2026年广东省部编版小学语文三年级上册第4单元阅读理解专项训练

2026年广东省部编版小学语文三年级上册第4单元阅读理解专项训练一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.阅读短文《小狐狸买手套》，下列对文章主题的理解最准确的一项是（）A.讲述了小狐狸在寒冷的冬天里找不到手套的无奈经历B.描述了小狐狸通过努力终于买到手套的兴奋过程C.体现了小狐狸在遇到困难时善于思考和解决问题的特点D.表现了小狐狸在森林里与动物们互动的温馨场景2.在《雪孩子》这篇课文中，雪孩子最后变成了一缕白烟，这个情节主要表达了（）A.雪孩子害怕被太阳融化而伤心B.雪孩子为了帮助小白兔而牺牲自己C.雪孩子变成水蒸气继续保护小白兔D.雪孩子对森林的热爱和向往3.《掌声》这篇课文通过描写同学们给小英掌声的故事，主要告诉我们（）A.掌声可以治愈所有疾病B.掌声是表达友谊和鼓励的方式C.小英非常害怕在课堂上发言D.同学们不喜欢小英4.《大作家的小老师》中，萧伯纳称小姑娘为"小老师"的原因是（）A.小姑娘是萧伯纳的老师B.小姑娘提出了让萧伯纳思考的问题C.小姑娘是萧伯纳的表妹D.小姑娘是萧伯纳的侄女5.《古诗两首》中的《悯农》表达了诗人对农民怎样的情感（）A.对农民辛苦劳作的同情B.对农民丰收的喜悦C.对农民生活的羡慕D.对农民智慧的赞赏6.《富饶的西沙群岛》中描写西沙群岛美丽富饶的主要方法有（）A.比喻和拟人B.排比和反复C.列数字和打比方D.描写和说明7.《美丽的小兴安岭》中描写小兴安岭四季景色各异的句子是（）A.春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子B.夏天，树木枝繁叶茂，像一把把绿色的大伞C.秋天，白桦林和松柏开始换上金黄色的新装D.冬天，雪花给松树戴上了洁白的帽子8.《詹天佑》一文中，詹天佑设计"人"字形铁路的主要目的是（）A.为了节省时间和人力B.为了解决陡峭山路的运输问题C.为了展示自己的才华D.为了让火车跑得更快9.《盘古开天地》中，盘古用身体变成万物的主要原因（）A.因为盘古喜欢这些事物B.因为盘古想让世界变得更美好C.因为盘古创造了这些事物D.因为盘古的身体各部分自然分解形成10.《掌声》中描写小英心理变化的句子是（）A."同学们的掌声像雷声一样响起来"B."小英低着头，不敢看同学们"C."小英的心里暖烘烘的"D."小英终于可以大声回答问题了"二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《雪孩子》这篇课文主要讲述了_______在_______的帮助下，最终_______的故事。2.《掌声》中，小英一开始不敢发言是因为_______，后来在同学们的掌声鼓励下变得_______。3.《古诗两首》中的《悯农》通过描写_______和_______的景象，表达了诗人对农民_______的情感。4.《富饶的西沙群岛》中描写海水颜色变化的句子是："海水有_______的，有_______的，还有_______的。"5.《美丽的小兴安岭》中描写春天景色的句子是："_______，_______，_______。"6.《詹天佑》一文中，詹天佑克服困难的方法有_______、_______和_______。7.《盘古开天地》中，盘古开天地的过程是：盘古从_______中醒来，用_______分开天地，最后_______。8.《大作家的小老师》中，小姑娘问萧伯纳的问题是什么？9.《雪孩子》中，雪孩子最后变成了一缕_______，继续保护_______。10.