诚实守信教案

诚实守信教案

诚实守信教案1

一、诚信主题班会的目的：

诚信是我们为人的基础，是我们品德优劣的衡量标准。倘若同

学之间没有诚信，那么这个班级便失去了凝聚力；倘若诺大的国家里

没有诚信，又如何依法治国如果社会中连这最基本的诚信都缺乏了，

人类的礼貌又将何去何从所以作为家长和老师就应正确的引导学生

在生活中要讲诚信，要学会做人、作好人。

二、主题班会的目的：

1、结合实际生活与学习中的事例来说明诚信的重要性。

2、我们在以后的生活中诚信教育是否需要展开讨论。

3、同学表态必须要做一个讲诚信的人，为了他人也为了自己。

4、如何做人怎样做人

主持人：边成宇（男）、李畅（女）

参加对象：全体同学

三、诚信教肓主题班会准备过程：

1.首先由班主任于班委会议上下达了开展此次班会的任务。

2.由班长李畅同学组织召开班委会，拟定班会的具体过程（包括

资料、主持人、时间等，最后确定由文艺委员边成宇与班长李畅同

学担任主持人。）

3.由文艺委员边成宇同学与班长李畅同学确定班会的节目范围

与资料。

4.由文艺委员边成宇同学着手查找相关资料，并在班级范围内

拟定适宜的表演者。

5.由班长李畅同学与各表演者联系，安排排练时间并进行督促。

6.由文艺委员边成宇同学邀请老师参与班会。

7.班会正式开始前，集合所有参与演出者进行一次正式彩排。

8.班会结束后，由班长李畅同学组织班委会讨论此次班会取得

的成效。

9.由班长李畅同学写此次班会的总结报告，上交于班主任

四、主题班会具体过程：

1.首先是李昕舫同学带来了他的诗朗诵《选取》，在他深情款

款、悠扬顿挫的朗诵中，同学们不仅仅得到了听觉上的享受，还明

白了在一个人的人生之中会面临着许许多多的不同选取，而选取了

诚信，就等于选取了一个成功的人生。

2.其次是活泼开朗的语文课代表李佳欣与多才多艺的文艺委员

边成宇合作演出的相声《抄袭与玉米》，该表演诙谐幽默、引人发

笑，其中叙述了一个经常以抄袭为荣的同学最终自食恶果、后悔改

过的故事，充满了讽用意味，让同学们在开怀大笑之余又懂得了不

讲诚信所取得的严重后果。

3.紧之后，为了提高班会的参与度，安排了2个趣味横生的小

游戏，而游戏中失利的同学就要发表一下自己对诚信的看法，以此

一改往日死板的发言状况，做到人人公平参与。《数字大考验》是

一个报数游戏，为了考验同学们对数字的敏感以及反应速度，也为

了调动起同学们的用心性，而重点在于第2个主持人原创的游戏

《悄悄告诉你》，（游戏规则是主持人告诉4组首位同学一长串数字,

让其一一往后传，但每告诉一个同学时务必修改其中一个数字，所

以越往后变化就越大，最后与原数字最相近一组即为胜利）该游戏意

味深长，告诉同学们如果每一个人都丧失一点诚信，整个社会将一

片混乱面目全非，充分阐述了诚信的重要性及必要性，进行了一次

成功的寓教于乐。

4.然后是由体育委员刘同训同学与学习委员张名声同学合作的

吉他弹唱《轨迹》，（由刘同训同学弹奏），借机一展我班同学的多

姿风采，班会就在同学们优美的合唱中接近尾声。

5.最后，由班主任及副班主（特邀嘉宾）发表自己对诚信的看法、

对我们进行一些诚信为人的教育以及对此次班会的进行评价。至U此,

诚信教育主题班会正式结束。

为什么要开展诚信教育（大家讨论）

作为每一个立足于现今社会的人，我们或许能够没有家缠万贯,

能够不是达官显贵，也能够没有过人的非凡智慧，但千万不能无信

于人。

所以，为了配合现今社会对诚信教育的重视以及学校对此所展

开的诚信教育系列活动，更为了让同学们能够更加深刻、深入地了

解诚信、认识诚信的重要性和必要性，我班展开了以诚信教育为主

题的班会，让同学们在深情款款的演讲朗诵中、在趣味横生的小品

游戏中、在热烈参与的’发言讨论中明白，只有诚信待人，才能融于

班级、融于学校、融于社会、融于生活！

五、班会总结：

就应说，在各位演员的努力排练下、在班委的仔细督促下、在

同学们的用心配合下，这次以诚信教育为主题的班会进行地十分顺

利，不仅仅给演员们多了一次锻炼自我的机会，也给有才华的同学

一个展示的舞台，更让同学们更加深刻地理解了诚信待人、诚信为

人的重要性和必要性。

在当今社会中，不仅仅成人需要遵守法律、诚信待人，青少年

更就应学会诚信、坚守诚信。诚信是为人的基本准则，是同学们在

现今的学习生活和将来踏入社会的工作生活中不可缺少的重要组成

部分，人无信而不立，青少年就应从小学习诚信，从小遵守诚信，

这正是我们此次开展班会的主要目的，而且，在精彩的班会活动中，

我们以充分的准备取得了完美的成功，经过这次班会后，同学们更

加了解诚信，并且为自己树立起诚信的准则，也更好的做到了以诚

信为人，这就是我们开展诚信教育主题班会所取得的巨大成效。诚

实守信教案2

一、学习目标：

知识与能力：

懂得诚实的含义，懂得诚实是做人的基本原则，是最重要的交

往品德。

知道拒绝谎言、重视承诺的要求和意义，学会处理诚实与隐私

的关系。

了解社会生活中诚实的复杂性。

培养和提高做一个诚实的人、过诚实的生活的能力。

情感、态度与价值观：

认识诚实守信是最重要的交往品德，是做人的基本原则；树立

以诚信为荣，以撒谎、失信为耻的意识，形成稳定的诚信道德情感。

二、教学重点：诚信的意义和两方面的基本要求

三、教学难点：如何处理拒绝谎言和保留隐私的关系

四、知识要点：

一）诚实是做人的基本原则

1、诚实的内涵2、诚实的重要性

二）拒谎言，重承诺

1、谎言的根源及危害

2、承诺的重要性及要求

三）诚实、隐私与“善意的谎言”

1、诚实与隐私

2、诚实与“善意的谎言”

四）坚守诚信的绿洲

1、准确看待社会生活中的不诚信行为

2、坚守诚信美德

五、教学过程：

第一课时

（一）、导入:

引导学生阅读课本P30,社会风景，“日常琐事‘点评'”：

小康家的房子

小蕾借钱

阿白叔的香肠

他们的点评你同意吗？如果事情再往下发展会发生哪些事呢？

（请大家发挥合理想象，想象一下这三个场景接下来会发生什

么事。）

思考：这样的结果是怎样造成的？（丧失诚实守信的道德品质）

（二）、诚实是做人的基本原则

1、诚实的内涵：

（1）什么是诚实？（说老实话、办老实事，不弄虚作假，不隐

瞒欺骗，不自欺欺人.表里如一。）

对自己：不自欺，内心坦荡荡，不说违心话，不做违心事。

诚实

对他人：诚恳实在，不说假话，不做假事，言行一致，践守诺

言

（2）诚实与守信的关系：（诚实是守信的基础，守信则是诚实

的外现。诚实守信，不论在哪个年代，哪个国度，都是一种最受重

视和最值得珍视的品德，一个抛弃了诚信，靠撤谎和欺骗他人生活

的人为社会不齿，也不可能在事业上取得真正的成功。）

（3）忠诚老实的人也有可能犯错误，但同虚伪的人犯错误的性

质不同。

（4）商鞅言而有信的故事，这个故事为什么流传至今？

你还知道哪些讲诚信的故事吗？

2、诚信的重要性：

从这些故事中可以看出，每个人都不愿意与不诚实、爱说谎的.

