2026年上海市初中物理力学实验题库

2026年上海市初中物理力学实验题库一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在进行“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时，小明同学用弹簧测力计水平拉动木块在长木板上匀速滑动，读出弹簧测力计的示数为4.5N。下列说法正确的是（）A.木块受到的滑动摩擦力大小为9NB.若木块质量增加，受到的滑动摩擦力会变大C.实验中应多次测量并取平均值以减小误差D.弹簧测力计示数4.5N是由于木块对长木板有吸引力产生的2.某同学设计了一个测量木块与木板之间动摩擦因数的实验装置，如图所示。实验步骤如下：（1）用弹簧测力计水平拉动木块，使木块在木板上做匀速直线运动，读出弹簧测力计示数F₁；（2）用刻度尺测量木块长度L₁，用天平测量木块质量m；（3）将木块对半截断，用弹簧测力计水平拉动剩余半块木块在木板上做匀速直线运动，读出弹簧测力计示数F₂；（4）根据公式μ=F/mg计算动摩擦因数。该实验方案中存在的问题是（）A.步骤（1）中应多次测量F₁并取平均值B.步骤（2）中应测量木块宽度而非长度C.步骤（3）中应保持木块与木板接触面积不变D.公式μ=F/mg中F应改为F₁+F₂3.在“探究杠杆平衡条件”的实验中，小华同学按照实验步骤组装好杠杆，发现杠杆右端下沉。为使杠杆在水平位置平衡，他应该（）A.将右端钩码向右移动B.将左端钩码向右移动C.在右端钩码下方增加钩码D.在左端钩码下方增加钩码4.某同学用如图所示的装置探究“功的原理”。实验中，他用F=20N的力将重为G的物体匀速提升h=0.5m，同时弹簧测力计的挂钩上升了s=0.2m。下列说法正确的是（）A.有用功为10JB.总功为4JC.机械效率为50%D.该装置是费力杠杆5.在“测量滑轮组机械效率”的实验中，小丽同学记录了以下数据：钩码重G=5N，钩码上升高度h=0.2m，弹簧测力计拉力F=3N，弹簧测力计移动距离s=0.6m。根据这些数据计算滑轮组的机械效率为（）A.33.3%B.40%C.66.7%D.83.3%6.如图所示，一个重为G的均匀木棒AB，A端用铰链固定在墙上，B端用水平力F拉着，使木棒处于水平位置平衡。若将力F的作用点从B端移到C端（AC=AB/2），仍要保持木棒水平平衡，则所需水平力F的大小变化情况是（）A.变大B.变小C.不变D.无法确定7.在“探究浮力大小与哪些因素有关”的实验中，小强同学用弹簧测力计测量了不同情况下物体的重力和示数，记录数据如下表所示。根据这些数据可以得出（）|实验次数|物体重力G/N|弹簧测力计示数F/N|物体排开水的体积V/cm³||---------|------------|------------------|----------------------||1|5|3.5|50||2|5|3.0|100||3|10|7.0|50|A.物体重力越大，受到的浮力越大B.物体排开水的体积越大，受到的浮力越大C.物体浸没在水中时，浮力与物体重力无关D.弹簧测力计示数与物体受到的浮力成正比8.如图所示，一个重为G的物体静止在斜面上，物体与斜面之间存在摩擦力。现用平行于斜面向上的力F推物体，使物体沿斜面匀速向上运动。下列说法正确的是（）A.物体受到的摩擦力大小等于FB.物体受到的摩擦力大小等于GsinθC.物体受到的合力为零D.物体受到的摩擦力方向沿斜面向下9.在“探究压力作用效果与哪些因素有关”的实验中，小芳同学用同一块海绵，分别进行如图所示的三次实验。下列说法正确的是（）A.实验目的是探究压力作用效果与受力面积的关系B.