人教PEP版英语四上Unit1MyClassroom课件之一

MyClassroom人教PEP版英语四年级上册Unit1课件LEARNINGMAPToday'sLearningMap从热身导入到练习拓展，六个环节带你完成今天的英语课堂旅程。01Warm-up&Lead-in热身导入02NewWords新词学习03KeySentences核心句型04Let'sTalk情景对话05GrammarFocus语法聚焦06Practice&Extension练习拓展CHAPTER01Warm-up&Lead-in热身导入——用歌曲和问题激活你的英语大脑WARMUPLet'sWarmUp!通过英语问候歌和教室观察互动，帮助学生从中文思维自然切换到英语学习状态，同时激活学生对教室环境的已有认知，为新词学习做好心理和知识铺垫。🎵HelloSong问候歌Goodmorning,goodmorning,howareyou?伴随节奏拍手演唱，活跃课堂气氛I'mfine,I'mfine,Ihopethatyouaretoo.师生对唱，建立英语交流的安全感👀Look&Think看一看想一想环顾教室，尝试用英语说出你认识的物品名称，如desk,book,pen等已学词汇思考问题：教室里还有哪些东西你还不会用英语说？带着好奇心进入新课学习WARM-UPLead-in:What'sintheClassroom?通过展示教室全景图片引导学生观察并自由表达，教师捕捉学生已知词汇进行肯定，同时引出生词学习需求，实现从旧知到新知的自然过渡。01观察描述：展示教室全景图，引导学生用'Icansee...'句型尝试描述所见物品，激活已有词汇储备02板书肯定：教师板书学生说出的已知词汇（如book,pen,bag），营造"我已经有基础"的自信心态03认知缺口：圈出学生不会说的物品（如黑板、电灯、风扇），设置认知缺口，激发学习新词的内在动力04目标引出：引出核心问题HowtodescribeyourclassroominEnglish?明确学习目标小学教室全景·明亮整洁的学习环境CHAPTER02NewWords新词学习认识教室里的物品，掌握它们的标准英语名称Vocabulary·词汇学习CoreWords(1)核心词汇第一组第一组词汇聚焦教室空间结构类名词，通过拆分词根帮助学生理解记忆，如black+board黑板、class+room教室，培养英语构词意识，降低记忆难度。📖classroom教室发音/ˈklɑːsruːm/class+room例句Thisismyclassroom.拓展可数名词，复数classroomsclass+room🪟window窗户发音/ˈwɪndoʊ/d不发音例句Thewindowisbig.拓展复数形式windowsawindow📝blackboard黑板发音/ˈblækbɔːrd/black+board例句Lookattheblackboard,please.拓展whiteboard·noticeboardblack+boardVocabulary·Lesson02CoreWords(2)核心词汇第二组第二组词汇聚焦教室家具类名词，通过对比desk与table的用法差异，帮助学生建立精准的词汇辨析意识，同时引入量词搭配adeskandachair。🪑desk课桌发音