人打交道，因为这种人无法给人一种信任感和安全感。诚实守信是

交友之道、为人之道。它对于个人、对于企业团体、对于一个国家

一个丈夫都是一种重要的品质。

对个人（得黄金百斤，不如得季布一诺）

对企业团体（诚实的业务员）

对国家对政府（商鞅言而有信的故事）

（三）、拒谎言，重承诺

1、拒谎言：不撒谎是诚实的必然要求。

为什么有的人要说谎？

怎样看待撒谎？

撒谎会有什么结耒？（说谎的危害？）

3、重承诺：一不应该轻诺，

二应该重诺

4、说一说重诚信的名言警句：

（四）、诚实、隐私与“善意的谎言”：

做人既需要老实，还需要智慧。

1、诚实与隐私

课本P30社会风景，“直爽的小菊”，思考：说老实话要有界

限吗？为什么？

2、诚实与“善意的谎言”

（五）、小结

第二课时

（一）、复习导入：

通过上一课的学习，我们知道了什么叫诚信，诚信的重要性，

以及怎样才能做到诚信，做到诚实还要正确地对待隐私与“善意的

谎言”。

（二）坚守诚信的绿洲

1、正确看待社会生活中的不诚信行为

请学生列举社会不诚信行为，以及不诚信行为带来的后果。

如南京冠生园事件，农民工讨工钱杀人事件等等

小结：社会上总会存在不完美、不理想的状况，这才需要品德

高尚的人去推动社会进步。我们就应该从自己做起，以自己的道德

行为改善社会。目前我国正在完善法制建设，加强社会道德规范宣

传教育，社会主义市场经济秩序逐步完善，社会和个人信用制度逐

步健全，全社会正在树立起诚信的道德标尺，诚信的缺失情况将会

逐步扭转。

2、坚守诚信美德

(1)阅读与感悟《一诺千金》

哪些语句给你带来最大的感悟？

小结：一个人要想在社会立足，干出一番事业，就必须具有诚

实守信的品德。“不信于一时，则不信于一世”，因此我们从现在

起就要在学习、工作和生活中，以诚信为本，踏实做人，为学要严,

为人要正，做一个德才兼备的人。

可能有人会说：从道理上讲，做老实人是美德，但实际上会吃

亏。在现实中的确有这种情况，忠诚老实的人可能一时受挫，有时

诚实与说谎就是一对矛盾，就构成了“诚实的两难”。

(2)课本P36：小辩论会“诚实的两难”

论题：诚实的两难

正方：应该对别人展现自己的本来面貌

反方：应该努力给别人留下好印象

通过辩论，进一步明确诚信的意义。

（3）课本P34：“自我检测”

