人教PEP版英语三下Unit6Atthezoo课件之一

ContentsToday'sJourneyAttheZoo—人教PEP版英语三下Unit601Warm-up热身导入02NewWords词汇学习03Let'sTalk句型操练04FunTime巩固拓展CHAPTER01Warm-up热身导入通过趣味互动激发学习兴趣，自然引入动物园主题情境WARMUP·课堂热身Let'sSing!歌曲热身通过节奏欢快的英文歌曲《Walking,Walking》进行课堂热身，让学生在跟唱和模仿动作中自然接触动物和动作词汇，降低英语学习焦虑感，为后续教学内容营造轻松愉悦的英语氛围。课堂跟唱《Walking,Walking》实景01播放歌曲《Walking,Walking》，教师带领学生边唱边做走、跑、跳等动作，让学生全身参与课堂02歌曲中穿插出现的动物名称如bear、rabbit等作为预热词汇，帮助学生初步感知本课主题03唱完后引导学生用中文分享"你在歌曲中听到了哪些动物？"，自然过渡到动物园情境WarmUp·趣味热身GuessingGame猜猜我是谁以趣味猜谜游戏为载体，通过简单的英语描述句引导学生猜测动物，既激活了学生的已有词汇储备，又让学生提前感知本课核心句型"Itis..."的表达方式，实现新旧知识的自然衔接。Riddle1谜语一Itisverybig.Ithasalongnoseandbigears.Whatisit?Elephant大象教师用夸张的肢体语言模仿大象走路和甩鼻子，帮助学生理解英文描述的含义Riddle2谜语二Itisverytall.Ithasalongneck.Itisyellowandbrown.Whatisit?Giraffe长颈鹿引导学生用手臂模仿长颈鹿的长脖子，加深对"tall"和"longneck"的理解WARM-UP·情境导入WelcometotheZoo!欢迎来到动物园以色彩丰富的动物园全景地图为情境载体，引导学生用已有知识说出认识的动物名称，教师顺势引出"今天我们就要学习这些动物的英文名字"，让学生在具体场景中建立学习期待。动物园全景导览地图·课堂情境素材01全景展示：展示动物园全景地图，包含大象馆、长颈鹿区、猴山、熊猫馆等标志性区域，营造身临其境的学习情境02互动引导：鼓励学生用中文说出已认识的动物名称，教师给予积极反馈并自然引出对应的英文词汇预告03悬念设置："今天我们要认识7位新朋友，看谁能最快记住它们的名字！"激发学生参与动力7位新朋友Chapter02NewWords词汇学习系统学习本课核心动物词汇和描述性形容词，建立音-形-义联系UNIT6·ATTHEZOONewWord:elephant大象以大象作为本课第一个核心词汇进行教学，帮助学生建立音-形-义联系，同时自然引入描述性形容词。观察大象的大耳朵和长鼻子01教师分音节示范发音e·le·phant/'elɪfənt/，学生跟读三遍，注意'ph'发/f/音02观察大象外形特征，用英文描述：Itisbig.Ithasalongnose.配合肢体动作加深记忆03板书核心句型Lookattheelephant.Itissobig!全班齐读并替换形容词扩展练习VOCABULARY·UNIT6NewWord:giraffe长颈鹿长颈鹿'giraffe'是本课发音难点词汇，需通过多次分音节跟读强化记忆。同时借助长颈鹿最显著的'高'这一外形特征，自然教授形容词'tall'，让学生在具体形象中同时掌握名词和形容词。01分音节跟读：教师示范gi-raffe/dʒɪ'rɑːf/，强调尾音/f/不可省略，学生跟读并纠正发音02身体记忆：引导学生用手臂向上伸展模仿长颈鹿的长脖子，边做动作边说Itistall.Ithasalongneck.03句型替换：板书Lookatthegiraffe.Itissotall!与上页elephant句型对比，感知替换词汇的表达规律Giraffe·长颈鹿—最显著的陆地动物特征：长脖子与花纹皮毛NEWWORDSNewWords:thin瘦/fat胖将"thin"和"fat"作为一组对比性形容词同步教授，利用猴子与大熊猫的鲜明形象对比，帮助学生在直观视觉反差中快速理解和记忆。