人教新版英语五下FunTime1Pa

FunTime1-PartA人教版五年级下册英语ContentsToday'sLessonLet'sexplorefivefunstepstolearnEnglishtogether!01Warm-up热身环节02NewWords新单词学习03Let'sTalk对话练习04FunActivities趣味活动05Summary课堂总结CHAPTER01Warm-up热身环节Let'sgetreadyforEnglishclass!WarmUp·课堂预热Let'sSing!一起唱歌通过节奏明快的英语歌曲《WhatAreYouDoing?》导入课堂，让学生在轻松的歌唱氛围中预热现在进行时的核心动词，为后续句型学习做好铺垫。小学英语课堂·歌曲互动教学歌曲内容《WhatAreYouDoing?》旋律轻快，歌词围绕日常活动展开，包含reading、writing、drawing、singing等核心动词4CoreVerbs聆听跟唱第一遍完整聆听，感受旋律节奏；第二遍跟唱，重点模仿动词的发音和语调ListenRepeatSing互动练习老师说动作词，学生做动作并大声说出英文单词，加深词汇记忆TPRSpeakActInteractivePracticeFreeTalk自由对话通过师生问答和生生互动的方式，让学生在日常对话情境中自然接触并尝试使用现在进行时句型，激发口语表达意愿，降低开口说英语的心理门槛。师生问答示范T:Whatareyoudoingnow?S:I'mlisteningtoyou/I'msittingintheclassroom/I'mlearningEnglish生生互动练习同桌两人一组，互相询问对方正在做什么，用I'm+动词ing句式回答，每人至少说三句趣味挑战老师随机指一名同学做动作（写字、画画、举手），其他同学用He's/She's+动词ing描述课堂互动·举手发言WarmUp·热身复习QuickReview快速复习通过分类回顾上学期已学的日常活动类动词，唤醒学生的词汇记忆，建立新旧知识的连接，为现在进行时的学习提供动词基础。日常活动动词cook做饭、clean打扫、wash洗、read阅读、write写字看图说词→大声朗读→造句练习，三步递进巩固记忆三步递进运动与娱乐动词run跑步、swim游泳、play玩耍、sing唱歌、dance跳舞做动作猜词→同桌互考→快速抢答，游戏形式活跃气氛游戏抢答学习与创作动词draw画画、paint涂色、study学习、think思考、make制作展示图片→说出英文→用Iliketo...造句串联造句串联Chapter02NewWords新单词学习Learnnewwordsaboutdailyactivities!VOCABULARY·GROUP01NewWordsGroup1第一组新词第一组核心动词围绕基本生活动作展开，通过"单词+例句+场景"的三位一体教学法，帮助学生建立动词与真实生活画面的关联记忆。01eating

正在吃Heiseatinganapple.他正在吃苹果。注意eat加-ing的拼写规则02drinking

正在喝I'mdrinkingwater/juice/milk.我正在喝水/果汁/牛奶。可搭配不同饮品名词03sleeping

正在睡觉Thebabyissleeping.Don'ttalk!宝宝在睡觉，别说话！注意sleep直接加-ing校园生活·水果时间与健康成长Vocabulary·PartANewWordsGroup2第二组新词第二组动词聚焦课堂学习活动场景，将词汇与学生的校园日常紧密结合，让学生在熟悉的语境中自然习得新词并理解其使用场景。READINGreading正在阅读Sheisreadingastorybookinthelibrary.她正在图书馆读故事书。read直接加-ingWRITINGwriting正在写字I'mwritingmyEnglishhomework.我正在写英语作业。注意write去e加-ingDRAWINGdrawing正在画画He'sdrawingabeautifulpicture.他正在画一幅漂亮的画。draw直接加-ingLibraryReading·在图书馆安静阅读Vocabulary·DoubleLettersNewWordsGroup3第三组新词第三组动词围绕运动与户外活动展开，重点讲解双写末尾字母加-ing的特殊拼写规则。01running正在跑步He'srunningveryfastintherace!run双写n加-ing02swimming正在游泳Thechildrenareswimminginthepool.swim双写m加-ing03playing正在玩耍They'replayingfootballontheplayground.play直接加-ing小学生在操场踢足球·运动与户外活动VOCABULARY·GROUP4NewWordsGroup4第四组新词第四组动词涵盖家务劳动和创造性活动，引导学生关注日常生活中的英语表达场景，同时通过make去e加-ing等变形规则巩固语法认知。01cooking正在做饭Mymomiscookingdinnerinthekitchen.妈妈正在厨房做晚饭。cook直接加-ing02cleaning正在打扫I'mcleaningmybedroomonSaturday.我周六正在打扫卧室。clean直接加-ing03making正在制作She'smakingacardforherfriend.她正在给朋友做贺卡。