2026年师德教研活动履职知识竞赛试题及答案

2026年师德教研活动履职知识竞赛试题及答案一、单项选择题（每题只有1个正确答案，每题2分，共20题，满分40分）1.根据教育部2018年印发、现行生效的《新时代中小学教师职业行为十项准则》，排在首位的教师职业行为要求是A.自觉爱国守法B.坚定政治方向C.潜心教书育人D.关心爱护学生2.根据教育部2021年修订的《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，以下不属于法定教师违反职业道德行为处理种类的是A.警告B.记过C.停职检查D.降低岗位等级或者撤职3.按照教育部《关于建立健全师德师风建设长效机制的意见》要求，学校层面至少每____开展1次全员性师德教研活动，覆盖所有在岗教师A.月B.季度C.学期D.学年4.以下不属于学校师德教研岗位核心履职内容的是A.制定学年/学期师德教研活动方案B.组织开展教师师德专题培训与研讨C.对严重违反师德的教师作出行政处罚D.总结推广本校优秀教师师德实践经验5.师德考核是教师考核的核心内容，以下关于师德考核结果使用的表述，正确的是A.师德考核结果仅作为评优评先的参考，不影响职称评审B.师德考核不合格的，不得申报高一级教师岗位聘用C.师德考核不合格的，年度考核可以评定为合格等次D.师德考核结果不纳入教师个人人事档案，仅内部存档6.学校开展师德教研活动的核心牵头责任主体（二级单位）应为A.校长办公室B.教师发展中心（校本教研部门）C.德育处D.学校办公室7.以下关于新时代AI技术应用场景下，符合师德要求的行为是A.要求所有学生必须使用AI完成课后作业，教师不对作业做批改指导B.直接使用AI生成完整教案，不结合本班学生学情修改直接用于上课C.合理利用AI工具分析教师师德需求，辅助设计师德教研活动内容D.将AI生成的师德论文直接署名，拿去参加市级师德论文评选8.《深化新时代教育评价改革总体方案》明确，____是评价教师队伍素质的第一标准A.教育教学能力B.科研成果C.师德师风D.学生成绩9.针对教师家校交往中的师德要求，以下行为符合规定的是A.收取家长赠送的价值5000元的品牌购物卡B.接受家长邀请，免费参加家长组织的国内五日游C.委婉拒绝家长赠送的价值200元的节日礼盒，向家长说明学校规定D.暗示家长给自己送红包，承诺给孩子调整到前排座位10.以下哪种情形不属于教师师德失范行为A.在课堂上讲授不符合党的路线方针政策的言论B.认真批改学生作业，耐心解答学生的课后疑问C.体罚上课讲话的学生，造成学生身体轻微伤害D.为校外培训机构介绍本班学生生源，收取介绍费11.新入职教师师德教研的核心目标是A.帮助新教师明确师德红线底线，树立正确职业价值观B.仅完成上级要求的培训任务，不需要解决实际问题C.让新教师快速通过考核，不需要后续跟踪引导D.只学习政策条文，不需要讨论实际问题12.学校师德教研活动的根本出发点应当是A.完成上级部门布置的任务，应付检查B.解决教师教育教学中遇到的真实师德困惑，提升教师师德素养C.整理材料做档案，不需要关注教师获得感D.宣传学校形象，不需要关注实际效果13.按照规定，教师受到警告处分的期限为A.6个月B.12个月C.18个月D.24个月14.师德考核实行一票否决制，以下哪种情形不能认定为师德合格A.认真完成教育教学任务，关爱全体学生B.无违反师德的行为记录，学生家长评价良好C.存在有偿补课行为，情节较轻受到警告处分D.获得校级优秀教师荣誉，无不良记录15.开展师德警示教育的核心目的是A.曝光教师隐私，惩罚违规教师B.让教师明确红线底线，引以为戒C.完成规定动作，不需要后续效果D.对外宣传学校管理严格，和教师成长无关16.以下不属于师德失范行为中情节严重，应当给予开除处分的情形是A.因违反师德行为造成严重社会影响的B.教唆、胁迫学生实施违法犯罪行为的C.初犯有偿补课，涉及学生人数少，未造成严重影响D.性侵害学生的17.学校师德教研履职中，针对教师师德困惑的处理应当遵循的原则是A.对教师提出的困惑置之不理，认为是个人问题B.保护教师隐私，不公开泄露教师提出的个人困惑C.为了宣传效果，把教师的个人困惑公开到网络上D.把教师的困惑记入师德档案，影响教师年度考核18.新时代师德师风建设的根本方向是A.坚持党对教育工作的全面领导，落实立德树人根本任务B.以提高教师收入为核心目标C.以约束教师行为为核心目标D.以应付上级检查为核心目标19.教师在网络社交平台发布内容，以下行为符合师德要求的是A.公开辱骂不听话的学生，曝光学生个人信息B.发布损害国家声誉、违背党的路线方针的言论C.分享自己的教育教学经验，传播正能量D.吐槽学生家长，公开家长个人信息20.