价值

⑶成人从幼儿文学作品中获得的审美享受

2.幼儿故事有哪些特点？

要点：

⑴题材广泛，主题单纯，反映社会现实生活为主。

（2）情节及人物形象刻画生动

（3）叙事为主，情节单纯，富有幼儿情趣

一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答

案，并将止确答案的序号填在题干的括号内。每小题2分，共60分）

1.儿歌在我国古代叫童谣，而童谣还有种种别称，指出下列诸项

中不是童谣别称的一项（D）。

A.童子歌B.孺子歌

C.小儿语D.神童诗

2,为适应幼儿无意注意占优势这一特点，要求幼儿文学作品

（B）

A.开头要尽量长一些B.篇幅不宜过长

C.人物和发展线索出现要晚D.故事情节要紧张

3.儿童逻辑思维处于萌芽阶段是在（B）

A.4岁左右B.6岁左右

C.8岁左右D.10岁左右

4.幼儿想象主要以（D）

A.再造想象为主B.创造性想象为主

C.有意想象为主D.无意想象为主

5.幼儿文学中使用拟人手法是因为幼儿思维具有（B）

A.直觉行动的特点B.泛灵观念的特点

C.抽象性特点D.逻辑性特点

6.“幼儿文学”与“幼儿读物”（D）

A.没有联系B.没有区别

C.幼儿文学的范围更宽泛D.既有联系也有区别

7.培养和发展想象力的最佳时期是（A）

A.幼年期B.少年期

C.青年期D.老年期

8.幼儿文学的创作题材主要应当以（C）

A.动物故事为题材B.神话故事为题材

C.幼儿熟悉的生活为题材D.民间传说为题材

9.幼儿文学语言要少用（C）

A.名词B.形容词

C.虚词D.动词

11.幼儿文学作品中同样的语言多次反复，有助于幼儿（B）

A.对作品产生浓厚的兴趣B.熟悉、理解和认识作品的内容

C.避免幼儿遗忘D.激发新奇感和趣味性

12.把事理相悖的事物和现象加以描写并具有幽默感的儿歌类型

是（A）

A.颠倒歌B.问答歌

C.游戏歌D.谜语歌

13.“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”出自（C）

A.李白《静夜思》B.白居易《草》

C.孟浩然的《春晓》D.杜牧的《清明》

14.“春雨沙沙，春雨沙沙，沙沙的春雨，像千万条丝线飘下,

穿梭的燕子衔着雨丝，织出一幅美丽的春天图画……”这首诗属于

（D）

A.讽喻诗B.叙事诗

C.题曲诗D.散文诗

15.我国的创作童话出现于（A）

A.“五四”运动前后B.清代末年

C.上世纪三十年代D.解放初期

16.《寄小读者》的作者是（B）

A.叶圣陶B.冰心

C.严文井D.茅盾

17.《小熊温尼•菩》的作者是（B）

A.姜尼•罗大里B.亚历山大•亚兰•米尔恩

C.林格伦D.盖达尔

18.《木偶奇遇记》的作者是（D）

A.英国斯威夫特B.意大利罗大里

C.丹麦安徒生D.意大利科罗迪

19.安徒生《海的女儿》的主题是（D）

A.人鱼与王子的爱情B.海底世界的神秘

C.克服困难的精神和勇气D.对精神生命和理想的追求

20.幼儿文学作品要求故事情节（A）

A.单纯和生动B.复杂和曲折

c.复杂和变化D.简单和离奇

21.幼儿文学的语言要求是（A）

A.浅显、形象性B.深刻、动作性

C.幽默、文学性D.荒诞、音乐性

22.幼儿在游戏过程中边玩边唱的儿歌叫（A）

A.游戏歌B.问答歌

C.饶口令D.字头歌

23.“野火烧不尽，春风吹又生”出自（C）

A.孟浩然的《春晓》B.李白的《静夜思》

C.白居易的《草》D.骆宾王的《咏鹅》

24.童话起源于（B）

A.科学幻想故事B.神话传说和民间故事

C.古典文学作品D.历史事件

25.童话分类如果根据内容分，可以分为（A）

A.文学童话和科学童话B.民间童话和创作童话

C.童话故事和童话剧D.长篇童话和短篇童话

26.幼儿散文大发展的时期在（D）

A.20世纪50年代B.“五四”时期

C.解放初期D.20世纪80年代

27.哪一部儿童文学作品是安徒生写作的（C）

A.《睡美人》B.《爱丽丝漫游奇境记》

C.《丑小鸭》D.《灰姑娘》

28.安徒生的《皇帝的新装》里的皇帝是（C）