（三）小结

（四）教学反思：在本课教学时关键是引导学生把学到的理论

知识落实到日常行动上，尤其是学习生活中做到不抄袭、不作弊等。

诚实守信教案3

教学目标

认知

1、知道诚实守信妁基本含义。

2、懂得诚实守信是中华民族的传统美德，做人要诚实守信。

3、懂得现代社会更需要诚实守信。

情感

1、愿意做诚实守信的人，鄙视虚假和不守信的行为。

2、对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚。

行为

1、努力做到说话做事实实在在、表里一致，当着人和背着人一

个样。

2、做到学习、评比、竞赛不弄虚作假，考试不作弊。

3、做到承诺时实事求是、讲原则，作出承诺后努力兑现。

教学建议

教材分析：

本课是根据课程标准六年级第一单元第二框的教学内容及基本

要求编写的。本课教育是在的中年级“诚实守信”的基础上，从观

点的外延“对个人、对他人、对社会”这个广泛意义上认识对教育

内容的深化和拓宽。从而使学生认识到，一个人只有从小养成诚实

守信的良好品德，将来才能更好的参与市场竞争，适应时代的要求。

课文主要是从四个方面讲明观点的。

1、“诚实守信”的含义。

2、诚实守信是美德，做人要以诚信为本。

3、现代社会更需要诚实守信。

4、要从小培养诚实守信的品质。

本课共有四个栏目

栏目一“述说”（课文前）意在让学生首先回顾以往学过的关

于诚实守信的内容，再联系一些自己的具体实例，将所学的内容作

一概括，使学生对诚实守信的表现有一总体认识，由此引出本课所

学内容。

栏目二“述说”（课文后）意在巩固本课所讲观点。学生在联

系正反两方面实际的同时，全面认识诚实守信的意义。

栏目三“讨论”结合学生实际生活中常见的事例，让学生分辨、

评议，明辩是非对错。

栏目四“评议”安排两个题，用意有两个：一是对本课教学内

容的补充，本课教学在行为目标上提出要引导学生说话、做事表里

如一，当着人和背着人一样，承诺时要实事求是，并努力兑现。课

文中对这方面没有详细讲解，在此有一个明确认识；再一个就是，

通过评议使学生从感情上体验，人们喜欢什么人，厌恶什么人，使

学生产生努力做一个诚实守信的人的愿望。

教法建议：

1.课前，请学生搜集有关诚实守信方面的实例，课上学生之间

进行交流，加深学生对诚实守信的理解。

2.教学中，教师给学生提供的资料要尽可能的生动直观，使学

生觉得真实可信。如：如报刊上，电视中报道的实例。

3.教学中，一定要利用诚实守信方面的正反实例教育学生。使

学生体会个人或企业诚实守信的好处以及不诚实守信的危害。

4.课上，教师、学生在介绍资料时，可以将资料制成网页，用

网页的形式交流自己的资料。

教学设计示例

教学过程

一、谈话导入引入新课

请同学们听故事《立木为信》。（见课前准备中阅读材料）

你们佩服商鞅吗？你们觉得他变法成功的关键是什么？

（引导学生认识季布是一个特别守信用，答应别人的.事，就一

定要做到的人。得到别人的信任是他变法成功的关键）

小结：象商鞅这样，说话、做事表里一致，不虚假，不隐瞒，

办事讲信用，答应了别人的事，认真履行诺言，说到做到，就是诚

实守信的表现。

今天我们就来学习第三课《诚实守信》，从而使我们懂得：诚

实守信对于我们有什么意义，怎样才能做到诚实守信。

二、学习新课引出观点

1、请同学们听一个真实的故事《五毛钱丢掉的信誉》（见扩

展资料）

提问：请你仔细想一想？这个故事告诉我们一个什么道理？

（学生通过讨论明确一个人不诚实守信是不会得到别人的信任

的。诚实守信是立人之本。）

对！如果一个人，在任何时候都能做到表里一致，诚实待人，

说话办事讲信用，就会赢得别人的信任与尊重。

出示投影片：课文第三小节

请同学们读一读这段话。

请同学们用自己知道的例子说一说，你是怎样理解这一段话的。

板书：为人之本

小结：看来一个人，只有能做到诚实守信，才能够受到别人的

尊重。

2、请同学们看一段录像《百年老字号同仁堂的故事》

提问：在许多企业不景气的情况下，同仁堂药店销售却直线上

升，久盛不衰，原因是什么？如果不这样做会是什么结果？

（学生通过讨论认识，在市场经济条件下，企业的信誉，产品

的质量，是赢得顾客信任的基本保障。诚实守信也是一个企业兴旺

发达的重要条件。）你还能举出类似这样的例子吗？

老师讲：飞机送面团

提问：用一架飞机送一些不值钱的面团值得吗？（学生讨论）

小结：的确送货物的价值还不及飞机运输费的十分之一。弗尔

塞克总裁说：”我们宁可赔偿高额的运输费，也不可中断小供销点的

供货，飞机给我们送去的不仅是几百公斤的生面团，而是多米诺皮

公司的信誉！信誉！

该公司视信誉为生命，世界公认，有一年，多米诺皮公司的一

家商店偶尔发生了一次中止供货事件，公司买回了1000多个只在悼

念死者时才佩戴的黑袖章，命令全体员工都佩戴了好长一段时间，

以此表示对这类不幸事件的哀悼。

投影课文第四小节第一句话，请大家齐读这句话。

小结：在我们现代社会，对于小到一个人也好，大到一个企业

也好，诚实守信是立足根本。诚实守信既是做人应当具有的基本品

质，同时也是一个企业稳步发展，立于不败之地的保障。

板书：现代社会的需要

2、小组活动，展示自己收集到的关于”只有诚实守信，才能赢

得市场；反之就会失去信誉，最终砸了自己的牌子”的事例。

各小组汇报。（在学生汇报过程中追问：谁都知道应当诚实守

信，但是他们为什么不这样做？使学生从正反两个方面加深认识。）

3、其实在我国历史上，也有许多这样的故事。

下边请听历史故事《诚实的晏殊》。

小结：这个故事说明，诚实守信是中华民族的传统美德，自古

以来我国人民，就把诚实守信作为一个人起码的道德品质。

板书：是中华民族的传统美德

三、联系实际深化观点

1、你在生活中有过这方面的体会吗？

（学生结合自己个人实际，或自己的生活实际，讲一讲对观点

的体会。）

2、请同学们看小品表演。

小品表演1：课后讨论题1

（引导学生通过讨论认识到，不抄别人的答案，虽然成绩一时

不理想，但是一种诚实的表现。成绩是可以改变的，人的品质最可

贵；抄袭别人的答案，即使一时取得好成绩，也不光彩。不仅不利

于弥补学习上的漏洞，而且还养成了自欺欺人、不诚实的坏品质，

最终害了自己。）

板书：从小时候要求自己诚实守信

小品表演2：课后讨论题2

（使学生懂得"讲信用要有原则”的道理。学生由于年龄所限，

看问题容易绝对化。通过讨论使学生认识到，讲信用一定要与诚实

联系在一起。）

板书：在小事上要求自己诚实守信

小品表演3：课后讨论题3

（使学生懂得在生活中，事情往往是复杂的。关心、体贴他人,

灵活处事，善意的谎话，也是可以谅解的。）

小结：通过讨论大家都认识到，诚实守信是一个人重要的品质,

在原则问题面前，必须以诚实为笫一位。同时不能与善意的谎言混

为一谈。

3、夸一夸我们班在这方面做得好的同学。

（为同学们树立身边学习的榜样）

四、运用观点指导行为

1、看录像1（课后评议1）

你喜欢和谁交朋友？你会对小华或小明说些什么？

2、看录像2（课后评议2）

如果你是张涛或方申，你会怎样做？

3、学习这课后，你还有什么不明白的问题吗？

（引导学生说一说真实的心里话，谈谈自己在这方面有什么真

实的想法。）

4、学习这课后你有什么新的认识？

五、总结全课。

诚实守信的好品质，是为人之本，需要从小培养。市场竞争信

誉第一，无往不胜。希望大家在平时就要严格要求自己，表里如一，

百而有信。

板书设计：

三诚实守信

为人之本从小时候培养

社会需要传统美德从小事做起

探究活动

1.继续调查关于诚实守信方面的事例。（正反事例均可）

2.访问身边的人，请他们举例谈谈培养诚实守信品质的重要性。

3.收集有关诚实守信方面的古语、名言、警句等。

4、你认为诚实守信对一个人来说重要吗？请你举例说明你的观

占

o

5、收集靠信誉求生存的商家或企业的事迹，将给同学们听。

6、学了本课，你最大的收获是什么？（可以是对某件事发表看

法，也可概括地谈收获）诚实守信教案4

一、活动目标：

1、通过活动，让学生明白要成为一个品德高尚的人，诚实守信

很重要。

2、从《曾子杀猪》的故事中，体会到诚信也是中华民族的传统

美德。

3、小珊迪的感人故事，激发学生自觉培养诚实守信的美好品质。

4、在学习、生活中做到诚实守信，争做品德高尚的好少年。

二、活动的重点和难点

1、重点：引导学生要在学习、生活中做到诚实守信，做个品德

高尚的好少年。

2、难点：逐步培养学生的诚实意识，让世界变得更精彩。

三、活动准备

1、讲故事

2、排演课本剧

3、收集班内有关诚信的人和事

四、活动过程:

（一）概念入手，引出课题

诚信是金，诚信是真，诚信是美，诚信是德。人们常说：“艰

苦奋斗是中华民族的传统美德。”而我却要说：“诚信也是人与人

之间交往中必不可缺的一种美德。”生活有了诚信更加灿烂。人生

有了诚信才更加迷人。今天，我们就来上一堂《诚信，让世界更加

精彩》的班会课。

（二）亲身感悟，明确目标

1、我们中华民族是礼仪之邦，自古就有许多关于“诚信”的成

语、格言和故事，你知道哪些？

2、讲故事《曾子杀猪》

下面请同学们听一个古人的故事：《曾子杀猪》，想想：怎样

才是一个讲信用的人？

小小组讨论：评一评曾子和曾妻的行为

（学生通过讨论明白：曾妻不应该哄骗孩子，自己做不到的事,

就不要答应人家；曾子言而有信，虽然一头猪对于他们家来说是很

重要，但为了实现对儿子的诺言，曾子还是把猪杀了，他的行为为

儿子做了榜样。）

3、曾子的举动让我们感动，但通过他的故事和你平时听到、看

到的人和事，认为怎样才是一个守信的.人?

