在全校师德师风专项整治行动动员大会上的讲话

—PAGE1——PAGE2—在全校师德师风专项整治行动动员大会上的讲话同志们：大家好！今天，我们在这里召开一次意义重大、影响深远的会议——XX开发区高级中学师德师风专项整治行动动员大会。这次会议的主要任务是，深入学习贯彻XX市委教育工作领导小组关于加强新时代师德师风建设的重要部署，对我校即将全面展开的师德师风专项整治行动进行总动员、总部署，动员全体教职工进一步统一思想、提高认识、明确任务、压实责任，以最坚决的态度、最迅速的行动、最扎实的举措，打好这场师德师风建设的攻坚战，为营造风清气正的育人环境、推动学校高质量发展筑牢坚实的思想和作风保障。刚才，XX副书记带领我们集体学习了市委教育工作领导小组印发的《XX市中小学教师师德师风专项整治行动方案》，并对方案的核心精神和具体要求进行了深入细致的解读。希望同志们务必将方案的每一项要求都入脑入心，深刻领会其精神实质，准确把握其工作导向。下面，结合学校的实际情况，我再讲三点意见。一、提高政治站位，深刻认识开展师德师风专项整治行动的极端重要性和现实紧迫性师者，传道授业解惑也。教师的职责不仅仅是知识的传授，更是学生品德、品行、品格的塑造者和引路人。习近平总书记多次强调，“教师是立教之本、兴教之源”，“评价教师队伍素质的第一标准应该是师德师风”。这些重要论述，深刻阐明了师德师风在教育事业中的根本性地位。开展此次专项整治行动，既是上级党委和教育主管部门的明确要求，更是我们学校自身发展的内在需要，是回应人民群众对优质教育期盼的必然选择。我们必须从全局和战略的高度，充分认识其重大意义。第一，这是落实立德树人根本任务的政治要求。教育是国之大计、党之大计。我们培养的不是“工具人”，而是德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。这个“德”，既包括学生的品德，也源自于教师的师德。教师的一言一行、一举一动，都对学生的价值观念、道德情操和人格养成产生着潜移默化的深远影响。一个教师如果在品德上出了问题，那么他所传授的知识越渊博，对学生的负面影响就可能越大。因此，抓好师德师风建设，就是抓住了教育的灵魂，抓住了立德树人的根本。我们必须清醒地认识到，加强师德师风建设，是一项严肃的政治任务，关系到为谁培养人、培养什么人、怎样培养人这个根本问题。在这一点上，我们决不能有丝毫的含糊和动摇。第二，这是推动学校高质量发展的坚实保障。当前，我们学校正处在爬坡过坎、转型升级的关键时期。面对新高考改革的挑战、人民群众对“家门口的好学校”日益增长的需求，我们如何才能在激烈的教育竞争中脱颖而出，实现高质量发展？关键在教师。一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质教师队伍，是学校最核心的竞争力。近年来，我校广大教职工爱岗敬业、无私奉献，在各自的岗位上取得了有目共睹的成绩，涌现出了一大批先进典型，为学校赢得了良好的社会声誉。这是我们学校发展的主流，必须充分肯定。但同时，我们也要以刀刃向内的勇气正视问题。对照新时代教师职业行为十项准则，对照市委、市教育局的严格要求，我们队伍中是否存在一些不容忽视的苗头性、倾向性问题？比如，是否存在教育情怀淡化、职业倦怠的问题？是否存在言行失范、对学生缺乏耐心爱心的问题？是否存在纪律松弛、工作敷衍塞责的问题？是否存在违规补课、收受家长礼品礼金等触碰红线的行为？这些问题，哪怕只是极少数个例，也足以损害我们整个教师队伍的形象，足以侵蚀学校发展的根基。此次专项整治行动，就是要通过全面排查、精准施策，刮骨疗毒、激浊扬清，清除这些影响我们队伍纯洁性、战斗力的“病毒”和“杂草”，为学校高质量发展扫清障碍、提供坚强保障。第三，这是回应社会和家长热切期盼的民心工程。教育连接着千家万户，教师的形象关系到教育的形象，关系到党和政府在人民群众心中的形象。一个家庭把孩子送到我们学校，寄予的是对未来的无限希望。他们不仅希望孩子学到知识、考上好大学，更希望孩子能遇到好老师，学会做人、健康成长。人民群众对好老师的期盼，就是我们加强师德师风建设的努力方向。社会对师德的要求，只会越来越高，绝不会降低。我们每一位教师，都生活在聚光灯下，都必须经得起社会、家长和学生最严格的审视。开展专项整治行动，就是要主动接受社会监督，以实际行动向全社会庄严承诺：我们XX开发区高级中学的教师队伍，是一支值得信赖、让党放心、让人民满意的队伍。这既是责任，也是我们应有的担当。二、聚焦关键环节，以动真碰硬的决心确保专项整治行动取得实效市委教育工作领导小组的《方案》已经为我们指明了方向、划定了路线图。这次专项整治不是一阵风，更不是走过场。学校党总支已经下定决心，要以最严格的标准、最严厉的措施，确保各项任务落到实处。全体教职工必须端正态度，积极投入，确保在自查自纠上见人见事、整改落实动真碰硬。一是要在“学”字上深化认识，筑牢思想防线。思想是行动的先导。只有思想认识到位，行动才能自觉有力。全体教师要以此次专项整治为契机，重新掀起一次师德师风专题学习的高潮。