七年级上英语第三单元知识点

七年级上英语第三单元知识点七年级上册英语的第三单元，通常围绕“介绍人物与辨认物品”这一核心话题展开，是同学们系统学习如何用英语进行日常交际、描述身边人与物的关键阶段。本单元知识点承上启下，既巩固了前两单元的基础问候与简单表达，也为后续更复杂的语言运用奠定基石。以下将对本单元的核心词汇、句型结构、语法要点及实际应用进行梳理，助力同学们扎实掌握并灵活运用。一、核心词汇积累与拓展词汇是语言学习的基石。本单元的词汇学习应以“家庭成员”、“常见物品”及“描述性词语”为重点，并注意词形变化及实际运用场景。（一）家庭成员类词汇此类词汇是介绍人物时的核心。同学们需准确记忆单词拼写、发音及对应的家庭成员关系。例如：*father(dad)/ˈfɑːðə(r)/(爸爸)*mother(mum/mom)/ˈmʌðə(r)/(妈妈)*brother/ˈbrʌðə(r)/(兄；弟)*sister/ˈsɪstə(r)/(姐；妹)*grandfather(grandpa)/ˈɡrænfɑːðə(r)/(祖父；外祖父)*grandmother(grandma)/ˈɡrænmʌðə(r)/(祖母；外祖母)*parent/ˈpeərənt/(父；母)(注意其复数形式parents常指父母双方)*family/ˈfæməli/(家；家庭)（二）常见物品类词汇在辨认物品或谈论所属关系时，会用到一系列常见物品名词。例如：*pen/pen/(钢笔)*pencil/ˈpensl/(铅笔)*book/bʊk/(书)*ruler/ˈruːlə(r)/(尺子)*schoolbag/ˈskuːlbæɡ/(书包)*eraser/ɪˈreɪzə(r)/(橡皮)*map/mæp/(地图)*cup/kʌp/(杯子)（三）指示代词与疑问词本单元重点学习和运用指示代词来指代人或物，以及关键的疑问词来引导特殊疑问句。*this/ðɪs/(这；这个)-指近处的单数人或物*that/ðæt/(那；那个)-指远处的单数人或物*these/ðiːz/(这些)-指近处的复数人或物*those/ðəʊz/(那些)-指远处的复数人或物*what/wɒt/(什么)*is/ɪz/(是)-be动词的第三人称单数形式*are/ɑː(r)/(是)-be动词的复数形式及第二人称单数形式二、核心句型与语法点解析本单元的句型学习紧密围绕“介绍与确认身份”、“辨认物品与询问归属”展开，同时引入并强化be动词的基本用法。（一）介绍他人与确认身份1.Thisis.../Thatis.../Theseare.../Thoseare...*这是用来介绍近处或远处的人或物的基本句型。*例如：Thisismyfather.(这是我的爸爸。)Thatishisbook.(那是他的书。)Thesearemyfriends.(这些是我的朋友。)Thosearetheirpens.(那些是他们的钢笔。)*注意：介绍某人时，通常用“Thisis...”而不用“Heis.../Sheis...”，显得更礼貌和正式。2.Isthis...?/Isthat...?/Arethese...?/Arethose...?*这是由be动词引导的一般疑问句，用于确认某人或某物是什么。*肯定回答：Yes,itis./Yes,he/sheis./Yes,theyare.*否定回答：No,itisn't./No,he/sheisn't./No,theyaren't.*例如：Isthisyourmother?Yes,sheis./No,sheisn't.Arethoseyourpencils?Yes,theyare./No,theyaren't.*注意：在回答主语是this/that的疑问句时，答语中常用it代替；回答主语是these/those的疑问句时，答语中常用they代替。（二）物主代词的初步认知与运用本单元会接触到形容词性物主代词，用来表示所属关系，即“谁的”。*my(我的)/your(你的；你们的)/his(他的)/her(她的)/its(它的)/our(我们的)/their(他们的)*用法：形容词性物主代词后面必须跟名词。*例如：Thisismypen.(这是我的钢笔。)HernameisMary.(她的名字是玛丽。)Isthatyourruler?(那是你的尺子吗？)（三）名词所有格('s)的简单运用在表达“某人的”时，除了形容词性物主代词，还会用到名词所有格。*构成：通常在名词词尾加's。*例如：Tom'sbag(汤姆的书包)，mymother'sbook(我妈妈的书)。*（注：复数名词以s结尾时，只需加'，如：theteachers'office(老师们的办公室)，但本单元对此要求不高，初步了解即可。）三、日常交际用语集锦本单元涉及的日常交际用语主要集中在见面介绍、确认人物和物品等场景：*-Thisismyfriend,Lucy.(这是我的朋友，露西。)Nicetomeetyou,Lucy.(很高兴见到你，露西。)*-Who'she/she?(他/她是谁？)He's/She'smy...(他/她是我的……)*-What'sthis/thatinEnglish?(这个/那个用英语怎么说？)It'sa/an...(它是一个……)*-Isthis/thatyour...?(这个/那个是你的……吗？)Yes,itis./No,itisn't.It'shis/hers.(是的，它是。/不，它不是。它是他的/她的。)四、学习建议与温馨提示1.图文结合，情景记忆：学习家庭成员词汇时，可以结合家庭照片或简笔画；学习物品词汇时，直接指着实物进行练习，这样能加深记忆。2.多听多说，注重应用：利用课本录音、配套听力材料进行反复听读，模仿语音语调。积极参与课堂对话练习，勇于开口，将所学句型运用到实际交流中。3.注意单复数一致：This/That对应is，These/Those对应are，回答时也要注意it和they的正确使用。4.区分形近词与易混词：如this/that，these/those，my/your/his/her等，通过对比和大量例句来区分其用法。5.及