【新教材】2026年秋季学期人教PEP版（2024）五年级上册英语Unit 5 Part B Read and write 教案

第第页【新教材】2026年秋季学期人教PEP版（2024）五年级上册英语Unit5PartBReadandwrite教案课程基本信息学科英语年级五年级学期秋季课题Unit5FoodweeatBReadandwrite教学目标1．能够通过阅读配图科普类短文，并借助图表梳理有关荷花的基本信息，了解荷花的生长地、外形特征、基本构成和食用价值。2．能够通过分析配图科普短文（Descriptionofaplant）的基本结构，了解科普类短文的语言特点。3．能够根据提示完成有关荷花信息表的填写任务；能够通过离席卡中的三个问题，学习反思阅读中的已知、需知和困惑。4．能够用正确的语音、语调跟读、朗读语篇，感知句子的升降调。教学内容教学重点1．能够通过阅读配图科普类短文，并借助图表梳理有关荷花的基本信息，了解荷花的生长地、外形特征、基本构成和食用价值。2．能够根据提示完成有关荷花信息表的填写任务；能够通过离席卡中的三个问题，学习反思阅读中的已知、需知和困惑。教学过程教学环节主要师生活动读前活动提问与回答Askandanswer教师提问“What’syourfavouritefruitandvegetable?Howdoesitgrow?”，引导学生说一说自己喜欢的水果、蔬菜名称及其生长过程，学生思考并尝试回答。教师继续提问“Whichpartoftheplantdoyoueat?”，引导学生思考植物与人们生活的密切联系。读中活动1．导入情境，了解语篇大意，关注语篇特点（1）Lookandsay教师利用课件呈现Readandwrite的插图，并提问“Whatplantisit?Whatpartsofthelotusplantcanyouseeinthepicture?”，引导学生观察图片，尝试说出荷花的各个部位。随后，教师继续提问“Whatdothesepartslooklike?”，学生再次观察插图，尝试描述荷花各个部位的外部特征。（2）Readandmatch教师可制作学习单，在学习单上呈现Readandwrite的插图并将介绍荷花的文字打乱顺序。教师通过问题“Whatdoesittellus?”，引导学生认真阅读插图和文字，将荷花的各个部位与相应的介绍文字进行连线。随后，教师播放录音，带领学生检查答案。（3）Readandfind教师提问“Howdoesthewritertellusaboutlotus?”，引导学生再次阅读插图和文字，关注配图科普介绍文段的语篇结构，发现图片的每个部分都有与之相对应的介绍文段，了解科普类短文的语言特点。2．细读语篇，提取细节信息Readandanswer教师提出Readandanswer中的三个问题“Wheredoesthelotusplantoftengrow?Whatpartsofthelotusplantcanweeat?Whatcanpeopledowithlotusleaves?”，再次播放录音，请学生带着问题在文中圈出关键信息。学生圈完信息后，可先结对讨论，然后教师带领学生核对答案。3．模仿跟读录音，培养正确的语音语调Listenandrepeat教师播放录音，请学生模仿跟读。提示学生关注and连接前后的几个并列成份的升降调。读后活动1．完成Readandfillinthetable活动Readandfillinthetable教师利用课件呈现Readandfillinthetable的图表，引导学生关注图表中需要梳理的Thepartoftheplant、Whatitlookslike、Howpeopleuseit三个方面的信息。学生再次阅读科普短文，梳理荷花的信息并填写表格。教师带领学生核对答案。2．借助语言支架介绍荷花Trytosay教师组织学生介绍荷花。教师利用课件呈现荷花的图片及语言支架，引导学生从荷花的生长环境、荷花的各个部位名称、外观以及荷花对人们生活的作用，尤其是食用价值等方面的信息进行介绍，梳理荷花对人们生活的作用。语言支架示例如下：Lotusplantsgrowin...Lotusseedsare...Lotusrootsare...Lotusleavesare...Wecaneat...indifferentways.3．完成Readandsay的活动Readandsay教师组织学生回顾本节课的学习内容，通过“Whathaveyoulearnt?”“Whatdoyouwanttoknow?”以及“Whatquestionsdoyouhave?”引导学生对本节课的学习内容进行梳理和反思。随后，教师利用课件呈现Readandsay的离席卡，引导学生关注离席卡中的三个问题。学生四人一组，相互交流。教师可组织部分学生在全班进行分享，交流自己在阅读中的已知、需知和困惑。课后作业1．听录