人教PEP版英语四上Unit1MyClassroom课件之三

PEPEnglish·Grade4Unit1MyClassroom人教PEP版四年级上册·第三课时Contents今日课堂导航人教PEP版英语四年级上册Unit1MyClassroom课件之三01Warm-up热身复习回顾上节课核心词汇与句型02Presentation新知呈现学习教室物品新词汇与表达03Practice趣味练习通过游戏与互动巩固所学内容04Extension拓展应用联系真实场景进行语言输出PART01Warm-up热身复习激活已有知识，为新知学习做准备WarmUpLet'sChant歌谣热身通过节奏感强的英语歌谣激活学生的语言感知，在欢快的氛围中自然复习教室相关词汇，为新课学习营造积极的心理状态。Go,go,go!Gotoschool!Thisismyclassroom,cool,cool,cool!Look,look,look!Lookaround!Somanythingscanbefound!One,two,three,four,five!Myclassroomisalive!Blackboard,desk,andchair,too!Ilovemyclassroom,howaboutyou?课堂歌谣热身活动FLASHCARDS闪卡复习利用快速闪卡游戏形式复习已学教室物品词汇，通过视觉刺激与口语输出的结合，巩固学生的词汇记忆，同时训练反应速度和发音准确性。复习词汇GroupAblackboard黑板教室正前方用于书写的大板子light灯教室里照亮我们的灯具picture图画墙上挂着的美丽图片复习词汇GroupBdoor门进出教室必经的通道window窗户让阳光和新鲜空气进来floor地板我们每天踩在上面的地面Activity·ClassroomTPR全身反应活动TPR（TotalPhysicalResponse）教学法通过身体动作与语言输入的关联，帮助学生建立词汇与实物的直接联系，符合小学生好动的天性，有效提升词汇习得效率。小学英语课堂TPR活动实景01Pointtothedoor!指向门—训练学生对door的快速反应02Pointtothewindow!指向窗户—强化window词汇的听觉识别03Touchthedesk!摸桌子—通过触觉加深对desk的记忆04Touchthechair!摸椅子—多感官参与巩固chair的学习05Pointtotheblackboard!指黑板—结合视觉确认词汇对应关系PART02Presentation新知呈现学习新词汇与句型，构建核心语言能力Unit1·MyClassroomNewWords新词汇（一）本节课新增两个核心词汇computer和teacher'sdesk，通过实物图片与发音指导相结合的方式呈现，帮助学生建立词汇的音、形、义三维联结。computer电脑教学用电脑PRONUNCIATION/kəmˈpjuːtər/三音节，重音在第二音节EXAMPLEIhaveacomputerinmyclassroom.我的教室里有一台电脑。MEMORYTIPcom（共同）+puter（思考者）=一起帮我们思考的机器teacher'sdesk讲台教室讲台PRONUNCIATION/ˈtiːtʃərzdesk/注意's发音为/z/EXAMPLETheteacher'sdeskisbig.讲台很大。GRAMMAR's表示所属关系，teacher'sdesk即"老师的桌子"VOCABULARYNewWords新词汇（二）继续教授wall和fan两个教室相关词汇，通过图片展示、发音示范和情境例句，帮助学生掌握词汇的正确发音和基本用法。wall墙壁/wɔːl/单音节词，注意w发/w/音，嘴巴要圆Therearesomepicturesonthewall.墙上有一些图画。wall与all押韵：tallwall,smallwallfan风扇/fæn/单音节词，元音发/æ/，嘴巴要张大Thefanisontheceiling.风扇在天花板上。fan也有"粉丝"的意思，但在这里指"风扇"VocabularyBuilderNewWords新词汇（三）教授schoolbag这一复合词，引导学生理解复合词的构词规律，同时整合本单元所有教室物品词汇，帮助学生构建完整的词汇网络。小学生书包·schoolbag实物展示WORDBUILDINGschool+bag=schoolbag学校+包=书包（复合词）schoolbag书包01发音要点：/ˈskuːl.bæɡ/，复合词，由school和bag两个词组成02例句：Myschoolbagisonthechair.我的书包在椅子上03构词规律：school（学校）+bag（包）=schoolbag（书包）词汇整合Review04已学词汇：blackboard,light,picture,door,window05新增词汇：floor,computer,teacher'sdesk,wall,fan,schoolbag06学习目标：能够看图说出所有11个教室相关物品的英文名称Unit1·SentencePatternKeySentence核心句型本课核心句型为Whereis...?及其回答It's...，用于询问和描述物品位置。这是小学生首次系统接触特殊疑问句，需要通过大量示范和练习帮助学生掌握句型结构。问句：Whereismyschoolbag?我的书包在哪里？Where引导的特殊疑问句答句：It'sonthechair.它在椅子上。It's是Itis的缩写形式句型结构：Whereis+物品名称?→It's+介词+地点发音提示：Where

