苏教版二年级音乐下册教学计划

苏教版二年级音乐下册教学计划

篇1:苏教版二班级音乐下册教学方案

一、教材分析：

本册教材内容有：分为六个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，制造音乐以及学习

和音乐文化的宽阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、观赏、

器乐、律动，创编等。要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清楚，学习正确

的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。观赏：观赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、

民间歌舞、民间器乐曲.了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰

出音乐家。感受音乐的不吟悯绪。器乐：熟悉各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。慢慢

培育儿童的音乐制造力和协作力量。律动：要求同学协作音乐，跟老师示范，在技能训练上，

留意培育同学的音乐感知力。

二、同学状况分析

学校低班级同学爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着肯定的爱好。但由于每班人数多、年龄小、

组织纪律性较差，同学的音乐素养存在个别差异，对同学应用观赏的眼光看待，让他们在鼓

舞和赞扬声中不断增加学习音乐的爱好。

二、教学内容和基本要求

1、演唱

(1)知道演唱的正确姿态。能够对指挥动作及前奏作出反应。

(2)参加各种演唱活动。

(3)能够用自然的声音，根据节奏和曲调有表情地独唱或参加齐唱。

(4)能采纳不同的力度、速度表现歌曲的心情。

⑸能够背唱4~~6首歌曲。

2、演奏

(1)学习常见的打击乐器。

(2)能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。

3、综合性艺术表演

(1)能帔参加综合性艺术表演活动。

(2)能够协作歌曲、音乐用身体做动作。

(3)能够在律动、集体舞、音乐嬉戏、歌表演等活动中与他人合作。

4、识读乐谱

(1)熟悉简洁的节奏符号。

(2)能够用声音、语言、身体动作表现简洁的节奏。

(3)能够用唱名模唱简洁乐谱。

5、创作实践

(1)能够运用线条、色块、图形，记录声音或音乐。

三、教学目标：

1、培育同学对音乐的爱好、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导同学乐观参加音乐实践

活动。

2、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培育审美情趣，促进共性的和谐进展。使同学具

有初步的感受音乐、表现音乐的力量。

3、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视野。把握浅显的

音乐基础学问和简洁的音乐技能。

4、突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培育渗透到音乐教育中。启迪才

智，培育合作意识和乐观向上的生活态度。

篇2：苏教版二班级音乐下册教学方案

一、重点、难点

教学重点：

以审美体验为核心，提高同学的审美力量，进展制造思维。教学难点：审美情操的培育，

实践力量的培育，培育同学的制造精神和合作精神的力量。

难点：

充分利川各种教学手段和教学素材，在音乐活动中激发同学对音乐的喜爱，培育同学英勇

自信的表演。开发同学的想象力，多渠道的制造自制打击乐器。

二、教学措施

1、把每个同学的进展摆在第一位，突出同学的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多

想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和力量。

2、要乐观创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、

表现、制造音乐中，陶冶情操、净化心灵。

3、要擅长发觉同学的特长，川观赏的眼光看待泻，让他们在鼓舞和赞扬声中享受胜利，

不断增加学习音乐的爱好,

4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐老师各自特长，乐观探究，勇于开拓，努

力实践音乐课程标准的新理念。

二、教学进度支配

课题课时数

第一单元到郊外去4课时

其次单元进行曲3课时

第三单元劳动最光荣4课时

第四单元音乐中的动物5课时

第五单元五十六朵花4课时

第六单元童谣4课时

篇3：二班级音乐下册教学方案

一、教学分析：

本学期主要接触学习乐理学问。学习do~d。（高音）几个音的音名和唱名，及它们在五线

谱上的位置。抓住这个学问点，为同学设计此方面的练习，为今后视唱曲谱打下基础。

本学期所学的歌曲大多数是二拍子的，强弱分明、节奏感强，对同学今后的学习是一个预

备期。所以，在这学期要多方面为这一点打基础，要让同学自己体会到强弱的规律。

另外，每首歌都有律动和舞蹈。所以，本学期着重让孩子熬炼身体的协调力量，以及听声

力量。能自行依据音乐节奏来做动作。另•方面，进展同学的创编力量。同学状况分析：

二、同学状况分析：

本学期同学开头正式系统化的学习音乐，应留意引导同学正确对待，使同学爱学、愿学。

同学的整体状况估计不均衡，状况参差不齐。所以，对不同同学应用不同教法，要培育同

学专长，即“普遍培育，重点进展〃。使同学各方面均有提高。

同学年龄小，生性活泼：我会在这一点下功夫。重点进展舞蹈、律动的学习。增加同学身

体的协调力量，让同学可以慢慢增加身体的协调性、节奏感。

三、教学措施：

1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充分的预备工作，备课时留

意与新课标结合，并留意备同学。

2、因材施教，对不同的同学要留意采纳不同的教学手法，使同学能够充分进展.

