神经内科出科工作总结(15篇)

神经内科出科工作总结（15篇）

神经内科出科工作总结1

经内科是我们在病房的第一站，刚进入病房，总有一种茫然

的感觉，但是老师很快让我们熟悉适应了环境，使我们以最快的

速度投入到病房实习中来，神经内科实习心得。虽然内四科是个

很忙的科室，但每次我们做护理操作时，老师都会陪在一旁，为

我们的成功高兴，我们失败了会鼓励我们。老师的认真负责，像

朋友般的和我们交流，让我们在温馨的环境中度过了这段时光。

同时老师还会经常结合病例给我们安排小讲课，让我们形象深刻

的记住所学的东西。有时老师怕我们记不住，还利用下班时间给

我们开小灶。

从手术室到病房，要求我们更多地与病人及其家属交流，这

很大程度决定了病人对于我们实习生的态度。有时病人会因我们

是实习生而有些意见，老师总会教我们换位思考，理解同情病人，

消除我们的负面情绪，让我们更加细心耐心的对待病人，更加平

和的去和病人交流。

在带教老师的悉心指导与耐心带教下，我们严格遵守医院规

章制度，认真履行实习护士职责，关心病人，努力做到护理工作

规范化，将理论与实践相结合，护理工作有措施，有记录，实习

期间，始终以“爱心，细心，耐心”为基本，努力做到"眼勤，手勤，

脚勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急。

在这段短暂的实习时间里，我们的收获很多很多，如果用简

单的.词汇来概括就显得言语苍白无力，至少不能很准确和清晰的

表达我们受益匪浅。

总之，谢谢老师对我们点点滴滴的培养，常说“护士要有一

颗同情的心，要有一双愿意工作的手。”我们将会以更积极主动

的学习态度，来面对接下来的实习，努力扎实我们的操作技能，

学习丰富深厚的理论知识，提高临床护理工作能力。神经内科出

科工作总结2

学过神经病学的同学也许会发现，同一种病因损害神经系统

不同的部位，其临床表现可迥然不同，相反，尽管不同的病因，

如果损害的是神经系统的同一部位，其临床表现几乎完全相同，

这也决定了认识神经系统疾病的诊断思维的方式的不同。在对神

经系统疾病的认识过程中，特别强调首先是对疾病的“定位”,

然后才是“定性”。学会和掌握这一思维方式，对于正确认识神

经系统疾病，有十分重要的意义。

神经病学，被人们誉为具有高度逻辑性和理论性的一门临床

学科。我们说神经系统复杂，这是针对人类对神经系统的认识能

力而言的，事实上，神经系统犹如一个庞大而又十分有序的信息

交通网，通过这个网络将周围器官和中枢有机地结合起来，形成

复杂的生命体，在这个网络或中枢的任何部位出现问题或遭到破

坏，就会通过各种形式表现出来，面对这复杂而又有序的网络和

中枢，如果没有严密的逻辑思维和对其结构的认识，是不可能判

断出来的，因此，思维的严密逻辑性也是神经病学的特征之一。

二、实习方法无论是学习神经系统的解剖、生理、病理生理，还

是学习神经系统疾病，同学们都觉得“难”，它之所以“难”,

是因为其解剖和生理机能复杂，内容抽象，而学习时间相对较短，

很显然，要求同学在短短的几周的实习时间内，全面地认识

神经系统疾病是不现实的，关键是学会认识神经系统疾病的方法。

掌握了认识神经系统疾病的方法，然后再去认识具体的每一疾病

就会显得十分容易了，那么，什么是认识神经系统疾病的方法呢？

上面谈到，神经系统犹如一个庞大的网络系统，它的基本单位就

是神经传导通路，通常由感受器一一传入神经一一中枢一一传出

神经一一效应器构成，一条条传导通路有机地结合就构成了神经

系统网络。有了网络的概念，我们就能较好地掌握实习的方法和

重点，从而达到认识神经系统疾病的目的。下面就谈谈如何利用

网络的观点来掌握实习方法，从而搞好神既然神经系统是一个庞

大的网络系统，我们要认识它首先就必须要对神经系统这个网络

的组成及功能有一定的了解，网络的组成和功能就是我们说的神

经系统的解剖和生理。因此要搞好实习首先要复习和掌握有关的

神经系统的解剖和生理，这是了解和认识神经系统疾病的前提和

基础。我们知道组成神经系统网络的基本单位是传导通路，因此

我们的复习和学习首先应该从这些基本的'单位开始，以传导通路

为主要线索，来复习有关的解剖和生理功能。

由于同学们学习时间的限制，在校学习和实习期间不可能做

到对这个网络全面了解，因而，同学们在复习时应该抓住重点，

也就是说抓住构成网络的主要干道，如各对颅神经的分布及功能,

进出颅的部位；脑干的内部结构和功能；脊髓主要传导束的位置、

起止和机能；常用的各种深、浅反射弧的组成和意义；脊髓神经

各皮节分布区域等等。这些内容，在教科书及有关的参考资料中

都用表格形式做了简明扼要的描述，复习时可参考这些书籍。掌

握了网络的“主干道”，就能较好地把握网络的主体，这对认识

神经系统疾病十分重要。可以说对该网络的组成和功能了解越全

面，对认识神经系统疾病的帮助就越大，因此，同学们应该尽可

能多地掌握有关解剖和生理知识。神经系统疾病的发生实质上就