生：守信就是像曾子那样，说过的话旧一定要做到，哪怕是不

舍的，也要把猪杀掉。

生：我爸爸也是个守信的人，他答应我学习进步了就带我去旅

游，今年暑假他带我去了海南。

生：守信就是不欺骗别人。

生：我觉得我也是个守信的人，上次我去商店买水笔，同学也

托我帮他买一支，可商店里只剩一支了，我就把这支让给他了。

师：同学们说的很好，诚信就是诚实，不欺骗别人，答应别人

的事情就要努力去做到。

4、课本剧《小珊迪》

（1）古往今来，诚实守信的故事都被人们称颂，诚实守信的好

孩子一小珊迪更是我们少年儿童的骄傲，请看课本剧《小珊迪》

思考：小珊迪是一个怎样的孩子？最让你感动的地方在哪里？

现在你想对他说什么？

（2）（小组讨论）

（音乐起，表演课本剧《小珊迪》）

《小珊迪》的故事真令人感动，他诚实守信的精神永远留在我

们心中。

（3）说一说你有没有不诚信的言行。

其实，诚实守信也是少年儿童做人的根本，我们作为一名学生,

一名少先队员，更应该做到诚实守信。

那么，《小学生守则》和少先队队风在这方面是如何要求我们

的呢？

（出示幻灯，齐读：《小学生守则》第十条：诚实，勇敢，不

说谎话。

少先队队风：诚实，勇敢，活泼，团结。）

《小学生守则》第十条和少先队队风都向我们提出了做人必须

诚实的要求，可见，诚信多么重要。愿诚信之花在我们心中常开。

诚信，让我们的生活充满阳光；诚信，让我们永远美丽。

（三）联系实际，导之以行

1、评出班中的“诚信之星”

2、创作儿歌或诗歌

诚信，在我们学习生活中多么重要，诚信，在社会交往，企业

中的作用不可估量。社会交往讲信用，会是你在他心中树立威信，

得到别人的尊重。企业生产讲诚信，会使企业永远立于不败之地。

五、总结

同学们，诚信，是你们人生旅途中美丽花草的种子，只要辛勤

耕耘，就能绽放出美丽的花朵；诚信，是一股清泉，滋润着我们的

心田。拥有诚信，你的世界会更精彩。让我们心中时刻装着它一诚

信。在这儿，老师想送给大家一首儿歌：

讲信用

讲信用，是美德。

有信用，得信任。

无信用，失信任。

说到做到讲信用。

答应之事应尽力。

办不到时应解释。

人人做到讲信用、守信用。诚实守信教案5

设计理念：较高质量的传美课堂生活，必须拓展教学目标，不

仅要考虑学生获得道德认识、道德评判方面的收获，也应包括态度

价值观的改变，丰富与提升学会合作交流等隐性教学目标的追求，

那么传美课的教学目标不应该只局限于学生对道德认识的掌握，而

应体现品德培养，回归生活，客观地认识自我，评价他人。

每个人都有自己独有的生活环境与空间，生活方式的不同，决

定了他认识事物的角度不同，因此传美课教学中采用多种教学方式,

促进学生学习活动的多样化，生活角色的选择，把时间和空间放手

给学生，打破传统观念，让学生到生活中、社会中、网络中去学习，

再回到课堂中经过教师的教学有机指导，相信会更加充满活力。

设计特色：乐于参与，主动汇报

教材简析：“诚实守信”是中华民族传统美德故事小学高年级

组的一课。本课列举了古今往来名人们诚实守信的事例，并且对这

一美德进行了比较细致的阐述，为培养学生的修养提供了很好材料。

教学对象分析：现在的小学生由于种种原因，使他们形成了

“以自我为中心”的不良思想，做事不踏实，缺少责任感，在人际

交往中不能与人为善，做事情缺少诚信等。针对这些情况，我选择

了这一课目。

教学目标：

1、指导诚实守信的基本含义，懂得诚实守信是一种美德。

2、懂得生活中怎样做到诚实守信，做诚实守信的人。

教学重点、难点：真正理解“诚实守信”的含义，引导如何真

正做到“诚实守信”。

教学准备：

学生准备：

1、布置同学们到生活中、网络中、社会中去做调查，挖掘同学

间、邻里间、商家中的典型事例;