thin瘦的/θɪn/01展示瘦猴子图片，教师示范/θɪn/发音并强调咬舌尖动作，学生模仿练习三遍02引导学生指着自己或同学说：Iamthin./Youarethin.在实际运用中巩固词汇fat胖的/fæt/01展示圆胖大熊猫图片，教师示范/fæt/发音并强调嘴型，学生模仿练习三遍02对比thin和fat，教师做夸张的瘦身和鼓腮动作，学生跟做并说出对应英文单词Vocabulary·AttheZooNewWords:tall高/short矮'tall'和'short'是本课第二组对比性形容词，通过长颈鹿与小熊的直观对比呈现，结合TPR全身反应教学法加深理解和记忆。tall高的长颈鹿站在树旁—感受"高"的概念教师用手势从下往上比划并说tall，学生起立伸展手臂跟读三遍short矮的/短的小熊矮小可爱—感受"矮"的概念教师用手势从上往下比划并说short，学生蹲下缩成一团跟读三遍Unit6·AttheZooMoreAnimals更多动物朋友在已学elephant和giraffe的基础上，继续扩展动物词汇量，补充monkey、pig、rabbit三个常见动物名词，通过三栏并列呈现保持课堂节奏感，每个词汇配合图片和TPR动作帮助学生快速记忆。monkey猴子分音节教读mon·key/'mʌŋki/，学生模仿猴子挠头的动作边做边读造句：Lookatthemonkey.Itisthinandfunny!综合复习已学形容词/'mʌŋki/pig猪教读pig/pɪg/，强调/p/爆破音要干脆，学生模仿猪拱鼻子的动作跟读造句：Lookatthepig.Itisfatandpink!与fat词汇联动巩固/pɪg/rabbit兔子分音节教读rab·bit/'ræbɪt/，学生用手在头顶做兔耳朵动作跟读造句：Lookattherabbit.Itissmallandcute!引入small和cute扩展词汇/'ræbɪt/Unit6·AttheZooWordSummary词汇汇总将本课所学全部核心词汇以分类表格形式汇总呈现，包括5个动物名词和4个描述性形容词，帮助学生建立系统化的词汇认知框架，便于整体回顾和课后自主复习。本课核心词汇表分类英文中文发音提示动物名词elephant大象ph发/f/音giraffe长颈鹿尾音/f/不省略monkey猴子两音节mon-keypig猪/p/干脆有力rabbit兔子两音节rab-bit描述形容词thin瘦的th咬舌尖/θ/fat胖的/æ/嘴巴张大tall高的/ɔː/嘴巴圆长short矮的/短的/ɔː/嘴巴圆长本课共学习5个动物名词和4个描述性形容词，涵盖动物园情境中最核心的表达词汇InteractiveGame·互动游戏环节FlashGame闪卡速认游戏通过快速闪卡识词和听词做动作两个递进式互动游戏，检验学生对新学词汇的即时记忆效果，在竞争和游戏中强化词汇的音-义联结，同时利用TPR全身反应法加深肌肉记忆。课堂互动游戏实拍01第一轮：教师快速展示动物图片（每次2秒），学生抢答英文名称，答对加星，激发竞争意识和快速反应能力02第二轮：教师说出英文单词，学生做出对应动物的标志性动作（如elephant甩鼻、monkey挠头、rabbit竖耳），训练听到即反应的能力03第三轮：教师说出形容词（thin/fat/tall/short），学生用夸张的肢体动作表达含义，巩固形容词理解CHAPTER03Let'sTalk句型操练学习并操练本课核心句型，实现从词汇到完整表达的跨越COREPATTERNKeySentence:Lookat...看那只……'Lookat...'是本课最核心的句型框架，用于引导他人注意某个动物或事物。教学重点是让学生掌握'Lookat+the+名词'的固定搭配，并通过快速替换不同动物名词实现灵活运用。01教师板书核心句型：Lookatthe______!用彩色粉笔标注'Lookat'和'the'为固定部分，空白处为可替换部分02全班跟读三遍后，教师举起不同动物闪卡，学生快速替换名词造句：Lookatthepig!Lookattherabbit!实现机械操练03同桌互练：一人举动物卡片，另一人说Lookatthe...句子，交替进行，确保每位学生都有开口机会动物园实景观察·Lookattheanimals!CORESENTENCEKeySentence:Itisso...