是网络上的某个环节、部位发生了故障。要发现这些故障的部位

及原因，就必须采取相应的方法来获取有关资料，这就是问病史、

查体及辅助检查。

在问病史方面，除了需要掌握一般的问病史的方法外，还要

特别注意：①了解病史的对象，不仅仅是病人，而且应包括病人

的亲属或知情人。这是因为，一方面，出现意识障碍的病人，本

身就没有能力叙述病史，另一方面，病人对发病时的感受可能会

与实际病情有出入，例如，癫痫病人对在发病时的表现就没有知

情人了解清楚。②要注意判断病人的感受与实际病情的差异，在

神经系统疾病的病人中，故意夸大或缩小病情的病人，要比其它

系统疾病的病人多，因此，对病史分析时，要注意病人的诉说与

实际体征及病人全身情况是否一致，否则，容易被病人不恰当的

诉说引入误区，造成诊断和治疗的错误神经内科出科工作总结3

我积极主动，遵守急诊各项规章制度，熟练掌握各项急诊护

理操作技能，认真完成各项护理工作，细心听取各位老师的教诲，

努力完善自己的不足之处。在急诊实习期间，通过各位老师的热

情指导，耐心言传身教，使我更深刻地体会到了到护士工作的艺

术性和专业性。急诊是抢救病人生命，照顾危重病患的第一线。

作为一名急诊科大夫，不仅要熟悉各科专业的理论，更要熟练掌

握各项急救操作，还要具备常人所没有的耐心和爱心；

要在紧急情况下，动用自己的聪明才智，以真心真诚的态度

对待病人，认真地做好与病人家属的沟通。

这些工作看似简单，但绝非一朝一夕能完成的。通过在急诊

科实习的这段时间，使我对急诊工作有了进一步的认识，我将牢

记急诊严谨求实，认真谨慎的工作作风，踏踏实实地做好每一项

工作，争取早日成为一名优秀的临床医师。

在这极其短暂的四周时间里，最大的体会就是急诊科工作特

点：“急”、”忙"杂:急诊病人发病急,变化快，因此,我们都

必须分秒必争，迅速处理，争取抢救时间。急诊病人来诊时间、

人数及危重程度难以预料，随机性大，可控性小，尤其是发生意

外灾害、事故、急性中毒、传染病流行时，就更显得工作繁忙。因

此，平时要做到既有分工，又有合作，从而使工作忙而不乱。我

看到抢救室的护士们在病人进入抢救室的第一时间冲过去大家分

工合作为病人立即实施抢救流程常规：吸氧，开放气道，开放静

脉通路，备血，心电监护等，充分体现了团队合作！这是我在急

诊室的第二个收获。

”书到用时方恨少”这句话永远是实习期间的概括，每次遇到

一个病情，有什么临床表现，该采取什么措施？总是会想不全，

所以回到家的第一件事就是狠狠翻书。临床实习是对理论学习阶

段的巩固与加强，也是对护理技能操作的培养和锻炼，同时也是

我们就业岗前的最佳训练。尽管这段时间很短，但对我们每个人

都很重要。我们应该倍偿珍惜这段时间，珍惜每一天的锻炼和自

我提高的机会，珍惜与老师们这段难得的师徒之情，算是第三个

收获吧！

在带教老师”放手不放眼，放眼不放心”的带教原则下，我积

极努力的.争取每一次的锻炼机会，学会了心电监护、自动洗胃法、

除颤仪，呼吸机的使用流程，和静脉输液、皮试、肌注等各项技

能操作，还有急诊室特有的接诊分诊流程及重要性。同时还不断

丰富临床理论知识，积极主动地思考各类问题，对于不懂的问题

虚心的向带教老师或其它老师请教，做好知识笔记。遇到老师没

空解答时，我们会在工作之余查看资料，或向老师及更多的人请

教，以更好的加强理论知识与临床的结合。整体上说，这是短暂

的实习期间的第四个收获，也是最大的收获。

当然除了收获之外也存在着许多的问题，时间实在是太短暂

了，我才刚刚熟悉急诊室的环境结构，各班的工作职责就要走了，

我怕等我实习结束早就忘记了。可是那也是没办法的事，我们还

要去那么多的科室，只能自己平时回顾复习，或者以后有机会再

来加强了！神经内科出科工作总结4

神经内科的实习结束了，经过整整一个月的临床实习所获得

的知识和教训却没有随着实习的结束而消失。

可能是内科的缘故，除了静脉穿刺还是静脉穿刺，其他的操

作很少，几乎很少有动手操作的机会，让我产生了消极情绪，加

上本科室的规章制度和工作习惯，让我对这个科室产生极大的厌

烦。他们的计数制度让我更是不理解，给人一种很抠门，很斤斤

计较的感觉，好没有人情味可言。住院押金不够用酒立即停药，

可能这是受医院整体环境的影响。可是竟然能够为了一个预冲、

一个肝素帽找了足足一个小时的勇气我还真是佩服。病人要几个

胶贴或几根棉棒就很实在的药剂根给几根。与其他科室比起来大

方的程度差老远了，但有很重要的一点是其它科室所无法比拟的。

他们的工作态度很是认真，很少有人磨洋工或偷奸耍滑，全身心

的投入到工作中去的.热情十分高涨，这是在其它科室所看不到的。

我深受他们的感染与熏陶，我也要向他们一样，对工作充满十足

的热情，无论身在什么职位，都要以身作则，把工作漂漂亮亮的

完成。而且同时要做到病人至上，又热情，微小的为患者及其家

属服务，得到患者的认可。我的代教老师工作时间不是很长，但

他却能够胜任代教的工作，他当然有他的过人之处，她手脚麻利，

也算是护士团队里的小骨干。工作不在于时间长短，只要工作做