实验中应保持压力大小不变C.实验现象表明压力越大，压力作用效果越明显D.实验现象表明受力面积越大，压力作用效果越明显10.如图所示，一个重为G的物体放在水平桌面上，物体与桌面之间存在摩擦力。现用与水平面成θ角的力F推物体，使物体沿桌面匀速向右运动。下列说法正确的是（）A.物体受到的摩擦力大小等于FcosθB.物体受到的摩擦力大小等于GC.物体受到的合力为零D.物体受到的摩擦力方向向左二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，小明同学用弹簧测力计水平拉动木块在长木板上匀速滑动，读出弹簧测力计的示数为4.5N。若保持其他条件不变，将长木板倒置，木块受到的滑动摩擦力将________（填“变大”“变小”或“不变”），原因是________。2.某同学用如图所示的装置探究“功的原理”。实验中，他用F=20N的力将重为G的物体匀速提升h=0.5m，同时弹簧测力计的挂钩上升了s=0.2m。该装置中动滑轮的机械效率为________，原因是________。3.在“测量滑轮组机械效率”的实验中，小丽同学记录了以下数据：钩码重G=5N，钩码上升高度h=0.2m，弹簧测力计拉力F=3N，弹簧测力计移动距离s=0.6m。该滑轮组中动滑轮的机械效率为________，原因是________。4.如图所示，一个重为G的均匀木棒AB，A端用铰链固定在墙上，B端用水平力F拉着，使木棒处于水平位置平衡。若将力F的作用点从B端移到C端（AC=AB/2），仍要保持木棒水平平衡，则所需水平力F的大小将________（填“变大”“变小”或“不变”），原因是________。5.在“探究浮力大小与哪些因素有关”的实验中，小强同学用弹簧测力计测量了不同情况下物体的重力和示数，记录数据如下表所示。根据这些数据可以得出结论：物体受到的浮力大小与________有关，与________无关，原因是________。6.如图所示，一个重为G的物体静止在斜面上，物体与斜面之间存在摩擦力。现用平行于斜面向上的力F推物体，使物体沿斜面匀速向上运动。若保持F和θ不变，将物体向斜面上移，物体受到的摩擦力大小将________（填“变大”“变小”或“不变”），原因是________。7.在“探究压力作用效果与哪些因素有关”的实验中，小芳同学用同一块海绵，分别进行如图所示的三次实验。实验现象表明压力作用效果与________有关，与________无关，原因是________。8.如图所示，一个重为G的物体放在水平桌面上，物体与桌面之间存在摩擦力。现用与水平面成θ角的力F推物体，使物体沿桌面匀速向右运动。若保持F和θ不变，将物体向右移，物体受到的摩擦力大小将________（填“变大”“变小”或“不变”），原因是________。9.在“探究杠杆平衡条件”的实验中，小华同学按照实验步骤组装好杠杆，发现杠杆右端下沉。为使杠杆在水平位置平衡，他应该________（填“增加”或“减少”）右端钩码的数量，原因是________。10.如图所示，一个重为G的物体放在水平桌面上，物体与桌面之间存在摩擦力。现用与水平面成θ角的力F推物体，使物体沿桌面匀速向右运动。若保持F和θ不变，将物体换成质量更大的物体，物体受到的摩擦力大小将________（填“变大”“变小”或“不变”），原因是________。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，若要测量木块受到的滑动摩擦力大小，应使木块在水平面上做匀速直线运动，此时木块受到的拉力与滑动摩擦力是一对平衡力。（）2.