3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。

4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的

调动同学的乐观性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的

形式，培育同学的团结协作力量及创新力量。

5、乐观和其他学科沟通，乐观讨论学科整合。响应新课标要求。

多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。老师从中总结阅历。

篇4：二班级音乐下册教学方案

教学目标：

（一）感受与鉴赏

1、音乐表现要素。

（1）感受自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音或打击乐器进行仿照。

（2）感受乐器的声音。能听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。

（木鱼、碰钟）

（3）能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。

2、音乐心情与情感。

（1）体验不怜悯绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应。

（2）体验音乐心情的相同与不同

3、音乐体裁与形式。

（1）倾听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反应，能

够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。

4、音乐风格与流派。

（1）倾听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段，初步感受其不

同的风格。

（二）表现

1、演唱。

（1）参加各种演唱活动。

（2）知道演唱的正确姿态。能够对指挥动作及前奏作出反应。

（3）能够用自然的声音，按节奏和曲遍有表情地独唱或参加齐唱。

（4）能用不同的力度、速度表现歌曲的心情。

（5）每学年能够背唱歌曲五首。

2、演奏。

（1）学习木鱼、碰钟、镶、大锣、鼓的演奏。

（2）能够用打击乐器或或其他音源合奏或为歌曲伴奏。

3、综合性艺术表演。

（1）能够参加综合性艺术表演活动。

（2）能够协作歌曲、乐曲用身体做动作。

（3）能够在律动、集体舞、音乐嬉戏、歌表演等活动中与他人合作。

4、识读乐谱。

（1）熟悉简洁的节奏符号。

（2）能够用声音、语言、身体动作表现简洁的节奏。

（3）能够用唱名模唱简洁乐谱。

（三）制造

1、探究音响与音乐。

（1）能够运用人声、乐器声仿照自然界或生活中的声音。

（2）能够用打击乐器或自寻音源探究声音的强弱、音色、长短和凹凸。

2、创作实践。

(1)能够用线条、色块、图形，记录声音与音乐。

(2)能够用人声、乐器或其他音源，创作1一一2小节节奏。

教学措施：

1、努力培育同学主动学习音乐、感受音乐的乐趣。抓好并巩固课堂常规，有明确的目标

给他们。

2、扎实的训练和巩固同学的音乐学问(乐理学问等)，唱歌时，老师亲自示范，带读带唱，

力求吐字、咬字正确。

3、充分运用音乐课自身的特点，利用弹、唱、演、奏相结合的方法，培育同学的爱好，

提高同学的音乐表现力。

4、充分落实每课的重点，老师要留意引导，尽量让同学更好的把握，不能走过场，多运

用浅显的语言、形象的示范、多种多样的直观教具，充分激发同学的学习爱好，提高教学效

率。

5、教学遵循由浅入深、循序渐进的原则。精确把握教学目标，并按实际状况进行适

当的'调整。

篇5：二班级音乐下册教学方案

人教版二班级音乐下册教学方案

一、教学日的

1、培育同学对音乐的爱好、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导同学乐观参加音乐实践

活动。

2、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培育审美情趣，促进共性的和谐进展。使同学具

有初步的感受音乐、表现音乐的力量。

3、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视野。把握浅显的

音乐基础学问和简洁的音乐技能。

4、突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培育渗透到音乐教育中。启迪才

智，培育合作意识和乐观向上的生活态度。

一、教学内容和基本要求

1、演唱

(1)知道演唱的正确姿态。能够对指挥动作及前奏作出反应。

(2)参加各种演唱活动。

(3)能够用自然的声音，根据节奏和曲调有表情地独唱或参加齐唱。

⑷能采纳不同的力度、速度表现歌曲的‘心情。

(5)能够背唱4~~6首歌曲。

2、演奏

(1)学习常见的打击乐器。

(2)能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。

3、综合性艺术表演

(1)能够参加综合性艺术表演活动。

(2)能够协作歌曲、音乐用身体做动作。

(3)能够在律动、集体舞、音乐嬉戏、歌表演等活动中与他人合作。

4、识读乐谱

(1)熟悉简洁的节奏符号。

(2)能够用声音、语言、身体动作表现简洁的节奏。

(3)能够用唱名模唱简洁乐谱。

5、创作实践

(1)能够运用线条、色块、图形，记录声音或音乐。

三、教学进度支配

课题课时数

第一单元到郊外去4课时

其次单元进行曲3课时

第三单元劳动最光荣4课时

第四单元音乐中的动物5课时

第五单元五十六朵花4课时

第六单元童谣4课时

篇6：二班级下册音乐教学方案

二班级下册音乐教学方案

一、教材分析

本册教材内容有：分为十四个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，制造音乐以及学

习音乐文化。本学期教学内容包括唱歌、观赏、器乐、律动，创编等。要求如下：唱歌：学

习用正确的口形唱歌，咬字吐字清楚，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌

曲的情感。观赏：观赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类

和演唱形式，常见的乐那和演奏形式。感受音乐的不怜悯绪。掷乐；熟悉各种打击乐捺，并

学会正确的演奏方法。慢慢培育儿童的音乐制造力和协作力量。律动：要求同学协作音乐，

跟老师示范，在技能训练上，留意培育同学的音乐感知力。

二、教学目标

学问目标：

1、熟悉熟悉打击乐器碰铃、三角铁、响铃……"XX”和喟羽0〃，感受音的长短，并且学会正

确的演奏方法。

2、通过学习歌曲，理解歌曲所包括的小学问。

力量目标：

1、问学通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿态和呼吸方法唱歌。自然圆润的发声，清