得好，做得到位，同样受人尊敬。我也不要让别人小看我年轻，

要处处在为人处事和工作中好好表现。有时会说话比熟练的技能

操作更有用，说话时一种艺术，怎样才能把同样的话在不同的场

合运用的恰到好处，这是自己的能力的体现。尽管我自认为工作

很认真，在工作中还会出现很多错误，而且是在其它科室已经犯

过的，最后我总结出一条，这就是责任感的问题，没有做不好的

工作，只有不负责任的人，可见我的责任心还不够强，毕竟现在

自己还没有真正的步入岗位，但这种不负责任的表现会带到自己

今后的工作中去，为了能够把这样的坏习惯扼杀在萌芽中，我定

当勉励自己，同样的错误不再犯。毕竟是神经科，总会有一些尿

失禁、尿潴留、排便困难、进食困难的病人，他们需要借助微观、

尿管、灌肠，静脉留置针的操作，护二姐姐们不放心让我操作，

我想我的技术还不够熟练，我的一举一动让人还不够放心，我不

会怨天尤人，不会其内，实习时间还有7个月呢？况且我走过的

科室都是内科，相信我总会有机会操作的。

不管怎样，总而言之做好自己的工作，别给老师或病人留下

不好的印象。神经内科出科工作总结5

在神经内科的实习即将结束，在这一个多月的实习期间，我

遵纪守法，遵守医院及医院各科室的各项规章制度，尊敬师长，

团结同学，严格要求自己，努力做到天迟到、不早退、不无故旷

工及擅自离开工作岗位。对待病人和蔼可亲，态度良好，努力将

所学理论知识和基本技能应用于实践。在此过程中我不断总结学

习方法和临床经验，尽力提高独立思考、独立解决问题、独立工

作的能力，不断培养自己全心全意为人民服务的崇高思想和良好

的职业道德。

我在神经内科室实习期间，遵守劳动纪律，工作认真，勤学

好问，能将自己在书本中所学知识用于实际。在老师的指导下，

我基本掌握了心内科一些常见病的护理以及一些基本操作，是我

从一个实习生逐步向护士过度，从而让我认识到临床工作的特殊

性与必要性。以前在学校所学都是理论上的，现在接触临床才发

现实际工作所见并非想象那么简单，并非如书上说写那么典型，

好多时候都是要靠自己平时在工作中的经验积累，所以只有扎实

投入实习，好好体会才能慢慢积累经验。

时间过得真快，转眼我即将结束内、外、妇、儿四个大科室

的实习，回顾这些日子，是苦是乐，是酸是甜，相信每个人心中

都有一种属于自己的味道，在儿科近一个月的实习生活中我受益

颇多，即将要出科了，却有好多的不舍，对于我们的实习，科里

的老师们都很重视，每周的实习安排也谨然有序，从而让我们循

序渐进的学习与成长，在此，对各位老师表示衷心的感谢。

在神经内科实习过程中，本人严格遵守医院及各科室的规章

制度，认真履行护士职责，严格要求自己，尊敬师长，团结同学，

踏实工作，热爱儿童事业，全心全意为患儿着想。同时要理解家

属，正确处理好护患关系，能做好解释与安慰工作，多说“对不

起”，是家属也理解儿科护士的工作，减少不必要的误会或过激

行为的发生。在老师的,指导下，我基本掌握了儿科一些常见病的

护理以及一些基本操作。特别是对于小儿头皮针的穿刺技术，在

工作的同时我也不断的认真学习和总结经验，能勤于、善于观察

患儿病情，从而及时地掌握病情变化，作出准确判断。总之我觉

得在这段实习的日子里，我学到了很多，虽然我还只是学生，也

许我的能力有限，但是我用我的努力充实我的知识与技能，希望

能用我的微笑送走病人健康的离去，渴望在学习中成长，真做一

名默默歌唱、努力飞翔的白衣天使。神经内科出科工作总结6

在神经内科近一个月的实习生活中，在老师的指导下，我基

本掌握了产科一些常见病的护理以及一些基本操作。使我从一个

实习生逐步向护士过渡，使我觉得临庆工作的特殊性与必要性。

以前在学校所学都是理论上，现在接触临床才发现实际工作所见

并非想象那么简单，并非如书上所写那么典型，好多时候都是要

靠自己平时在工作中的经验积累。所以只有扎实投入实习，好好

体会才会慢慢积累经验。

一转眼，一个月的神经内科生涯已结束，回顾这些日子，是

苦是乐，是酸是甜，相信每一个人心中都有一种属于自己的味道。

在神经内科近一个月的实习生活中受益颇多，即将要出科了，却

有好多的不舍。对于我们的实习，科里的老师们都很重视，每周

的‘实习安排也谨然有序，从而让我们循序渐进的学习与成长。在

此，对各位老师表示衷心的感谢。神经内科出科工作总结7

20__年，在医院诱导和护理部的关注与支撑下，全科护士听

从医院管理年活动所建议的以“病人为中心，以进步医疗任事质量

”为主题的任事宗旨，缠绕岁首制定的护理管理宗旨和办事方案,

发展各项护理办事。严抓各项方案的落实，年终各项办事目标基

础到达了宗旨央求，现将20__年度护理办事总结如下：

一、落实“三基三严”培训方案，防备护理人才培育扶直，护

理人员素质普遍有所进步。

1、对各级护理人员按“三基三严”培训计划举行范例化培训,

对比一下神经内科常见病。强化轮转护士低年资护士的培训，月

考评、季度考评及年终考评均到达质量央求，其中优秀人，优秀

人，合格人.