它好……'Itisso+形容词'是本课描述动物特征的核心句型，'so'起到加强语气的作用。教学需让学生理解'so'的含义，并能将前面学过的所有形容词灵活套入该句型进行表达。01教师板书句型：Itisso______!用动作和表情强调"so"的加强语气功能，让学生感受"好大""好高"的语气。02教师依次展示动物图片，引导学生用句型描述：大象→Itissobig!长颈鹿→Itissotall!猴子→Itissothin!03挑战升级：用两个形容词描述同一动物，如Itissobigandfat!培养学生组合表达的能力。动物园大象—"Itissobig!"SentencePattern·句型教学KeySentence:Ithas...它有……"Ithas+a/an+形容词+身体部位"是本课核心句型，重点掌握"has"表示"拥有"的用法。01教师板书句型：Ithasa____________.配合大象图片示范：Ithasalongnose.全班跟读并理解"has"的含义02逐一展示动物图片，引导描述身体特征：giraffe→longneck·rabbit→longears·pig→shorttail03对比练习：教师说出两种动物，学生分别用Ithas描述各自特征如elephant和rabbit对比，强化不同动物不同特征的认知Elephant—Ithasalongnose.Let'sTalk!DialoguePractice对话操练将"Lookat…""Itisso…""Ithas…"三个核心句型整合为一段完整的动物园情境对话，让学生在同桌合作中实现从单句操练到连贯表达的跨越。DialogueA对话示例A·长颈鹿A:Lookatthegiraffe!B:Wow!Itissotall!A:Yes!Ithasalongneck.同桌分角色朗读后交换角色再读一遍教师带读，强调"Wow!"等感叹词的情感，读出惊讶和赞叹的语气Giraffe·Tall·LongNeckDialogueB对话示例B·大象A:Lookattheelephant!B:Itissobig!A:Yes!Ithasalongnose.学生模仿此模板替换动物和形容词，自编对话鼓励同桌上台表演自编对话，教师给予星星奖励Elephant·Big·LongNoseStep-by-StepReadingLet'sTalk课文对话回归教材Let'stalk板块原文对话，通过听录音-跟读-分角色朗读-自主表演四个递进层次，让学生规范化地掌握课文对话内容，同时训练语音语调的准确性和自然度。01播放课文录音第一遍，学生边听边用手指指读课本，熟悉对话内容和语音语调02全班跟读录音两遍，教师逐句纠正发音问题，重点指导"Comehere""children""Wow"等词的自然语调03分角色朗读：男生读ZhangPeng的台词，女生读Amy的台词，教师读旁白，全班合作完成完整对话04请2-3组同桌上台表演课文对话，鼓励加入动作和表情，全班投票选出"最佳表演搭档"小学英语课堂·分角色朗读课文实况课堂活动Let'sLearn课文词汇学习结合教材Let'slearn板块的配图，进行词汇与图片的配对强化训练，通过'听词指图''看图说词'两种双向互动形式，检验并巩固学生对动物词汇的音-义联结，确保词汇学习从课堂输入到有效内化。教材Let'slearn板块插图01领读跟读教师逐一指着课本上的动物插图，带领全班大声朗读每个词汇的英文名称，确保发音准确、声音洪亮。02听词指图教师随机说出一个动物英文单词，学生在课本上快速找到对应动物并指出来，训练听力反应速度。03看图说词教师随机指向课本上的一个动物插图，全班快速说出英文名称，训练视觉到语言的快速转换能力。CHAPTER04FunTime巩固拓展通过多样化趣味活动巩固词汇与句型，实现知识的深度内化与灵活运用Activity·ClassroomPracticeMatchGame连线配对通过英词-图片连线配对练习，以低门槛、高参与度的活动形式检验学生对本课核心词汇的掌握程度，帮助教师在课堂中即时获取学生的词汇学习效果反馈，为后续教学调整提供依据。词汇配对：屏幕左侧展示5个英文单词（elephant,giraffe,monkey,pig,rabbit），右侧展示5张打乱顺序的动物图片，由学生完成连线。