楚的‘咬字、吐字。

2、通过学习本册教材，熟悉一些乐器，初步学习演奏方法。

3、通过音乐嬉戏，引起同学的爱好，培育同学合作进取的精神，培育同学对音乐的爱好。

4、通过声音创编的活动，激发同学对制造的爱好，并从中获得胜利的喜悦。

情意目标：

通过音乐教学，突其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培育渗透到音色教育中，

启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活态度，使同学成为有抱负，有道德，有文化，有

纪律的全面进展的新人。

质量目标：

基本上能把握教材规定的简洁的音乐技能，把握熟悉简洁的乐谱的力量，能够完整的演唱

歌曲，并能随着歌曲做律动。进展同学制造性思维力展及提高同学的人文素养。

三、教学重点：

以审美体验为核心，提高同学的审美力量，进展制造思维。

四、教学难点：

审美情操的培育，实践力量的培育，培育同学的制造精神和合作精神的力量。

五.改进教学的措施

1、仔细钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教育处统一备课格式，仔细写好教学

详案。

2、仔细执行课时方案，严格把握40分钟的课堂时间，向40分钟要效率。

3、充分作好课前预备。

4、仔细根据教案上课，上课坚持说一般话，在课上多给同学自我表现和发问的机会。

5、依据同学身心进展的特点，适当向同学提出要求，防慢教学进展，打好基础，培育同

学的学习爱好。

6、依据本校条件设备，充分利用电脑、录音机等教具，努力激发同学爱好，提高课堂教

学效果。

7、完成教材任务的同时，为培育同学的爱好，提高活动力量，且协作学校社会的中心工

作，丰富校内生活。

8、提优补差的途径：（1）、通过课堂教学。（2）、通过课外艺术活动。

9、方法：示范：老师示范、同学仿照。鼓舞、表扬法：通过鼓舞表扬同学提高他们的学

习爱好。因材施教法：针对不同同学实行不同的方法，扬长避短，使同学学有所得，学有所

长

六、教学进度支配

一、跳呀跳.......................................六课时

二、春天的歌......................................六课时

二、小伙伴.......................................六课时

四、绿色大地......................................六课时

五、海峡两岸......................................六课时

六、农家娃.......................................六课时

复习............................................二课时

篇7：二班级下册音乐教学方案

湘教版二班级下册音乐教学方案

一、同学状况分析

二班级的同学平常.上课时纪律比较好，各个方面都很仔细，整体的音乐基础还可以，同学

的接受力量不错，对音乐布满深厚的爱好，同学在演唱HJ不喊唱，演唱时很快乐、布满了感

情。每名的同学状况大同小异，有一小部分同学乐理学问把握的不错，唱歌的状态，音色也

很美丽。大约占整体同学的30%—35%左右，中等生的人数占多数，大约是50%—55%,这

批同学对音乐的爱好很浓，但又由于自身的条件缘由或其他缘由，所以唱歌技能有待进一步

提高，还有一些同学由于底子薄，对于音乐有缺乏爱好，所以状况不是很好。音乐方面比较

差的同学在班中占15%—20%,其中包括唱歌音准不佳，音乐学问和音乐技能，视谱不会等。

这些同学对音乐课喜爱，但总是不遵守纪律所以也学不好。老师应当依据详细状况因材施教,

充分激发这些同学学习音乐，爱好音乐的爱好，对他们要多鼓舞多表现，查找他们身上的闪

光点，培育他们的感情。

二、教材分析

学校音乐二班级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义

务教育音乐课程标准。

本学期连续运用新教材，增加了很多同学唱的歌曲以及观赏内容，更不同的是，大大增加

了同学创作、表演等活动，为同学的音乐学习制造了•个丰富的资源环境。同学的特点还是

天真、可爱、奇怪的儿童，他们的生活还是以嬉戏为主，因此，创作和表演是同学喜爱

的活动。动是儿童的天性，制造是人类的盼望，从小让同学有这样的良好的制造环境，使同

学爱音乐的同时，发挥了同学的潜能及创作欲望。凸现了"以学为本”的教学思想，依据同学

心理特点，从教材内容与颜色都采纳趣味化，鼓舞和启发同学去学习。降低了音乐学问的学

习难点。发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上给师生留出足够自由想象和随便发挥的空

间。

三、教学目的

1、对自然界和生活中的各种音响感到奇怪和好玩，能够用自己的声音或乐器进行仿照。

能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。

2、能听辨不同类型的,女声和男声。知道常见的中华民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音

色。

3、听辨不怜悯绪的音乐，能用语言作简洁描述。

4、倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和

类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。

5、倾听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。

6、能够区分齐唱与合唱、齐奏与合奏。

7、倾听中华民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器

乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。

8、乐于参加各种演唱活动。

9、知道演唱的正确姿态及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步把握和运用。能对指挥动作

及前奏作出恰当的反应。

10、能够用自然的声音、精确的节奏和音调有表情地独唱或参加齐唱、合唱。

11、乐于参加各种演奏活动。

12、学习课堂乐器的演奏方法，参加歌曲、乐曲的表现。

13、用已经学会的歌曲学唱乐谱。

14、结合所学歌曲熟悉音名、音符、休止符及一些常用记号。

15、能够识读简洁乐谱。

16、通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会进展的赞美和歌颂，培

育同学的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培育同学良好的行为习惯和宽容理解、相互敬

重、共同合作的意识和集体主义精神。