以下关于师德教研和日常教学教研关系的表述，正确的是A.师德教研和日常教学教研无关，分开单独开展就行B.师德教研应当融入日常教学教研，在日常教研中融入师德要求C.日常教学教研只需要研究教学，不需要研究师德D.师德教研只需要研究政策，不需要结合教学实际二、多项选择题（每题有2个及以上正确答案，多选、少选、错选均不得分，每题3分，共10题，满分30分）1.以下属于学校师德教研活动核心内容模块的有A.新时代国家师德政策文件解读B.师德失范典型案例警示教育C.一线教师真实师德困境集体研讨D.优秀教师师德实践经验分享E.教师职业发展中的师德引导2.根据《新时代中小学教师职业行为十项准则》，以下属于教师违反职业道德的行为有A.散布损害国家声誉的言论，发表不符合党的路线方针政策的观点B.组织或者参加非法组织，参与非法集会C.接受学生及家长赠送的礼品礼金、有价证券和支付凭证等财物D.参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动E.为校外培训机构介绍本班生源，收取中介费用3.学校师德教研岗位履职人员应当遵守的工作要求有A.坚持正确政治方向，准确解读国家师德政策文件，不传播错误观点B.避免形式主义，结合本校教师实际需求设计教研活动内容C.可以结合本地本校的典型师德案例开展研讨，不回避实际问题D.保护参与研讨教师的隐私，不随意泄露教师提出的个人师德困惑E.以提升师德教研实效性为核心目标，不把应付检查放在第一位4.以下属于提升师德教研实效性的有效组织形式有A.政策原文宣读会B.师德案例集体会诊C.一线教师师德主题沙龙D.优秀教师师德经验分享会E.师德实践工作坊5.针对不同群体教师的师德教研，以下内容设计合理的有A.针对新入职教师：重点开展师德红线底线教育、职业价值观引导B.针对班主任：重点开展师生沟通、家校交往、班级管理中的师德研讨C.针对科任教师：重点开展课堂政治把关、公平对待学生、作业批改中的师德要求研讨D.针对临近退休教师：不需要开展师德教研，放松要求即可E.针对骨干教师：重点开展师德引领、示范带动方面的教研，发挥骨干带头作用6.以下属于教师应当遵守的师德规范要求的有A.坚定理想信念，自觉践行社会主义核心价值观B.落实立德树人根本任务，育人为本，德育为先C.公平公正对待每一位学生，不歧视成绩差的学生D.潜心教书育人，认真完成教育教学各项任务E.坚守廉洁自律，自觉抵制各种违反师德的利益诱惑7.学校建立师德教研长效机制需要完善哪些配套制度A.每学期师德需求调研制度B.分层分类师德教研制度C.师德教研反馈改进制度D.师德困惑收集解答制度E.新教师师德导师结对制度8.以下属于教师违反规范从教行为的情形有A.在职教师组织学生有偿补课B.在职教师参加校外培训机构组织的有偿补课C.教师在课后服务中为学生答疑，领取学校发放的课后服务报酬D.教师为校外培训机构介绍本校学生生源E.教师让学生到自己指定的书店购买教辅材料，收取书店回扣9.师德教研活动开展前需要做好哪些准备工作A.提前调研一线教师的真实师德需求，收集共性问题B.根据需求确定教研主题，设计教研流程C.提前准备相关案例、学习材料，通知教师提前准备D.如果是研讨活动，提前确定发言教师，做好组织安排E.不需要准备，到点直接开会读文件就行10.处理教师师德失范行为应当遵循的原则有A.公平公正、公开透明B.惩前毖后、治病救人C.处理结果与违规行为的性质、情节、危害程度相适应D.事实清楚、证据确凿、定性准确、处理恰当、程序合法、手续完备E.不管情节轻重，一律从重处理，杀鸡儆猴三、判断题（正确打√，错误打×，每题1分，共10题，满分10分）1.师德教研活动只针对新入职教师，教龄10年以上的老教师不需要参加。2.有偿补课不论情节轻重，一律给予开除处分。3.师德师风是评价教师队伍素质的第一标准，教师考核实行师德一票否决制。4.学校师德教研活动应当聚焦教师真实遇到的师德问题，不能只停留在读文件、看视频层面。5.教师只要不影响正常教育教学，就可以随意从事经营性兼职活动获取报酬。6.负责师德教研的工作人员应当保护举报人和被举报人的合法权益，不得泄露举报信息。7.优秀教师的师德经验比抽象的政策条文更有感染力，更适合融入师德教研。8.学校可以将师德教研融入日常教研组活动，不需要单独占用大量时间。9.教师收受家长价值50元的手工贺卡，也属于严重违反师德的行为，必须给予处分。10.师德教研的核心目标是提升教师师德素养，帮助教师解决实际问题，而不是应付上级检查。