人教PEP版英语六上unit5whatdoesshedo课件之八

Unit5Whatdoesshedo?人教PEP版·六年级上册·课件之八ContentsToday'sLearningMap今天的英语学习之旅，带你认识职业、掌握句型、玩转语法！01职业词汇大集合认识各种职业的英文表达02核心句型精讲练学会询问和回答职业问题03趣味互动大闯关游戏与角色扮演巩固所学04语法重点全解析掌握第三人称单数变化规则05职业拓展新视野了解更多职业与未来梦想CHAPTER01职业词汇大集合Let'slearnaboutdifferentjobs!Occupations常见职业词汇（一）医生、教师和护士是日常生活中最常见的三种职业，掌握它们的英文表达是学习职业话题的基础，也是后续句型操练的核心词汇支撑。Doctor医生在医院（hospital）工作，负责诊断和治疗疾病，守护我们的健康。Myfatherisadoctor.Heworksinahospital.Teacher教师在学校（school）工作，教授知识、引导学生成长。MissLiisourEnglishteacher.Sheisverykind.Nurse护士在医院或诊所工作，照顾病人、协助医生完成治疗。Myauntisanurse.Shehelpsmanypatientseveryday.Occupations·Vocabulary常见职业词汇（二）警察、司机和厨师是社会运转中不可或缺的职业角色，学习这些词汇有助于学生用英语描述身边的社会生活，丰富语言表达的场景覆盖面。PoliceOfficer警察在警察局（policestation）工作，维护社会治安、保护人民安全。"Thepoliceofficerisverybrave.Hehelpspeopleindanger."这位警察非常勇敢，他帮助处于危险中的人。Driver司机驾驶公共汽车、出租车或其他车辆，帮助人们安全出行。"Thebusdriverdrivescarefullyeveryday."公交车司机每天都小心驾驶。Cook厨师在餐厅（restaurant）或酒店厨房工作，负责烹饪美味食物。"Thecookinthisrestaurantmakesdeliciousfood."这家餐厅的厨师做的食物很美味。VocabularyBuilder进阶职业词汇本单元核心词汇中包含多个较长且抽象的职业名词，如businessman、scientist、pilot和headteacher，学生需要重点突破发音和拼写难关，为后续句型运用奠定词汇基础。businessman/'bɪznəsmæn/·商人在商业领域从事经营管理工作，负责企业运营与商业决策记忆business+man，注意拼写中有两个sscientist/'saɪəntɪst/·科学家在实验室或研究机构中从事科学研究，探索自然规律与未知领域记忆science+ist，类似artist（艺术家）pilot/headteacher/'paɪlət/·飞行员/校长飞行员驾驶飞机在蓝天上飞行校长是学校最高管理者，负责教育教学与行政事务记忆Pilot·HeadTeacher两个独立词汇Unit5·Vocabulary职业词汇汇总表将本单元所有核心职业词汇按词汇、音标、中文释义和工作地点四个维度进行系统整理，帮助学生建立完整的词汇知识网络，实现从零散记忆到结构化掌握的跨越。英文词汇音标中文释义常见工作地点doctor/'dɒktə/医生hospital医院teacher/'tiːtʃə/教师school学校nurse/nɜːs/护士hospital医院policeofficer/pə'liːs'ɒfɪsə/警察policestation警察局driver/'draɪvə/司机bus/taxi公交车/出租车cook/kʊk/厨师restaurant餐厅businessman/'bɪznəsmæn/商人company公司scientist/'saɪəntɪst/科学家laboratory实验室pilot/'paɪlət/飞行员airport/airline机场/航空公司headteacher/hed'tiːtʃə/校长school学校本单元10个核心职业词汇涵盖医疗、教育、交通、科研等多个领域，学生需掌握拼写、发音及对应工作地点PronunciationLab发音重点突破站六年级学生在朗读较长职业词汇时常出现音节遗漏、重音错位和元音混淆等问题，通过拆解音节、标注重音和对比纠错的方式，帮助学生逐一攻克发音难点。