四、教学措施

1、钻研教材，仔细备误，做好课前预备。

2、不断提高科学文化和教育理论水平。

3、提高课堂教学质量，力求使同学把握学问。

4、采纳多种教学手段，提高教学艺术性。

5、加强自身基本功训练，提高工作水平。

6、执行教育方针，遵循教育规律，工作尽职尽责。

7、把每个同学的进展摆在第一位，突出同学的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多

想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和力量。

8、要乐观创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、

表现、制造音乐中，陶冶情操、净化心灵。

9、要擅长发觉同学的特长，用观赏的眼光看待泻，让他们在鼓舞和赞扬声中享受胜利，

不断增加学习音乐的爱好，

10、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐老师各自特长，乐观探究，勇于开拓，努

力实践音乐课程标准的新理念。

五、课时支配：

每课1—2课时，共14：果，约18课时。

篇8：二班级下册音乐教学方案

一、教学目的

1、培育同学对音乐的爱好，爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导同学乐观参加音乐实践

活动。

2、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培育审美情趣，促进共性的和谐进展。使同学具

有初步的感受音乐，表现音乐的力量。

3、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视野。把握浅显的

音乐基础学问和简洁的音乐技能。

4、突出音乐学科的特点，把爱国主义，集体主义精神的培育渗透到音乐教育中。启迪才

智，培育合作意识和乐观向上的生活态度。

二、教学内容和基本要求

1、演唱

（1）知道演唱的正确姿态。能够对指挥动作及前奏作出反应。

（2）参加各种演唱活动。

（3）能够用自然的声音，根据节奏和曲调有表情地独唱或参加齐唱。

（4）能采纳不同的力度，速度表现歌曲的心情。

（5）能够背唱4~6首歌曲。

2、演奏

（1）学习常见的打击乐相。

（2）能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。

3、综合性艺术表演

（1）能够参加综合性艺术表演活动。

（2）能够协作歌曲，音乐用身体做动作。

（3）能够在律动，集体舞，音乐嬉戏，歌表演等活动中与他人合作。

4、识读乐谱

（1）熟悉简洁的节奏符号。

（2）能够用声音，语言，身体动作表现简洁的节奏。

（3）能够用唱名模唱简洁乐谱。

篇9：音乐二班级下册教学方案

为了顺当完成本学期的教育教学任务，真正地提高同学的音乐技能技巧，让同学在音乐中

学有所获，并能够把握音乐课所要求的基本学问，同时又能够感受到音乐的欢乐和情趣，从

而提高音乐审美力量，特制订本方案。

一、教学目标

1、情感态度价值观：

通过音乐教学，同学能够感受到音乐的各种律动，并能够在听赏乐曲中感受音乐的心情,

能够正确地表达音乐的心情，对音乐能够依据自己的喜好选择听赏，能够在音乐学习的过程

中能够理解乐曲所包含的思想，树立基本的价值观。

2、学问与技能

（1）能够熟悉小节、小节线、终止线，知道换气记号等音乐学问。

（2）能够用有弹性的声音并有表情地演唱歌曲，能够用不同的演唱形式如齐唱、领唱和

合唱等形式表现歌曲。能够背唱部分歌曲。

（3）能够对唱曲进行编创动作和表演，并能够用简洁的乐器为歌曲伴奏，编创伴奏节奏。

（4）能够在音乐倾听中感受乐曲的旋律走向和情感。

3、过程与方法

（1）通过仿照建立同学的音乐认知感受，让同学对音乐有感性的熟悉。

（2）通过听赏、动作、律动等不同形式体验音乐，在体验中感受愉悦的审美享受。

（3）在教学中引导同学合作完成音乐作品的表演、演奏等等，制造合作的氛围和意识。

（4）在教学中乐观引导同学探究音乐的表现形式，引导同学探究音乐的奇怪心和探究

意识。

（5）注意音乐教学方法的实践，特殊是对音乐观赏中对比观赏的使用，引导同学对比观

赏，从对比中感受音乐的不同特点。

二、学情分析

二班级的同学已经接受了一年的音乐正规学习，在这一年的教学中，同学已经初步把握了

基木音级的熟悉，并能够跟琴演唱简洁的旋律。在节奏方面能够熟悉基木的简洁的节奏，能

够在音乐中表现出肯定的律动自觉性来。但是，在旋律的巩固上还不够，独立识谱的力量缺

乏，节奏的综合运用力量缺乏，律动的自觉性还需增加。

三、教材分析

本学期教材共有六个单元，其中有唱歌11课，观赏13课，编创4课，活动2课，歌表演

3课，集体舞1课。比较二期的教材来看，观赏的部分有了较大比重的增加，在歌表演、活

动方面也有了更多的重视3

四、教学重难点

（―）重点

1、增加同学对基本音乐技能如节奏练习、旋律跟读的提高，从而提高同学的专业技能和

学问。

2、提高演唱的技巧和方法，做到能够有意识运用弹性的声音轻声演唱歌曲。在歌曲演唱

的形式上要有所突破，能够把握集中基本的演唱形式。

3、能够熟悉一些乐器尹了解其基本的演奏方式，能够辨别其中的音色。

4、乐观引导同学参加音乐的编创和表现，在编创和表现中乐观合作。

（二）难点：

1、对音乐技能的把握和学习，特殊是对一些特殊的节奏的练习是难点。

2、唱歌的技巧和方法，特殊是在美丽的音色训练方面有着重要的探究价值，但也是有着

较难地方。

3、在观赏中如何把握观赏的方法，以及对乐器的音色的听辨是极为困难的。

五、教学进度

周次、教学内容

1、观赏动身、小节、小节线、终止线

2、唱歌郊游、山谷回音真好听、山谷回音

3、火车咔咔咔、开火车

4、健康歌、小雪橇

5、乒乓变奏曲、踢犍子、哦，非常钟

6、请来看看我们的村庄、换气记号

7、螃蟹歌、口哨与小狗

8、杜鹃圆舞曲

9、老牛和小羊、动物联欢会

10、阿里阿西、欢乐的牧羊人、宜兰童谣

11、滚核桃、小羊过桥、我的家在日喀则

12、每天、淘气的小闹钟

13、时间像小马车、在钟表店里

14、大钟和小钟、大钟和小钟在一起

15、打花巴掌、陀螺

16、玩具交响曲、幸福拍手歌

篇10：二班级卜.册音乐教学方案

一、教材分析

这套书是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与制造，加强

综合与渗透把激发同学学习音乐的爱好贯穿始终。

音乐教育的本质是审美教育，掰开了审美为中心的音乐教育将是一潭死水。美的感染必需

通过自身的体验才能获得，因此，音乐审美教育不仅要完整地体现在课程中，更要体现在音

乐教学活动中.

二、教学内容和基本要求

1、知道演唱的正确姿态。能够对指挥动作及前奏作出反应。

2、参加各种演唱活动。

3、能够用自然的声音，根据节奏有表情地独唱或参加齐唱。

4、能采纳不同的力度、速度表现歌曲的心情。

5、能够背唱4s6首歌曲。

三、教学目的.