/desk/，e发短元音/e/例句Mybookisonthedesk.辨析desk有抽屉，table无抽屉💺chair椅子发音

/tʃer/，ch发/tʃ/音例句Pleasesitonthechair.搭配siton/standupfromachair📚desk&chair课桌椅搭配adeskandachair一套课桌椅例句Ihaveanewdeskandanewchair.复数desk→desks,chair→chairsMyClassroom·VocabularyCoreWords(3)核心词汇第三组第三组词汇涵盖教室设备与装饰类名词，重点讲解light的多义性（灯/光/轻的）和picture的发音技巧，通过一词多义拓展学生词汇思维。💡light灯；光发音/laɪt/，igh发/aɪ/长元音，与right（右边）押韵例句：Turnonthelight,please.请开灯。一词多义：light可表示'灯'（名词）、'光'（名词）、'轻的'（形容词）/laɪt/·一词多义🖼picture图画发音/ˈpɪktʃər/，pic-ture两个音节，ture发/tʃər/例句：Thereisapictureonthewall.墙上有一幅画。搭配：drawapicture画画，takeapicture拍照/ˈpɪktʃər/·两音节🚪door门发音/dɔːr/，oor发长元音/ɔːr/，嘴型较圆例句：Closethedoor,please.请关门。常用指令：Openthedoor/Closethedoor/Knockonthedoor/dɔːr/·课堂指令VocabularyExpansionMoreWords拓展词汇在核心词汇基础上补充floor、wall、fan、computer四个教室高频词，扩展学生描述教室的词汇工具箱，为后续句型练习提供更丰富的表达素材。floor/flɔːr/地板—Thefloorisclean.注意与door发音区分，fl开头有"弗勒"的音wall/wɔːl/墙壁—Picturesonthewall.注意w-a-ll的拼写，两个lfan/fæn/风扇—Turnonthefan,please.注意a发短元音/æ/，嘴巴张大computer/kəmˈpjuːtər/电脑—Wehaveacomputer.四个音节com-pu-ter，重音在第二音节教室中的多媒体电脑与教学设备VocabularyReviewWordSummary词汇总览将本单元所有教室相关词汇按'新学词汇'和'已学词汇'分类汇总，配合音标和例句，为学生提供清晰的复习框架，支持课后自主巩固。MyClassroom教室词汇表12words·3categories分类Word中文Example新学词汇classroom教室Thisismyclassroom.window窗户Thewindowisbig.blackboard黑板Lookattheblackboard.light灯；光Turnonthelight.picture图画Apictureonthewall.door门Openthedoor,please.拓展词汇floor地板Thefloorisclean.wall墙壁Picturesonthewall.fan风扇Turnonthefan.computer电脑Wehaveacomputer.已学词汇desk课桌Mybookisonthedesk.chair椅子Sitonthechair.本表涵盖本单元12个教室相关词汇，按新学、拓展、已学三类分组，便于系统复习。InteractiveVocabularyWordGames词汇互动游戏通过SimonSays和"我说你指"两个课堂游戏，以TPR（全身反应教学法）方式让学生在活动中反复接触新词汇，将机械记忆转化为趣味体验，大幅提升词汇留存率。🎮Game1:SimonSaysRULES老师发出指令，含"Simonsays"则执行，否则保持不动，做错的同学坐下EXAMPLESimonsaystouchthewindow!（摸窗户）/Simonsayspointtothedoor!（指门）PURPOSE在紧张有趣的游戏中反复听到并使用新词汇，加深听觉记忆和反应速度小学生课堂互动游戏👆Game2:Point&SayRULES老师说英文单词，学生快速用手指指向教室里对应的真实物品ADVANCED两人一组，一人说单词，另一人指物品，说和指都正确得一分PURPOSE建立英文词汇与真实物品之间的直接联系，跳过中文翻译的思维过程小学生英语课堂指认物品Chapter03KeySentences核心句型学会用完整句子描述教室里的物品和它们的位置Unit3·KeySentencesKeySentence(1):What'sintheClassroom?What'sintheclassroom?是本单元最核心的询问句型，用于探询教室内物品。配合Thereis/are...和Icansee...两种回答方式，让学生掌握"提问—回答"的完整对话结构。01问句：What'sintheclassroom?（教室里有什么？）What's=Whatis，口语中常用缩写形式02回答方式一：Thereisablackboard./Therearetwowindows.用therebe句型陈述存在03回答方式二：Icanseeadeskandachair.用"我能看到…"的方式描述，更口语化自然04操练方法：老师指教室中物品提问，学生用完整句子回答，注意单数用is、复数用are05常见错误提醒：不要只回答单词如"blackboard"，要用完整句子Thereisablackboard课堂问答互动·What'sintheclassroom?KeySentencePatternWhereIsIt?它在哪里？在"有什么"的基础上进一步学习"在哪里"，引入on/in/near/under四个核心方位介词，让学生能够用介词短语准确描述教室物品的位置关系，提升语言描述的精确度。课桌上的书本📍on在...上面Thebookisonthedesk.