小学英语课堂朗读实景businessman拆分为bu·si·ness·man（4个音节），重音在第一音节，注意/ɪ/短元音不要拉长scientist重音在首音节SCI-en-tist，/aɪ/双元音要饱满，不要读成/eɪ/或/i:/pilotpi发/paɪ/音（同pie），lo发/lə/轻读，整体节奏为"重—轻"policeofficer两个词组合，po-LICE重音在第二音节，OFF-i-cer重音在第一音节headteacher两个词都要清晰发音，head的/e/不要读成/æ/，teacher末尾/ə/要轻收CHAPTER02核心句型精讲练Learntoaskandansweraboutjobs!COREPATTERNS核心句型展示本单元的核心句型围绕第三人称单数的职业询问展开，'Whatdoeshe/shedo?'及其答句'He/Sheisa/an...'是学生必须熟练掌握的重点句式，也是后续学习更复杂人物描述的基础。询问她的职业问句Whatdoesshedo?她是做什么工作的？答句She'sateacher./She'sanurse./She'sascientist.她是老师/护士/科学家使用场景询问女性职业时使用，she可替换为具体人名，如WhatdoesMissLido?询问他的职业问句Whatdoeshedo?他是做什么工作的？答句He'sadoctor./He'sapilot./He'sabusinessman.他是医生/飞行员/商人使用场景询问男性职业时使用，he可替换为具体人名，如WhatdoesMrWangdo?语法解析句型结构拆解通过逐词拆解"Whatdoesshedo?"的句法结构，帮助学生理解疑问词、助动词、主语和实义动词的排列逻辑，从机械记忆上升到理解性掌握。01What（什么）—疑问词，放在句首引导特殊疑问句，表示询问"什么内容"02does（助动词）—主语为第三人称单数（he/she/单个人名），助动词用does而不用do03she/he（主语）—第三人称单数代词，也可用具体人名替换，如Amy、MrLi04do（实义动词）—表示"从事、做"，是句子核心动词，保持原形不变句型公式What+does+第三人称单数主语+do?回答：He/She+is+a/an+职业名词英语语法教学·课堂板书场景GrammarFocus句型对比辨析通过对比"Whatdoyoudo?"与"Whatdoeshe/shedo?"两组句型，帮助学生发现主语人称变化引起助动词和系动词的相应变化规律，强化第三人称单数的语法意识。First/SecondPerson问你自己（第一/二人称）Whatdoyoudo?→Iamastudent.01助动词用do，系动词用am/are，主语是I或you02Whatdoyoudo,Tom?—Iamapupil.汤姆，你做什么工作？—我是小学生。doam/areThirdPersonSingular问他/她（第三人称单数）Whatdoesshedo?→Sheisadoctor.01助动词变为does，系动词变为is，主语是he/she/单个人名02Whatdoesyourmotherdo?—Sheisanurse.你妈妈做什么工作？—她是护士。doesisDIALOGUEPRACTICE情景对话演练通过模拟看照片聊家人的真实生活场景，让学生在自然对话中体验核心句型的实际用途，实现从课本知识到生活应用的迁移，提升语言交际能力。Amy:Whoisthiswoman?ChenJie:She'smymother.Amy:Whatdoesshedo?ChenJie:She'sateacher.SheteachesEnglish.Amy:Wow!Whataboutthisman?ChenJie:He'smyfather.He'sadoctor.Amy:Yourparentsaresogreat!ChenJie:Yes,Ilovethemverymuch!看照片聊家人—在真实场景中练习核心句型GrammarPractice句型替换练习通过大量替换练习巩固核心句型的灵活运用能力，同时渗透冠词a/an的使用规则，帮助学生在反复操练中形成正确的语感和语言习惯。用a的职业（辅音开头）She'sateacher.He'sadoctor.She'sanurse.He'sapilot.She'sapoliceofficer.He'sadriver.She'sacook.He'sascientist.职业名词的第一个发音是辅音时，用冠词a用an的职业（元音开头）She'sanengineer.He'sanartist.She'sanactor.He'sanaccountant.She'sanastronaut.职业名词的第一个发音是元音时，用冠词an（注意看发音，不是看字母）CHAPTER03趣味互动大闯关Let'splayandlearntogether!INTERACTIVEACTIVITYGame1:职业猜谜猜猜看通过"描述工作特征—猜测职业名称"的互动游戏，让学生在趣味情境中反复接触职业词汇，加深对词汇含义的理解，同时锻炼英语听力和快速反应能力。