2、从多种渠道（听到、看到书报中、网络中的）古代、近代、

现代社会中名人的诚实守信的典型事例；

3、收集反面事例，分析原因及后果，谈感想；

4、收集值得讨论的'事例，

（诚实守信与哥们义气的区别是什么？）

5、收集有关公益广告、名言警句、儿歌。

注：以上可自己完成也可小组内完成，自由选择，汇报时可制

作课件、图表、表演等方式。

教师准备：

1、深入到各组中了解收集情况，指导归类整理，

2、设计汇报环节，

教学流程及设计意图：

同学们，上次课结束的时候我们布置了本次课的内容那就是

“诚实守信”。谁来汇报一下，你是怎样理解这四个字的？（可结

合资料谈、可查字典、可以从字面、从自身经历谈。）

教师：看看书中是怎样说的？（诚实守信，就是言行跟内心思

想一致，不伪装、不虚假，说话办事实事求是讲信用。）

教师：那么诚实守信有哪些意义呢？（汇报收集的资料）

信息交流开始：

信息反馈表一：

信息来源时期人物事件启发手段

古代曾子

商鞅

宋合曾子杀猪

商鞅变法立竿为信

捧着空花盆的孩子

近代罗荣恒

齐白石帮助民族人士

以画像自荣

现代女记者

温总理金利来领带

哈佛演讲

信息反馈表二：

调查对象来源事件启发（汇报方式）

同学（自己）亲身经历与同学有约等下去录像

老师所见

家长亲身经历答应的事做到

邻里

商家“老干妈”的真诚

网友

信息反馈表三：

不诚实守信的例子：

事件启发汇报方式

《狼来了》动画片配音

《改分》情景再现

《牛奶公司不守约》

反馈四：（办报形式，书签制作，配图）

成语、格言、公益广告、儿歌、歌曲等。

成语：一诺千金、开诚布公、实事求是、光明磊落、表里如一、

抱诚守真

格言：

1、言必信、行必果。《论语？子路》

2、与朋友交，言而有信。《论语》

3、君子一言，快马一鞭。《景德传灯录？卷六》

公益广告：

狼来了并不可怕，可怕的是失去诚信。

中央电视台广告部

讨论：诚实守信宇哥们义气的区别

教师出示案例：

两个好朋友，甲犯错误，甲对乙说：“千万别告诉别人。“乙

果然没有说出去。

总结讨论结果：

诚实守信很重要的一点是要做到实事求是，不掩盖过失，做错

了事要勇于承认并认真改正。不欺人，不自欺。善于诚恳地指出同

学的缺点，并帮助他改正。

教师小结：

听了同学们的发言，老师已经感觉到了，通过同学们的收集和

课上的讨论，“诚实守信”的春雨已经滋润了我们的心田，诚实守

信的种子已拨入我们的心中，诚实守信之花也必将开放而且越开越

美。

给学生悔过的机会诚实守信教案6

【活动主题】

诚实守信言行一致

【活动目的】

1、使学生明礼诚信，做一个诚实守信，言行一致的人。

2、锻炼学生组织活动的筹划能力、展示学生的表演才艺。

【活动准备】

1、学生事先准备好有关诚实守信的相关书面材料

2、班长为本次主题班会的主持人，准备好相关讲稿。

【活动过程】

一、激情导入

男：我们的祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。

女：中华民族是一个勤劳、勇敢、智慧民族。

男：在我们漫漫的人生路上，什么不可丢弃？

女：在我们遇到艰难困苦时，什么要永留身边？

男：它在我们身边，离我们是那样近；它又离我们越来越远,

是那样模糊。

女：它是我们远行路上的灯塔，指引着我们前行的方向。

合：它就是我们人生路上的朋友一一诚信！即诚实守信。

男：什么是诚实守信呢？（学生交流：诚实意味着实事求是，

表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其辞。诚实的人，不

说谎话，不会欺骗自己，同时也不欺骗别人，攸事大大方方，不做

违背良心的事，实事求是，言行一致，说到做到。）

女：是啊。生活中离开了“诚信”两个字，交友自然不会是个

好朋友；经商不会是个好商人，做官也不会是个好官；那么作为一

名小学生，如果失去了诚信也不会是个好学生。可见诚信的重要。

合：今天，让我们一起来寻找诚信，感受拥有诚信所带来的幸

福！

今天我们全班同学特以“诚实守信，言行一致”为题召开此次

主题班会，请同学们各抒己见，畅所欲言。

二、畅所欲言，感悟诚信

1、同学们讲自己所知道的“诚信”故事。

美国总统华盛顿与樱桃树：一天，父亲送给小乔治一把小斧头。

小乔治看到花园边上有一棵樱桃树，就举起小斧头把樱桃树砍倒在

地上。一会儿，父亲回来了，看到心爱的樱桃树倒在地上，很生气。

小乔治这才明白自己闯了祸，可他从来不说谎，就承认了错误。父

亲听了小乔治的话，高兴地说："爸爸宁愿损失一千棵樱桃树，也不

愿你说一句谎话。爸爸原谅诚实的孩子。

宋庆龄信守诺言：宋庆龄，中华人民共和国名誉主席，被公认

为20世纪的伟大女性.有一次她要去看望幼儿园的孩子，幼儿园的

小朋友听了都很高兴，都等着宋奶奶到来。突然，原来晴朗的天空

突然刮起了大风，霎时间，飞沙走石，路上的行人都睁不开眼，大

家议论，宋奶奶可能不会来。正在这个时候，宋奶奶不顾漫天风沙，

满脸笑容地走下汽车，来到孩子们中间，一位老师感动地说：“天

气不好，您怎么不改天再来呢！“宋奶奶说：“不，我答应来，就

应当遵守诺言。”

女：长久流传的故事富有魅力。

男：今天听了仍让人感慨不已。

女：诚信是中华民族的传统美德。

男：诚信是少年儿童做人的根本。下面我们大家各抒己见，说

说自己的'看法。

同学们，你想成为一个高尚的人吗？你想赢得别人的尊重吗？

那么，请你首先拥有做人的美德一一诚信吧！

2、展开交流

(1)学生交流一些关于“诚实”“守信”的名言。(“开火车”

的形式，每人发言)

（2）学生列举一些生活实例，印证“诚实”“守信”的重要性。

（“开火车”的形式每人发言）

（3）学生结合实际情况谈感想。（如就班里发生的“废纸风

波，，“作弊事件，，，要求当事人从不同的角度谈认识。）（“开火

车”的形式，每人发言）

（4）主持人小结：指出“诚实”“守信”对一个人的成长和成

功都极其重要，而能够勇敢地正视自己的错误，则是向成功和文明

迈出了一大步。

3、老师送给同学们一些诚实守信的名言，请你选取其中一个或

者自己课前搜集的最喜欢的一个写在卡纸上，取名为“我的座右

铭”。下课后贴在墙上，让我们时刻牢记诚实守信这一美德。

关于诚实守信的名言如下：

一诺千金

一言既出、驷马难追。

言必行，行必果。

以诚取信，以信取胜。

与朋友交，言而有信。

人无信不立，店无信不兴。

做生意三件宝，人好货好信誉好。

三、老师总结：

高尔基曾经说过“让我们做一个大写的人吧，而诚实和守信就

好象人字的一撇和一捺，支撑起我们每个人的道德准则”。

同学们，今天你寻找到自己的诚信了吗？你觉得拥有诚信幸福

吗？让我们精心呵护我们纯洁的心灵，做一个诚实守信的文明小学

生，好吗？

四、德育口号：言必行，行必果，勿忘言行一致！

课后小知识一

课外拓展

课外拓展

学习方法指导：

同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习能

力，学习能力包括三个要素：

规范的学习行为；

良好的学习习惯；

有效的学习方法。

只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。

加油！力口油！加油！诚实守信教案7

教学目标:

1、知识目标：知道说谎话害人害己，诚实才是做人的美德。

2、能力目标：能初步分辨是非，不说谎话。

3、情感、态度与价值观目标：激发学生产生做一个诚实孩子的

愿望。

教学重点：

引导学生能初步分辨是非，不说谎话，做诚实的孩子。

教学难点：

让学生知道为什么不说谎，知道说谎的害处。

教学方法：

启发谈话法、情境体验、探究式教学法、

教学媒体：

PPt课件、歌曲视频。

一、谈话导入：

1、孩子们，你们喜欢看动画片吗？你看过《木偶奇遇记》这部

动画片吗？想不再看一看。好，老师给你们带来这部动画片中的一

个段，来看看吧！

2、看了这个动画片，你知道了什么？（他对仙女说了谎话，所

以就长出了长鼻子。长出长鼻子是因为他说了谎话）

3、看到匹诺曹这么长的鼻子，你想对他说什么？（说谎会失去

别人的信任，不能说谎。说谎不是一件好事。说谎害人害已，说谎

别人不相信你，不喜欢你，说谎会受到惩罚。）

4、是啊，匹诺曹就是因为说谎，受到了惩罚，长出了长长的、

难看的鼻子！我们可不要像匹诺曹一样，一定要做个诚实的孩子。

这节课，我们就来学习第五课，做个诚实的孩子。

二、活动感知：

（一）看一看：

1、从我们懂事开始，爸爸妈妈和老师就教育我们要做个诚实的

孩子，不要说谎，因为说谎就会失去别人对你的信任，而失去了别

人的信任会产生严重的后果，甚至还会威胁到人的生命，这样的故

事有很多。接下来让我们再来看一个故事：2、看了这个故事，谈谈

你的感受？（1、小孩子前两次说谎欺骗了人们，他在人们心目中是

去了信任，2、当狼来了的时候，还以为他在说谎，就没有再来救他。

3、失去了人们的信任，他的羊被吃光了，自己也有可能被吃掉4、

《弟子规》中说：凡出言，信为先，放羊娃因为说了谎，失去了别

人对他的信任，害人害己，还差点没了命，很可怕，我以后再也不

说谎了。）

师：是啊，说谎的害处真大，我们可不要像放羊娃那样养成不

说谎的'习惯，我们要做个诚实的孩子。

3、同学们，你们看（出示图）大意：有这样一个男孩子，放学

后，他去小区里踢球，不小心把球踢在邻居家的玻璃上。想一想：

他会怎么办呢？如果是你，你会怎么办？为什么？

（二）讲一讲

1、诚实故事会

师：看来孩子们都愿意做一个诚实的孩子，诚实是一个人最重

要的品质，谁愿意把你课前收集到的有关诚实方面的故事分享给大

家？

（手捧空花盆的孩子）听这了这个故事，谁来说一说，国王为

什么要选雄日做继承人？国王相信一个诚实的孩子才能治理好国家,

可见诚实是最重要的，谁在在讲一个。

（列宁打碎花瓶）列宁小小年纪就能能做到诚实，真让人敬佩。

谁在来讲一个。

（三把斧子的故事）穷孩子虽然很穷，但他不为金银所打动，

坚持要自己的铁斧子。他才是真正诚实的人。

2、小记者采访

师：其实在我们的生活中，像这样诚实的孩子有很多，谁愿意

当小记者来采访一下。

小记者：大家好，我是校园电视台的小记者下面我要采访

一下，你经历过或看到过哪些诚实的人和事呢？（有一次交钱，老

师多找我一元，我把钱还给了老师，有一次我把同桌的文具盒弄坏

了，我主动向他承认错误，（你真是个诚实的孩子，我为你的诚实

而自豪，你是我学习的榜样，这位阿姨值得我们学习。

师：你们说得真好。我为咱班有这么多诚实的孩子而感到无比

的骄傲和自豪，为了奖励你们老师特意写了一首小诗，送给大家。

（三）课间休息、播放《好孩子要诚实》视频。

好孩子要诚实，诚实的孩子人人夸。孩子们，全体起立，让我

们一起跟着这着儿歌，唱起来，跳起来吧！播放《好孩子要诚实》

（五）演一演：

1、歌曲中的小花猫也做到了诚实。但是在我们身边总有一些不

诚实的现象。请看小品：《检查作业》谁来说一说：小明做的对

吗？为什么？这样做会有什么后果呢？（学习下降，不能实现自己

的理想，养成说谎的习惯）你这样做过吗？

3、其实每个人都有没有说谎的经历呢？谁来谈一谈。如果有打

算以后怎么呢?

