2026年创建全国文明城市和文明校园应知应会十问

2026年创建全国文明城市和文明校园应知应会十问创建全国文明城市与文明校园，是提升城市品位、塑造校园风尚、惠及广大市民与师生的系统性工程。每一位成员都是参与者、建设者和受益者。为帮助大家更好地理解创建工作的核心要义，特梳理以下应知应会要点。一、什么是全国文明城市？其核心内涵是什么？全国文明城市是反映城市整体文明水平的综合性荣誉称号，是目前国内城市综合类评比中的最高荣誉。其核心内涵在于“以人为本”，通过提升市民文明素质、城市文明程度、城市文化品位和群众生活质量，建设崇德向善、文化厚重、和谐宜居、人民满意的城市。它不仅是城市形象的“金字招牌”，更是市民共享发展成果、提升幸福感的重要体现。二、创建全国文明城市对普通市民而言，有哪些具体要求？市民是城市的主体，其言行直接关系创建成效。具体而言，应做到：自觉遵守社会公德，爱护公共环境，不随地吐痰、不乱扔垃圾、不乱涂乱画；遵守公共秩序，在公共场所不大声喧哗，有序排队；友善对待他人，乐于助人，积极参与志愿服务活动；文明出行，遵守交通规则，不闯红灯，礼让行人；积极参与社区建设，共建美好家园。三、社会主义核心价值观的基本内容是什么？为何要在创建中强调？社会主义核心价值观的基本内容是：富强、民主、文明、和谐（国家层面）；自由、平等、公正、法治（社会层面）；爱国、敬业、诚信、友善（个人层面）。在创建工作中强调社会主义核心价值观，是因为它是凝聚人心、汇聚民力的强大力量，能够为城市发展和校园建设提供共同的价值引领和精神支撑，确保创建工作始终沿着正确方向前进。四、创建全国文明城市对城市环境建设有哪些重点要求？城市环境建设是文明城市的直观体现。重点要求包括：市容环境整洁有序，无乱搭乱建、乱堆乱放现象；主次干道、背街小巷卫生状况良好，垃圾分类处理规范；公共设施完善，果皮箱、公交站台、路灯等完好无损；园林绿化布局合理，绿地率达标，生态环境优美；空气质量、水环境质量持续改善，噪声得到有效控制。五、在公共秩序方面，市民应如何规范自身行为，助力创建？公共秩序是社会文明的重要标志。市民应自觉遵守：在车站、商场、医院等公共场所，遵守秩序，依次排队，不插队、不拥挤；乘坐公共交通工具时，主动为老、弱、病、残、孕及怀抱婴儿者让座；驾驶机动车时，遵守交通信号，不超速、不酒驾、不车窗抛物，礼让行人；行人应走人行道，不闯红灯，不横穿马路，不翻越隔离栏；饲养宠物应遵守相关规定，及时清理宠物粪便。六、什么是文明校园？创建文明校园的主要目标是什么？文明校园是指全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，在思想道德建设、领导班子建设、教师队伍建设、校园文化建设、优美环境建设、活动阵地建设等方面达到较高水平，师生文明素养良好，校园氛围积极向上的学校。其主要目标是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，营造安全、文明、和谐、美丽的育人环境。七、作为学生，在文明校园创建中应扮演怎样的角色，具体可以做些什么？学生是文明校园创建的主体力量。应做到：自觉遵守校纪校规，尊敬师长，团结同学，诚实守信；积极参与校园文化建设，参加志愿服务和社会实践活动，提升综合素质；爱护校园环境，保持教室、宿舍、校园公共区域的整洁卫生，不随地吐痰，不乱扔垃圾；文明上网，传播正能量，抵制不良信息；积极参与体育锻炼，培养健康向上的生活情趣；在学习和生活中，践行社会主义核心价值观，争做文明学生。八、文明校园创建对教师队伍建设有哪些要求？教师是立教之本、兴教之源。文明校园创建要求教师队伍：坚定正确的政治方向，忠诚党的教育事业，师德高尚，为人师表；业务精湛，不断提升教育教学能力和水平；关爱学生，尊重学生人格，做学生的良师益友；廉洁从教，自觉抵制有偿家教等不正之风；积极参与学校管理和校园文化建设，营造良好的育人氛围。九、校园文化建设在文明校园创建中占据何种地位？应如何推进？校园文化建设是文明校园的灵魂，对学生的思想观念、道德情操、行为习惯具有潜移默化的影响。推进校园文化建设应：深入挖掘和传承中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，培育具有本校特色的校园精神；加强校风、教风和学风建设，营造积极向上、求真务实的校园氛围；开展丰富多彩的校园文化活动，如科技节、艺术节、读书节等，满足学生多样化的精神文化需求；建设优良的校园环境，使校园的一草一木、一砖一瓦都体现教育内涵和文化底蕴。十、创建全国文明城市和文明校园是一项系统工程，如何理解“人人参与、共建共享”的理念？“人人参与、共建共享”是创建工作的基本原则和力量源泉。创建全国文明城市和文明校园不是少数部门或少数人的事情，而是需要每一位市民、每一位师生的积极投入。只有人人都从自身做起，从点滴小事做起，才能汇聚起创建的强大合力。同时，创建的成果也将惠及每一个人，城市环境更优美、社会秩序更良好、公共服务更完善、校园氛围更和谐，这些都是市民和师生共享创建成果的直接