书在课桌上面。on表示物体在另一物体的表面上方。Thepictureisonthewall.画在墙上。记忆技巧：on像一只手放在桌面上的感觉。铅笔盒里的文具📍in在...里面Thepenisinthepencilbox.

笔在铅笔盒里面。in表示物体被包围在另一物体内部。Thebagisinthedesk.书包在课桌里面。记忆技巧：in像一个人走进房间的"进入"感。教室课桌靠近窗户📍near&undernear在...附近：Thedeskisnearthewindow.课桌在窗户附近，表示距离较近但不接触。under在...下方：Theballisunderthechair.球在椅子下面，与on相反。SentencePractice句型操练通过看图说话、同桌对话和闭眼回忆三种递进式操练活动，帮助学生从机械模仿过渡到自主运用，逐步内化核心句型，最终实现脱口而出的流利程度。🗣看图说话观察教室图片，用What'sintheclassroom?Thereis/are...描述至少5件物品进阶：加入方位介词，如onthewall，使描述更精确完整👫同桌对话A:What'sinyourclassroom?B:Thereisablackboardandtwowindows.轮流问答A:Whereisthepicture?B:It'sonthewall.练习方位问答，每人至少3轮🧠闭眼回忆挑战闭眼30秒回忆教室物品，睁眼后用英语尽可能多地说出来挑战规则：5个合格，8个优秀，10个以上为超级记忆大师Rhythm&SongLet'sChant!快乐歌谣通过节奏感强的英语歌谣，将本单元核心词汇和句型融入韵律中，利用音乐记忆法帮助学生自然习得语言结构。01SONGWhat'sintheclassroom?Awindowandadoor.Ablackboardandsomelights.Andmanydesksandmore!02SONGWhereisthepicture?It'sonthewall.Whereisthecomputer?It'snearthedoor.Letmetellyouall!03节奏训练先慢速朗读歌词，再配合拍手（每句第一拍）和拍桌子（每句第二拍）建立节奏感04分组比赛男女生分组对唱，男生唱问句部分，女生唱答句部分，然后交换，看哪组更整齐Chapter04Let'sTalk情景对话跟着Sarah和ZhangPeng一起用英语聊教室MyClassroom·Let'sTalkLet'sTalkA:ANewClassroomLet'sTalkA围绕'新教室'话题展开对话，自然融入核心句型和教室物品词汇，通过真实交际情境帮助学生理解语言的实际使用场景。💬对话原文01Sarah:Hey,ZhangPeng.Wehaveanewclassroom.嘿，张鹏。我们有一间新教室。02ZhangPeng:Really?What'sintheclassroom?真的吗？教室里有什么？03Sarah:Ablackboard,twolights,manydesksandchairs.一块黑板、两盏灯、很多桌椅。04ZhangPeng:Wow!It'ssobig!哇！好大呀！🔑关键解析01Wehaveanewclassroom.

have表示"拥有"，new是"新的"02Really?真的吗？表示惊讶和感兴趣的语气词，日常对话中常用，语调上扬03It'ssobig!