A.非人形象B.拟人形象

C.常人形象D.超人形象

29.给幼儿听赏的童话应当（A）

A.条理分明、脉络清楚B.条理复杂、脉络含糊

C.逻辑简单、脉络复杂D.条理模糊、脉络简单

30.为世界文学童话奠基和标志创作童话诞生的是（C）

A.豪夫童话B.普希金童话

C.安徒生童话D.格林童话

二、名词解释题（本大题共2小题，每小题4分，共8分）

31.幼儿文学

幼儿文学是以3-6岁的幼儿为主要对象，为促进他们的健康成长

而创作或改编的适应他们审美需求的文学。

32.童话

是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事。它最切近儿童的心理，是

儿童文学的特有的体裁。

三、简答题（本大题共3小题，每小题5分，共15分）

33.幼儿的思维与幼儿文学有怎样的关系？

幼儿以具体形象思维为主。幼儿文学的创作必须照顾到以上特

点，作品要用形象化的语言塑造幼儿熟悉的形象，并构思富于幼儿情

趣的情节

34.儿歌的主要特点是什么？

内容浅近，单纯活泼

篇幅短小，易记易送

节奏明朗，音韵和谐

48.童话的几种人物形象类型。

拟人形象;超人形象;常人形象

四、论述题（本大题共1小题，每小题7分，共7分）

35.概述3-6岁幼儿思维、想象和语言的特征与幼儿文学的关系。

2005年10月

五、给材料改写题（本题共1题，共10分）

36.请根据下面文字，将《猪八戒化斋》改写或续写成适合幼儿

听赏的新故事。

要求：1.扩展情节，故事有趣；

2.添加细节，丰富原有形象；

3.语言浅显，符合幼儿听赏水平。

原文：《猪八戒化斋》

孙行者保护唐僧去西天取经，在波月洞收了黄袍怪，平顶山灭了

金角、银角大王，车迟国除了虎力、鹿力、羊力三仙，从此威名远震,

西方路上，大小魔头闻得孙悟空木领高强，轻易不敢来犯，故而平安

无事。行够多时，又是夏尽秋来，但见平林木落，远山含烟，金风扫

落叶，四野少人迹。四众来到一座茅亭之下，已是人困马乏。唐僧道:

“在此暂歇也好，只是肚中饿了，谁去化些斋饭来充饥？”八戒听得

连忙上前道：“老猪没甚坐性，待我去来!”沙僧道：“师兄今天倒

是勤快。”行者笑道：“你有所不知，但凡巡山擒妖、寻洞除怪的勾

当，他都推三阻四，要是化缘打斋可曾落在后面？”八戒听了生气道:

“你和妖怪打斗，老猪也时常出力，似这般说，我不去也罢!”唐僧

道：“休得吵闹。八戒早去早回!”八戒收拾钵盂，拖着钉耙嘟喷着

去了……

一、单选题

1.安徒生《海的女儿》的主题是（D）

A.人鱼与王子的爱情B.海底世界的神秘

C.克服困难的精神和勇气D.对精神生命和理想的追求

2.广义的儿童文学的三个层次是（A）

A.幼儿文学、儿童文学、少年文学B.婴儿文学、幼儿文学、儿童

文学

C.婴儿文学、儿童文学、青春期文学D.儿童文学、少年文学、青

春期文学

3.“狼外婆”的形象类型是（A）

A.凶狠狡诈的形象类型B.愚笨狂妄的形象类型

C.心狠手毒的形象类型D.愚蠢滑稽的形象类型

4.童话分类如果根据内容分，可以分为（A）

A.文学童话和科学童话B.民间童话和创作童话

C.童话故事和童话剧D.长篇童话和短篇童话

5.幼儿诗是指（C）

A.幼儿写的诗B.有幼儿形象的诗

C.适合于幼儿听赏诵读的自由体短诗D.幼儿听赏的格律诗

6,童话“稻草人”中的稻草人形象是（A）

A.拟人形象B.超人形象

C.常人形象D.巨人形象

7•《丑小鸭》的作者是（D）

A.普希金B.卢梭

C.夏尔•贝洛D.安徒生

8•要把故事写生动，可以采用的艺术手法有（A）

A.写活人物B.多重结构

J情节复杂D.人物众多

9.童话最重要的特征是（A）

A.幻想B.怪诞

C.象征D.拟人

10.我国现代童话的创始人是（A）

A.叶圣陶B・鲁迅

C.郑振铎D.郭沫若

11.幼儿文学的对象是（B）

A.0〜3岁B.3〜6岁

C.3〜11岁D.3~15岁

12.儿童文学的根本意义在于（D）

A.培养儿童的阅读能力B.传播文学作品

C.促进儿童智力发展D.培养身心健全的人

13.幼儿文学作品要求故事情节(A)