2、每周晨会发问2次，泌尿内科。形式为基础实际常识、院

内感染常识和专科常识回复合格率在95%以上。

3、进一步完善并屡次强化进修《护理危险风险预案》，并使

用于实际办事中，对每一次应急处罚办事之后都举行了回首回头

回忆性评价，总结阅历履历训诲，使全科护士的应急才力有了较

着进步。

4、组织全科护士进修医院护理中心制度并举行了考核，对于

西京医院神经内科。列入医院组织的3次中心制度考核全员合格,

同时增强护理相关法律法规的进修。

5、有2名护士列入了护理自学考试，在排班上予以方便商量,

2人共有10门课程合格。

6、强化了急救技术的磨练，每个护士都能实习驾驭心肺脑复

苏技术，偏重点对呼吸机、除颤仪的技术操作举行了培训I,专科

急救技术有了较着的进步，医院组织的心肺脑复苏技术操作考核

合格率100%。对比一下神经内科。

7、增强护理人才的培育扶直，为护理人才的发展创设有益条

件，送1名护士到上司医院进修ICU护理及管理，把上司医院新

的护理技术、新的管理理念带回来，无力的督促了科室各项办事

的发展。我不知道神经内科。

8、各级护理人员列入科内、医院组织的理论考试、院感常识

考试、技术操作考核，列入率100%,事实上中华神经内科杂志。

考核合格率100%

二、以病人为中心，增强护患沟通，改善任事流程，任事质

量较着进步

1、对寻常轻症、择期手术的病人负担护士能亲昵接待病人,

并把病人送至床边，主意向病人恐怕家族先容病区环境，463泌尿

内科。作息时候、规章制度及主治医师等，及时发放护患相干卡，

看着结肠癌的晚期症状。了解病人出院后的心境形态与需求。

2、对急症、危重病人能连忙组织救援，463泌尿内科。加重

病人痛楚，同时慰问病人及家族，加重其可怕心境。

3、在生活上为病人提供了各种方便条件，对出院病人半月内

主动扣问病人的康复状况并记实访问形式，通俗听取病人及陪护

对护理任事的道理纠纷，对生计的题目查找情由，提出整改措施

并及时举行了整改。

4、全年病人及家族无赞扬，理工。医院组织的任事质量拜谒

病人得意率100%,科内发放护理任事质量拜谒表120份，病人得

意率100%,提名赞叹任事态度最好的护士人一次。

三、完善各项护理规章制度及操作流程，增强护理风险管理，

护理安全取得保证。

1、枚举神经内科护理风险29项及相应的防护措施，组织全

科护士举行了认识讨论进修。

2、每周护士会举行安全认识教育，查找办事中的,不安全身

分，看看神经内科。提出整改措施，杀绝不对事故隐患，当真落

实各项护理规章制度及操作流程，施展科内质控小组作用，按期

和不按期查验各项护理制度的执行状况。

四、护理文书书写

西京医院神经内科。力图做到无误、客观及连续。护理文书

即法律文书，是判决医疗牵连的客观凭据，书写历程中要当真斟

酌，新一代结肠癌化疗药物。能客观、可靠、无误、及时、完整的

反映病人的病情变化，中国泌尿内科排名。持续强化护理文书正

轨书写的重要意义，使每个护士能端E书写态度，同时增强监视

查验力度，每班查验上一班记实有无纸漏，质控小组按期查验，

护士长按期和不按期查验及出院病历终末质量查验，发现题目及

时改进，内科医生。每月举行护理文书质量认识，对生计题目提

出整改措施，并继续监控。

五、范例病房管理

建立以人为本的住院环境，使病人到达给与诊疗的最佳身心

形态。病房每日定时通风，泌尿内科最好的医院。连结病室安靖、

整洁、氛围奇怪，对认识贫穷病人提供安全有用的防护措施，落

实岗位负担制，按分级护理准则护理病人，神经内科c落实健壮

教育，增强基础护理及重危病人的个案护理，知足病人及家族的

合理必要，全年护理住院病人人，其中手术病人人，救援病人人，

气管切开病人人，特护人！一级护理人共天。