so是程度副词"如此、这么"，用来加强形容词big的语气LET'STALKBWhereIsMySeat?以"找座位"为情境，自然引入Whereis...?方位询问句型和nearthewindow等方位介词短语。💬对话原文ZhangPeng:Look!Thisismynewclassroom.看！这是我的新教室。Sarah:It'ssonice!Whereismyseat?好漂亮！我的座位在哪里？ZhangPeng:It'snearthewindow.在窗户旁边。Sarah:OK.Thankyou!好的，谢谢你！🔑关键解析Whereismyseat?—Where是询问地点的特殊疑问词，seat是"座位"It'snearthewindow.—near表示距离较近，介词后接the+名词Thisis...这是…—用来介绍或指出某物，与Thatis…形成远近对比在教室里找座位窗户旁边的座位SpeakingPracticeRolePlay角色扮演通过分角色朗读和脱稿表演两段核心对话，让学生在模拟真实交际的情境中反复使用目标语言，从'读懂'升级到'说出'，培养英语口语表达的自信心和流畅度。小学生在英语课堂上进行角色扮演表演01跟读模仿全班跟读录音，Really?上扬语调，It'ssobig!感叹语调02分角色朗读同桌两人一组，分别扮演Sarah和ZhangPeng朗读对话03脱稿表演不看课本，加入表情和肢体动作，如指窗户说nearthewindow04创意改编替换物品名称和方位词编新对话，如window换成door评价标准发音准确⭐语调自然⭐表情丰富⭐能脱稿⭐有创意改编⭐⭐CHAPTER05GrammarFocus语法聚焦掌握therebe句型、方位介词和名词复数的基本规则GRAMMARFOCUSThereBe句型详解Therebe句型是英语中表达"存在/有"的核心结构。小学阶段重点掌握is/are的选择规则：be后第一个名词为单数或不可数时用is，为复数时用are，这是后续学习更多句型的基础。教室黑板·单数物品📌Thereis...单数/不可数规则：当后面的名词是单数或不可数名词时，用Thereis，缩写为There's例句：Thereisablackboardintheclassroom.教室里有一块黑板。（ablackboard是单数）例句：Thereissomewateronthedesk.桌上有一些水。（water是不可数名词）教室窗户·复数物品📌Thereare...复数规则：当后面的名词是复数时，用Thereare，缩写为There're（口语中较少缩写）例句：Therearetwowindowsintheclassroom.教室里有两扇窗户。（twowindows是复数）例句：Therearemanydesksandchairs.有很多课桌椅。（manydesks是复数）GrammarReviewPrepositions方位介词总结方位介词是描述物品位置关系的核心语法工具。本单元涉及on/in/under/near/behind/infrontof六个介词，通过动作辅助记忆法（TPR）帮助学生建立介词含义与空间关系的直觉联系。方位介词速查表介词含义例句记忆技巧on在...上面Thebookisonthedesk.手放在桌面上=onin在...里面Thepenisinthebox.手伸进书包=inunder在...下面Theballisunderthechair.手放在椅子下=undernear在...附近Thedeskisnearthewindow.手靠近窗户但不碰=nearbehind在...后面Thebagisbehindthedoor.手藏在背后=behindinfrontof在...前面Theteacherisinfrontoftheblackboard.双手在胸前展开=infrontof六个方位介词配合TPR动作记忆法，帮助学生建立空间关系的英语表达直觉。GRAMMAR·语法基础NounPlurals名词复数变化名词单复数变化是英语语法的基础规则。小学阶段重点掌握直接加-s的一般规则和加-es的特殊规则，为正确使用thereis/are句型提供语法支撑。教室中的课桌椅——从单数到复数✅一般规则：直接加-s大多数名词直接在词尾加s：desk→desks,chair→chairs,window→windows,door→doors以辅音字母+y结尾，变y为i再加es：story→stories,baby→babies本单元规则复数：light→lights,picture→pictures,blackboard→blackboards⚡特殊规则：加-es或不规则以s/x/ch/sh结尾加es：box→boxes,watch→watches,brush→brushes以f/fe结尾变f/fe为v加es：knife→knives,leaf→leaves不规则变化需单独记忆：child→children,foot→feet,tooth→teeth认真记录语法规则GrammarSummary语法小结本单元语法三大支柱——therebe句型表达"有什么"、方位介词表达"在哪里"、名词复数保证"语法准确"，三者配合使用即可完成对教室的完整英语描述，形成闭环表达能力。01Therebe句型：Thereisablackboard.（单数）/Therearetwowindows.（复数），看be后第一个名词决定用is还是are02方位介词：on（上面）、in（里面）、under（下面）、near（附近），描述物品位置关系时必须搭配the使用03名词复数：大多数词尾加-s（desks,chairs），s/x/ch/sh结尾加-es（boxes），不规则变化单独记忆04综合运用示范：Therearemanydesksandchairsintheclassroom.Thepictureisonthewall.05自检口诀：说"有"用therebe，说"哪"用介词，单复数要看清，三个规则一起用小学生课堂学习笔记场景CHAPTER06Practice&Extension练习拓展通过练习巩固所学，通过拓展开阔视野VocabularyPracticeExercise1:FillintheBlanks填空题填空题考查学生对核心词汇的拼写记忆和语境运用能力，检测形、音、义三要素的掌握程度。课堂练习实景01Thisismynewc_______.(教室)→classroom，注意class和room的合成拼写02Pleaseopenthew____.(窗户)→window，注意w后面是i，不是o03Lookattheb________.(黑板)→blackboard，black+board合成词04Thereisap______onthewall.(图画)→picture，注意t-u-r-e的拼写顺序05Turnonthel____,please.(灯)→light，igh发/aɪ/，与right同韵EXERCISE2选择题·MultipleChoice选择题综合考查学生对therebe句型单复数搭配、方位介词选用和词汇辨析的理解能力。通过设置典型干扰项，训练学生的语法敏感度和排除法解题技巧。01There___twolightsintheclassroom.A.isB.areC.am答案B—twolights是复数，用are02Thepictureis___thewall.A.onB.inC.under答案A—画贴在墙的表面，用on03—What'sintheclassroom?—___ablackboard.A.ThereisB.ThereareC.Thisis答案A—ablackboard单数，用Thereis04Thedeskis___thewindow.A.inB.onC.near答案C—课桌在窗户附近，不接触不用on/in05Wehave___newclassroom.A.anB.aC.the答案B—new以辅音开头用a，表示"一间"小学生课堂选择题练习场景Exercise3Match&Write连线与写话连线题检测词汇的中英对应能力，看图写话则要求学生将词汇、句型和语法综合运用，产出完整的英语描述句，是从'理解'到'产出'的关键跨越。🔗连线题Matchclassroom