互动反馈：教师邀请学生逐一回答配对，每答对一个全班鼓掌确认；答错时教师引导全班一起纠正并复习该词汇。形容词拓展：追加展示thin、fat、tall、short四个形容词，让学生与对应体型的动物图片连线，巩固形容词理解与运用。课堂连线配对练习实景Activity·课堂活动ListenandChoose听音选图听音选图是小学英语教学中经典的听力训练形式，通过教师朗读包含本课核心词汇和句型的英文句子，学生从三张备选图片中选出正确答案，有效训练学生将英语语音信号转化为语义理解的听辨能力。小学英语课堂·听音选图活动场景01教师朗读句子"Lookatthegiraffe.Itissotall!"，学生从三张动物图片中选出长颈鹿，训练词汇听辨能力。VocabularyRecognition02教师朗读句子"Ithasalongnose.Itissobig!"，学生根据描述推理出是大象并选出正确图片，训练综合理解能力。Comprehension&Inference03难度递进：教师加快语速或加入干扰信息，如"Itisthin,notfat!"，训练学生在连续语流中捕捉关键信息。ProgressiveDifficultyACTIVITYGroupWork小组合作展示通过小组合作选动物-讨论描述-代表展示的活动流程，让学生在协作中运用所学词汇和句型进行创造性表达，实现从机械操练到有意义表达的转变，培养团队合作意识和英语口头表达能力。每组4人领取一套动物卡片，讨论选定一种动物，用三个核心句型组织描述语言，组员互相帮助纠正发音各组代表上台展示：举起动物卡片，面向全班说"Lookatthe...!Itisso...!Ithas..."，教师从发音、流利度、表情三方面评价全班投票选出"最佳展示小组"，教师颁发"动物园小达人"贴纸奖励，激发全班参与热情和学习成就感小学生小组合作讨论课堂实景CLASSROOMGAMESimonSays西蒙说游戏SimonSays是经典的TPR课堂游戏，通过'听到指令做动作'和'辨别有效指令'的双重机制，在高度参与的游戏中反复强化学生对动物词汇和形容词的听辨与反应能力，让知识巩固变得有趣且高效。课堂TPR活动实景01教师发出Simonsays,actlikeanelephant!指令，学生模仿大象动作；未加"Simonsays"前缀的指令学生不可执行02融入形容词指令：betalllikeagiraffe!学生踮脚伸展；befatlikeapig!学生鼓腮撑臂03逐步加快指令速度并加入连续指令，淘汰反应慢或做错的同学，最终站立者为"课堂小冠军"并获得奖励ActivityDrawandSay画一画说一说将美术创作与英语口语表达相结合的跨学科活动，让学生在自由绘画中释放创造力，再用本课核心句型向同伴介绍自己的作品，实现英语表达从'模仿'到'创造'的质的飞跃，增强语言学习的趣味性和成就感。美术课堂·自由创作01自由绘画学生用3分钟自由绘画最喜欢的动物，教师巡视鼓励并帮助学生回忆相关英文词汇。3min·Draw02同桌互说画完后同桌互相展示，用Lookatmy…!Itisso…!Ithas…三句型介绍动物画。Pair·Speak03全班展示邀请3-4位同学将画作投影到屏幕上向全班展示并用英语介绍，全班给予掌声鼓励。3-4Ss·ShareActivity·课堂活动Let'sChant趣味说唱利用韵律说唱的节奏感和重复性，将核心词汇与句型编入韵文，让学生在音乐律动中实现自动化记忆。课堂律动·拍手跟唱01教师带领全班拍手打节拍，慢速示范chant："Lookattheelephant,sobig,sobig!"每句重复形容词两次增强节奏感02全班跟读两遍后加速，分男女生两组对唱接力：一组唱"Lookatthe..."另一组接"so...,so...!"培养协作节奏感03鼓励学生仿照格式自编新chant段落，加入rabbit、bear等动物，教师选取优秀作品全班一起说唱ACTIVITY·ROLEPLAYRolePlay动物园角色扮演通过角色扮演创设真实动物园参观情境，让学生分别扮演动物和游客，在模拟真实交际场景中综合运用本课所有词汇和句型，实现从课堂学习到生活化语言运用的迁移，体现英语学科核心素养中的'语言运用能力'目标。STEP