《特异性免疫》课件

第2节特异性免疫第四章内容索引010203自主预习·新知导学合作探究·释疑解惑素养提升自主预习·新知导学一、免疫系统对病原体的识别1.识别基础:免疫细胞表面的受体。2.特异性免疫的“作战部队”主要是众多的淋巴细胞。3.“作战”方式:体液免疫和细胞免疫。二、体液免疫1.过程图2.过程图解读(1)B细胞活化:一些病原体可以和B细胞接触,这为激活B细胞提供了第一个信号;一些病原体被抗原呈递细胞摄取和处理后呈递在细胞表面,然后传递给辅助性T细胞,辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结合,这是激活B细胞的第二个信号;辅助性T细胞开始分裂、分化,分泌细胞因子。(2)B细胞的反应:B细胞活化后,开始增殖、分化,大部分分化为浆细胞,产生抗体,小部分分化为记忆B细胞。细胞因子能促进B细胞的分裂、分化过程。(3)抗体与病原体结合:可以抑制病原体的增殖或对人体细胞的黏附。在多数情况下,抗体与病原体结合后会发生进一步的变化,如形成沉淀等,进而被其他免疫细胞吞噬消化。三、细胞免疫1.过程图2.过程图解读(1)细胞毒性T细胞能识别靶细胞膜表面的某些分子的变化。接受抗原刺激后,细胞毒性T细胞分裂并分化,形成新的细胞毒性T细胞和记忆T细胞。辅助性T细胞分泌的细胞因子能加速这一过程。(2)新形成的细胞毒性T细胞在体液中循环,可以识别并接触、裂解被同样病原体感染的靶细胞。(3)靶细胞裂解、死亡后,病原体暴露出来,抗体可以与之结合;或被其他细胞吞噬掉。四、体液免疫与细胞免疫的协调配合1.B细胞和细胞毒性T细胞的活化离不开辅助性T细胞的辅助,可见辅助性T细胞在体液免疫和细胞免疫中都起着关键的作用。2.体液免疫中产生的抗体,能消灭细胞外液中的病原体;侵入细胞内的病原体,要靠细胞免疫将靶细胞裂解,释放病原体,再由体液免疫消灭。五、神经系统、内分泌系统与免疫系统构成一个复杂网络神经系统、内分泌系统与免疫系统之间存在着相互调节,通过信息分子构成一个复杂网络,维持内环境的稳态。合作探究·释疑解惑知识点一体液免疫【问题引领】

下图代表人体体液免疫的过程。请据图回答下列问题。

1.细胞Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别是什么细胞?提示:细胞Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别是B细胞、记忆B细胞、浆细胞。2.图中的免疫活性物质是什么?它的合成和分泌与细胞中哪些细胞器有关?提示:图中的免疫活性物质是抗体。参与抗体合成和分泌的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体、线粒体。3.图中能识别抗原的细胞有哪些?不能识别抗原的细胞又有哪些?抗原呈递细胞有哪些种类?提示:能识别抗原的是抗原呈递细胞、辅助性T细胞、B细胞、记忆B细胞,无识别作用的是浆细胞。抗原呈递细胞包括树突状细胞、B细胞、巨噬细胞。4.与①→②→③→⑦→⑨相比,免疫过程⑤→⑧→⑨在反应速度和强度上有什么特点?提示:⑤→⑧→⑨是再次接触抗原时的免疫过程,与①→②→③→⑦→⑨相比,能够迅速、高效地产生免疫反应。【归纳提升】

二次免疫及其特点

(1)二次免疫的特点:从上图可以看出,与初次免疫相比,二次免疫能快速产生大量抗体,从而使患病程度大大降低。(2)二次免疫的基础:在初次免疫过程中产生的记忆B细胞,当接受相同的抗原刺激时,会迅速地增殖分化成浆细胞,从而更快、更多地产生抗体。【典型例题】

下图表示人体通过体液免疫消灭破伤风杆菌外毒素的过程。下列叙述错误的是(

)A.细胞2、细胞3均起源于造血干细胞B.细胞1可特异性识别抗原C.②③过程与细胞膜上的蛋白质有关D.细胞5属于保留分裂能力的细胞答案:B解析:据图可知,细胞1为抗原呈递细胞,细胞2为辅助性T细胞,细胞3为B细胞,细胞4为浆细胞,细胞5为记忆B细胞,物质a为抗体。辅助性T细胞和B细胞均起源于造血干细胞;抗原呈递细胞不能特异性识别抗原;细胞之间的识别是通过细胞膜上的糖蛋白来完成的;记忆B细胞有分裂能力。知识点二细胞免疫与体液免疫的关系【问题引领】

1.下图表示人体的特异性免疫过程,请据图思考下列问题。(1)①和②分别是哪种免疫?提示:细胞免疫和体液免疫。(2)如果胸腺被切除,则对①免疫和②免疫分别会产生怎样的影响?提示:从理论上来说,①免疫功能和②免疫功能都将丧失。(3)图中哪些细胞既能参与细胞免疫又能参与体液免疫?它们的作用分别是什么?提示:细胞a、b。细胞a是抗原呈递细胞,能摄取和处理抗原,并传递给辅助性T细胞。细胞b是辅助性T细胞,接受抗原刺激后,细胞表面的特定分子发生变化,与B细胞结合,激活B细胞,并能分泌细胞因子;分泌的细胞因子能促进B细胞、细胞毒性T细胞的分裂、分化。(4)二次免疫主要与图中的哪些细胞有关?为什么二次免疫具有“迅速、高效”的特点?提示:二次免疫主要与记忆细胞有关,即图中的细胞e和细胞g。受到相同抗原刺激后,记忆细胞会迅速增殖分化成新的细胞毒性T细胞或浆细胞,迅速、高效地产生免疫反应。2.神经系统、内分泌系统、免疫系统构成的网络是如何实现对机体的调节的?提示:是通过信息分子来实现的,这些信息分子的作用方式都是直接与受体接触。【归纳提升】