学生汇报：不写作业、骗钱买吃的、迟到、出去玩、走廊跑、

减分，打架（善意的谎言）

师：刚才同学们都非常坦诚的和大家说出了自己的说谎经历，

其实，说了谎不要紧，只要你勇于承认错误，知错就改，就会得到

别人的谅解，你还是一个诚实的孩子。就像“弟子规”中所说的：

过能改，归于无，倘掩饰，增一辜

（六）、诚实名言

1、诚实是一种美德，人生因为诚实而精彩，生命因为诚实而快

乐，海涅说过“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花”。课前老师

让你们搜集有关诚实方面的名言，谁来把你的名言分享给大家。

2、小结：我们一起分享了这么多的有关诚实的名言，让我们把

这些名言牢记在心，时时鞭策自己说诚实话，做诚实的人！（板书）

3、下面让我们一起做《诚实拍手歌》

三、畅谈收获、培植诚实树、诚实守信教案8

教学目标

认知

1、知道的基本含义。

2、懂得是中华民族的传统美德，做人要。

3、懂得现代社会更需要。

情感

1、愿意做的人，鄙视虚假和不守信的行为。

2、对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚。

行为

1、努力做到说话做事实实在在、表里一致，当着人和背着人一

个样。

2、做到学习、评比、竞赛不弄虚作假，考试不作弊。

3、做到承诺时实事求是、讲原则，作出承诺后努力兑现。

教学建议

教材分析：

本课是根据课程标准六年级第一单元第二框的教学内容及基本

要求编写的。本课教育是在的中年级的基础上，从观点的外延

“对个人、对他人、对社会”这个广泛意义上认识对教育内容的深

化和拓宽。从而使学生认识到，一个人只有从小养成的良好品德，

将来才能更好的参与市场竞争，适应时代的要求。

课文主要是从四个方面讲明观点的。

1、””的含义。

2、是美德，做人要以诚信为本。

3、现代社会更需要。

4、要从小培养的品质。

本课共有四个栏目

栏目一“述说”（课文前）意在让学生首先回顾以往学过的关

于的内容，再联系一些自己的具体实例，将所学的内容作一概括，

使学生对的表现有一总体认识，由此引出本课所学内容。

栏目二“述说”（课文后）意在巩固本课所讲观点。学生在联

系正反两方面实际的同时，全面认识的意义。

栏目三“讨论”结合学生实际生活中常见的事例，让学生分辨、

评议，明辩是非对错。

栏目四“评议”安排两个题，用意有两个：一是对本课教学内

容的补充，本课教学在行为目标上提出要引导学生说话、做事表里

如一，当着人和背着人一样，承诺时要实事求是，并努力兑现。课

文中对这方面没有详细讲解，在此有一个明确认识；再一个就是，

通过评议使学生从感情上体验，人们喜欢什么人，厌恶什么人，使

学生产生努力做一个的人的愿望。

教法建议：

1.课前，请学生搜集有关方面的实例，课上学生之间进行交流,

加深学生对的‘理解。

2.教学中，教师给学生提供的资料要尽可能的生动直观，使学

生觉得真实可信。如：如报刊上，电视中报道的实例。

3.教学中，一定要利用方面的正反实例教育学生。使学生体会

个人或企业的好处以及不的危害。

4.课上，教师、学生在介绍资料时，可以将资料制成网页，用

网页的形式交流自己的资料。

教学设计示例

教学过程

一、谈话导入

引入新课请同学们听故事《立木为信》。（见课前准备中阅读

材料）你们佩服商鞅吗？你们觉得他变法成功的关键是什么？

（引导学生认识季布是一个特别守信用，答应别人的事，就一定要

做到的人。得到别人的信任是他变法成功的关键）

小结：象商鞅这样，说话、做事表里一致，不虚假，不隐瞒，

办事讲信用，答应了别人的事，认真履行诺言，说到做到，就是的

表现。

今天我们就来学习第三课《》，从而使我们懂得：对于我们有

什么意义，怎样才能做到。

二、学习新课引出观点

1、请同学们听一个真实的故事《五毛钱丢掉的信誉》（见扩

展资料）提问：请你仔细想一想？这个故事告诉我们一个什么道

理？（学生通过讨论明确一个人不是不会得到别人的信任的。是立

人之本。）对！如果一个人，在任何时候都能做到表里一致，诚实

待人，说话办事讲信用，就会赢得别人的信任与尊重。

出示投影片：课文第三小节请同学们读一读这段话。请同学

们用自己知道的例子说一说，你是怎样理解这一段话的。

板书：为人之本

小结：看来一个人，只有能做到，才能够受到别人的尊重。

2、请同学们看一段录像《百年老字号同仁堂的故事》

提问：在许多企业不景气的情况下，同仁堂药店销售却直线上

升，久盛不衰，原因是什么？如果不这样做会是什么结果？（学生

通过讨论认识，在市场经济条件下，企业的信誉，产品的质量，是

赢得顾客信任的基本保障。也是一个企业兴旺发达的重要条件。）

你还能举出类似这样的例子吗？老师讲：飞机送面团提问：用一

架飞机送一些不值钱的面团值得吗？（学生讨论）

小结：的确送货物的价值还不及飞机运输费的十分之一。弗尔

塞克总裁说："我们宁可赔偿高额的运输费，也不可中断小供销点的

供货，飞机给我们送去的不仅是几百公斤的生面团，而是多米诺皮

公司的信誉！信誉！该公司视信誉为生命，世界公认，有一年，多

米诺皮公司的一家商店偶尔发生了一次中止供货事件，公司买回了

1000多个只在悼念死者时才佩戴的黑袖章，命令全体员工都佩戴了

好长一段时间，以此表示对这类不幸事件的哀悼。投影课文第四小

节第一句话，请大家齐读这句话。

小结：在我们现代社会，对于小到一个人也好，大到一个企业

也好，是立足根本。既是做人应当具有的基本品质，同时也是一个

企业稳步发展，立于不败之地的保障。

板书：现代社会的需要

2、小组活动，展示自己收集到的关于”只有，才能赢得市场；

反之就会失去信誉，最终砸了自己的牌子”的事例。各小组汇报。

（在学生汇报过程中追问：谁都知道应当，但是他们为什么不这样

做？使学生从正反两个方面加深认识。）

3、其实在我国历史上，也有许多这样的故事。下边请听历

史故事《诚实的晏殊》。

小结：这个故事说明，是中华民族的传统美德，自古以来我国

人民，就把作为一个人起码的道德品质。

板书：是中华民族的传统美德

三、联系实际深化观点

1、你在生活中有过这方面的体会吗？（学生结合自己个人实

际，或自己的生活实际，讲一讲对观点的体会。）

2、请同学们看小品表演。

小品表演1：课后讨论题1（引导学生通过讨论认识到，不抄

别人的答案，虽然成绩一时不理想，但是一种诚实的表现。成绩是

可以改变的，人的品质最可贵；抄袭别人的答案，即使一时取得好

成绩，也不光彩。不仅不利于弥补学习上的漏洞，而且还养成了自

欺欺人、不诚实的坏品质，最终害了自己。）

板书：从小时候要求自己

小品表演2：课后讨论题2（使学生懂得”讲信用要有原则”的

道理。学生由于年龄所限，看问题容易绝对化。通过讨论使学生认

识到，讲信用一定要与诚实联系在一起。）

板书：在小事上要求自己

小品表演3：课后讨论题3（使学生懂得在生活中，事情往往

是复杂的。关心、体贴他人，灵活处事，善意的谎话，也是可以谅

解的。）

小结：通过讨论大家都认识到，是一个人重要的品质，在原则

问题面前，必须以诚实为第一位。同时不能与善意的谎言混为一谈。

3、夸一夸我们班在这方面做得好的同学。（为同学们树立身

边学习的榜样）

四、运用观点指导行为

1、看录像1（课后评议1）你喜欢和说交朋友？你会对小

华或小明说些什么？

2、看录像2（课后评议2）如果你是张涛或方申，你会怎样

做？

3、学习这课后，你还有什么不明白的问题吗？（引导学生说

一说真实的心里话，谈谈自己在这方面有什么真实的想法。）

4、学习这课后你有什么新的认识？五、总结全课。的好品质,

是为人之本，需要从小培养。市场竞争信誉第一，无往不胜。希望

大家在平时就要严格要求自己，表里如一，言而有信。诚实守信教

案9

一、班会主题：

诚信大学生

二、时间、地点：

时间：20_年3月12日

地点：教学楼2504

三、组织人：

姜丹

四、参加活动人员:

辅导员张老师及市场营销101班全体同学

五、缺席人员：

无

六、活动主要目的：

诚信，自古以来就是中华民族的传统美德。古往今来，有多少

人为我们树立起诚信的榜样。所谓诚信，即诚实与守信，她是一种

美德、一种品质，为我们中华民族世代所信奉。诚信是立身处世的

准则，是人格的体现，是衡量个人品行优劣的道德标准之一。它对

民族文化、民族精神的塑造起着不可缺少的作用。

七、班会流程：

讨论：到底什么是诚信？如何做人？怎么做人？

首先，同学们从“诚”、"信”这两个汉字的形成渊源入手，

明白何为“诚”，即真诚、诚实、诚恳，全心全意；何谓“信”即,

讲信义、守信用、重承诺，一诺千金；“诚信”的含义，

就是讲忠诚老实、诚恳待人，以信用取信于人，对他人给予信

任，从而获得社会的普遍信任。通俗表述，就是说老实话、办老实

事、做老实人。其次，大家各抒己见，畅所欲言。述说身边的'文明

诚信故事。第三，学委播放视频，一段有关诚信的视频一一“大学

生诚信问题”，目的是进一步提高大家的诚实守信的意识，激发大

家坚守诚信的信念。

班委做总结讲话。在全班发起“立诚信，修美德”的倡议，增

强同学们团结起来讲诚信，坚定诚信的信心。

八、活动总结：

这次以关于“诚信大学生”为主题的班会开得很成功，它不仅

让同学们认识了诚信的作用，也提高了大家对诚信的更深层次的理

解。在大家踊跃地上台发言，从各个方面谈论了诚信，在慢慢汲取

其他同学对诚信的理解时，大家开始深思自己的一举一动：“我是

否每一件事都问心无愧，我是否值得被认同为一个诚信的人”，大

家都不约而同地关注诚信，关注自己的行为，关注周围的小事，通

过一段时期的努力和培养，相信大家在以后会将自己的承诺付诸于

行动，做一个诚实的人，一个坦率的人，一个优秀的人。诚实守信

教案10

一、活动目标：

1、知：通过活动让学生明白要成为一个品德高尚的人诚实守信

很重要。

2、情：从《曾子杀猪》的故事中体会到诚信也是中华民族的传

统美德。

3、意：小珊迪的感人故事，激发学生自觉培养诚实守信的美好

品质。

4、行：在学习、生活中做到诚实守信，争做品德高尚的好少年。

二、活动的重点和难点

1、重点：引导学生在学习生活中做到诚实守信做个品德高尚的

好少年。

2、难点：逐步培养学生的诚实意识，让世界变得更精彩。

三、活动准备

1、讲故事；

2、排演课本剧；

3、收集班内有关诚信的人和事。

四、活动过程：

概念入手，引出课题

诚信是金，诚信是真，诚信是美，诚信是德。人们常说：“艰

苦奋斗是中华民族的传统美德。，，而我却要说,：“诚信也是人与人

之间交往中必不可缺的一种美德。”生活有了诚信更加灿烂。人生

有了诚信才更加迷人。今天，我们就来上一堂《诚信，让世界更加

精彩》的班会课。

（一）亲身感悟，明确目标

1、我们中华民族是礼仪之邦，自古就有许多关于“诚信”的‘

成语、格言和故事，你知道哪些？（信誓旦旦：言必行，行必果；一诺

千金；君子一言，驷马难追……）

2、讲故事《曾子杀猪》

下面请同学们听一个古人的故事：《曾子杀猪》，想想：怎样

才是一个讲信用的人?小小组讨论：评一评曾子和曾妻的行为

3、曾子的举动让我们感动，但通过他的故事和你平时听到、看

到的人和事，认为怎样才是一个守信的人?学生交流、师总结：同学

们说的很好，诚信就是诚实，不欺骗别人，答应别人的事情就要努

力去做到。

4、课本剧《小珊迪》

古往今来，诚实守信的故事都被人们称颂，诚实守信的好孩

子一小珊迪更是我们少年儿童的骄傲，请看课本剧《小珊迪》

（二）思考：小珊迪是一个怎样的孩子？最让你感动的地方在哪

里？现在你想对他说什么？（小组讨论）

5说一说你有没有不诚信的言行。

其实，诚实守信也是少年儿童做人的根本，我们作为一名学生,

一名少先队员，更应该做到诚实守信。那么，《小学生守则》和少

先队队风在这方面是如何要求我们的呢？

（出示幻灯，齐读：《小学生守则》第十条：诚实，勇敢，不说

谎话。

少先队队风：诚实，勇敢，活泼，团结。）

（三）联系实际，导之以行

1、新闻发布会

在我们班中，有些同学在诚信方面做得可好啦，下面我们就来

开个新闻发布会，请大家一一介绍他们的事迹。

2、评出班中的“诚信之星”

