科学 初二年级 期中试卷押题卷 开放题版

科学初二年级期中试卷押题卷开放题版考试信息栏考试科目：科学考试年级：初二年级考试时长：90分钟满分：75分命题时间：2026年7月15日注意事项：本试卷满分75分，考试时间90分钟。请考生在答题卡指定区域内作答，在试卷上作答无效。本试卷为开放题版，重点考察逻辑推理、实验设计与科学探究能力。请保持卷面整洁，书写工整。严禁携带计算器、手机等电子设备进入考场。一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）【考点：密度与阿基米德原理】某科技研发小组利用废旧金属制作新型合金材料。现有一块体积为20立方厘米的合金块，将其完全浸没在装有水的量筒中，量筒中的水面从100毫升上升至120毫升。已知水的密度为1.0×10³千克/立方米，g取10N/kg。下列说法正确的是A.该合金块的密度为8.0×10³kg/m³B.该合金块受到的浮力为2NC.该合金块的质量为0.02kgD.该合金块在水中下沉，说明其密度大于水的密度【考点：声学与音调】在初二物理探究活动中，同学们制作了多种乐器。下列关于声音特性的描述，正确的是A.用力敲击钢尺，钢尺振动得越快，发出声音的音调越高B.拉胡弦时，手指按弦的不同位置可以改变发出声音的响度C.观察正在播放音乐的音叉，看到音叉的叉股在振动，说明声音的传播不需要介质D.某科技园区的噪音监测仪显示环境噪音为60dB，说明该环境中没有声音存在【考点：凸透镜成像规律】在“探究凸透镜成像规律”的实验中，烛焰、凸透镜、光屏位于同一条直线上。当烛焰距离凸透镜20cm时，在光屏上得到一个清晰的放大倒立的像。若保持凸透镜位置不变，将蜡烛向凸透镜方向移动5cm，此时A.光屏上会成一个清晰的缩小倒立的实像B.光屏上会成一个清晰的放大正立的虚像C.光屏上无法成像，需将光屏向透镜方向移动D.光屏上无法成像，需将光屏远离透镜方向移动【考点：空气的组成】某市环保部门对某化工厂排放的气体进行检测，发现其主要成分除了氮气、氧气外，还含有少量的二氧化碳和水蒸气。为了检测该气体中二氧化碳的含量，科学家采用了以下方法：将气体通过足量的澄清石灰水，观察到石灰水变浑浊。该实验能说明二氧化碳具有的性质是A.密度比空气大B.能溶于水C.能与澄清石灰水反应D.不支持燃烧【考点：分子与原子】在化学实验室的药品柜中，装有高锰酸钾和碳酸钠的试剂瓶没有密封。一段时间后，同学们发现碳酸钠颗粒表面出现了少量的水珠。这一现象说明A.分子是保持物质化学性质的最小粒子B.分子之间有间隔C.分子在不停地运动D.化学反应过程中分子发生了变化【考点：氧气的性质】下列关于氧气的化学性质描述，错误的是A.氧气具有助燃性，但不能支持燃烧B.木炭在氧气中燃烧发出白光，放出热量C.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体D.硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，生成刺激性气味的气体【考点：细胞的结构与功能】在显微镜下观察植物叶片的横切片，发现具有双层膜结构且能进行有氧呼吸的细胞器是A.细胞核B.线粒体C.叶绿体D.液泡【考点：酶的特性】某生物兴趣小组探究温度对过氧化氢酶活性的影响，实验装置如图所示。他们将等量的过氧化氢溶液分别置于A、B、C三个试管中，并分别放入不同温度的温水中保温5分钟，然后各滴加1mL过氧化氢酶溶液，观察气泡产生的速率。下列分析正确的是A.A试管中气泡产生最快，说明酶在高温下活性最高B.B试管中气泡产生最慢，说明酶在低温下活性最高C.C试管中气泡产生适中，说明酶在适宜温度下活性最高D.该实验说明酶具有专一性，只催化过氧化氢分解【考点：生态系统与食物链】某生态农业园建立了“鱼-鸭-稻”共生模式。在这个生态系统中，下列关于能量流动的叙述，错误的是A.鱼和鸭摄取水稻、水草中的能量B.鸭粪进入稻田后被水稻吸收，实现了能量的多级利用C.食物链越长，流入下一个营养级的能量就越多D.人类通过捕捞和收获，将从该生态系统中获取大量的能量【考点：液体的压强】潜水艇在深海中航行时，需要调节艇内压强以适应外部海水压强。已知海水密度大于淡水密度，若潜水艇在深海中受到的压强为p₁，在浅海中受到的压强为p₂，且p₁>p₂，则潜水艇在深海中的深度h₁和在浅海中的深度h₂的关系是A.h₁=h₂B.h₁h₂D.