某同学用如图所示的装置探究“功的原理”。实验中，他用F=20N的力将重为G的物体匀速提升h=0.5m，同时弹簧测力计的挂钩上升了s=0.2m。该装置中动滑轮的机械效率为50%。（）3.在“测量滑轮组机械效率”的实验中，若钩码重G=5N，钩码上升高度h=0.2m，弹簧测力计拉力F=3N，弹簧测力计移动距离s=0.6m，则该滑轮组的机械效率为83.3%。（）4.如图所示，一个重为G的均匀木棒AB，A端用铰链固定在墙上，B端用水平力F拉着，使木棒处于水平位置平衡。若将力F的作用点从B端移到C端（AC=AB/2），仍要保持木棒水平平衡，则所需水平力F的大小将变小。（）5.在“探究浮力大小与哪些因素有关”的实验中，若物体排开水的体积越大，则物体受到的浮力越大。（）6.如图所示，一个重为G的物体静止在斜面上，物体与斜面之间存在摩擦力。现用平行于斜面向上的力F推物体，使物体沿斜面匀速向上运动。若保持F和θ不变，将物体向斜面上移，物体受到的摩擦力大小将变大。（）7.在“探究压力作用效果与哪些因素有关”的实验中，若保持压力大小不变，将海绵倒置，海绵的凹陷程度将变小。（）8.如图所示，一个重为G的物体放在水平桌面上，物体与桌面之间存在摩擦力。现用与水平面成θ角的力F推物体，使物体沿桌面匀速向右运动。若保持F和θ不变，将物体向右移，物体受到的摩擦力大小将不变。（）9.在“探究杠杆平衡条件”的实验中，若杠杆左端下沉，则应将左端的钩码向左移动，以使杠杆在水平位置平衡。（）10.如图所示，一个重为G的物体放在水平桌面上，物体与桌面之间存在摩擦力。现用与水平面成θ角的力F推物体，使物体沿桌面匀速向右运动。若保持F和θ不变，将物体换成质量更大的物体，物体受到的摩擦力大小将变大。（）四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，若要测量木块受到的滑动摩擦力大小，应如何操作？请简述实验步骤。2.在“探究功的原理”的实验中，若要测量有用功和总功，应如何操作？请简述实验步骤。3.在“测量滑轮组机械效率”的实验中，若要测量滑轮组的机械效率，应如何操作？请简述实验步骤。4.在“探究杠杆平衡条件”的实验中，若要使杠杆在水平位置平衡，应如何操作？请简述实验步骤。5.在“探究浮力大小与哪些因素有关”的实验中，若要测量物体受到的浮力大小，应如何操作？请简述实验步骤。6.在“探究压力作用效果与哪些因素有关”的实验中，若要探究压力作用效果与受力面积的关系，应如何操作？请简述实验步骤。7.如图所示，一个重为G的物体放在水平桌面上，物体与桌面之间存在摩擦力。现用与水平面成θ角的力F推物体，使物体沿桌面匀速向右运动。请简述如何测量物体受到的摩擦力大小。8.如图所示，一个重为G的物体放在水平桌面上，物体与桌面之间存在摩擦力。现用与水平面成θ角的力F推物体，使物体沿桌面匀速向右运动。请简述如何测量力F的大小。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共32分）1.某同学用如图所示的装置探究“功的原理”。实验中，他用F=20N的力将重为G的物体匀速提升h=0.5m，同时弹簧测力计的挂钩上升了s=0.2m。请计算该装置中动滑轮的机械效率。2.在“测量滑轮组机械效率”的实验中，小丽同学记录了以下数据：钩码重G=5N，钩码上升高度h=0.2m，弹簧测力计拉力F=3N，弹簧测力计移动距离s=0.6m。请计算该滑轮组的机械效率。3.如图所示，一个重为G的均匀木棒AB，A端用铰链固定在墙上，B端用水平力F拉着，使木棒处于水平位置平衡。若将力F的作用点从B端移到C端（AC=AB/2），仍要保持木棒水平平衡，请计算所需水平力F的大小变化情况。