/weər/注意wh发/w/音，不是/hw/语法要点：is用于单数物品，多个物品要用are小学英语课堂句型教学场景Whereisit?Prepositions方位介词方位介词on、in、under、near是描述物品位置的核心词汇，掌握这四个介词的含义和用法是正确回答Whereis...?问题的关键。on在...上面物体在另一物体表面之上，有接触Thebookisonthedesk.书在桌子上ononon,在上面，贴着表面看得见in在...里面物体在另一物体的内部空间Thepenisintheschoolbag.钢笔在书包里ininin,在里面，被包围着看不见边under在...下面物体在另一物体的正下方Thecatisunderthechair.猫在椅子下面underunder,在下面，藏着掖着不被发现near在...附近物体在另一物体旁边或附近，不接触Theschoolisnearmyhome.学校在我家附近nearnearnear,在附近，不远不近刚刚好Unit1·MyClassroomDialogue情境对话通过Amy和ZhangPeng的对话情境，展示Whereis...?句型在真实交流中的完整运用，包括询问、回答和感谢等交际要素，帮助学生理解语言的实际功能。01Amy:Excuseme,whereismyschoolbag?打扰一下，我的书包在哪里？02ZhangPeng:Look!It'snearthewindow.看！它在窗户附近。03Amy:Oh,Isee.Thankyousomuch!哦，我看到了。太谢谢你了！04ZhangPeng:You'rewelcome!不客气！05Excuseme用于礼貌地引起对方注意；You'rewelcome是回应感谢的常用表达课堂情境：同学们互相交流，练习日常对话PART03Practice趣味练习通过游戏和活动巩固新学词汇与句型ClassroomGameGame:ISpy我发现游戏ISpy游戏通过设置悬念和猜测环节，激发学生的参与热情，在趣味互动中反复练习Whereis...?句型和教室物品词汇，实现"玩中学"的教学目标。课堂猜谜互动·ISpy游戏场景01游戏规则：老师描述物品位置线索，学生用Whereis...?提问猜测02示范：Ispysomethingonthewall.→Whereisthepicture?It'sonthewall!03线索示例1：Ispysomethingnearthedoor.学生猜测并用句型回答04线索示例2：Ispysomethingontheteacher'sdesk.增加难度挑战奖励机制：猜对的同学获得小星星贴纸，集齐5颗可兑换小奖品InteractivePracticePairWork配对练习PairWork配对练习让学生在真实的交际情境中运用所学句型，通过角色扮演和对话互动，将语言知识转化为语言技能，培养初步的口语交际能力。RoleA提问者扮演找不到物品的同学，主动向同伴询问物品位置核心句型：Whereismy+物品名称？发音清晰，语调自然，注意Where的/w/发音要准确到位练习时保持眼神交流，展现礼貌询问的态度"Whereismybook?"RoleB回答者仔细观察图片场景，准确判断物品所在位置核心句型：It's+介词+地点.使用完整句子回答，不能只说介词或地点单词回答后可用手指向图片确认，增强互动效果"It'sunderthechair."Exchange角色互换完成一组对话后，两人交换角色继续练习更换不同物品名称和位置进行多轮循环练习鼓励加入礼貌用语：Excuseme/Thankyou/You'rewelcome尝试脱离图片，用教室真实物品进行自由对话"You'rewelcome!"Let'sPracticeLookandSay看图说话LookandSay活动通过观察图片、描述物品位置，综合训练学生的词汇识别能力和句型运用能力，是检验学生是否真正掌握本课核心内容的重要环节。观察教室场景图片，用英语描述各种物品的位置关系Thecomputerisontheteacher'sdesk.电脑在讲台上Thepicturesareonthewall.图画在墙上（注意复数形式）Theschoolbagisunderthechair.书包在椅子下面一口气说出3个以上正确句子可获得额外奖励Observetheclassroom·观察教室里的物品位置InteractiveActivityListenandDraw听音画画ListenandDraw活动将听力理解与动手绘画相结合，通过多感官参与加深对介词含义的理解，同时培养学生的空间想象能力和精细动作技能。课堂绘画活动规则听老师朗读句子，画出物品与参照物的位置关系01Thepencilisintheschoolbag.铅笔在书包里02Thecatisunderthedesk.猫在桌子下面03Thepictureisnearthewindow.图画在窗户附近评分位置正确2分，画面美观1分，速度最快加1分ACTIVITYGroupWork小组合作GroupWork小组合作活动让学生在真实的任务情境中运用所学语言，通过协商、讨论、决策等过程，培养团队合作精神和综合语言运用能力。任务说明分组要求：每组4人，共同设计布置一间理想教室材料使用：使用提供的物品贴纸，决定每个物品的位置语言目标：用英语讨论并记录每个物品的摆放位置语言支持建议用语：Let'sputthe...on/in/under/nearthe...讨论用语：Howabout...?/Goodidea!/Ithink...汇报用语：Thisisourclassroom.The...is...