2026北师大版二年级下册数学《分草莓》拔高练习

2026北师大版二年级下册数学《分草莓》拔高练习一、引言“分草莓”是北师大版二年级下册数学中一个充满生活气息的学习单元，核心围绕“有余数的除法”展开。通过实际情境中的“分物”活动，孩子们不仅要理解除法的意义，更要初步感知余数产生的必然性以及它与除数之间的关系。本拔高练习旨在在基础认知之上，通过一些有挑战性的题目，帮助小朋友们更好地理解和运用有余数的除法，提升解决实际问题的能力，培养数学思维的灵活性与深刻性。二、核心知识点回顾在开始挑战之前，我们先快速回顾一下“分草莓”单元的核心内容：1.有余数的除法含义：把一些物体平均分后，有时会有剩余，这个剩余的部分就是“余数”。2.各部分名称：在算式`被除数÷除数=商……余数`中，各部分代表特定的含义。例如，“10个草莓，每盘放3个，可以放3盘，还剩1个”，写成算式就是`10÷3=3(盘)……1(个)`。3.余数与除数的关系：余数必须比除数小。这是有余数除法中非常重要的一条规则，也是解决许多问题的关键。三、拔高练习（一）基础巩固与深化1.圈一圈，填一填：有17颗草莓，每4颗放一盘。*可以放（）盘，还剩（）颗。*算式：□÷□=□(盘)……□(颗)*思考：剩下的草莓为什么不能再放一盘？（引导孩子说出余数4和除数4的关系）2.想一想，填一填：*在算式□÷5=4……□中，余数可能是（），最大的余数是（），这时被除数是（）。*在算式□÷□=3……2中，除数最小是（），这时被除数是（）。（二）实际应用与拓展3.草莓礼盒：妈妈买了一些草莓，准备装成礼盒送给邻居。每个礼盒装6颗草莓，装了5盒后，还剩下3颗草莓。妈妈一共买了多少颗草莓？4.限载问题：二年级（1）班的小朋友去草莓园摘草莓，每5人坐一辆小推车，一共坐满了4辆车，还有3人没有座位。二年级（1）班一共有多少人？5.“至少”与“最多”的思考：*有22颗草莓，每5颗装一盒，至少需要几个盒子才能全部装完？*（提示：剩下的草莓也需要一个盒子哦！）*有22颗草莓，每5颗装一盒，最多能装满几个盒子？*（提示：只看能完整装满的盒数。）（三）变式与挑战6.猜一猜：一篮草莓，数量在20到30之间。如果每4颗分一份，还剩1颗；如果每5颗分一份，也还剩1颗。这篮草莓有多少颗？*（思路点睛：草莓的数量减去1之后，既是4的倍数，也是5的倍数。）7.分草莓的学问：李老师把一些草莓分给几个小朋友，如果每人分5颗，就会剩下4颗；如果每人分6颗，就会少1颗。你知道有多少个小朋友？多少颗草莓吗？*（思路点睛：可以从“每人分5颗剩4颗”入手，假设有1个小朋友、2个小朋友……试试看，哪种情况符合“每人分6颗少1颗”。）8.设计方案：你有18颗草莓，想分给你的好朋友，每人分的颗数要一样多，并且不能正好分完（即要有剩余）。请你设计几种不同的分法，并写出相应的算式。*分法一：每人分（）颗，分给（）人，还剩（）颗。算式：*分法二：每人分（）颗，分给（）人，还剩（）颗。算式：四、总结与提示小朋友们，“分草莓”的学问可真不少！通过今天的拔高练习，相信大家对有余数的除法有了更深的理解。在解决这些问题时，我们要牢记“余数比除数小”这个重要原则，同时要仔细审题，弄清楚题目是在求“商”还是求“被除数”，是问“至少”还是“最多”。遇到难题时，不要着急，可以画图试一试，或者从小的数字开始尝试，慢慢找到解决问题的方法。数学就在我们身边，希望大家都能爱上数学，用数学的眼光观察生活，用数学的思维解决问题！参考答案与思路提示（部分）*题2：余数可能是1、2、3、4，最大余数是4，被除数是5×4+4=24；除数最小是3，被除数是3×3+2=11。*题3：6×5+3=33（颗）。*题5：22÷5=4（盒）……2（颗），至少需要4+1=5（个）盒子；最多能装满4个盒子。*题6：4和5的公倍数在20-30之间