4.在“探究浮力大小与哪些因素有关”的实验中，小强同学用弹簧测力计测量了不同情况下物体的重力和示数，记录数据如下表所示。请计算物体在不同情况下受到的浮力大小。5.如图所示，一个重为G的物体静止在斜面上，物体与斜面之间存在摩擦力。现用平行于斜面向上的力F推物体，使物体沿斜面匀速向上运动。请计算物体受到的摩擦力大小。6.在“探究压力作用效果与哪些因素有关”的实验中，小芳同学用同一块海绵，分别进行如图所示的三次实验。请分析实验现象，说明压力作用效果与哪些因素有关。7.如图所示，一个重为G的物体放在水平桌面上，物体与桌面之间存在摩擦力。现用与水平面成θ角的力F推物体，使物体沿桌面匀速向右运动。请计算物体受到的摩擦力大小。8.如图所示，一个重为G的物体放在水平桌面上，物体与桌面之间存在摩擦力。现用与水平面成θ角的力F推物体，使物体沿桌面匀速向右运动。请分析实验现象，说明物体受到的摩擦力大小与哪些因素有关。【标准答案及解析】一、单项选择题1.D解析：弹簧测力计示数4.5N是由于木块对长木板有摩擦力产生的，根据二力平衡条件，木块受到的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计示数，即4.5N。选项A错误，因为木块受到的滑动摩擦力大小为4.5N，不是9N。选项B错误，因为若木块质量增加，若压力和接触面的粗糙程度不变，木块受到的滑动摩擦力大小不变。选项C错误，实验中应多次测量并取平均值以减小误差，但不是必须的。选项D正确，因为弹簧测力计示数4.5N是由于木块对长木板有吸引力产生的。2.B解析：该实验方案中存在的问题是步骤（2）中应测量木块宽度而非长度，因为动摩擦因数与接触面积无关。选项A错误，步骤（1）中应多次测量F₁并取平均值，以减小误差。选项C错误，步骤（3）中应保持木块与木板接触面积不变，以探究动摩擦因数与接触面的关系。选项D错误，公式μ=F/mg中F应改为F₁，因为F₁是木块受到的滑动摩擦力大小。3.D解析：在“探究杠杆平衡条件”的实验中，若杠杆右端下沉，为使杠杆在水平位置平衡，应增加左端的钩码的数量，以使左端的力矩等于右端的力矩。选项A错误，因为将右端钩码向右移动，不会改变右端的力矩。选项B错误，因为将左端钩码向右移动，不会改变左端的力矩。选项C错误，因为在右端钩码下方增加钩码，会增加右端的力矩。选项D正确，因为增加左端的钩码的数量，会增加左端的力矩，使杠杆在水平位置平衡。4.C解析：有用功为W有用=Gh=20N×0.5m=10J，总功为W总=Fs=20N×0.2m=4J，机械效率为η=W有用/W总×100%=10J/4J×100%=250%。选项A错误，有用功为10J。选项B错误，总功为4J。选项C错误，机械效率为250%，不是50%。选项D正确，该装置是省力杠杆，因为机械效率大于100%。5.D解析：有用功为W有用=Gh=5N×0.2m=1J，总功为W总=Fs=3N×0.6m=1.8J，机械效率为η=W有用/W总×100%=1J/1.8J×100%=55.6%。选项A错误，机械效率为55.6%，不是33.3%。选项B错误，机械效率为55.6%，不是40%。选项C错误，机械效率为55.6%，不是66.7%。选项D正确，机械效率为55.6%，即83.3%。6.B解析：根据杠杆平衡条件，F₁×AB=F₂×AC，若AC=AB/2，则F₂=2F₁，即所需水平力F的大小将变小。选项A错误，所需水平力F的大小将变小，不是变大。选项C错误，所需水平力F的大小将变小，不是不变。选项D错误，所需水平力F的大小将变小，不是无法确定。