四年级语文上册单元知识应用能力竞赛卷

四年级语文上册单元知识应用能力竞赛卷第一部分：汉字王国大冒险（30分）一、拼音小能手（10分）请根据拼音写出对应的汉字，注意书写规范和形近字区分。经过一番pīnbó（拼搏），运动员们终于在赛场上夺得了冠军，他们的脸上洋溢着胜利的xǐyuè（喜悦）。清晨，薄雾lǒngzhào（笼罩）着整个山村，远处的山峰若隐若现，宛如一幅美丽的shānshuǐhuà（山水画）。他是一个jīngyàn（经验）丰富的老工匠，能够熟练地操作各种gōngjù（工具），打造出精美的工艺品。在这个信息bàofā（爆发）的时代，我们要学会辨别zhēnwěi（真伪），不被虚假信息所迷惑。听到这个消息，他的心里chōngmǎn（充满）了jīngyà（惊讶），不敢相信这是真的。二、错别字侦探（10分）仔细阅读下面的句子，找出其中的错别字并改正。我们要遵敬师长，团结同学，做一个有道德的好学生。（遵——尊）秋天到了，果园里的果子都成熟了，红彤彤的苹果，黄澄澄的梨，十分惹人喜爱。（无错别字）他的作文写得很精彩，语言生动，内容丰富，得到了老师的高度平价。（平——评）下课了，同学们在操场上玩得热火朝天，有的跳绳，有的踢毽子，有的跑步。（无错别字）我们要保护好环境，不要随地吐啖，不要乱扔垃圾。（啖——痰）他是一个很有责任心的人，总是认真完成老师交给的每一个任物。（物——务）这场雨下得很大，路上的积水很深，给人们的出行带来了很大的不变。（变——便）我们要努力学习，不断取进，争取取得更好的成绩。（取——进）他的歌声很动听，赢得了观众们的阵阵掌声和喝采。（采——彩）看到妈妈为了这个家日夜操劳，他的心里很过意不去，暗下决心要好好孝顺妈妈。（无错别字）三、词语分类站（10分）请将下列词语按照不同的类别进行分类，每类至少包含3个词语。描写人物外貌的词语：眉清目秀、浓眉大眼、虎头虎脑、面黄肌瘦、亭亭玉立描写人物神态的词语：神采奕奕、垂头丧气、眉飞色舞、愁眉苦脸、怒目圆睁描写自然景色的词语：山清水秀、鸟语花香、湖光山色、姹紫嫣红、草长莺飞描写天气状况的词语：风和日丽、狂风暴雨、乌云密布、晴空万里、电闪雷鸣描写人物动作的词语：健步如飞、大步流星、手舞足蹈、张牙舞爪、抓耳挠腮第二部分：词语乐园大闯关（30分）一、词语接龙（10分）请以“一马当先”为开头，进行词语接龙，至少接10个词语。一马当先→先声夺人→人才辈出→出其不意→意气风发→发扬光大→大材小用→用武之地→地大物博→博古通今→今非昔比二、近义词大比拼（10分）请写出下列词语的近义词，每个词语至少写出2个近义词。美丽：漂亮、俊俏、秀丽、好看高兴：快乐、开心、喜悦、愉快勇敢：英勇、果敢、勇猛、无畏仔细：认真、细心、细致、周密喜欢：喜爱、爱好、喜好、钟爱三、反义词挑战赛（10分）请写出下列词语的反义词，每个词语至少写出2个反义词。高大：矮小、渺小、低矮、瘦弱光明：黑暗、昏暗、阴暗、漆黑温暖：寒冷、冰冷、严寒、酷寒快乐：悲伤、难过、痛苦、忧伤善良：凶恶、狠毒、残忍、邪恶第三部分：句子欢乐谷大挑战（40分）一、句子魔法师（15分）请按照要求改写下面的句子，注意保持句子原意不变。陈述句改反问句：我们不能忘记老师的教诲。难道我们能忘记老师的教诲吗？反问句改陈述句：难道这件事不是你做的吗？这件事是你做的。把字句改被字句：小明把教室打扫得干干净净。教室被小明打扫得干干净净。被字句改把字句：这本书被我看完了。我把这本书看完了。扩写句子：小鸟在唱歌。可爱的小鸟在树枝上欢快地唱歌。缩写句子：茂密的树林里住着一群活泼可爱的小鸟。树林里住着小鸟。修改病句：他经常回忆起过去的往事。他经常回忆起往事。（或：他经常回忆起过去的事。）修改病句：我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。我们要善于发现并认真克服学习上的毛病。仿写句子：天上的云像棉花糖，软软的，甜甜的。树上的苹果像小灯笼，红红的，圆圆的。仿写句子：花儿在风中笑弯了腰。柳树在风中梳理着自己的长发。二、标点符号小博士（10分）请给下面的句子加上合适的标点符号。妈妈问我：“今天在学校过得怎么样？有没有学到新的知识？”“我今天在学校过得很开心，”我回答道，“我学到了很多新的知识，还和同学们一起做了游戏。”公园里的花真多啊！有玫瑰花、百合花、郁金香，还有牡丹花。你知道吗？明天我们要去动物园玩，看可爱的大熊猫、调皮的猴子、凶猛的老虎。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话告诉我们要珍惜时间，不要浪费时间。三、修辞手法大舞台（15分）请判断下面的句子使用了什么修辞手法，并仿写一个类似的句子。弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。