《美丽的小兴安岭》中描写夏天景色的句子是："_______，_______，_______。"三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《掌声》这篇课文主要讲述了小英在同学们的掌声鼓励下，从害怕发言变得勇敢自信的故事。（）2.《雪孩子》这篇课文告诉我们，帮助别人是快乐的。（）3.《古诗两首》中的《悯农》表达了诗人对农民辛苦劳作的同情。（）4.《富饶的西沙群岛》这篇课文主要介绍了西沙群岛的地理位置和气候特点。（）5.《美丽的小兴安岭》这篇课文主要描写了小兴安岭四季景色各异的美丽景象。（）6.《詹天佑》一文中，詹天佑设计的"人"字形铁路是为了解决陡峭山路的运输问题。（）7.《盘古开天地》这篇课文是一篇神话故事，讲述了盘古开天地的过程。（）8.《大作家的小老师》这篇课文告诉我们，每个人都有值得学习的地方。（）9.《雪孩子》这篇课文中的雪孩子最后变成了一缕白烟，继续保护小白兔。（）10.《美丽的小兴安岭》这篇课文表达了作者对祖国大好河山的热爱之情。（）四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.《掌声》这篇课文主要讲述了什么故事？请简要概括。2.《雪孩子》这篇课文中的雪孩子和小白兔之间发生了怎样的故事？3.《古诗两首》中的《悯农》表达了诗人怎样的情感？请简要说明。4.《富饶的西沙群岛》这篇课文主要介绍了西沙群岛的哪些方面？请简要列举。5.《美丽的小兴安岭》这篇课文描写了小兴安岭哪些季节的景色？请简要说明。6.《詹天佑》一文中，詹天佑克服了哪些困难？请简要列举。7.《盘古开天地》这篇课文讲述了盘古开天地的过程，请简要描述。8.《大作家的小老师》这篇课文告诉我们什么道理？请简要说明。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.阅读短文《小狐狸买手套》，请回答：（1）小狐狸为什么想买手套？（2）小狐狸在买手套的过程中遇到了哪些困难？（3）小狐狸最后买到手套了吗？你是从哪里看出来的？2.阅读短文《雪孩子》，请回答：（1）雪孩子为什么想帮助小白兔？（2）雪孩子最后变成了什么？你是怎么理解的？（3）这个故事告诉我们什么道理？3.阅读短文《掌声》，请回答：（1）小英一开始为什么不敢发言？（2）同学们的掌声对小英有什么影响？（3）这个故事告诉我们什么道理？4.阅读短文《古诗两首》，请回答：（1）《悯农》这首诗主要描写了什么景象？（2）这首诗表达了诗人怎样的情感？（3）这首诗对我们有什么启示？5.阅读短文《富饶的西沙群岛》，请回答：（1）西沙群岛的海水有哪些颜色？请列举。（2）西沙群岛有哪些丰富的物产？请列举。（3）这篇短文表达了作者怎样的情感？6.阅读短文《美丽的小兴安岭》，请回答：（1）小兴安岭的树木有哪些？请列举。（2）小兴安岭的春天景色是怎样的？请简要描述。（3）这篇短文表达了作者怎样的情感？7.阅读短文《詹天佑》，请回答：（1）詹天佑在修筑京张铁路时遇到了哪些困难？（2）詹天佑是如何克服这些困难的？（3）这篇短文表达了作者怎样的情感？8.阅读短文《盘古开天地》，请回答：（1）盘古开天地的过程是怎样的？（2）盘古最后变成了什么？请列举。（3）这个故事告诉我们什么道理？【标准答案及解析】一、单项选择题1.C解析：文章通过小狐狸在寒冷的冬天里想买手套却遇到困难的过程，展现了小狐狸遇到困难时善于思考和解决问题的特点。文章重点不是描述小狐狸的无奈经历或兴奋过程，也不是表现小狐狸与动物们的互动，而是通过具体事例说明小狐狸解决问题的能力。