中国学派动画电影中国学派动画电影视觉风格研究分析 影视编导专业

“中国学派”动画电影论文：“中国学派”动画电影视觉风格研究【中文摘要】”中国学派”动画电影的视觉风格具有浓郁的中华民族美学特色。研究“中国学派”动画电影的视觉风格,挖掘其内在精髓,对于当下中国动画创作有着十分重要的启发意义与指导作用。“中国学派”动画电影视觉风格的发展历程是一个由融汇中国各种传统艺术样式到承袭中国传统美学思想,再到与其他电影元素相融合的不断创新的过程,它经历了从二十世纪五十年代至九十年的草创、繁荣、沉寂、复兴和世纪末的辉煌这几个阶段。“中国学派”动画电影的画面呈现与动画效果结合巧妙,“画”中有“动”,“动”中有“画”。画面呈现的构图具有起伏跌宕、虚实相生的形式美感；场景设置始终贯穿着对自然之美的表现；角色造型具有内在生命活力,充满神韵；色彩运用呈现出清雅古拙的风格。动画效果流畅自然,飘逸灵动,在细节制作方面精益求精；镜头语言优美隽永,节奏舒缓,富于诗意；想象瑰丽,生动有趣。中国许多传统艺术样式都是“中国学派”动画电影视觉创作学习借鉴的对象。其中有作为中国传统国粹艺术代表的中国画的散点透视、单线平涂的绘画理念和书画艺术共同的节奏感,戏曲艺术中的脸谱设计与虚拟舞美设计；还有中国传统民间艺术中的剪纸、皮影戏和木偶戏；以及敦煌壁画的绘画风格、精神旨趣和少数民族服饰及装饰艺术等。“中国学派”动画电影视觉风格的形成有着深厚的中华民族传统美学思想的根基,它们相互融通又各有侧重。其中,给视觉呈现以指导的有形神说与性灵说；对视觉语言精神陶冶功能提出要求的有品格观与载道观；给视觉综合审美以启迪的是中国古典美学思想中最具民族特色的气韵论与意境说。“中国学派”动画电影民族化视觉元素与其他元素结合得十分完美。视觉元素与表达中国传统哲学思想的主题相契合,与动画电影题材、叙事结构、角色性格等叙事元素相互融合,与动画音乐、配音等听觉元素紧密结合。【英文摘要】TheChineseSchoolanimationmovies’visualstylehasstrongaestheticcharacteristicsofChinesenation.IthasgreatimportancetoresearchthevisualstyleofChineseSchoolanimationandlearnit’sinneressenceforcreatingChinesenativeanimation.ThedevelopmentofChineseSchoolanimationmovies’visualstyleisarelentlessprogressiveprocessfusedtraditionalChineseartformstothein-depthcontent,setthestrengthsoftraditionalChineseartandfilmlanguagefusionofinnovation,whichhasexperiencedaprocessofembryonic,prosperity,quiet,brilliantfinalstagesofrehabilitationuntilgonefrom1950sto1990s.ChineseSchoolanimationmovies’picturepresentionandanimationeffectsshowstheingeniouscombination,“painting”inthe“action”,“action”inthe“painting”.Thecompositionofpicturepresentionhasupsanddowns,void-solidcombinationformsofaestheticfeeling.Thescenehasalwaysbeenpermeatedwiththenaturalbeautyoftheperformance.Thecharactermodellinghasinnervitality,fullofcharm.Theusingofcolourpresentsadelicatestyle.Animationeffectissmoothandnatural,elegantsmartindetailbannerandperfection.Moviecameralanguagegracefulmeaningful,slow,purepoetry.Imaginesaremagnificent,livelyandinteresting.ManyChinesetraditionalartformistheobjectforChineseSchoolanimationmovies’visualcreationtolearn,includingtheartform,thepaintingideaofScatterplotperspectiveandspiralingflatcoatingandtherhythmwhichcalligraphyandpaintingbothhave,themakeupdesignandvirtualstagedesignofdramaChinesetraditionalart,papercutting,shadowplayandpuppetryinChinesetraditionalfolkart,thepaintingstyleandspiritualpursuitofdunhuangfrescoespainting,andthecostumesanddecorativeartsofminorityinothertraditionalartforms.TheformationofChineseSchoolanimationmovies’visualstylehasaprofoundfoundationoftraditionalChineseaesthetics.Theyfusemutuallywhilehavedifferentfocuses.Amongthem,whichguidethecreationofvisualpresentationsaretheAppearanceSpriteTheoryandtheSpiritualityTheory.WhichputspiritcultivaterequeststovisuallanguageistheCharacterConceptandContainingTaoistTheory.WhichgiveinspirationstocomprehensiveaestheticvisionarethemostnationalcharacteristicsinclassicalChineseaesthetics,respectivelyaretheArtisticallyTheoryandtheArtisticConceptionTheory.TheChineseSchoolanimationmovies’nationalvisualelementsarecombinedwithotherelementsperfectly.VisualelementsfitwellwiththethemewhichexpressestheChinesetraditionalphilosophy,subjects,narrativestructureandcharactersofnar