评价方式语言运用：是否使用英语进行讨论和汇报合作表现：小组成员是否都有参与和贡献创意设计：教室布置是否合理且有创意PART04Extension拓展应用将课堂所学延伸到真实生活场景CREATIVETASKMyDreamClassroom梦想教室MyDreamClassroom活动将语言学习与创意表达相结合，让学生在发挥想象力的同时运用所学词汇和句型，培养创造性思维和综合语言输出能力。01任务：画出你的梦想教室，并用英语描述其中的物品和位置02句型：Thisismydreamclassroom.Thereis/are...这里有一/些...03句型：The...ison/in/under/nearthe...某物在某位置04创意启发：可以加入bookshelf书架、plants植物、fishtank鱼缸等05展示环节：每组选出代表向全班介绍自己的梦想教室设计学生手绘·梦想教室作品CultureCorner文化角通过介绍中西方教室布置的差异，帮助学生理解语言学习不仅是学习词汇和语法，更要了解背后的文化内涵，培养学生的跨文化意识和国际视野。中国教室ChineseClassroom中国小学教室01课桌排列整齐，面向黑板，便于老师统一讲授02教室内通常有黑板、讲台、多媒体设备等03注重秩序和纪律，墙面常有学习园地和班级文化展示西方教室WesternClassroom西方小学教室01课桌布置灵活，可围成圆圈或分组摆放，便于讨论合作02常设有地毯区域（carpetarea），学生可以坐在地毯上听课03教室装饰丰富多彩，学生作品随处可见，注重个性展示ClassroomActivityFindtheDifferences找不同FindtheDifferences游戏通过对比观察训练学生的细节观察能力和语言描述能力，在趣味挑战中巩固词汇和句型的运用，同时培养专注力和逻辑思维能力。01游戏规则：仔细观察两张教室图片，找出5处不同并用英语描述02表达示范：InpictureA,the...is...ButinpictureB,the...is...03不同点示例1：PictureA的书包在椅子上，PictureB的书包在桌子下面04不同点示例2：PictureA的灯是开着的，PictureB的灯是关着的05竞赛模式：最先找齐5处不同并正确表达的小组获胜教室场景找不同·Spot5DifferencesWritingPracticeLet'sWrite写作练习Let'sWrite写作活动是本节课的综合输出环节，要求学生将所学词汇和句型整合成连贯的语篇，是从'说'到'写'的重要跨越，培养初步的英语书面表达能力。写作框架01开头句：Myclassroomisbig/small/clean/beautiful.02主体句：Thereisablackboardonthewall./Therearemanydesks.03位置句：Thecomputerisontheteacher'sdesk.三步成文范文示例01Myclassroomisbigandclean.Thereisablackboardonthewall.02Therearemanydesksandchairs.Thecomputerisontheteacher'sdesk.03Therearesomepicturesnearthewindow.Ilovemyclassroom!6句范文写作要求01字数要求：3-5句话，描述你的教室02内容要求：至少使用2个方位介词（on/in/under/near）03格式要求：句首字母大写，句末加标点符号3-5句VocabularyExtensionMoreWords拓展词汇为学有余力的学生提供更多教室相关词汇，满足差异化学习需求，扩展学生的词汇储备，为后续学习打下基础。教室家具Furniturebookshelf/ˈbʊk.ʃelf/书架—存放书籍的架子cupboard/ˈkʌb.əd/橱柜—存放物品的柜子shelf/ʃelf/架子—放置物品的平面结构教室用品Suppliesclock/klɒk/时钟—告诉我们时间的工具calendar/ˈkæl.ɪn.dər/日历—显示日期的工具map/mæp/地图—展示地理信息的图片学习用品Stationerypencilcase/ˈpen.səlkeɪs/铅笔盒—装文具的盒子ruler/ˈruː.lər/尺子—画直线和测量长度的工具eraser/ɪˈreɪ.zər/橡皮擦—擦掉铅笔字的工具UNIT1·MYCLASSROOMSummary课堂总结通过系统回顾本节课的核心词汇、句型和语法点，帮助学生梳理知识脉络，形成完整的知识框架，为课后复习提供清晰的指引。核心词汇KeyWordscomputer电脑—教室里的重要电子设备teacher'sdesk讲台—老师使用的桌子wall墙壁—教室的围护结构fan风扇—让教室保持凉爽的设备schoolbag书包—装学习用品的包核心句型KeySentencesWhereismyschoolbag?我的书包在哪里？It'son/in/under/nearthe...它在某物上面/里面/下面/附近方位介词Prepositionson在上面·in在里面·under在下面·near在附近AfterClassHomework课后作业采用分层作业设计，满足不同学习水平学生的需求，既有基础巩固任务，也有能力提升任务，让每个学生都能在原有基础上获得发展。必做MustDo抄写新单词：computer,teacher'sdesk,wall,fan,schoolbag各3遍朗读练习：将今天学的单词和句型读给家长听，请家长