2.B解析：雪孩子为了帮助小白兔，在太阳出来时融化自己变成了一缕白烟，这个情节体现了雪孩子舍己为人的高尚品质。文章重点不是描述雪孩子的害怕或变成水蒸气继续保护小白兔，也不是表现雪孩子对森林的热爱，而是通过雪孩子的牺牲精神教育读者。3.B解析：文章通过描写同学们给小英掌声的故事，展现了掌声是表达友谊和鼓励的方式。文章重点不是描述掌声治愈疾病或小英的害怕，也不是表现同学们不喜欢小英，而是通过具体事例说明掌声的积极作用。4.B解析：萧伯纳称小姑娘为"小老师"是因为小姑娘提出了让萧伯纳思考的问题，使萧伯纳意识到自己也有需要学习的地方。文章重点不是描述小姑娘是萧伯纳的老师或表妹侄女，而是通过具体事例说明每个人都有值得学习的地方。5.A解析：《悯农》通过描写农民辛苦劳作和丰收的景象，表达了诗人对农民辛苦劳作的同情。文章重点不是描述农民的喜悦或羡慕，也不是表现农民的智慧，而是通过具体事例表达对农民的同情。6.C解析：《富饶的西沙群岛》主要运用列数字和打比方的方法描写西沙群岛美丽富饶。文章重点不是描述比喻和拟人，也不是排比和反复，而是通过具体数据和形象描述展现西沙群岛的特点。7.D解析：描写小兴安岭四季景色各异的句子是："冬天，雪花给松树戴上了洁白的帽子"。这句话通过具体描写展现了小兴安岭冬天的美丽景象。其他选项分别描写了春天和夏天的景色。8.B解析：詹天佑设计"人"字形铁路的主要目的是为了解决陡峭山路的运输问题。文章重点不是描述节省时间人力或展示才华，也不是让火车跑得更快，而是通过具体事例说明詹天佑的智慧和贡献。9.B解析：盘古用身体变成万物的主要原因是因为盘古想让世界变得更美好。文章重点不是描述盘古喜欢这些事物或创造了这些事物，也不是盘古的身体自然分解形成，而是通过神话故事表达对美好世界的向往。10.C解析：描写小英心理变化的句子是："小英的心里暖烘烘的"。这句话通过具体描写展现了小英在同学们的掌声鼓励下内心的变化。其他选项分别描写了同学们的掌声或小英的害怕。二、填空题1.雪孩子；小白兔；变成了一缕白烟解析：文章讲述了雪孩子在帮助小白兔的过程中，自己最终变成了一缕白烟的故事。2.害怕在课堂上发言；勇敢自信解析：文章通过描写小英在同学们的掌声鼓励下，从害怕发言变得勇敢自信的过程。3.锄禾日当午；汗滴禾下土；对农民辛苦劳作的同情解析：《悯农》通过描写农民在烈日下劳作和汗滴禾下土的景象，表达了诗人对农民辛苦劳作的同情。4.深蓝的；浅绿的；湛蓝的解析：文章通过具体描写展现了西沙群岛海水颜色变化的美丽景象。5.春天来了，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子；山上的积雪融化了，汇成小溪，淙淙地流着；松鼠开始活跃起来解析：这些句子通过具体描写展现了小兴安岭春天的美丽景象。6.亲自到现场勘测；设计出"人"字形铁路；克服了重重困难解析：文章通过具体事例展现了詹天佑的智慧和贡献。7.混沌的黑暗；头和双手；身体变成了世间万物解析：文章通过神话故事讲述了盘古开天地的过程。8.小姑娘问萧伯纳："为什么我提的问题，您总是能回答得那么好呢？"解析：文章通过具体事例展现了每个人都有值得学习的地方。9.白烟；小白兔解析：文章讲述了雪孩子在帮助小白兔的过程中，自己最终变成了一缕白烟，继续保护小白兔。10.夏天，树木枝繁叶茂，像一把把绿色的大伞；山坡上，满眼都是绿色；森林里，充满了生机解析：这些句子通过具体描写展现了小兴安岭夏天的美丽景象。三、判断题1.√解析：文章通过描写小英在同学们的掌声鼓励下，从害怕发言变得勇敢自信的过程，展现了掌声的积极作用。2.√解析：文章通过雪孩子帮助小白兔并最终牺牲自己的故事，告诉我们帮助别人是快乐的。3.