特异性免疫类型的判断方法(1)看“参战”对象。以抗体“作战”的免疫过程,属于体液免疫;以细胞毒性T细胞“作战”的免疫过程,属于细胞免疫。(2)看抗原的种类。不同抗原物质的免疫类型不同。①存在于内环境中的抗原引发的是体液免疫,如蛇毒或过敏原引起的免疫属于体液免疫。②胞内寄生菌,如麻风分枝杆菌和结核分枝杆菌、自身肿瘤、移植器官等引发的是细胞免疫。(3)看免疫的结果。如果免疫引起靶细胞裂解并释放其中隐藏的抗原,则为细胞免疫。如果是两种成分结合,形成了沉淀,则为体液免疫。【典型例题】

下列有关特异性免疫的叙述,正确的是(

)A.当抗原侵入宿主细胞时,细胞免疫才开始发挥作用B.浆细胞的产生,需要细胞毒性T细胞和抗原的共同刺激C.在体液免疫过程中,每个浆细胞一般只分泌一种特异性抗体D.当同一种抗原再次进入机体时,产生的浆细胞均来自记忆细胞答案:C解析:当抗原尚未侵入宿主细胞时,细胞免疫即已开始发挥作用。在体液免疫中,浆细胞的产生,需要病原体和活化的辅助性T细胞的共同刺激。每个浆细胞一般只能合成并分泌一种特异性抗体。当同一种抗原再次进入机体时,记忆B细胞迅速增殖、分化形成大量的浆细胞,产生更强的免疫反应,及时将抗原清除,但也有部分浆细胞来自B细胞。素养提升对照实验的评价由于生物研究对象的复杂性、多样性和差异性等原因,生物实验大多采用对照实验法,即确定实验组后,根据等量原则和单一变量原则设置相应对照组,要求不同实验只能有一个实验变量,其他条件相同且适宜,观察比较两者的差异。通过对照(对比)实验才能得出科学结论。某同学为验证“体液免疫需要T淋巴细胞和B淋巴细胞的共同参与”,利用给定的材料设计了如下实验。实验材料:未受感染的生长发育状况相同的小白鼠多只,X射线照射仪,新鲜的T淋巴细胞和B淋巴细胞,毒性极低的霍乱弧菌疫苗,血清抗体测定仪以及其他必要的工具。实验原理:T淋巴细胞和B淋巴细胞的有无能影响抗体的产生,通过测定血清中抗体数量的多少可判断体液免疫的强弱。方法步骤:第一步,取未受感染的生长发育状况相同的小白鼠,均分为1、2、3三组,分别摘除胸腺,并用大剂量的X射线照射;第二步,向第1组小鼠体内注射T淋巴细胞,向第2组小鼠体内注射B淋巴细胞,向第3组小鼠体内注射T淋巴细胞和B淋巴细胞;第三步,分别给上述三组小鼠接种霍乱弧菌疫苗。第四步,饲养15~20d后,分别测定三组小鼠血清中抗体的数量。请根据上述实验回答下列问题。(1)上述实验步骤中存在不严谨之处,请指出并更正。(2)请为该同学做出结果预测。答案:(1)实验步骤中有三个不严谨之处:①摘除胸腺,并用大剂量的X射线处理后,未检查小鼠是否具有免疫功能,应分别接种疫苗,然后测定有无抗体产生;②应向小鼠体内注射等量的淋巴细胞;③给小鼠接种疫苗时,也应当等量。(2)第1组、第2组小鼠体内不产生抗体,第3组小鼠体内产生抗体,说明体液免疫需要T淋巴细胞和B淋巴细胞的共同参与。1.[江苏高考生物]人体免疫系统在抵御病原体的侵害中发挥了重要的作用。下列相关叙述正确的是(

)

D

B

3.如图所示，病原体侵入机体后，B细胞会发生一系列变化。下列相关叙述正确的是(

)

√

D

5.（不定项）如图为免疫力正常的人感染新冠病毒后，体内病毒及免疫指标的变化趋势。下列有关说法正确的是(

)

BD

√

7.[山西大学附中高三月考]如图为小鼠感染腺病毒后身体不同部位的病毒载量变化及血清抗体含量变化情况。下列推测合理的是(

)

A.小鼠体内只有少部分细胞含有与病毒识别有关的基因B.在小鼠感染病毒的前3天，部分免疫细胞参与免疫调节C.第7天通过病毒核酸检测或抗体检测均可以确定小鼠是否感染了腺病毒D.感染7天后，图中小鼠各部位病毒载量均下降，没有传染其他小鼠的风险√【解析】

分析题图可知，在腺病毒感染早期，病毒载量逐渐升高，大多数部位在第7天达到顶峰，然后开始下降；腺病毒感染前10天，未检测出机体有抗体产生，后来抗体逐渐增加，最后保持稳定。不考虑变异情况下，小鼠体内所有细胞（成熟红细胞除外）都含有与病毒识别有关的基因，A错误；在小鼠感染病毒的前3天，病毒载量上升，此阶段虽然没有检测出抗体，但是免疫调节已经启动，有部分免疫细胞参与免疫调节，B正确；感染后第7天，小鼠多数部位的病毒载量达到顶峰，因此可通过核酸检测确定小鼠是否感染了腺病毒，但第7天小鼠血清