1、培育同学对音乐的爱好、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导同学乐观参加音乐实践

活动。

2、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培育审美情趣，促进共性的和谐进展。使同学具

有初步的感受音乐、表现音乐的力量。

3、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视野。把握浅显的

音乐基础学问和简洁的音乐技能。

4、突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培育渗透到音乐教育中。启迪才

智，培育合作意识和乐观向上的生活态度。

四、教学重点难点

1、能够参加综合性艺术表演活动。

2、能够协作歌曲、音乐用身体做动作。

3、能够在律动、音乐嬉戏、歌表演等活动中与他人合作。

4、识读乐谱

（1）熟悉简洁的节奏符号。

（2）能够用声音、语言、身体动作表现简洁的节奏。

（3）能够用唱名模唱简洁乐谱。

五、教学进度支配

课题课时数

第一单元到郊外去4课时

其次单元健康歌3课时

第三单元音乐中的动物5课时

第四单元五十六朵花4课时

第五单元淘气的小闹钟4课时

第六单元童年的嬉戏4课时

篇11：二班级下册音乐教学方案

一、指导思想

音乐是一门情感的艺术，音乐课程标准的基本理念就指出音乐教学要以音乐审美为核心，

音乐对人情感的陶冶是一种潜移默化的渗透过程，它主要作用于人的情感。音乐教育的本质

是审美教育，离开了审美为中心的音乐教育将是一潭死水。美的感染必需通过自身的体验才

能获得，因此，音乐审美教育不仅要完整地体现在课程中，更要体现在音乐教学活动中。

二、同学状况分析

这个学期我上二班级的音乐课。同学爱表现的心理比较剧烈，但是创编动作的时候不够乐

观主动。他们不能很长时间宁静地观赏•首乐曲，依据音乐绽开想象的力量还是不够好，但

是在观赏简短的歌曲（乐由）时通过老师的引导，同学还是能够基本正确地说出歌曲的速度、

力度与心情。读谱学问的运用上较弱，咬字，吐字也不够清楚。

三、教学内容

二班级下册总共10课，分别是《春天来了》、《难忘的歌》、《童.趣》、《欢乐的舞蹈》、《兽

王》、《开心的劳动》、《小音乐家》、《悄悄的》、《飞呀飞》、《跳起舞》，其中表演唱的歌曲让

同学了解几首中国优秀的儿童.歌曲和几首优秀的外国歌曲，并配以群体的音乐活动，如：齐

唱、独唱等，这是一-种以音乐为纽进行的人际沟通，它有助与同学养成共同参加的群体意识

和相互敬重的合作精神。观赏歌曲以审美为核心，以音乐的美感来感染同学，以音乐中丰富

的情感来陶冶同学，使同学逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的

审美力量。

四、教学目的

1、培育同学对音乐的爱好、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导同学乐观参加音乐实践

活动。

2、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培育审美情趣，促进共性的和谐进展。使同学具

有初步的感受音乐、表现音乐的力量。

3、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视野。把握浅显的

音乐基础学问和简洁的音乐技能。

4、突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培育渗透到音乐教育中。启迪才

智，培育合作意识和乐观向上的生活态度。

五、教学重点难点

1、从倾听有关〃春”的作品中感受春的意境，并绽开想象、联想，即兴创作以“春〃为主题

的音响作品，表达对大自然的喜爱与赞颂，教育同学要喜爱大自然，要爱护环境，不能破坏

生态，这样才能永久观察春天。

2、从布满童趣的作品中感受童年生活的乐趣，教育同学要珍惜童年的大好时间，从不同

风格的乐曲中感受不同音乐作品的心情并能听辩独奏乐器的音色。

3、倾听表演中外牧童题材的音乐作品，让同学懂得音乐能胜利地塑造多姿多彩的各种形

象。

4、在爱国主义题材的作品的感染下，进异步激发同学的爱国情怀，观赏、表演爱国主义

题材的音乐作品，教育同学要喜爱祖国喜爱家乡。

5、教育同学懂得团结友爱、助人为乐的道理。

六、提高教学质量措施与要求

（-）创设情境，培育爱好，充分发挥同学的主体作用

1、创设情境，激趣导入。在教学过程中，老师应依据教学需要，创设适于实际的教学情

境，引导不同层次的同学通过动脑、动口等多种途径乐观参加教学过程，把同学带入情境之

中。低班级同学奇怪心强，留意力简单分散，采纳电教媒体创设情境，直观形象，极易

吸引同学的留意力。

2、利用教具，培育爱好。教学中如何吸引同学的留意力，引发奇怪心，这是一门技巧。

如：利用漂亮的画面，悦耳的歌声去看、去听，充分调匆同学的视觉和听觉器官，更形象直

观地感受音乐、理解音乐，让同学充分发挥想象力，扩大音乐视野。老师随时抓住同学的留

意力，擅长摸索、分析同学心理，了解同学的心态，这样才能不断激发同学的学习热忱。所

以，我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围，引导同学抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音

乐。

（二）精选教法，欢乐学习，提高音乐教学实效

1、创设舞台，展现自我。在教学过程中为同学设置一个展现自我的舞台是特别重要的。

2、趣味嬉戏，欢乐学习。无论是什么样的嬉戏对同学都具有极强的吸引力。同学爱玩的

天性打算了他们情愿参加老师为他们细心设计的嬉戏。

3、以"赛〃激趣促学。好胜心强是同学的主要性格特点之一，而在激烈的竞争氛围中，同

学最易养成良好的学习习惯。让孩子们在课堂上“表演唱''就是利用这一点，实现教学目的。

（四）教学渗透，绽开思维，培育同学的制造力量

1、开放的音乐教学。开放音乐教学过程，应为同学拓展音乐学习的空间，创设宽阔的自

主创新的音乐学习环境。

2、开放的音乐教学方法是指依据同学进展需要和教学内容设计采纳不同的教学方法，而

不是机械采纳同一种教学方法。例如通过同学的行、走、跑、跳、拍手、点头等动作感知和

把握音乐的节奏。

七、教学进度

略

篇12：二班级下册音乐教学方案

一、同学状况分析

八班级同学喜爱音乐，音乐素养较好，在唱歌方面较突出，但偏爱流行音乐，要正确引导。

八（1）这几个班同学相对来说上课较仔细，学习主动较教高，学习爱好较浓，而其他班级

有待进一步提高同学的学习爱好。初二的同学在经过前阶段的学习，对学校音乐教学已经有

了肯定的了解，因此，本学期要连续加强他们对音乐学问的了解，扩大他们的音乐视野。

二、教材分析

本册教材从绿色家园，西南性韵、瑰丽的电声、歌剧世界、化蝶、婆姿舞这几个主题方面

对同学进行音乐熏陶，贯穿了歌剧、咏叹调、序曲、越剧、舞剧、电子音乐的音乐学何。每

一单元都有自己的教学主题，分唱歌、观赏、实践与创作三个版块，内容的，支配上都具有

肯定的相关性或联系性，各单元之间又留意内容的连接性或层递性。让同学在实践操作中，

逐步获得学习音乐必需把握的浅显音乐基础学问与基本技能。

三、学期教学目标

依据新课程标准的要求和同学的实际状况，本学期的教学目标包括以个几个方面的内容:

1、知道有关音画的学问，懂得音乐能够表现自然界的美景；知道“唱歌的咬字、吐字〃和"合

唱的和谐与均衡〃方面的学问，并留意在唱歌练习中加以运用。

2、、能够乐观参加音乐实践活动，喜爱西南地区的民族音乐，并乐于了解其音乐文化。

3、感受电声乐队与体验电子音响合成器的效果的音响效果，学习有关电声乐队和电子音

乐方面的学问。

4、能够用乐观的态度参加感受、体验歌剧音乐，对唱剧、舞剧音乐感爱好，乐于学习了

解与歌剧有关的音乐文化3

5、能够用不同的心情来演唱不同的歌曲。

6、能够背唱3—5首歌曲。

7、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发同学喜爱祖国音乐艺术的感情和民族骄傲

感，自信念，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使同学具有肯定的音乐鉴赏的力量。

四、教学措施

1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充分的预备工作，备课时留

意与新课标结合，并留意备同学。

2、利用多媒体让同学视听享受，尽可能多地补充延长的学问，开阔同学眼界。

3、每学一支歌曲，下一节课应当进行检查，让个别同学起来演唱，若有不正确的地方师

准时进行教正。

4、有学习有记载，有学习有考试。使同学真正体会到学习音乐课的意义。

5、乐观和其他学科沟通，乐观讨论学科整合。响应新课标要求。

七年语文学习进入其次个学期了，上学期同学在语文学习态度、习惯上已入门径，但在语

文积累上，语文力量上仍旧存在很大问题，须在上学期基础上锲而不舍地努力下去。

一、教学目标：

1、了解他人的成长脚印，正确对待成长中的苦与乐、得与失、胜利与失败，要勇于

面对生活、面对挑战；培育同学喜爱祖国山河和语言文化的爱国主义情操。

2、加强对同学自学力量的培育，利用好学案，努力尝试有效教学的科学途径。

3、阅读课文，要留意引导同学结合自己的生活经受和体验，深化体会的情感，整体把握

课文的主要内容；在此基础上，要学会依据上下文揣摩精彩的、富有深意或感情颜色深厚的

语句，以便进一步理解课文内容和的情感。细致分析、细心揣摩课文中的精彩段落和关键词

句，使同学充分体会到汉语丰富美丽的表现力。注意朗读训练，要求同学读准字音，读出感

情，通过反复:朗读，自行领悟文意，培育语感。引导鼓舞同学说出对课文的整体感受，通过

师生互动、沟通，进一步把握课文内容。

4、鼓舞同学开阔视野，接触各种各样的文艺形式，丰富文化素养，在学习中初步形成自

己的审美观、价值观，对文化艺术有肯定的熟悉。

5、多积累语文学问，多积累美丽语言，多积累人文情怀，多积累语文方法，做一个语言

素养的同学。

二、教学重难点：

1、积累字词、练习写字，培育朗读力量。

2、积累素材，随心写作，提高作文力量。

3、整体把握课文内容、结合自己的生活阅历、体会、深化体会课文的思想内容，感受文

章的人文内涵、陶冶情操、培育市关力量。

4、揣摩体会文章的语言文字、篇章结构，并能有心得。最终形成阅读记叙类文体的一般

力量。

三、教学手段：

1、明确整册书的教育教学任务，切实把握每单元的教学任务。所谓“单元〃，即是一学期

的有机组成部分，肯定要做到心中有数，每段时间做什么，同学得到什么训练，达成什么目

的。在一单元的教育教学中，切实地、尽力地达到这一单元的教育教学目标。

2、仔细编写学案.先打草稿，然后集体争论，最终定稿荐档。

3、特殊注意FI常的语文学习训练。一是练字，二是写FI记，三是读书写笔记，四是语文

积累。老师加强检查督导，尽力一日不辍。

4、特殊重视基础学问学习和基础力量的培育。每课的生字、生词必需做到读准写准。朗

读做到读准、读流利，读得有感情。古诗词古文学习过三关，即"默写关”"解词关〃"理解关〃。

5、探究作文批发的新方法，同学互批作文的训练。

四、资源利用：

好好读时文，如《读者》，图书室的书，同学自己买的书也要常读常新。网络资源也要利

用，有条件的同学可以用自己的空间或博克写作、沟通。

篇13：二班级音乐下册教学方案

一、同学状况分析

本学期二班级全部班级，大部分同学有责任心，在学习过程中能努力向上，大部分同学在

唱歌的姿态上，习惯较好，而且表情也较丰富，能依据歌曲心情进行表达，部分班级还能识

读简洁乐谱。还能即兴创编同歌曲心情全都的舞蹈，并参加表演。但在读谱学问的运用上较

弱，咬字、吐字也不够清楚，特殊是男生好胜心强，爱表现自己，常会消失喊歌现象，导致

缺乏对声音美感的正确熟悉，缺乏气息的支撑。

二、教学目标

1、同学通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿态和呼吸方法唱歌。自然圆润的发声，清

楚的咬字、吐字。

2、通过学习木册教材，熟悉一些乐器，初步学习演奏方法。

3、通过音乐嬉戏，引起同学的爱好，培育同学合作进取的精神，培育同学对音乐的爱好。

4、通过音乐学习，使同学的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对

他人、对人类、对一切美妙事物的挚爱之情，进而养成对生活的乐观乐观态度和对美妙将来

的憧憬与追求。

5、培育音乐爱好，树立终身学习的愿望。

通过各种有效的途径和方式引导同学走进音乐，在亲自参加音乐活动的过程中宠爱音乐,

把握音乐基础学问和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。

6、培育爱国主义和集体主义精神。

通过音乐作品中所表现为对祖国山河、人民、历史文化和社会进展的赞美和歌颂，培育同

学的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培育同学良好H勺行为习惯和宽容理解、相互敬重、

共同合作的意识和集体主义精神。

7、敬重艺术、理解多元文化。

敬重艺术家的制造劳动、敬重艺术作品，养成良好的观赏艺术的习惯,通过学习不同国家、

不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，喜

爱中化民族和世界其他民族的音乐。

8、培育同学对音乐的爱好、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导同学乐观参加音乐实践

活动。

9、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培育市关情趣，促进共性的和谐进展。使同学具

有初步的感受音乐、表现音乐的力量。

10、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视野。把握浅显的

音乐基础学问和简洁的音乐技能。

11、突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培育渗透到音乐教育中。启迪才

