某校县管校聘实施细则

某校县管校聘实施细则第一章总则第一条为深化我校人事制度改革，优化教师队伍结构，激发教职工队伍活力，促进教育教学质量的持续提升，根据国家及省市县关于“县管校聘”管理改革的相关文件精神，结合我校实际，特制定本细则。第二条本细则所称“县管校聘”，是指在县级教育行政部门统筹管理下，以学校为主体，按照公开、公平、公正、择优的原则，组织教职工进行岗位竞聘、双向选择，实现人员的合理流动与优化配置。第三条基本原则：（一）坚持党管干部、党管人才原则，确保改革正确方向。（二）坚持以人为本，尊重教育规律和教师成长规律。（三）坚持德才兼备、以德为先，注重教育教学实绩。（四）坚持公开透明、规范有序，维护教职工合法权益。（五）坚持统筹兼顾、稳步推进，处理好改革、发展与稳定的关系。第四条本细则适用于学校全体在编在岗教职工。第二章岗位设置与核定第五条学校根据办学规模、办学层次、学科建设、学生数及班额等因素，科学核定各学科、各年级的教学岗位、管理岗位和工勤技能岗位数量。岗位设置应优先保障教育教学一线需求。第六条岗位设置方案须经学校教职工代表大会（或教职工大会，下同）审议通过，并报县级教育行政部门备案后实施。岗位设置实行动态管理，根据学校发展和教育教学改革需要适时调整。第三章竞聘上岗第七条竞聘上岗是“县管校聘”的核心环节。学校成立竞聘工作领导小组，负责统筹、组织和监督竞聘全过程。领导小组由学校领导、中层干部代表、教职工代表及相关专业人员组成。第八条竞聘上岗的基本程序：（一）公布岗位：学校公布竞聘岗位名称、职责、任职条件、聘期等。（二）个人申报：教职工根据自身条件和岗位要求，自愿申报竞聘岗位，每人可申报1-2个岗位，并提交相关材料。（三）资格审查：竞聘工作领导小组对申报人员进行资格审查，确定符合条件的竞聘人选。（四）考核测评：根据岗位特点，采取说课、讲课、答辩、民主测评、业绩考核等多种方式对竞聘人员进行综合考核。考核内容应包括师德师风、教育教学能力、工作实绩、团队协作等。（五）确定拟任人选：竞聘工作领导小组根据考核结果，集体研究确定各岗位拟任人选，并在学校范围内进行公示，公示期不少于三个工作日。（六）签订聘用合同：公示无异议后，学校与受聘人员签订聘用合同，明确双方权利义务。第九条原任教职工在同等条件下可优先竞聘原岗位。对在教育教学、科研、管理等方面有突出贡献或紧缺学科的骨干教师，可采取直接聘用或优先聘用的方式。第十条教职工在本校内部竞聘未果的，可参加县域内其他有空缺岗位学校的竞聘。第四章落聘与待岗管理第十一条落聘教职工是指在竞聘中未被任何岗位聘用的人员。学校对落聘教职工实行待岗管理，待岗期一般为一年。第十二条待岗期间，学校应安排落聘教职工参加业务培训、跟岗学习或承担临时性工作任务，并为其提供不少于两次的校内或县域内其他学校的竞聘机会。第十三条待岗教职工在待岗期间的待遇，按照国家及本县有关规定执行。第十四条待岗期满仍未竞聘上岗的教职工，学校可根据相关规定和实际情况，报请县级教育行政部门协调安排到其他教育机构工作，或按照人事管理权限解除聘用关系。第五章聘用合同管理第十五条聘用合同是确定学校与教职工聘用关系的法律依据。合同内容应包括聘用岗位、职责要求、工作条件、工资福利待遇、聘期、违约责任等。第十六条聘用合同期限一般为3-5年。对新入职教职工，可约定试用期，试用期包含在聘用合同期内。第十七条学校与教职工应全面履行聘用合同。合同期满，根据考核结果和工作需要，双方协商一致可续签聘用合同。第十八条教职工在聘期内出现违反聘用合同约定、师德失范、严重违反校规校纪或法律法规等情况的，学校可按合同约定和有关规定解除聘用合同。第六章考核评价第十九条学校建立健全与“县管校聘”相适应的教职工考核评价机制。考核以聘用合同为依据，以岗位职责为基础，突出师德师风和教育教学实绩。第二十条考核分为平时考核、年度考核和聘期考核。考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。考核结果作为续聘、解聘、岗位调整、评优评先、绩效工资分配的重要依据。第二十一条考核工作应坚持客观公正、民主公开、注重实绩的原则，充分听取教职工本人、同事、学生及家长的意见。第七章组织保障与纪律监督第二十二条学校成立“县管校聘”工作领导小组，由校长任组长，负责改革工作的组织领导和统筹协调。第二十三条学校应加强对“县管校聘”政策的宣传解读，做好教职工的思想引导工作，确保改革平稳有序推进。第二十四条竞聘工作全过程应坚持公开、公平、公正原则，严格执行保密纪律和回避制度。对在竞聘过程中出现的违纪违规行为，一经查实，将严肃处理。第二十五条教职工对竞聘结果或学校处理决定不服的，可在规定期限内向学校调解组织或县级教育行政部门提出申诉。第八章附则第二十六条本细则未尽事宜，按照国家、省市县有关“县管校聘”改革的政策法规执行。第二十七条本细则由[某校]“县管