无法确定二、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分。正确的打“√”，错误的打“×”）【考点：质量守恒定律】在化学反应中，参加反应的各物质的质量总和一定等于反应后生成的各物质的质量总和。【考点：声音的传播】声音在真空中的传播速度为340m/s，因此真空不能传声。【考点：凸透镜的焦距】凸透镜的焦距越小，其折光能力越强。【考点：燃烧的条件】物质燃烧必须同时具备两个条件：可燃物、氧气和达到着火点。【考点：金属的导电性】所有金属都能导电，且金属的导电性随其原子序数的增大而增强。【考点：原核生物与真核生物】细菌和蓝藻都属于原核生物，它们都没有成形的细胞核。【考点：线粒体的功能】细胞中的线粒体是有氧呼吸的主要场所，能为细胞生命活动提供能量。【考点：酶的专一性】酶是生物催化剂，一种酶只能催化一种或一类化学反应。【考点：食物网中的能量流动】生态系统中，能量流动是单向流动、逐级递减的，所以食物网中的营养级越多，人类获得的能量就越多。【考点：大气压强】托里拆利实验中，水银柱的高度与玻璃管的粗细、是否倾斜无关，但与测量的大气压强有关。三、填空题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。请将答案填写在答题卡上）【考点：惯性】质量是物体惯性大小的唯一量度。在平直公路上匀速行驶的汽车，如果突然关闭发动机，汽车由于仍会继续向前运动一段距离，直到停止。【考点：热传递】钢轨之间预留有一定的缝隙，这是为了防止钢轨在时发生膨胀，导致钢轨变形或破坏路基。【考点：铁的生锈】铁在潮湿的空气中生锈，其主要成分是（填写化学式），该过程属于反应。【考点：光合作用】绿色植物通过作用制造有机物，该过程需要的原料是二氧化碳和水，产生的有机物和释放的氧气中，储存能量最多的是。【考点：元素与符号】在化学反应中，元素用统一的符号来表示，铁元素的元素符号是，氦气的化学式是。四、简答题（本大题共3小题，共15分）【考点：简单机械与杠杆】（5分）如图所示，用一动滑轮提升重物。已知物体重为600N，绳子能承受的最大拉力为200N，动滑轮重为50N。请分析：该滑轮组是省力还是费力？画出绳子自由端的绕法。若不计摩擦和绳重，该滑轮组提起该重物时的机械效率是多少？如果要增大该滑轮组的机械效率，可以采取哪些措施？【考点：实验操作与现象】（5分）在实验室中，老师给同学们演示了“粗盐提纯”的实验。某同学在操作时，发现滤纸上有很多固体残留物。请分析造成这种情况的主要原因，并提出正确的改进措施。【考点：健康与传染病】（5分）流行性感冒（流感）是一种常见的呼吸道传染病。结合所学知识，简述如何从个人角度有效预防流感？五、综合题（本大题共2小题，共20分）【考点：科学探究与实验设计】（10分）某校科学小组在探究“影响液体压强大小因素”的实验中，设计了如图所示的实验装置。他们使用了U形管压强计来测量水的压强。实验中，U形管左侧管内的液面（选填“上升”或“下降”），说明水的压强存在。探究液体压强与深度的关系时，他们将压强计的金属盒分别浸入水中不同的深度，并保持金属盒在水面下同一方向。若深度h₁淡水密度，h₁处的压强>p₂处的压强，故h₁>h₂。故选C。）二、判断题√√√×（解析：燃烧需要可燃物、氧气和达到着火点，三个条件缺一不可，不需要“和”。）×（解析：金属导电性随原子序数呈周期性变化，并非线性增强。）√√√×（解析：能量流动是单向递减的，营养级越多，损失越大，人类获得的能量越少。）√三、填空题惯性热胀冷缩Fe₂O₃；化合光合作用；有机物（或储存能量的有机物）Fe；He四、简答题答案：省力。绕法如图所示（从动滑轮挂钩开始，向上绕过动滑轮，再向上绕过定滑轮）。（注：此处为文字描述，实际作图需画图）70%。控制变量法；可以排除其他变量的干扰，使实验结果更准确。液体的密度越大，液体产生的压强越大。不变；液体的流动方向。答案：主要原因：过滤时液面高于滤纸边缘，导致滤液“穿滤”（滤液未经过滤纸直接流下）；或者玻璃棒未紧靠三层滤纸处引流，导致滤纸破损。改进措施：操作时玻璃棒要紧靠三层滤纸的一边；液面要低于滤纸边缘。答案：预防接种流感疫苗；保持良好的个人卫生习惯（勤洗手，不用脏手触摸口鼻眼）；流行期间佩戴口罩；增强体质，勤锻炼，保持充足睡眠；避免去人群密集、通风不良的公共场所。五、综合题答案：上升（或大于）控制变量；排除无关变量干扰，使结论具有普遍性液体的密度越大，液体产生的