教师编考试题目与答案分享

教师编考试题目与答案分享考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题1.在教育过程中，教师不能无视学生的差异，要根据学生的实际情况进行有针对性的教学，这体现了新课改的哪一学生观？A.学生是发展的人B.学生是独特的人C.学生是独立意义的人D.学生是具有独立人格的人2.教师在教育教学过程中起主导作用，这要求教师在教学中必须（）。A.围绕学生转B.为学生服务C.尊重学生主体地位D.发挥自身主导作用3.根据《中华人民共和国教师法》，教师享有按时获取工资报酬，享受国家规定的（）等福利待遇的权利。A.福利待遇B.社会保险C.医疗保险D.住房公积金4.“学高为师，身正为范”体现了教师的（）。A.知识水平要求B.教学能力要求C.道德情操要求D.身体素质要求5.下列选项中，不属于我国古代“四书”的是（）。A.《大学》B.《中庸》C.《论语》D.《孟子》6.心理学研究表明，遗忘的进程是不均衡的，呈现（）。A.呈现遗忘的规律B.先快后慢的规律C.先慢后快的规律D.匀速遗忘的规律7.在教学过程中，教师指导学生利用各种文具进行数学操作，如用圆规画圆、用尺子量长度，这体现了教学中的（）。A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.循序渐进原则8.班主任工作的中心环节是（）。A.组织和培养班集体B.评优评先C.家校联系D.建立学生档案9.知识的巩固主要依赖于（）。A.反复的阅读和背诵B.适当的过度学习C.积极的复习D.理解10.下列属于我国近代著名教育家的是（）。A.孔子B.蔡元培C.朱熹D.荀子11.“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”体现了教师的（）。A.管理角色B.教育角色C.示范者角色D.朋友角色12.皮亚杰认为，儿童在（）阶段开始出现“客体永久性”。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段13.在课堂教学中，当学生出现不良行为时，教师暂停讲课以引起学生注意，这属于（）。A.正强化B.负强化C.惩罚D.忽视14.我国基础教育课程改革中，提倡“综合实践活动”，该课程属于（）。A.学科课程B.活动课程C.隐性课程D.显性课程15.下列选项中，不属于新课改倡导的学习方式的是（）。A.自主学习B.合作学习C.接受学习D.探究学习二、多项选择题16.教育具有哪些基本的社会属性？（）A.永恒性B.历史性C.阶级性D.生产性17.教师职业道德规范中，对教师“教书育人”的具体要求包括（）。A.教书育人，循循善诱B.不以分数作为评价学生的唯一标准C.因材施教，促进学生全面发展D.尊重学生人格，平等公正对待学生18.下列属于维果斯基“最近发展区”理论观点的有（）。A.儿童的发展有两种水平：现有水平和潜在水平B.发展在“最近发展区”内进行C.教学应走在发展的前面D.教学是发展的决定因素19.影响学习动机形成的因素主要包括（）。A.家庭环境B.学校环境C.社会环境D.学生自身的因素20.教学原则中的“因材施教”原则，要求教师在教学中（）。A.面向全体学生B.关注学生的个体差异C.采取不同的教学方法和措施D.不考虑学生的基础三、判断题21.教育就是教育，与生产力的发展没有任何关系。（）22.德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。（）23.教师在教育教学活动中，必须遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。（）24.班级授课制是最普遍、最基本的教学组织形式。（）25.学习动机是推动学生进行学习活动的内部动力。（）四、简答题26.简述教学原则中“启发性原则”的基本内涵及其在教学中贯彻的基本要求。27.简述皮亚杰认知发展理论中“形式运算阶段”的主要特征。五、材料分析题28.材料：某中学王老师是一位深受学生喜爱的老师。他上课幽默风趣，善于将枯燥的知识变得生动有趣。在一次考试中，班上成绩最差的小明只考了30分，很多同学都嘲笑他。王老师没有批评小明，而是当众表扬小明在作文中写的一段关于“梦想”的精彩语句，并鼓励他：“你的作文很有灵气，只要把基础知识掌握好，成绩一定能提高。”从此，小明重拾自信，学习态度发生了巨大转变，成绩也稳步上升。问题：请运用《中小学教师职业道德规范》分析王老师的行为。29.材料：李老师正在上语文课，发现后排有几个学生在搞小动作，并且还在窃窃私语。李老师没有直接点名批评，而是停顿了一下，目光扫过那几个学生，并轻声说：“大家看窗外的景色，多美啊，就像刚才那首诗里描写的一样。”那几个学生立刻停止了动作，坐好听课。随后，李老师继续