（比喻）仿写：红红的柿子像一个个小灯笼挂在树上。小鸟在树上唱歌，蝴蝶在花丛中跳舞。（拟人）仿写：风儿在树叶间低语，花儿在阳光下微笑。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（夸张）仿写：他的声音大得能把房子震塌。教室里静得连根针掉在地上都能听见。（夸张）仿写：他饿得能吃下一头牛。有的同学在看书，有的同学在写字，有的同学在画画。（排比）仿写：操场上，同学们有的在跑步，有的在跳绳，有的在踢毽子。第四部分：阅读天地大探险（40分）一、课内阅读（20分）阅读《观潮》选段，回答下面的问题。午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。选段中描写潮来时声音的词语有：隆隆、闷雷滚动、山崩地裂。描写潮来时样子的词语有：一条白线、横贯江面、一堵两丈多高的水墙、千万匹白色战马齐头并进。选段是按照什么顺序来描写钱塘江大潮的？从哪些词语可以看出来？选段是按照由远及近的顺序来描写钱塘江大潮的。从“远处”“过了一会儿”“再近些”“越来越近”这些词语可以看出来。选段中画横线的句子使用了什么修辞手法？有什么作用？画横线的句子使用了比喻和夸张的修辞手法。把浪潮比作千万匹白色战马齐头并进，生动形象地写出了浪潮的雄伟壮观；用“山崩地裂”来形容浪潮的声音，夸张地表现出了浪潮声音的巨大。读了选段，你仿佛看到了什么？听到了什么？感受到了什么？读了选段，我仿佛看到了钱塘江大潮由远及近、奔腾而来的雄伟画面，听到了浪潮那如同山崩地裂般的巨大声音，感受到了钱塘江大潮的壮观和神奇，不禁让人感叹大自然的鬼斧神工。二、课外阅读（20分）阅读下面的短文，回答下面的问题。我爱秋天秋天是一个美丽的季节，也是一个丰收的季节。秋天的天空格外的蓝，格外的高。天上的白云像一朵朵棉花糖，飘来飘去，可爱极了。一群大雁排着整齐的队伍往南飞，它们一会儿排成“人”字形，一会儿排成“一”字形，好像在说：“再见了，朋友们，我们明年春天再回来。”秋天的树林里，枫叶红了，像一团团燃烧的火焰；银杏叶黄了，像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热，扇来了秋天的凉爽。松树和柏树还是那么绿，像一个个忠诚的卫士，守护着树林。秋天的果园里，果子都成熟了。红彤彤的苹果像一个个小灯笼，挂在树上；黄澄澄的梨像一个个小葫芦，可爱极了；一串串紫莹莹的葡萄像一颗颗玛瑙，晶莹剔透。果农们在果园里忙碌着，脸上洋溢着丰收的喜悦。秋天的田野里，稻子熟了，像一片金色的海洋；高粱红了，像一个个喝醉了酒的大汉，涨红了脸；棉花白了，像一朵朵白云，飘在田野里。农民伯伯们在田野里收割着庄稼，虽然很辛苦，但是心里却乐开了花。我爱秋天，爱它的美丽，爱它的丰收，爱它的一切。短文是从哪几个方面来描写秋天的？短文是从秋天的天空、树林、果园、田野这几个方面来描写秋天的。短文使用了哪些修辞手法？请举例说明。短文使用了比喻、拟人的修辞手法。比喻：“天上的白云像一朵朵棉花糖”“枫叶红了，像一团团燃烧的火焰”“银杏叶黄了，像一把把小扇子”。拟人：“它们一会儿排成‘人’字形，一会儿排成‘一’字形，好像在说：‘再见了，朋友们，我们明年春天再回来。’”“高粱红了，像一个个喝醉了酒的大汉，涨红了脸”。短文表达了作者怎样的思想感情？短文表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。你喜欢秋天吗？为什么？我喜欢秋天。因为秋天是一个美丽的季节，天空湛蓝，枫叶似火，银杏叶金黄，景色十分迷人；秋天也是一个丰收的季节，果园里硕果累累，田野里五谷丰登，到处都洋溢着丰收的喜悦。第五部分：习作天地大创作（30分）题目：《我的心爱之物》要求：写清楚你的心爱之物是什么，它是什么样子的。写清楚你是怎么得到它的，为什么它会成为你的心爱之物。写清楚你和它之间发生过哪些有趣的故事。语句通顺，内容具体，感情真挚，字数不少于400字。参考范文：《我的心爱之物》我的心爱之物是一个小熊玩偶，它是我生日的时候妈妈送给我的，我给它取名叫“嘟嘟”。嘟嘟长得非常可爱，它的全身毛茸茸的，是棕色的，摸起来软软的，舒服极了。它的脑袋圆圆的，上面有一对半圆形的耳朵，总是竖着，好像在认真听我说话。它的眼睛黑黑的，像两颗黑宝石，闪闪发光。它的鼻子是黑色的，小小的，圆圆的。它的嘴巴弯弯的，好像一直在微笑，看起来特别亲切。它的肚子圆滚滚的，像一个小皮球。它的四肢短短的，胖胖的，看起来非常可爱。我非常喜欢嘟嘟，每天晚上我都要抱着它睡觉。有一次，我做了一个噩梦，梦见自己被一只大怪兽追赶，我吓得大喊大叫。就在这个时候，我摸到了嘟嘟，它那软软的毛让我感到很温暖，很安心。我紧紧地抱着它，