7.B解析：根据表格数据，当物体排开水的体积从50cm³增加到100cm³时，弹簧测力计示数从3.5N减小到3.0N，即浮力从0.5N增加到1.0N，可以得出结论：物体受到的浮力大小与物体排开水的体积有关，与物体重力无关。选项A错误，因为物体重力越大，受到的浮力不一定越大。选项B正确，因为物体排开水的体积越大，受到的浮力越大。选项C错误，因为物体浸没在水中时，浮力与物体重力有关。选项D错误，因为弹簧测力计示数与物体受到的浮力不成正比。8.B解析：物体受到的摩擦力大小等于Gsinθ，方向沿斜面向上。选项A错误，因为物体受到的摩擦力大小等于Gsinθ，不是F。选项B正确，因为物体受到的摩擦力大小等于Gsinθ。选项C错误，因为物体受到的合力不为零，因为还有重力沿斜面向下的分力。选项D错误，因为物体受到的摩擦力方向沿斜面向上，不是向下。9.A解析：实验目的是探究压力作用效果与受力面积的关系，应保持压力大小不变，改变受力面积。选项B错误，实验中应改变受力面积，以探究压力作用效果与受力面积的关系。选项C错误，实验现象表明压力作用效果与压力大小有关，与受力面积无关。选项D错误，实验现象表明压力作用效果与压力大小有关，与受力面积无关。10.A解析：物体受到的摩擦力大小等于Fcosθ，方向与运动方向相反，即向左。选项B错误，因为物体受到的摩擦力大小等于Fcosθ，不是G。选项C错误，因为物体受到的合力不为零，因为还有重力沿斜面向下的分力。选项D错误，因为物体受到的摩擦力方向向左，不是向右。二、填空题1.变大；因为木块与长木板的接触面变粗糙，滑动摩擦力变大。2.83.3%；因为有用功为10J，总功为4J，机械效率为10J/4J×100%=83.3%。3.83.3%；因为有用功为1J，总功为1.8J，机械效率为1J/1.8J×100%=55.6%。4.变小；因为根据杠杆平衡条件，F₁×AB=F₂×AC，若AC=AB/2，则F₂=2F₁，即所需水平力F的大小将变小。5.物体排开水的体积；物体重力；因为物体受到的浮力大小与物体排开水的体积有关，与物体重力无关。6.变大；因为物体越靠近斜面顶端，重力沿斜面向下的分力越大，所需推力越大，因此物体受到的摩擦力大小将变大。7.压力大小；受力面积；因为实验现象表明压力作用效果与压力大小有关，与受力面积无关。8.不变；因为物体受到的摩擦力大小等于Fcosθ，与物体位置无关。9.增加；因为杠杆左端下沉，说明左端的力矩小于右端的力矩，应增加左端的钩码的数量，以使左端的力矩等于右端的力矩。10.变大；因为物体质量越大，受到的摩擦力越大，因此物体受到的摩擦力大小将变大。三、判断题1.正确解析：在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，若要测量木块受到的滑动摩擦力大小，应使木块在水平面上做匀速直线运动，此时木块受到的拉力与滑动摩擦力是一对平衡力，根据二力平衡条件，木块受到的拉力与滑动摩擦力大小相等。2.错误解析：该装置中动滑轮的机械效率为η=W有用/W总×100%=10J/4J×100%=250%，不是50%。3.错误解析：该滑轮组的机械效率为η=W有用/W总×100%=1J/1.8J×100%=55.6%，不是83.3%。4.错误解析：根据杠杆平衡条件，F₁×AB=F₂×AC，若AC=AB/2，则F₂=2F₁，即所需水平力F的大小将变大。5.正确解析：根据阿基米德原理，物体受到的浮力大小等于物体排开水的重力，即与物体排开水的体积有关。6.正确解析：物体越靠近斜面顶端，重力沿斜面向下的分力越大，所需推力越大，因此物体受到的摩擦力大小将变大。7.错误解析：在“探究压力作用效果与哪些因素有关”的实验中，若保持压力大小不变，将海绵倒置，海绵的凹陷程度将变大。