→教室/

window

→窗户/

blackboard

→黑板/picture

→图画/

door

→门light

→灯/

floor

→地板/

wall

→墙壁/

fan

→风扇/

computer→电脑✏️看图写话PictureWriting01观察教室图片，用Thereis/are...写出至少3个句子描述图中物品02加分要求：加入方位介词，如Thereisapictureonthewall，写出5句以上为优秀03写作模板：Thisisaclassroom.Thereisa...Thereare...The...ison/in/nearthe...SpeakingPracticeSpeakingTask:IntroduceMyClassroom综合口语任务要求学生将本单元所有词汇、句型和语法知识整合运用，完成一段完整的教室介绍。这是从'碎片化知识点'到'连贯语言输出'的关键跨越，也是检验学习成效的最佳方式。模板参考Hello,everyone!Thisismyclassroom.It'sbig/nice/new.Thereisablackboardonthewall.Therearemanydesksandchairs.Thecomputerisnearthedoor.Ilikemyclassroom!评分维度词汇丰富度（用到5个以上教室词汇）、句型准确度（therebe和方位介词使用正确）、流利度（不频繁停顿）准备时间2分钟同桌互相练习，请3–4位同学上台展示，全班用掌声鼓励每一位勇敢开口的同学拓展挑战回家后用英语向爸爸妈妈介绍你的教室或房间，录制30秒小视频发到班级群课堂演讲展示·勇敢开口说英语PRONUNCIATION·UNIT3Let'sSpell:元音字母a的发音本单元语音重点是元音字母a的开音节长音/eɪ/和闭音节短音/æ/的对比规律。掌握这一发音规则有助于学生见词能读、听音能写，是英语拼读能力的重要基础。🔊a‑e长音/eɪ/a+辅音+e结构中，a发长音/eɪ/，末尾e不发音（magice规则）例词：cake/keɪk/·name/neɪm/·face/feɪs/·make/meɪk/注意：classroom中class的a发/ɑː/音，非magice结构🔊a短音/æ/a在闭音节中（后面跟着辅音），发短音/æ/，嘴巴自然张大例词：cat/kæt/·bag/bæɡ/·hat/hæt/·map/mæp/对比练习：cake（长音）vscat（短音）、namevsbag，体会口型差异Extension·MyClassroomClassroomsAroundtheWorld通过介绍日本、英国、芬兰等国家各具特色的教室文化，拓宽学