四、案例分析题（每题10分，共2题，满分20分）案例1：某城区公办高中2025年新入职语文教师张某，入职后因试用期工资较低，加上朋友邀请，利用周末时间偷偷给本班8名学生进行有偿补课，每人每节课收取180元，补课持续两个月后，被其中一名学生家长举报到学校，学校师德教研部门牵头受理该举报，开展调查核实，张某对违规行为供认不讳，认错态度良好，且未造成严重的社会影响。问题：（1）张某的行为违反了《新时代中小学教师职业行为十项准则》的哪些要求？（3分）（2）根据《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，学校可以对张某作出哪些处理？（3分）（3）针对新入职教师群体出现的类似违规问题，学校师德教研部门应当开展哪些针对性的教研活动预防同类问题发生？（4分）案例2：某乡镇中学每学期都按照上级要求开展师德教研活动，但活动一直存在形式主义问题：每次活动都是组织全体教师集中读一遍政策文件，播放一部师德宣传片，结束后让教师签字签到就算完成任务，很多一线教师反映，这种师德教研对自己没有任何帮助，自己平时遇到的“如何合理拒绝家长的礼品”“如何惩戒违纪学生才不违反师德”“如何平衡家校关系中的矛盾”这些实际问题，从来没有在师德教研中得到解答，学校负责师德教研的工作人员也很困惑，不知道该怎么调整才能提升师德教研的实效性。问题：（1）请结合师德教研履职要求，分析该中学当前师德教研存在的主要问题。（4分）（2）如果你是该校负责师德教研的管理人员，你会从哪些方面优化师德教研活动，提升活动实效性？（6分）参考答案一、单项选择题1.B2.C3.C4.C5.B6.B7.C8.C9.C10.B11.A12.B13.A14.C15.B16.C17.B18.A19.C20.B二、多项选择题1.ABCDE2.ABCDE3.ABCDE4.BCDE5.ABCE6.ABCDE7.ABCDE8.ABDE9.ABCD10.ABCD三、判断题1.×2.×3.√4.√5.×6.√7.√8.√9.×10.√四、案例分析题案例1参考答案：（1）张某的行为共违反三项准则要求：①违反了“坚守廉洁自律”准则，准则明确要求教师不得利用职务之便谋取私利，张某通过为本班学生补课收取费用，属于违规谋取私利，违反廉洁自律要求；②违反了“规范从教行为”准则，准则明确要求教师不得组织、参与有偿补课，不得为校外机构和他人介绍生源，张某的行为直接违反了规范从教的明确要求；③违反了“潜心教书育人”准则，张某将精力分散到校外有偿补课中，会影响校内教育教学的投入，违背了潜心育人的核心要求。（3分）（2）张某属于初犯，认错态度良好，违规情节较轻，未造成严重社会影响，按照《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，学校可以对其作出以下处理：给予警告或记过处分，取消当年评优评先、职称申报资格，扣发当年绩效奖励，要求其退还违规收取的补课费用，同时进行诫勉谈话，责令作出书面检查，限期整改。（3分）（3）学校师德教研部门应当从四个方面开展针对性教研：①开展新入职教师师德专题系列教研，将廉洁从教、规范从教作为新入职教师教研的核心内容，结合本地本校的典型案例开展警示教育，明确师德红线底线，让新教师从入职之初就清楚什么不能做；②建立新教师“师德导师”结对帮扶制度，为每一位新教师配备经验丰富的师德导师，定期沟通了解新教师的思想动态，解答新教师在职业发展、收入方面的困惑，引导新教师通过合规途径提升收入，比如参与学校课后服务、提升教学能力参评职称提高待遇，避免走上违规补课的道路；③定期开展新教师师德主题沙龙，收集新教师遇到的共性师德问题，比如“课后服务和有偿补课的边界是什么”“如何合理拒绝家长的礼品”等，组织集体研讨，形成清晰共识，解决新教师的实际困惑；④完善新教师师德跟踪教研机制，入职第一年每季度开展一次师德研讨，及时掌握新教师的思想变化，对出现职业倦怠、收入焦虑的新教师提前介入引导，从根源上预防违规行为的发生。（4分）案例2参考答案：（1）该中学当前师德教研存在四个核心问题：①教研目标定位偏差，把完成上级布置的规定动作、应付检查作为核心目标，没有把解决教师实际问题、提升教师师德素养作为根本目标；②教研内容脱离实际，没有提前调研一线教师的真实需求，只是停留在政策宣读、宣传片观看层面，没有回应教师日常教育教学中遇到的真实师德困惑，对教师没有实际帮助；③教研形式单一僵化，以单向的灌输式学习为主，没有调动教师的参与积极性，缺乏互动研讨，无法引发教师的思考和共鸣；④教研机制不完善，没有建立需求调研和反馈改进机制，也没有分层分类设计教研内容，导致教研一直停留在低水平重复的形式主义层面。（4分）（2）可以从六个方面优化师德教研，提升实效性：①建立学期师德需求调研机制，每学期开学前通过问卷、访谈等方式，收集一线教师遇到的真实师德困惑，梳理出共性问题，根据教师需求确定每学