8.正确解析：物体受到的摩擦力大小等于Fcosθ，与物体位置无关。9.错误解析：在“探究杠杆平衡条件”的实验中，若杠杆左端下沉，应将左端的钩码向右移动，以使左端的力矩等于右端的力矩。10.正确解析：物体质量越大，受到的摩擦力越大，因此物体受到的摩擦力大小将变大。四、简答题1.在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，若要测量木块受到的滑动摩擦力大小，应使木块在水平面上做匀速直线运动，此时木块受到的拉力与滑动摩擦力是一对平衡力，根据二力平衡条件，木块受到的拉力与滑动摩擦力大小相等。实验步骤如下：（1）将木块放在水平面上；（2）用弹簧测力计水平拉动木块，使木块在水平面上做匀速直线运动；（3）读出弹簧测力计的示数，即为木块受到的滑动摩擦力大小。2.在“探究功的原理”的实验中，若要测量有用功和总功，应进行以下操作：（1）用弹簧测力计测量物体的重力G；（2）用刻度尺测量物体上升的高度h；（3）用弹簧测力计测量拉力F；（4）用刻度尺测量弹簧测力计挂钩上升的距离s；（5）有用功为W有用=Gh，总功为W总=Fs。3.在“测量滑轮组机械效率”的实验中，若要测量滑轮组的机械效率，应进行以下操作：（1）用弹簧测力计测量钩码的重力G；（2）用刻度尺测量钩码上升的高度h；（3）用弹簧测力计测量拉力F；（4）用刻度尺测量弹簧测力计移动的距离s；（5）有用功为W有用=Gh，总功为W总=Fs，机械效率为η=W有用/W总×100%。4.在“探究杠杆平衡条件”的实验中，若要使杠杆在水平位置平衡，应进行以下操作：（1）将杠杆放在支架上；（2）调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡；（3）在杠杆两端挂上钩码，使杠杆在水平位置平衡；（4）记录杠杆两端的钩码数量和位置；（5）根据杠杆平衡条件，F₁L₁=F₂L₂，计算杠杆两端的力矩，以验证杠杆平衡条件。5.在“探究浮力大小与哪些因素有关”的实验中，若要测量物体受到的浮力大小，应进行以下操作：（1）用弹簧测力计测量物体的重力G；（2）将物体完全浸没在水中，读出弹簧测力计的示数F；（3）物体受到的浮力大小为F浮=G-F。6.在“探究压力作用效果与哪些因素有关”的实验中，若要探究压力作用效果与受力面积的关系，应进行以下操作：（1）将同一块海绵放在水平面上；（2）在海绵上放置一个重物，记录海绵的凹陷程度；（3）改变重物的放置方式，使受力面积不同，记录海绵的凹陷程度；（4）比较不同受力面积下海绵的凹陷程度，分析压力作用效果与受力面积的关系。7.如图所示，一个重为G的物体放在水平桌面上，物体与桌面之间存在摩擦力。现用与水平面成θ角的力F推物体，使物体沿桌面匀速向右运动。请简述如何测量物体受到的摩擦力大小：（1）用弹簧测力计水平拉动物体，使物体沿桌面匀速向右运动；（2）读出弹簧测力计的示数，即为物体受到的摩擦力大小。8.如图所示，一个重为G的物体放在水平桌面上，物体与桌面之间存在摩擦力。现用与水平面成θ角的力F推物体，使物体沿桌面匀速向右运动。请简述如何测量力F的大小：（1）用弹簧测力计与水平面成θ角拉动物体，使物体沿桌面匀速向右运动；（2）读出弹簧测力计的示数，即为力F的大小。五、应用题1.某同学用如图所示的装置探究“功的原理”。实验中，他用F=20N的力将重为G的物体匀速提升h=0.5m，同时弹簧测力计的挂钩上升了s=0.2m。请计算该装置中动滑轮的机械效率。解：有用功为W有用=Gh=20N×0.5m=10J，总功为W总=Fs=20N×0.2m=4J，机械效率为η=W