make去e加-ing动手做贺卡·Hands-onCardMakingINTERACTIVEACTIVITYWordGames单词巩固游戏通过三种递进式互动游戏巩固12个新学动词的记忆，从'动作-词汇'联接到快速反应训练，多维度强化学生的词汇识别和口语输出能力。Game1:看动作猜单词表演者用肢体动作表达动词，其他人快速说出英语-ing形式不能说话只能用动作；猜对得一分，得分最高者获胜BodyLanguageGame2:快速闪卡挑战快速展示单词卡片（每次2秒），学生抢答并做相关动作升级版：展示中文卡片，快速说出对应英文-ing形式QuickResponseGame3:单词拼写接力分组排队，看中文写英文，写错由下一位同学补写得分最高小组获得"单词达人"称号TeamRelayGrammarTip语法小贴士系统归纳动词加-ing的三种变形规则，帮助学生建立清晰的语法框架，为后续自主学习和正确使用现在进行时奠定坚实的语法基础。动词-ing变形规则总结变形规则方法说明示例规则一最常见直接在动词末尾加-ingread→reading,cook→cooking,play→playing,draw→drawing,clean→cleaning,sleep→sleeping规则二去掉末尾不发音的e，再加-ingwrite→writing,make→making,dance→dancing,ride→riding规则三双写末尾辅音字母，再加-ingrun→running,swim→swimming,sit→sitting,put→putting动词加-ing有三种规则：直接加、去e加、双写加，掌握这三种就能正确变形绝大多数动词Chapter03Let'sTalk对话练习PracticespeakingEnglishwithyourfriends!CorePatternKeySentence核心句型系统讲解现在进行时的核心问答句型"Whatareyoudoing?I'm...ing"，通过句型拆解、示范朗读和替换练习三个步骤，帮助学生掌握这一日常交际必备句式。01Whatareyoudoing?你正在做什么？用于询问对方当前正在进行的活动02I'm+verb-ing.如I'mreading/I'meating/I'mplayingfootball03Whatishe/shedoing?He's/She's+verb-ing.注意am/is/are随人称变化同桌两两一组进行英语对话练习FunTime1·PartAModelDialogue示范对话通过课本示范对话让学生感知核心句型在真实语境中的运用，结合分角色朗读和语调指导，培养学生的英语语感和对话交流能力。朗读要点问句Whatareyoudoing?语调上扬，表达好奇和关心；答句语调平稳自然，像在和朋友聊天分角色朗读练习：第一遍老师带读，第二遍男女生分组对读，第三遍同桌自由对读Dialogue对话内容Amy:Hi,Mike!Whatareyoudoing?Mike:I'mdrawingapicture.Amy:It'sbeautiful!Whatisit?Mike:It'smycat.She'ssleepingonthesofa.Amy:Doyoulikedrawing?Mike:Yes,Ido.Ioftendrawpicturesafterschool.Amy:Whataboutyou?Mike:Ilikereadingstorybooks.SubstitutionDrill替换练习通过词汇替换练习帮助学生将核心句型内化为口语技能，从机械模仿过渡到灵活应用，培养学生举一反三的语言运用能力。01基础替换将对话中的动词替换为eating、drinking、sleeping、reading、writing等已学词汇，保持句型框架不变02扩展替换加入时间或地点状语丰富对话内容，如I'mreadingabookinthelibrary03创意编对话每组从词库中选择3个动词，编写包含至少4句问答的完整对话并进行角色扮演展示小学生英语课堂角色扮演活动PartA·Real-LifeScenariosSituationTalk情境对话创设公园、家庭、电话、视频通话四个真实生活场景，让学生在贴近日常的情境中灵活运用核心句型，提升语言交际的真实感和实用性。Scene1:在公园A:Hi!Whatareyoudoinghere?B:I'mfeedingthebirds.Look,they'reeatingbread!A:CanIjoinyou?B:Sure!FeedingtheBirdsScene2:在家里Mom:Whatareyoudoing,Tom?Tom:I'mmakingamodelplane.Mom:That'scool!Don'tforgettodoyourhomework.Tom:OK,Mom!ModelPlaneScene3:打电话A:Hello!ThisisLily.Whatareyoudoing?B:Hi,Lily!I'mwatchingTV.A:Doyouwanttogotothepark?B:Greatidea!PhoneCallSPEAKINGPRACTICEPresentContinuousPictureTalk看图说话通过观察图片并用现在进行时描述人物活动，训练视觉信息转化与口语即兴表达能力。