3、创作儿歌或诗歌

五、总结

同学们，诚信，是你们人生旅途中美丽花草的种子，只要辛勤

耕耘，就能绽放出美丽的花朵；诚信，是一股清泉，滋润着我们的心

田。拥有诚信，你的世界会更精彩。让我们心中时刻装着它一诚信。

在这儿，老师想送给大家一首儿歌：《讲信用》。齐读下课。诚实

守信教案11

一、诚信主题班会的目标：

诚信是我们为人的基石，是衡量个人品德的重要标准。如果同

学之间缺乏诚信，班级的凝聚力将受到影响；如果整个国家缺乏诚

信，又如何实现法治？在一个社会中，若连最基本的诚信都缺失，

人际关系将何去何从？因此，作为家长和教师，我们应该正确地引

导学生，让他们在生活中注重诚信，学会如何做一个好人。

二、班会的目的:

1、通过结合生活和学习中的实际案例，强调诚信的重要性。

2、讨论在以后的生活中是否需要进一步展开诚信教育。

3、鼓励同学们做一个讲诚信的人，这不仅是对他人的负责，也

是对自己的负责。

4、探讨如何做人以及做人之道。

主持人：、

参与对象：全体同学

三、诚信教育主题班会的准备流程：

1、班主任在班委会议上发出召开此次班会的任务指示。

2、班长—组织召开班委会，拟定班会的具体流程（包括资料、

主持人、时间等），确定由文艺委员―和班长—担任主持人。

3、文艺委员—和班长—确定班会的节目内容和资料。

4、文艺委员—负责查找相关资料并在班级中选定合适的表演

者。

5、班长—与各表演者沟通，安排彩排时间，并进行督促。

6、文艺委员___邀请老师参与班会。

7、在班会正式开始前，集合所有参与表演的同学进行一次正式

彩排。

8、班会结束后，班长—组织班委会讨论此次班会的成效。

9、班长—撰写班会总结报告，并提交给班主任。

四、主题班会的具体环节：

1、首先，—同学带来了他的诗朗诵《选取》，在他深情温暖

的演绎中，同学们不仅享受了听觉盛宴，还领悟到人生中会经历诸

多选择，而选择诚信便是选择成功的人生。

2、接着，活泼的,语文课代表—和文艺委员―合作的相声

《抄袭与玉米》，用诙谐幽默的方式讲述了一个以抄袭为荣的同学

最终自食其果、悔过自新的故事，既让人捧腹大笑，又让大家明白

了不讲诚信的严重后耒。

3、随后，安排了两个有趣的小游戏，以提高班会的参与度。游

戏中失败的同学需发表对诚信的看法，打破以往枯燥的发言方式，

让每个人公平参与。《数字大考验》是一个跟数字相关的报数游戏，

以考察同学们的数字敏感度和反应速度。重点是第二个主持人原创

的游戏《悄悄告诉你》（游戏规则是主持人告知四组同学一串数字，

每通过一个人需更改一个数字，最终与原数字最接近的团队获胜），

该游戏深刻地传达了个体诚信缺失对社会的影响，成功地阐释了诚

信的重要性和必要性，寓教于乐。

4、然后，由体育委员—和学习委员—演唱吉他弹唱《轨迹》，

展示了我班的风采，班会在同学们优美的合唱声中接近尾声。

5、最后，由班主任和副班主任分享对诚信的看法和对我们的诚

信教育进行指导，同时对此次班会进行评价，至此诚信教育主题班

会圆满结束。为什么开展诚信教育（大家讨论）

在当今社会，虽然我们可能不是富有的商人、显赫的人物，也

可能没有卓越的智慧，但绝不能缺乏诚信。

因此，为了响应社会对诚信教育的重视以及学校开展的诚信教

育活动，帮助同学们更深入地理解诚信、认识其重要性和必要性，

我班举办了此次主题班会，让同学们通过深情的朗诵、趣味的小品

和热烈的讨论，明白唯有以诚信相待，才能融入班级、学校、社会

和生活。

五、班会总结：

可以说，在各演员的努力排练、班委的认真督促以及同学们的

积极配合下，主题为诚信教育的班会进行得非常顺利。这不仅为演

员们提供了锻炼的机会，也为有才华的同学提供了展示的平台，更

让大家深刻理解诚信待人和诚实为人的重要性与必要性。

在当今社会，不仅成年人需要遵守法律、以诚信待人，青少年

更应学习并坚守诚信。诚信是为人的基本准则，在同学们的学习和

未来社会生活中不可或缺，诚信是立足之本。青少年应从小就培养

诚信意识，这正是我们此次班会的核心目的。通过精彩的班会活动,

我们在充分的准备下取得了圆满的成功，经过此次班会，大家对诚

信有了更深的理解，也树立了诚信的标准，更加明确地践行诚信待

人，这就是开展诚信教育主题班会所获得的重大成果。诚实守信教

案12

活动目的：

1、知道诚实守信的基本含义.懂得诚实守信是中华民族的传统

美德，现代社会更需要诚实守信。

2、让我们鄙视虚假和不守信用的行为，对自己不诚实和不守信

用的行为感到不安和歉疚。希望通过此次班会，能引起部分同学们

对不诚信行为的重视，做一个守诚信的小公民。

3、增强学生自信，使学生努力做到说话做事实实在在、表里如

O

活动要点：

1、讲故事，从中了解“诚信”。

2、学习关于诚信的成语。

3、总结班会，增强学生诚信意识，深化班会主题。

活动过程：

（一）主持人进场（讲有关诚信的一个故事，引入主题）

（二八学生自由发言，讲讲自己理解的什么是诚信，老师给出

诚信的解释

幻灯片（诚信的含义）：诚实，即忠诚老实，就是终于事物的本

来面貌，不隐瞒自己的真实思想，不掩饰自己的真实感情，不说谎,

不作假，不为不可告人的目的而欺瞒别人。守信，就是讲信用，讲

信誉，信守承诺，忠实于自己承担的义务，答应了别人的事一定要

去做。忠诚地履行自己承担的义务是每一个现代公民应有的职业品

质。

（三）同学自由发言，讲讲自己知道的有关诚信的故事。

（四）老师讲一个窄关诚信的正面例子《烽火戏诸侯》“烽火戏

诸侯”是中国历史上出名的故事，西周末年，周幽王为博褒妃一笑,

不顾众臣反对，竟数次无故点燃边关告急用的烽火台，使各路诸侯,

长途跋涉，匆忙赶去救驾。结果，被戏而回，懊恼不已。幽王从此

便失信于诸侯，最后，当边关真的告急之时，他点燃烽火却再也没

人赶来救他了！不久，便死于刀下，亡了西周。

（五）：看了上面几则故事，同学们有何感想？（主持人点名），随

后老师进行评价总结。

（六）、请同学们说说生活中的不诚信行为。

（七）：接下来，我们来看看一些事例，如果你遇到这些情况你

会怎么办？

（1）议一议：实际生活中你遇到此类事情怎么办？事例1：周兵

和宋杰是好朋友，他们曾经许诺，不管谁遇到困难，一定要互相帮

助。这天周兵想抄宋杰的作业，宋杰没同意，他生气的说：“这点

忙都不帮，真不讲信用。”

讨论：你对这件事怎么看？

事例2：汶川大地震期间，王丽的爸爸参加了医疗队。最近，

她妈妈得了重病住进了医院。爸