智，培育合作意识和乐观向上的生活态度。

12、突出音乐学科的特点，把“五爱〃的教育和活泼乐观心情，集体主义精神的培育渗透到

音乐教育中，使同学成为"四有"的社会主义接班人和建设着。

13、启迪才智、陶冶、培育审美情趣使同学身心得到健康的进展。

14、培育同学对音乐的爱好爱好，把握浅显的音乐基础学问和简洁的音乐技能，使同学具

有熟悉简洁乐谱的力量。

15、了解我国各民族民间音乐，培育同学对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念,

使同学具有初步的感受。

三、教学重点、难点分析

教学重点：以审美体验为核心，提高同学的审美力量，进展制造思维。

教学难点：审美情操的培育，实践力量的培育，培育同学的制造精神和合作精神的力量。

四、教材分析

二班级下册共编成8个主题单元，基本内容包括：倾听、表演、编创与活动。新教材的曲

目选择，充分考虑到作品的思想性、艺术性、民族性。注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性，

降低过难的识语要求和过高的技能技巧。并开展多种形式来培育同学的创新精神和实践力量,

评估多方位，多角度，形式丰富多彩。作为全新的教材，此书在编写中体现了以下的基本理

念：

1、强调“以同学进展为本"，注意同学共性进展；

2、以审美为中心；

3、以文化为主线；

4、加强实践与制造。

音乐教育的本质是审美教育，离开了审美为中心的音乐教育将是一潭死水。美的感染必需

通过自身的体验才能获得，因此，音乐审美教育不仅要完整地体现在课程中，更要体现在音

乐教学活动中。

以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去思索。本教材就很重视

从音乐文化上去开拓，教材强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联

系等等，把音乐置身于大文化中，以文化主题组织教材。作为一门学科必定有他自身的体系，

音乐也不例外，音乐课是实践性很强的教学活动。这是由于音乐艺术本身所具有的基本特征

所造成的。无论是音乐表演、音乐观赏，他们都与各种形式的时间活动密不行分。就音乐教

学活动而言，同学离开了延长、演奏、创作、鉴赏等音乐时间活动，就很难获得直接阅历。

新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性的基础上，尤其注意歌曲的可唱

性与观货曲的可听性，各班级的歌曲还兼顾时代性。朗朗I：口，让同学爱听、爱唱。另外还

有自制乐器、创编小品、嬉戏、舞蹈等活动，培育同学的创新精神与实践力量，让同学在实

践中体验，在想象中去制造，促进思维，进展智力。凸现了"以学为本”的教学思想，依据学

校低班级同学心理特点，从教材内容与颜色都采纳趣味化，鼓舞和启发同学去学习。

五、改进教学的措施

1、把每个同学的进展摆在第一位，突出同学的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多

想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和力量。

2、要乐观创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、

表现、制造音乐中，陶冶情操、净化心灵。

3、要擅长发觉同学的好长，用观赏的眼光看待，让他们在鼓舞和赞扬声中享受胜利，不

断增加学习音乐的爱好。

4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐老师各自特长，乐观探究，勇于开拓，努

力实践音乐课程标准的新理念。

5、总结每节课同学的学习状况，对同学的不足之处准时指出，在下一节课中增加练习，

对同学感爱好的、能提高同学乐观性的方法，总结出来，加以提倡发扬。

6、针对同学的课堂表现进行反思，想相应的对策，可以向其他老师请教并沟通。

篇14：二班级音乐下册教学方案

教材分析

二班级用的是《义务教育九年一贯制■&乐教科书》，这套书是以审美为中心，以音乐文化

为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透把激发同学学习音乐的爱好

贯穿始终。

音乐教育的实质是审美教育，离开了审美为中心的音乐教育将是•潭死水。美的感染必需

通过自身的体验才能获得，因此，音乐审美教育不只要完整地体现在课程中，更要体现在音

乐教学活动中。

以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去考虑。本教材就很重视

从音乐文化上去开拓，教材强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联

系等等，把音乐置身于大文化中，以文化主题组织教材“

作为一门学科必定有他自身的体系，音乐也不例外，音乐课是实践性很强的教学活动。这

是由于音乐艺术自身所具有的基本特征所造成的。无论是音乐扮演、音乐观赏，他们都与各

种形式的时间活动密不行分。就音乐教学活动而言，同学离开了延长、演奏、创作、鉴赏等

音乐时间活动，就很难获得直接阅历。

新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性的基础上，尤其注意歌曲的可

唱性与观赏曲的可听性，各班级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口，让同学爱听、爱唱。另外

还有自制乐器、创编小品、嬉戏、舞蹈等活动，培育同学的创新精神与实践力量，让同学在

实践中体验，在想象中去创造，促进思维，进展智力。

培育目标

音乐教育的目标就是要完善同学的共性。众所周知，同学的音乐力量都会由于先天的遗传

和后天的教育条件的不同而形成巨大的差别。因而其对音乐爱好、音乐潜能、音乐生活的方

式也回有所不同。音乐自身就具有自由性和多样性，给接受者对音乐的多解性和共性化的演

绎供应了宽阔的舞台，所以一切的音乐教学活动都不应当强求全都，应当给同学的共性得到

充足的进展。允许同学有共性化的独迂见解。

教学重点难点

1、从倾听有关"春"的作品中感受春的意境，并绽开想象、联想，即兴创作以“春〃为主题

的音响作品，表达对大自然的喜爱与赞颂，教育同学要喜爱大自然，要维护环境，不能破坏

生态，这样才能永久观察春天。

2、从充溢童趣的作品中感受童年生活的乐趣，教育同学要珍惜童年的大好时间，从不同

风格的乐曲中感受不同音乐作品的心情并能听辩独奏乐器的音色。

3、倾听扮演中外牧童题材的音乐作品，让同学懂得音乐能成功地塑造多姿多彩的各种形

象。

4、在爱国主义题材的作品的感染下，进异步激发同学的爱国情怀，观赏、扮演爱国主义

题材的音乐作品，教育同学要喜爱祖国喜爱家乡。