六、急救物品齐全率到达100%。

急救物品举行"四定”管理，每周专管人员举行整个查验一次,

护士长每周查验，随时抽查，保证了急救物品永远处于应急形态。

你知道护理。

七、按医院内感染管理准则

重点增强了医疗废料管理，完善了医疗废料管理制度，组织

进修医疗废料分类及医疗废料处罚流程，并举行了专项考核，院

感小组兼职监控护士能当可靠行自己职责，使院感监控目标到达

质量准则。听听西京医院神经内科。

办事中还生计很多不够：

一、基础护理不到位，依赖病人家族，个体班次新出院病人

卫生处置不及时，病人卧位不舒服。

二、病房管理有待进步，病人自带物品较多，物品放置凌乱。

你看大肠癌的早期症状。

三、个体护士无菌观念不强，无菌操作时不带口罩，我不知

道中华泌尿内科学会网。职业大白卫戍认识差，生活渣滓、医疗

渣滓时有混放。

四、主动进修民俗不够粘稠，加倍年老护士进修专业常识主

动性不高；学术民俗不够，唯有一篇学术论文。

五、护理文书书写有漏项、漏记、形式缺少连续性等缺陷。

六、健壮教育不够深远，464泌尿内科a。缺少静态连续性。

神经内科出科工作总结8

我喜欢在神经内科的每个日子，在这里，我又学会了很多新

技能，也常常能练习到静脉输液。这里的老师也都很好，她们放

手让我去做每项操作。是她们的热情给了我勇敢操作的勇气，是

她们的‘耐心让我的技术更熟练。

在神内我了解到这里的病人大都患了中风、脑梗、脑瘫等一

些脑血管疾病。这些脑血管疾病的发病季节一般在初春、初冬。

而引起这些疾病的诱因大多数都是高血压、糖尿病、心脏病、肥

胖、情绪激动、吸烟、饮酒、饮食习惯、气候（忽冷忽热）等。患

病患者由于自理能力严重下降，所以需要更多的心理护理，言语、

功能训练，以及饮食上的护理。

虽然神内的病人大多数言语及肢体功能不好，但他们人都特

别好。记得13床的病人，每次给他做完治疗，都会很热情地跟我

说谢谢。因为我的输液技术还不是很好，有一天给他扎第一针时

没扎上。没想到他还鼓励我，对我说：“没关系，谁都是从不会

到会，像你们多练就好了°”就这样，在病人的支持和鼓励中，

我成功的扎了第二针。

还有些病人经常给我讲，让我多拿他练习扎针，像亲人一样

和我讲一些和实习有关的事，像实习中要怎么样表现、多练……

和这些病人在一起的感觉很亲。我们在实习期间，是非常需要有

这样的病人给予支持和理解。看到有些病人被疾病折磨痛苦的样

子，我看着心里面很不是滋味，这时只有一种想法：我要尽自己

最大的努力，为病人减轻痛苦。

在以后的日子里，我更会虚心学习，使技术练得更熟，让每

个实习的日子都充实。神经内科出科工作总结9

从握手相逢到挥手告别，仅仅短暂的50多天，如今又到了不

得不说再见的时候，有不舍，有怀念，但同时又有对下个科室的

憧憬。

入科之初，就能感受到神经内一科一病区在护士长的带领下

的和谐、积极向上的带教团队。上班第一天，我很茫然，与之前

科室不一样的工作模式让我无从下手，董叶老师告诉我：“别着急,

慢慢来“，不管多忙，她都会在我旁边看着我操作，为我指导，

做到真正的放手不放眼。最令我感动的是她有一次“开小灶”给

我讲课讲的嗓子都哑了，衷心的跟您说声“辛苦了，董老师”。

良师益友型的盼盼老师，工作上认真严谨，生活中却是我们

的知心大姐姐。她虽然不是我的带教老师，却一直在为我操心，

在我刚开始不适应科室工作模式的时候开导我，给我讲她这些年

的经验所得，讲她实习中的趣事；在快出科的时候她会催着我写出

科作业，给我讲写病历时应注意的小细节。盼盼姐，遇见你，很

幸运。

庞毅老师，起初感觉不是很好相处，她话不多，交流比较少，

可渐渐相处下来，发现她是一个细腻的老师，在我献完血的第二

天让我多休息，她去做基础护理；会在我身体不舒服的时候关心我;