CLUE01Shewearsawhitecoatandworksinahospital.Shehelpssickpeoplegetbetter.→Whoisshe?She'sanurse/doctorCLUE02Hefliesabigplaneandtravelstomanycountries.Hewearsacooluniform.→Whoishe?He'sapilotCLUE03Sheworksinaschoolandteacheschildreneveryday.Sheisverypatient.→Whoisshe?She'sateacherCLUE04Heworksinarestaurantandmakesdeliciousfoodforpeople.→Whoishe?He'sacookROLE-PLAYACTIVITYGame2:小记者访谈秀通过模拟记者采访的角色扮演活动，让学生在接近真实的交际场景中综合运用问职业的三种句型，实现从机械操练到意义性表达的跨越。第一人称采访你问我答ReporterHello!Whatdoyoudo?你好！你是做什么工作的？GuestI'mascientist.Iworkinalaboratory.我是科学家，在实验室工作。ReporterThat'ssocool!Thankyou!太酷了！谢谢你！Whatdoyoudo?第三人称转述向同学提问ReporterWhatdoesshedo?她是做什么工作的？ClassmatesShe'sascientist!她是科学家！进阶挑战She'sascientist.Sheworksinalaboratory.加上工作地点描述Whatdoesshedo?GAMETHREEGame3:闪电反应卡片赛快速反应卡片游戏通过视觉刺激与即时语言输出的结合，训练学生在压力下的英语表达能力和职业词汇的条件反射式记忆，有效提升口语流利度和词汇提取速度。01规则说明—看到职业图片后，在3秒内说出完整的「He/Sheisa/an+职业」句型02基础关卡—看到单一职业图片，快速造句，如看到厨师图片→「She'sacook!」03进阶关卡—同时看到两张图片（一男一女不同职业），需要快速说出两个句子04挑战关卡—用完整句回答，包含职业和工作地点，如「He'sadoctor.Heworksinahospital.」课堂游戏互动现场Hands-onActivityActivity:我的家庭职业树通过绘制和介绍家庭职业树的活动，将职业词汇与学生的真实家庭生活联系起来，在个人化的语境中反复运用核心句型，同时培养学生对家人职业的尊重和感恩意识。01画家庭树在纸上画一棵大树，在树枝上画出你的家庭成员——爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。02标注职业在每个家人旁边写出职业英文名称，如father—doctor,mother—teacher。03句型练习用完整句子介绍家人："Thisismyfamilytree.Myfatherisadoctor.Heworksinahospital."04展示分享向同桌或全班同学展示你的家庭职业树，用英语做2-3句介绍。学生在课堂上绘制家庭树手工GroupActivityGroupTask:职业小调查小组调查任务让学生在真实的交际需求驱动下主动运用目标语言进行信息询问和记录，培养合作学习能力和信息加工能力，是本单元语言输出的综合性实践活动。Classmate'sFamilyJobsSurvey同学家庭职业调查表Classmate同学姓名Father'sJob爸爸的职业Mother'sJob妈妈的职业Whatdoeshe/shedo?完整句子1.___________Heisa/an________Sheisa/an________His/Herfatherisa/an...2.___________Heisa/an________Sheisa/an________His/Herfatherisa/an...3.___________Heisa/an________Sheisa/an________His/Herfatherisa/an...采访3位同学，用Whatdoesyourfather/motherdo?询问并用完整句型记录调查结果CHAPTER04语法重点全解析Masterthegrammarrules!GrammarFocus语法重点一：does的使用规则第三人称单数主语在疑问句中使用助动词does是本单元最核心的语法考点，也是六年级学生最易出错的知识盲区。通过对比归纳和典型错例分析，帮助学生建立清晰的语法规则意识。正确用法示范Whatdoesshedo?