不仅要深入学习刚才XX副书记解读的《方案》，还要系统学习《中华人民共和国教师法》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等一系列法律法规和制度文件。要通过个人自学、年级组集中学、党支部专题研讨等多种形式，原原本本学、逐字逐句悟，真正搞清楚“能做什么、应该做什么”的正面清单和“不能做什么、禁止做什么”的负面清单。要通过学习，时刻牢记自己的第一身份是教师，第一职责是育人。要把教书育人和自我修养结合起来，时刻自重、自省、自警、自励，自觉做以德立身、以德立学、以德施教、以德育德的楷模。二是要在“查”字上深挖根源，做到全面覆盖。自查自纠是这次专项整治行动的关键一步，也是检验我们每一位同志党性修养、思想觉悟的试金石。全体教师必须本着对组织、对学校、对学生、对自己高度负责的态度，对照《方案》要求，对照《XX市中小学（幼儿园）教师师德师风违规行为自查表》所列举的各项内容，进行一次全面、深入、彻底的“政治体检”和“思想扫除”。这个“查”，不能浮于表面，不能轻描淡写。一要查思想认识。要深入检视自己是否存在理想信念动摇、育人初心淡忘、职业认同感不强等问题。二要查职业操守。要认真审视自己是否真正做到了关爱学生、因材施教，是否存在歧视、讽刺、挖苦学生甚至体罚、变相体罚学生的行为。三要查廉洁从教。要严格检视自己是否存在组织或参与有偿补课，是否存在违规向学生推销教辅资料，是否存在索要、收受家长礼品礼金等问题。四要查言行规范。要反思自己的课堂内外、网上网下的言行是否得体，是否发表过不当言论，是否给学生带来了不良影响。填写《自查表》是一件非常严肃的事情，是对组织的庄严承诺。大家务必要实事求是，有什么问题就写什么问题，决不允许隐瞒不报、避重就轻。学校也将通过设立举报电话、召开学生和家长座谈会、开展问卷调查等多种方式，广泛听取意见，进行核查比对。希望大家不要抱有任何侥幸心理。主动查摆、如实报告，是基本态度；被动查出、刻意隐瞒，性质则完全不同。三是要在“改”字上务求实效，实现标本兼治。发现问题是前提，解决问题才是关键。对于自查中发现的问题以及学校核查、上级督查中指出的问题，必须立行立改、真改实改。一要建立问题台账。每一位教师都要针对自己查摆出来的问题，制定切实可行的整改措施，明确整改时限和目标。学校层面也将建立总台账，实行销号管理，整改一个、销号一个，确保所有问题都得到有效解决。二要坚持分类施策。对一些苗头性、倾向性的问题，要及时提醒、批评教育，防微杜渐；对一些情节较轻的违规行为，要责令其作出深刻检查，限期整改；对那些顶风违纪、触碰师德红线的行为，学校将坚决依据有关规定，予以严肃处理，绝不姑息迁就。处理不是目的，而是为了教育和挽救，更是为了警示和震慑。三要注重举一反三。我们要透过现象看本质，深入剖析问题产生的根源，从制度层面查找漏洞、补齐短板。要通过这次整治，真正做到解决一个问题、完善一套制度、堵塞一批漏洞，从根本上铲除师德失范问题滋生的土壤。三、坚持常态长效，以专项整治为契机全面提升学校师德师风建设水平师德师风建设是一项系统工程，非一日之功，必须常抓不懈、久久为功。我们决不能把这次专项整治行动当成一个孤立的、阶段性的任务，整治结束就万事大吉。我们要以此次行动为契机，把集中整治与常态化建设结合起来，把“当下改”与“长久立”统筹起来，努力构建一套符合我校实际、行之有效的师德师风建设长效机制。一是把制度建设作为根本保障。没有规矩，不成方圆。我们要以此次专项整治为契机，进一步梳理和完善学校的教师师德师风建设制度体系。要健全师德学习教育制度，将师德教育贯穿于教师职业生涯的全过程，实现每年有计划、每学期有主题、每位教师有收获。要完善师德考核评价制度，在教师的年度考核、职称评聘、评优奖励等环节，严格执行师德表现“一票否决制”，真正树立起“师德为先”的鲜明导向。要畅通师德监督渠道，充分发挥学校师德师风监督员的作用，定期收集来自学生、家长和社会的反馈意见，形成校内校外、线上线下相结合的立体监督网络。通过织密制度的笼子，让师德规范真正成为带电的“高压线”。二是把文化引领作为精神内核。高尚的师德，不仅需要制度的约束，更需要文化的浸润。我们要大力加强校园文化建设，努力营造崇德向善、尊师重教的浓厚氛围。要大力选树和宣传我们身边的师德榜样，讲好我们学校优秀教师的育人故事。积极推动开展年度“最美教师”评选等形式，让师德教师学有榜样、赶有目标。要加强对青年教师的关心和培养，通过“青蓝工程”、导师带教等方式，帮助他们扣好职业生涯的“第一粒扣子”。当崇尚高尚成为我们每一位教师的自觉追求时，我们的师德师风建设就有了最深厚的土壤。三是把组织领导作为坚强后盾。抓好师德师风建设，关键在领导，责任在落实。学校党总支将切实担负起主体责任，把师德师风建设摆在教师队伍建设的首要位置，定期研究、常态部署。班子成员将以身作则、率先垂范，带头学习、带头自查、带头整改。各年级组长、各处室负责人也要切实履行“一岗双责”，既要抓好业务工作，也要抓好本部门、本年级的师德师风，做到守土有责、守土尽责。对于在专项整治工作中，思想不重视、措施不力、效果不明显的部门和个人，我们将严肃追责问责。我们要形成一级抓一级、层层抓落实的强大合力，确保师德师风建