会用多年的工作经验告诉我危重病人该如何护理；会站在我旁边

指导我操作……在我出科前对我说一声“愿你历经千帆，归来仍

是少年”，让我感觉心里暖暖的。

监护室的工作环境相对来说是比较压抑的，50平米大小的病

房，六张病床，病房里时不时会传来监护仪、输液泵、微量泵”嘀

嘀”的报警声，帮助我们及时去观察病人病情。监护室的工作强

度相对比较大，两个老师，一个学生，六个患者，需要病情观察、

给药、翻身、鼻饲、排痰，口腔护理、会阴护理、膀胱冲洗等等，

还包括其他各种各样的琐事数不胜数……这就是我们工作的日常。

换个角度，监护室也是一个充满爱与感动的地方，记得有位

急性脑梗取栓术后的高龄患者，昏睡、高热、肺部感染持续了一

周左右才渐渐好转，意识慢慢转为清醒，转去康复科的前一天找

我要过床头的.纸和笔，颤颤巍巍地写了2个字“谢谢”°

他走的当天，紧紧地握着我的手，我感觉到的不仅仅是他手

心传来的温度，更是一份我所承受不起的谢意。

在监护室我也遇到了亦师亦友的你们，曹敏老师，不仅对自

己学生要求严格，对我亦是如此，她会给我讲一份优秀的护理病

历都由哪些部分组成，会给我讲操作；凌专玉老师会在我们忙不过来

的时候帮我们做基础护理，会让我们坐着休息她去换液体;力凡老

师虽然话比较少，但却处处在帮我们的忙……是你们共同组成了

我在神内一的多彩生活，谢谢你们。

更衣室空荡荡的柜子提醒着我这一段旅程结束了，笨拙的言

语道不出太多感谢，祝愿各位美丽善良，认真严谨的老师们工作

顺利，同时也愿我自己能够适应接下来新的科室，带着各位老师

的祝福与教诲，背起行囊继续前行。神经内科出科工作总结10

1神经内科实习带教工作存在的困难

1.1实习学员刚从学校来到医院实习，由于医院环境，人际关

系及学习方式的改变，其心理活动也有一定的变化，尤其在刚接

触临床时，对环境、临床工作存在陌工、好奇又紧张的心理，在

病区面对着患有各种疾病的患者及陌工的护理教员，产生担心、

自卑甚至惶恐的心理。

L2神经内科的患者特点：

老龄、部分患者生活不能自理、病种多样，病情危重复杂，

决定了许多操作的特殊性，如神经内科老年患者多，护理管道多，

昏迷危重患者测全脑征，给前列腺增在症患者行导尿术，做膀胱

冲洗等，随着脑血管放射介入的广泛开展，许多患者需行各种术

前准备如备皮、导尿等，而且其中不乏男性患者，我们的实习护

士几乎全为女性，使实习护士难以面对，操作时缩手缩脚，缺乏

积极主动性。

1.3患者对实习学员不信任

从患者的角度来讲，患者大多对其所熟悉的医护人员产生信

赖感和依赖感，对实习护士产生怀疑感和抗拒感。如果给他们进

行治疗的是女性实习护士，有些患者不愿配合甚至抵触情绪严重,

有些甚至会拒绝，态度傲慢无礼，呵斥实习护士，如：“我的血管

细小，液体不好扎，叫你们老师来！“，使实习护士倍感尴尬、羞

愧，甚至产生畏难情绪，从而影响实习效果，不利于顺利完成实

习阶段规定的要求和任务。

2带教方法

2.1及时了解实习学员的心理状态经常主动与实习护士交流

谈心，注意培养积极的情绪和情感，弱化消极情绪。在生活上多

体贴，学习上多帮助，思想上多关怀。询问学生的经历，包括在

前一个科学习的情况，家庭背景等，结合自己的心得体会，如可

告知自己刚刚开始实习时也经常碰到类似现象，自己是如何克服

的等等，以缓解学员的紧张情绪。学员也可通过呼吸新鲜空气，

听音乐，与朋友与患者交谈，虚心向带教老师学习等方法转移注

意力，缓解紧张。

2.2尽快适应神经内科的护理工作

实习护士进入病房后，一是让其熟悉神经内科的护理实习步

骤，护士长、带教老师、教学秘书先向学员做自我介绍及介绍科

室环境，让学员放松紧张的情绪，缩短师生间的距离。介绍病区

环境，使学员尽快熟悉，适应；介绍神经内科的病种及特点，护理

特点及各种管道的护理，做全脑护理、膀胱冲洗时的注意事项及

操作规则。神经内科危重患者、脑血管、痴呆患者常见，许多患

者生活不能自理，甚至伴随情绪性格的改变，给护理工作带来挑