观察图片中的人物动作，用英语描述他们正在做什么01单人图描述观察人物动作，用He's/She's+V-ing句式完整描述She'sdancingintheclassroom.02多人图描述图片有多个人物时，用They're+V-ing描述群体活动They'replayingbasketballontheplayground.03进阶挑战加入地点或表情细节，丰富描述内容He'shappilyrunninginthepark.CHAPTER04FunActivities趣味活动LearnEnglishthroughgamesandfun!GAMETIMECharades你比我猜通过"你比我猜"游戏让学生在互动氛围中练习动词-ing句型，将知识巩固融入竞争，提升趣味性。游戏规则表演者抽取卡片后用肢体动作表演（禁止说话），台下同学用He's/She's+动词ing句型抢答计分方式每组60秒，猜对一个得1分；30秒内猜不出可加一个动作提示但不许出声卡片内容涵盖本课全部12个动词：eating,drinking,sleeping,reading,writing,drawing,running,swimming,playing,cooking,cleaning,making课堂游戏互动实景FunTime1·PartASimonSays西蒙说通过SimonSays经典听力游戏训练学生的英语听力理解能力和快速反应能力，将动词学习与肢体运动结合，增强课堂活力和学习效果。小学生课堂互动游戏活动场景01基础规则老师发出Simonsays+动作指令时学生执行动作，没有前缀时执行则淘汰出局02升级版玩法加入本课动词，如Simonsays,pretendyou'rereading/cooking/swimming，学生表演对应动作03高阶挑战连续快速发出多个指令，如Simonsays,run!Nowswim!Nowsleep!学生需快速切换动作ACTIVITYSurveyTime小记者调查通过走出座位采访同学的小记者调查活动，创造真实的英语交际情境，让学生在大量口语实践中自然内化核心句型。01每人一张调查表，离开座位采访至少5位同学，询问"Whatareyoudoingafterschool?"并记录答案。02调查表包含Name（姓名）、Activity（活动）、动词ing形式三栏，帮助学生规范记录信息。03采访结束后，选取3–4名同学用"Myclassmate…isgoingto…afterschool"句型汇报调查结果。小记者课堂调查活动实录GROUPCOMPETITIONTeamChallenge小组大比拼通过三轮递进式小组竞赛（拼写→造句→表演），全面检验学生对词汇、句型和口语表达的掌握程度，在团队竞争中激发学习热情和合作精神。ROUND1单词拼写赛每组轮流派代表上台，老师口述动词原形，代表在黑板上写出正确的-ing形式，拼写正确得2分抢答加分：其他组员可在代表写完后补充纠错，纠正成功额外加1分+2分/题ROUND2创意造句赛每组抽取一个动词，用I'm/He's/She's/They're+V-ing造句，语法正确得2分，内容有趣额外加1分示例：swimming→They'reswimminghappilyinthebluesea.+3分/满ROUND3情景表演赛每组抽取场景卡片（公园、超市、家里），用今天学的句型编2分钟对话并表演评分：语言准确性3分、表演生动性2分、团队合作度1分+6分/满WritingPracticeCreativeWriting趣味写作通过看图写作活动将口语表达延伸到书面输出，让学生在安静思考中巩固动词-ing的拼写和现在进行时的书面表达能力，实现听说读写全面发展。01写作任务观察公园/校园/家庭场景大图，用现在进行时写出至少5个完整句子描述图中人物活动02写作支架提供句型模板Inthe[place],[person]is[verb+ing]+[detail]，帮助学生组织语言03互评环节同桌交换作品，用红笔圈出动词-ing拼写错误并帮助改正，培养合作学习和纠错意识看图写作·用现在进行时描述场景CHAPTER05Summary课堂总结Let'sreviewwhatwelearnedtoday!WordReviewWordsReview词汇回顾系统回顾本课全部12个核心动词的-ing形式，按四组分类呈现帮助学生建立清晰的词汇体系，配合拼写规则提醒巩固语法记忆。基本生活eating吃直接加-ingdrinking喝直接加-ingsleeping睡觉直接加-ing学习活动reading阅读直接加-ingwriting写字去e加-ingdrawing画画直接加-ing运动活动running跑步双写n加-ingswimming游泳双写m加-ingjumping跳跃直接加-ing社交活动singing唱歌直接加-ingdancing跳舞直接加-ingtalking交谈直接加-ingGrammarReview语法回顾系统回顾现在进行时的核心句型结构和三种动词变形规则，帮助学生将零散的知识点整合为完整的语法框架，为后续单元学习打好基础。课堂实景·积极互动01核心句型三变化：Iam(I'm)+Ving/Youare(You're)+Ving/He·Sheis(He's·She's)+Ving，注意be动词随人称变化02否定句：在be动词后加not，如I'mnotsleeping/Sheisn'treading，表示"没有在做什么"03一般疑问句：将be动词提前，如Areyoueating?Isheplaying?回答Yes,Iam./No,heisn't.CLASSROOMACTIVITYQuickQuiz课堂小测验通过5道精选测验题即时检验学生对核心词汇和句型的掌握程度，涵盖选择、填空、改错三种题型，全面评估学习效果并为教师提供教学反馈。选择题Look!Thecatis_____onthesofa.A.sleepB.sleepingC.sleeps答案B·考查-ing用法填空