5、教育同学懂得团结友爱、助人为乐的道理。

篇15：一班级音乐下册教学方案

一、教学目标

1、引导同学有表情地演唱歌曲时，留意演唱歌曲的精确性，并选择正确的演唱方式

表现音乐。要适度而不夸张。

2、通过唱歌、观赏、创编等音乐实践活动，培育同学综合的音乐表现力。

3、连续提高同学的唱歌力量和表演力量。

4、连续引导同学勇于参加各项音乐实践，在活动中培育同学的音乐审美力量，制造力量，

合作力量。

二、教材分析

本册教材分为九篇课文，即第一课共有四首歌曲一一（演唱）浏阳河；（听赏）洞庭鱼米

乡；（听赏与跟唱）斑鸠调；（听赏）看灯。其次课（演唱）哩哩哩；（听赏）春之声圆舞曲；

（听赏）放风筝；（演唱）春风满小城。第三课（演唱）幸福快车；（演唱）拉库卡拉查；（听

赏）扮装舞会。第四课（音乐家故事）世纪之约；（听赏）查尔达斯舞曲；（听赏）第十三随

想曲；（听赏）G大调小步圆舞曲。第五课（演唱）龙生格龙；（听赏）京调：（熟悉乐器）

京二胡、胡琴；（听赏）苏三起解。第六课（演唱）撒尼少年跳月来；（听赏）北京喜讯到边

寨；（音乐嬉戏）碰碰对。第七课（演唱）落水天；（听赏）旱天雷；（演唱）什么结籽高又

高；（听赏）槟榔树下摇网床。第八课（综合表演）渔夫和金鱼的故事；第九（演唱）我们

的田野；（演唱）校内夕歌；（听赏与跟唱）蜗牛；（听赏）拉德斯基进行曲。总复习美妙的

收获。每个单元包括感受音乐，表现音乐，制造音乐以及学习和了解音乐文化的宽阔天地等

内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括演唱、听赏、跟唱、音乐嬉戏、活动等。

三、学情分析

六班级同学很喜爱上音乐课，但是不喜爱学习乐理学问，误认为音乐课就是唱歌课，而且

这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。还有的同学厌烦老师教谱，一唱谱就想睡

觉的感觉。本学期，请加强音乐基础学问和基本技能的教学，提高同学识谱视唱力量。

四、教学措施

1、利用课堂时间供应同学练习、自我表现的机会，激发同学爱好。

2、针对同学实情，进行教授的同时，留意个别同学的潜在因素，发挥同学特长，以个别

带动整体，提高总体水平。

3、依据同学爱好特长，组织班级爱好小组。准时总结、反思，以促进教学。以活动为课

堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动。

4、采纳多种教学形式进行教学，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学音乐学习的可

持续性进展。

5、充分做好课前预备，因材施教，课堂多给同学自我表现的机会。

6、依据学校条件设备，充分利用现有的教具，努力激发同学爱好，提高课堂教学效果。

篇16：二班级下册音乐教学方案

一、同学基本状况分析；

本学期，我担当的是二班级段的音乐教学，同学的基本状况了解得比较透彻，究竟相处•

学期了，大部分同学在唱歌的姿态上，习惯较好，而且表情也较丰富，能依据歌曲心情进行

表达，部分班级还能识读简洁乐谱。还能即兴创编同歌曲心情全都的舞蹈，并参加表演。但

在读谱学问的运用上较弱，咬字，吐字也不够清楚，特殊是男生好胜心强，爱表现自己，常

会消失喊歌现象，导致缺乏对声音美感的正确熟悉，缺乏气息的支撑。

二、教学目的要求及重难点

1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观心情，集体主义精神的培育渗透到

音乐教育中，使同学成为"四有"的社会主义接班人和建设着。

2、启迪/智、陶冶、培育审关情趣使同学身心得到健康的进展。

3、培育同学对音乐的爱好爱好，把握浅显的音乐基础学问和简洁的音乐技能，使同学具

有熟悉简洁乐谱的力量。

4、了解我国各民族民间音乐，培育同学对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念，

使同学具有初步的感受音乐，表现音乐的力量。

三、教学的详细措施与要求

（-）创设情境，培育爱好，充分发挥同学的主体作用

1、创设情境，激趣导入

黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。"只有使同学处在形象活泼的音乐氛围中，才能受到良

好的音乐熏陶，达到最佳的教学效果。〃在教学过程中，老师应依据教学需要，创设适于实

际的教学情境，引导不同层次的同学通过动脑、动口等多种途径乐观参加教学过程，把同学

带入情境之中。低班级同学奇怪心强，留意力简单分散，采纳电教媒体创设情境，直观

形象，极易吸引同学的留意力。

2、利用教具，培育爱好

乌申斯基说：“没有爱好，被迫进行学习会扼杀同学把握学问的意愿。〃教学中如何吸引同

学的留意力，引发奇怪心，这是一门技巧。如：利用漂亮的画面，悦耳的歌声去看、去

听，充分调动同学的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让同学充分发挥

想象力，扩大音乐视野。老师随时抓住同学的留意力，擅长摸索、分析同学心理，了册同学

的心态，这样才能不断激发同学的学习热忱。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围，

引导同学抓住音乐特点，“读"懂音乐，感受音乐。

(-)精选教法，欢乐学习，提高音乐教学实效

1、创设舞台，展现自我

心理学和教育学讨论表明："爱动”是儿童的天性。在学习和生活中，儿童总是喜爱亲眼看

一看，亲耳听一听，亲自试一试。因此，在教学过程中为同学设置一个展现自我的舞台是特

别重要的。

2、趣味嬉戏，欢乐学习

无论是什么样的嬉戏对同学都具有极强的吸引力。同学爱玩的天性打算了他们情愿参加老

师为他们细心设计的嬉戏，

3、以“赛"激趣促学

好胜心强是同学的主要性格特点之一，而在激烈的竞争氛围中，同学最易养成良好的学习

习惯。让孩子们在课堂上“表演唱"就是利用这一点，实现教学目的。

(四)教学渗透，绽开思维，培育同学的制造力量

1、开放的音乐教学

音乐是时间的、表现的艺术，在众多艺术门类中，它的创作自由度是最高的。这就打算了

音乐教学过程并不是封闭的、孤立的。它应是同学对•音乐的熟悉与对音乐的践辩正统一的过

程，足老师主带作用的发挥、同学主体力量的生成和进展的过程，足动态、变化、进展的过

程，是极具开放性的。开放音乐教学过程，应为同学拓展音乐学习空间，创设宽阔的自主创

新的音乐学习环境。

2、开放的音乐教学方法

开放的音乐教学方法是指依据同学进展需要和教学内容设计采纳不同的教学方法，而不是

机械采纳同一种教学方法。•&乐教育家柯达伊认为：“■&乐教育首先要通过音乐与身体结合

的节奏运动唤起人们的音乐本能，培育同学的'音乐感受力和灵敏的反映力量。”这一理论说

明音乐具有动态的特征，应加强音乐运动与身体运动之间的联系。通过同学的行、走、跑