战和困难，所以不仅要做好专科护理，生活护理也十分重要。

2.3护理操作的带教要循序渐进

第一遍护理操作必须由带教老师边示范边讲解，并详细介绍

操作步骤及注意事项。从第二遍开始，由实习学员独立操作，带

教老师帮助其完成，对干特殊的操作，要放手不放眼。尤其是对

于给男性患者造影前的导尿，备皮等，首先要让实习学员从思想

上消除顾虑，摆正自己的角色，把自己当作就是一名真正的临床

护士，患者需要我们医护人员为其解除疾病的.痛苦，这样实习学

员就可以放下包袱，缓解紧张情绪。每次操作时，必须有带教老

师陪同一起完成。另外，为了让她们增强信心，带教老师尽量选

择一些修养较好，心理素质较佳的患者，作为她们独立完成的患

者。树立正确的护士职责感和价值观，心存爱心和高度责任心，

与患者耐心真诚地进行沟通交流，尊重患者隐私和人格，认真负

责，态度温和，久而久之，患者会理解并配合实习护士的工作。

2.4注意培养学生各种能力

主要包括观察能力，分析判断能刀，交际能力。实习初期注

重观察能力的培养，主要观察本科常见病的临床表现，疾病的进

展、治疗、护理要点等。观察由浅入深，实习期间，观察能力有所

提高，这就要培养分析判断能力。通过提问可以使她们养成主动

分析问题的习惯，提高判断的准确性。学员与患者的交流也很重

要，交流的成功与否直接影响学员将来在护理工作中的自信心，

带教老师在带教过程中要教会实习学员掌握护士礼仪，着装要求,

精神面貌，了解护患沟通的技巧，如安静的环境，舒适的体位等，

熟悉患者的病情，对患者说话或听其说话时要真诚的倾听，患者

讲话时，护士不要打断。让实习护士通过与患者的交流获得资料，

带教老师要耐心帮助其分析整理，这样有助提高学员的交流能力。

实习护士工作对其存在的缺点不足，认真负责地给予指出并督促

改正，不能迁就敷衍;对工作中取得的成绩，应给予及时真诚的表

扬和鼓励，唤起职业崇高感，激发其前进的动力。在学员准备出

科时，为其准备下一科应该知道的信息，使学生有一定的思想准

备，有利于其完成实习任务。神经内科出科工作总结11

我在神经内科实习期间，严格遵守医院和科室的规章制度，

尊重老师，爱护体贴病人。学习态度积极，工作作风严谨，从不

迟到早退，听从老师安排，服从老师分配，能在工作时间内不折

不扣完成本职任务。工作中，我严格认真，虚心听取老师教诲，

各项工作做得井井有条，各种事情安排得井然有序。对无菌操作

技术掌握得深切透底，各种护理做得无可挑剔，对生命体征的测

量做到了快而精准，对各种注射和静滴操作熟练，动作迅速敏捷。

坚守工作岗位，密切观察病人病情，积极主动帮助病人，能够独

立完成对呼吸机、心电监护仪、输液泵的安装和调试，能够及时、

清楚、可靠、简炼规范的完成各种护理记录。

总之，我在神经内科实习中，做到了理论联系实际，不折不

扣地完成了本科室的实习任务，得到了本科室所有医生、护士和

病人的.一致好评和高度赞扬，同时为我以后在别的科室实习打下

了坚实的基础，自认为达到了在本科室实习的目的和要求，不愧

为一名优秀的实习生！神经内科出科工作总结12

时间过得真快，一切都还来不及思考和回顾，转眼间我们来

到云大医院神经内科快一个月了。在这短短的一个月里，感觉自

已成长了很多，收获了很多°经过一个月的‘学习以及带教老师每

个操作逐一为我们示范，让我们获益匪浅。在神经内科实习期间

身心愉悦，或许是由于第二个科室，我们对基础护理操作已经能

熟练上手的缘故，又或许是由于带教老师和蔼可亲的缘故。总之

我们都爱上了这个科室。

都说第一个科室是用来学技术、学胆量的，第二个科室是用

来练技术、练胆量的。在第二个科室我们成长了很多。在第一个

科室，我们打不上针的时候就会叫带教老师帮忙，在神经内科的

时候我们打不上针的时候会让技术好点的同学来打，一般都能解

决打不上针这个问题；在第一个科室的时候我们很少参与交接班,

在神经内科，我们第一天就风风火火的和老师一起床旁交接班，