√解析：《悯农》通过描写农民辛苦劳作和丰收的景象，表达了诗人对农民辛苦劳作的同情。4.×解析：《富饶的西沙群岛》主要介绍了西沙群岛的地理位置、物产和景色，而不是气候特点。5.√解析：《美丽的小兴安岭》主要描写了小兴安岭四季景色各异的美丽景象。6.√解析：文章通过描写詹天佑设计"人"字形铁路的过程，展现了詹天佑克服陡峭山路运输问题的智慧。7.√解析：《盘古开天地》是一篇神话故事，讲述了盘古开天地的过程。8.√解析：文章通过萧伯纳称小姑娘为"小老师"的事例，告诉我们每个人都有值得学习的地方。9.√解析：文章通过描写雪孩子帮助小白兔并最终变成白烟的故事，展现了雪孩子的善良和无私。10.√解析：《美丽的小兴安岭》通过描写小兴安岭的美丽景色，表达了作者对祖国大好河山的热爱之情。四、简答题1.《掌声》这篇课文主要讲述了小英在同学们的掌声鼓励下，从害怕发言变得勇敢自信的故事。文章通过描写小英在课堂上不敢发言，后来在同学们的掌声鼓励下变得勇敢自信的过程，展现了掌声的积极作用。2.《雪孩子》这篇课文中的雪孩子和小白兔之间发生了这样的故事：雪孩子为了帮助小白兔，在太阳出来时融化自己变成了一缕白烟，继续保护小白兔。这个故事展现了雪孩子舍己为人的高尚品质。3.《古诗两首》中的《悯农》表达了诗人对农民辛苦劳作的同情。诗中通过描写农民在烈日下劳作和汗滴禾下土的景象，表达了诗人对农民的同情和赞美。4.《富饶的西沙群岛》这篇课文主要介绍了西沙群岛的地理位置、物产和景色。文章通过具体描写展现了西沙群岛的美丽富饶。5.《美丽的小兴安岭》这篇课文描写了小兴安岭春天、夏天、秋天和冬天的景色。文章通过具体描写展现了小兴安岭四季景色各异的美6.《詹天佑》一文中，詹天佑克服了资金不足、技术困难、恶劣天气等困难。文章通过具体事例展现了詹天佑的智慧和贡献。7.《盘古开天地》这篇课文讲述了盘古开天地的过程：盘古从混沌的黑暗中醒来，用头和双手分开天地，最后身体变成了世间万物。这个故事展现了盘古的伟大和无私。8.《大作家的小老师》这篇课文告诉我们每个人都有值得学习的地方。文章通过萧伯纳称小姑娘为"小老师"的事例，告诉我们应该虚心学习他人的优点。五、应用题1.阅读短文《小狐狸买手套》，请回答：（1）小狐狸为什么想买手套？小狐狸想买手套是因为天气变冷了，它不想让小手冻伤。（2）小狐狸在买手套的过程中遇到了哪些困难？小狐狸在买手套的过程中遇到了找不到合适的商店、商店里没有适合它的手套等困难。（3）小狐狸最后买到手套了吗？你是从哪里看出来的？小狐狸最后买到了手套，是从"小狐狸终于找到了一家卖手套的商店，买到了一双合适的手套"这句话看出来的。2.阅读短文《雪孩子》，请回答：（1）雪孩子为什么想帮助小白兔？雪孩子想帮助小白兔是因为小白兔遇到了危险，雪孩子想救它。（2）雪孩子最后变成了什么？你是怎么理解的？雪孩子最后变成了一缕白烟，我是这样理解的：雪孩子为了帮助小白兔，在太阳出来时融化自己变成了一缕白烟，继续保护小白兔。（3）这个故事告诉我们什么道理？这个故事告诉我们帮助别人是快乐的，即使自己牺牲了也要帮助别人。3.阅读短文《掌声》，请回答：（1）小英一开始为什么不敢发言？小英一开始不敢发言是因为她害怕同学们笑话她。（2）同学们的掌声对小英有什么影响？同学们的掌声对小英的影响很大，它让小英变得勇敢自信，可以大声回答问题了。（3）这个故事告诉我们什么道理？这个故事告诉我们掌声是表达友谊和鼓励的方式，我们应该学会鼓励他人。4.阅读短文《古诗两首》，请回答：（1）《悯农》这首诗主要描写了什么景象？《悯农》这首诗主要描写了农民在烈日下劳作和汗滴禾下土的景象。（2）这首诗表达了诗人怎样的情感？这首诗表达了诗人对农民辛苦劳