✅主语she是第三人称单数，助动词用doesWhatdoesTomdo?

✅Tom是单个人名，属于第三人称单数，助动词用doesWhatdoesyourmotherdo?

✅yourmother是第三人称单数，助动词用does常见错误纠正Whatdoshedo?

→

Whatdoesshedo?

✅主语是she，必须用doesWhatdoeshedoes?

→

Whatdoeshedo?

✅does已体现第三人称，动词恢复原形doWhathedo?

→

Whatdoeshedo?

✅缺少助动词does，句子不完整GrammarFocus语法重点二：a和an的选择a/an取决于后续单词首个发音而非首字母，结合职业词汇巩固语法与发音记忆。a用a的职业（辅音发音开头）01ateacher/adoctor/anurse/apilot/acook/adriver02ascientist/abusinessman/apoliceofficer/aheadteacher💡记忆口诀："辅音开头用a，发音才是关键不是字母！"an用an的职业（元音发音开头）01anengineer（工程师）/anartist（艺术家）/anactor（演员）02anastronaut（宇航员）/anaccountant（会计）⚠️易错提醒：auniversitystudent✅（university发音/juː/以辅音/j/开头，用a不用an）GRAMMARFOCUS语法重点三：答句中的is学生在回答职业问题时容易混淆问句中的does和答句中的is。通过明确"问句用does、答句用is"的规则对比，彻底分清两个动词的功能分工。课堂学习场景01Whatdoesshedo?—does是助动词，帮助构成疑问句02Sheisateacher.—is是系动词，连接主语和职业身份03❌Shedoesateacher.—does不能连接主语和职业04✅Whatdoeshedo?（does）→Heisapilot.（is）05缩写：She's/He's，口语常用，书写两种均可GrammarClinic纠错小医生：找出句子中的错误通过收集和剖析学生作业中最常见的六类典型语法错误，以"找错—纠错—总结"的学习路径，帮助学生在批判性思考中强化正确的语法认知，有效降低同类错误的重复发生率。找出错误并改正助动词错误Whatdohedo?→Whatdoeshedo?he是第三人称单数，助动词用does动词错误Shedoesateacher.→Sheisateacher.回答用系动词is，不用does冠词错误Heisandoctor.→Heisadoctor.doctor以辅音/d/开头，用a不用an更多易错句子动词错误Whatdoesshedoes?→Whatdoesshedo?does已体现人称，动词恢复原形do助动词缺失Whatshedo?→Whatdoesshedo?缺少助动词does，句子结构不完整冠词错误Sheisanteacher.→Sheisateacher.teacher以辅音/t/开头，用a不用anGrammarSummary语法知识总结卡片将本单元三大语法重点——does的使用、is的应答、a/an的选择——浓缩为易记的口诀和公式卡片，帮助学生在考前快速回顾核心规则，形成系统化的语法知识框架。口诀速记01问他问她用does，动词原形跟后面Whatdoeshe/shedo?02回答用is说身份，职业前面a/an加He/Sheisa/an+职业03a和an看发音，元音开头用an，辅音开头用aanapple·adoctor公式速查01问句公式What+does+he/she/人名+do?02答句公式He/She+is+a/an+职业名词03扩展公式He/She+works+in/at+工作地点Chapter05职业拓展新视野Exploremorejobsandyourdreams!CAREERVOCABULARY更多有趣的职业在课本核心词汇之外拓展更多现代职业表达，既能丰富学生的词汇储备，又能拓宽职业认知视野，帮助学生了解社会分工的多样性，激发对未来职业的初步思考。科技与探索类astronaut

/'æstrənɔːt/宇航员—在太空中执行任务，探索宇宙奥秘engineer

/ˌendʒɪ'nɪə/工程师—设计和建造桥梁、建筑、机器等工程设施programmer

/'prəʊɡræmə/程序员—编写计算机程序，开发软件和应用程序艺术与生活类artist

/'ɑːtɪst/艺术家—用绘画、雕塑等方式创造艺术作品writer

/'raɪtə/作家—创作小说、散文、诗歌等文学作品veterinarian

/ˌvetərɪ'neəriən/兽医—为动物诊断和治疗疾病，守护动物健康VALUES·劳动价值观每种职业都了不起通过讨论不同职业的社会贡献，渗透劳动价值观教育，引导学生建立'职业无分贵贱'的平等观念，培养对不同劳动者的尊重意识，实现英语学科与品德教育的融合。01·他们的贡献Doctorssavelivesandkeepushealthy.医生拯救生命，守护我们的健康，是生命的守护者。Teachersgiveusknowledgeandhelpusgrow.老师传授知识，帮助我们成长，点亮智慧的明灯。Farmersgrowfoodforeveryone.农民辛勤耕耘，为大家种植粮食，是社会的根基。02·我们的感悟Everyjobisimportant.每一份工作都很重要，没有高低贵贱之分，都在为社会创造价值。Weshouldrespectallworkers.我们应该尊重所有劳动者，感谢他们的付出，珍惜劳动成果。Workhardandbegreatatwhatyoudo!努力工作，在你做的事情上做到出色，实现自己的人生价值。SpeakingPracticeMyDreamJob我的梦想职业以"我的梦想职业"为话题引导学生用英语表达个人志向，将语言学习与生涯启蒙相结合，在完成有意义的语言输出任务的同时，初步建立对未来人生的规划和憧憬。PATTERNIwanttobea/an+职业+because+原因DoctorIwanttobeadoctorbecauseIwanttohelpsickpeople.TeacherIwanttobeateacherbecauseIlovechildrenandIwanttoteachthemknowledge.PilotIwanttobeapilotbecauseIwanttoflyintheskyandseetheworld.请写出你的梦想职业和原因，至少用2个完整的英语句子来表达课堂互动·积极举手发言ReviewUnit5知识大盘点系统回顾本单元在词汇、句型、语法三个维度的核心学习内容，帮助学生构建完整的知识框架，形成从词汇积累到句型运用再到语法规则的清晰学习脉络。词汇维度核心词汇10个：doctor,teacher,nurse,policeofficer,driver,cook,businessman,scientist,pilot,headteacher拓展词汇6个：astronaut,engineer,programmer,artist,writer,veterinarian关联词汇（工作地点）：hos