揭开了交班的神秘面纱；在第一个科室我们看着老师做健康教育,

在神经内科，老师看着我们做健康教育并在一旁指导补充。然而

我们学到的不止这些，在神经内科我们还学会了使用PDA（移动护

士站）、学会了给患者喂营养液、学会了给患者翻身叩背、学会了

给患者做会阴部护理、学会了给患者做口腔护理、学会了给患者

吸痰、学会了氧气吸入、学会了给患者做气管切开切口护理等等。

第一次全面的把书本知识落实到临床实际中来。

虽然学会了很多，但是任然有很多不足的地方，比如每次发

药的时候很多患者就会问“这是什么药啊？”“这药有什么作用

啊？”“这药要什么时候吃啊？”很多时候我们都回答不上来，

这还需要我们再继续努力学习。

神经内科的老师们让我看到了个不一样的护士：曾经我认为

的护士每天都是跑腿的，但是神内的老师们每天都在学习新东西,

从PDA（移动护士站）到智能血糖检测仪的.使用，从每月一个小

讲课到每周的护理查房让我感受到护二是了不起的职业，不是谁

都能干的职业，需要不断的学习和进步。

最后感谢神内的所有老师和病人，让我们了解到护理这个职

业的价值，坚定了内心的选择，也很荣幸能到云大医院实习。神

经内科出科工作总结13

时间过的很快，转眼间在神经内科的一个月实习已经结束了，

今天转到了呼吸消化内科。

在临床上工作会发现自己所学的知识是那么的‘有限，生命医

学是永远没有止境的，每个病人都是入同的，一样的疾病在每个

人身上都是不一样现在有那么一点点后悔当初选择这个专业，因

为害怕自己很冷血。每天面对的都是这些在死亡线上苦苦挣扎的

人，从一开始害怕去伤害他们，到现在每天在他们身上练习，给

n床测血压的时候他突然眼睛一翻，发出一个声音，那一刻我真

的感觉到了死亡的气息，整个人都快要倒下了，还是坚持把血压

测完平静的离开；当3床奶奶对我说：“孩子啊！我要死了，你不

要哭啊！”那一刻其实我好想哭，但是我不能哭，我还要很平静的

去安慰她生命不能承受之轻莫过于此。也许明天或者下一个班哪

个床就空了，会失落，会难过，但是没有眼泪，也不能有眼泪。生

命不相信眼泪。

一个月基本的护理从打针配药，口腔护理、会阴护理、气管

切开护理、骨牵引护理、膀胱冲洗护理、picc护理等都学会了，

但是需要学习的还有许多，生命不止，永不停息。我无法保证自

己是否可以在这个岗位坚持多久，但是可以保证对待每个病人用

12分的热情和真诚，不再恐惧，不再充满激情，用平常心对待每

个病人，生命存在的每一秒让我们携手前进。神经内科出科工作

总结14

20_年6月13日，怀着彷徨与向往的心情踏进了庆阳市人民

医院，这是人生的转折点，是实现理想的开始，是人生航程的起

占o

八、、o

结束了为期两天的实习前培训教育，很荣幸，我的第一个实

习站是神经内科。在第一天的上班期间，面对老师很压抑，很害

怕，害怕老师的提问，更害怕老师的责备；面对病人，很紧张，不

知该如何去做。也许是带教老师看出？我的心理，也许这是每个

第一次走上工作岗位的共同所有吧。她首先给我介绍了神经内科

的总体情况，其次，介绍了由老师自己所负责的病人的具体情况，

最后给我吩咐了我该做的一些事情和跟病人交流，详细了解每位

患者的具体情况。她是那样的和蔼可亲蔼，她是那样的热情，她

是那样的负责。因此，我感到很温暖，也很快就适应了新的环境，

在第三天的上班中我就可以独立的去，解病史，完成体格检查。

这使我更加坚信了我的信念，坚信了我的选择。

时光易逝，二十天的.神经内科生活就这样悄然无声的结束了。

在神内的二十天生活中，虽然过得很累，但我却学到了很多在学

校学不到的临床经验，使我的学生身份的转变，习惯医生的生活。

早晨交班前我拿着血压表先于老师去查一遍房，抱病历，然后查

看前一天病人的化验检查结果。在正式查房之前把这些情况都报

告给老师，老师很相信我，查房之前跟据我说的开好一部分医嘱，

然后带着我去查房，详细的给我讲解每个疾病的病因、机制、临

床表现、实验室检查、治疗及预防。