A.单纯和生动B.复杂和曲折

J复杂和变化D.简单和离奇

14.幼儿文学的语言要求是(A)

A.浅显、形象性B.深刻、动作性

C.幽默、文学性D.荒诞、音乐性

15.“野火烧不尽,春风吹又生”出自(C)

A.孟浩然的《春晓》B.李白的《静夜思》

C.白居易的《草》D.骆宾王的《咏鹅》

16.我国上世纪80年代出现的卡通读物形象是(A)

A.黑猫警长B.三毛

C.孙悟空D.狮子王

17.好的图画故事书中文字与图画的关系应该是(C)

A.文字说明图画B.图画解释文字

C.图画与文字互补D.图与文字无关

18.著名幼儿诗《欢迎小雨点》的作者是(A)

A.圣野B.郑春华

C.叶圣陶D.柯岩

19.幼儿在游戏过程中边玩边唱的儿歌叫(A)

A.游戏歌B.问答歌

C.饶口令D.字头歌

20.俄罗斯作家阿历克谢•托尔斯泰写的一篇著名童话是(A)

A.《大萝卜》B.《五彩的书》

C.《有魔力的话》D.《三个小伙伴》

二、名词解释

1.幼儿生活故事：是以现实的幼儿为主要人物，以他们的日常生

活、活动为题材的故事。

2.童话诗：幼儿童话诗又称诗体童话，是童话故事与诗歌形式的

结合，属于叙事诗类的一种。简而言之，就是用诗的形式讲一个小小

的童话。

3.幼儿散文：幼儿散文是指用生动、凝练、生活化的文学语言传

达幼儿生活情趣及心灵感受，适合幼儿审美需求和欣赏水平的散文。

4.幼儿文学：是儿童文学的一个重要组成部分，它是指以0〜6

岁幼儿为读者对象，为广大的幼儿服务、能促进幼儿健康成长并符合

他们审美需求的文学。

5.儿歌：是采用韵语形式，适合幼儿听赏、念唱的简短的“歌谣

体”诗歌。

6.图画书：幼儿图画书是以图画为主、文字为辅或者全部用图画

表现故事内容，以幼儿为

主要接受对象的一种特殊的幼儿文学洋式。

7.童话诗：幼儿童话诗又称诗体童话，是童话故事与诗歌形式的

结合，属于叙事诗类的一种。简而言之，就是用诗的形式讲一个小小

的童话。

8.幼儿诗：所谓幼儿诗，指的是以3到6岁的幼儿为抒情主体,

抒发他们的思想情感，表现幼儿情趣，篇幅相对短小，形式活泼自由,

意境优美清新，适合他们欣赏诵读的诗。

三、简答题

1.童话中的人物有哪些类型？

(1)拟人形象。这是古今中外童话中最常见的艺术形象。

(2)超人形象。指具有超人的神奇能力，能创造自然奇迹的形象,

这类形象多见于民间童话的古典童话之中。

(3)常人形象。是以人的本来面目出现于童话的形象。

2.简述儿歌和幼儿诗的区别

(1)语言上，儿歌的语言讲求顺口，音韵和谐，被称为“半格律诗”,

幼儿诗的格式则比较灵活自由。

(2)题材上，儿歌多取材日常生活，有较强的实用性;而幼儿诗题

材广阔，内容也更丰富深厚。

(3)表述上，儿歌往往以叙述、白描、说明等方式表述事物现象,

偏重于明白的展示，追求生动幽默、富有趣味，幼儿诗更注重情感的

抒发、意境的创造和表达的含蓄

3.儿童文学的两大特征是什么？

儿童文学有两大特征：其一，它是文学，是文学的一个分支，对

应于成人文学，遵循文学的一般规律;其二，它必须适合于儿童的年

龄特征。

4.简述幼儿童话的基本特征

(1)融入幼儿心理特征的艺术幻想是幼儿童话的最基本特征。

(2)切合幼儿审美情趣的表现手法。

(3)人物形象以类型化人物形象为主且以拟人为主体。

(4)单纯明快而富有趣味的叙事方式。

5.说说儿童文学鉴赏的意义。

(1)有利于增强作家创作的自觉性，提高创作水平。

(2)有利于小读者发展健康高尚的审美情趣，提高鉴赏水平。

(3)是充分发挥儿童文学认识作用和教育作用的有力保证。

(4)是文学