2026年贵州省人教版七年级语文上册第9单元课后练习题

2026年贵州省人教版七年级语文上册第9单元课后练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.阅读下列句子，分析其中修辞手法的运用。“秋风像一位技艺精湛的画家，用金色的画笔在树叶上涂抹，将整个校园装点成一片金黄的世界。”这句话主要运用了哪种修辞手法？A.比喻B.拟人C.排比D.夸张解析：本题考查修辞手法的辨析能力。句子中“秋风像一位技艺精湛的画家”使用了“像”字进行比喻，将“秋风”比作“画家”，属于明喻中的暗喻形式。选项B“拟人”错误，因为句子并未赋予秋风人的行为特征；选项C“排比”错误，因为句子结构不平行；选项D“夸张”错误，因为句子未进行不合常理的放大或缩小。正确答案为A。2.《论语》中“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话强调了什么？A.学习要循序渐进B.学习与思考的辩证关系C.学习要持之以恒D.学习要注重实践解析：本题考查对经典名句的理解。该句出自《论语•为政》，意为“只学习而不思考，就会迷惑而无所得；只思考而不学习，就会疑惑而陷入困境”，明确指出学习与思考必须结合。选项A“循序渐进”错误，原文未涉及学习步骤；选项C“持之以恒”错误，原文未强调坚持；选项D“注重实践”错误，原文未提及实践的重要性。正确答案为B。3.在《阿长与〈山海经〉》一文中，作者鲁迅对长妈妈的描写体现了怎样的情感？A.完全的厌恶B.理解与怀念C.嘲讽与不屑D.复杂而矛盾解析：本题考查对人物形象的分析。文中鲁迅既描写了长妈妈的迷信、唠叨等缺点，又表现了她善良、淳朴的一面，如为“我”买《山海经》的情节，体现作者复杂的情感。选项A“完全的厌恶”错误，原文有对长妈妈的同情；选项B“理解与怀念”片面，原文包含批判；选项C“嘲讽与不屑”错误，原文未使用讽刺手法。正确答案为D。4.《论语•述而》中“三人行，必有我师焉”这句话体现了怎样的学习态度？A.自以为是B.唯我独尊C.虚心好学D.好高骛远解析：本题考查对经典名句的深层理解。该句意为“几个人同行，其中必定有可以做我老师的人”，强调要善于从他人身上学习，体现了虚心好学的态度。选项A“自以为是”错误，原文强调谦虚；选项B“唯我独尊”错误，原文反对骄傲；选项D“好高骛远”错误，原文未涉及不切实际。正确答案为C。5.在《老王》一文中，杨绛通过描写老王的哪些细节，表现了他的品质？A.言语幽默B.衣着整洁C.诚实守信D.喜欢热闹解析：本题考查对文章细节的分析。文中描写老王“镶嵌”的瞎眼、送鸡蛋时的寒酸、去世前的嘱咐等细节，突出其善良、老实、知恩图报的品质。选项A“言语幽默”错误，原文未表现幽默；选项B“衣着整洁”错误，原文描写其衣着破旧；选项D“喜欢热闹”错误，原文未提及社交习惯。正确答案为C。6.《论语•卫灵公》中“己所不欲，勿施于人”这句话体现了怎样的处世原则？A.个人主义B.自私自利C.推己及人D.强调权威解析：本题考查对经典名句的哲学理解。该句意为“自己不希望别人对待自己的方式，也不要用来对待别人”，是儒家“仁”学思想的核心，强调推己及人的处世原则。选项A“个人主义”错误，原文反对唯我独尊；选项B“自私自利”错误，原文主张利他；选项D“强调权威”错误，原文未涉及权力观念。正确答案为C。7.在《论语•学而》中，“学而时习之，不亦说乎”表达了怎样的学习感受？A.学习的痛苦B.学习的枯燥C.学习的快乐D.学习的负担解析：本题考查对经典名句的情感把握。该句意为“学习并时常温习，不是很令人愉悦吗？”，表达了对学习过程的享受和满足感。选项A“学习的痛苦”错误，原文强调愉悦；选项B“学习的枯燥”错误，原文未提及乏味；选项D“学习的负担”错误，原文未表现压力。正确答案为C。8.《论语•里仁》中“君子喻于义，小人喻于利”这句话反映了怎样的价值观？A.追求财富B.注重道德C.贪图享乐D.强调权力解析：本题考查对经典名句的价值观分析。该句意为“君子看重的是道义，小人看重的是利益”，鲜明对比了君子和小人的价值取向，强调道德的重要性。选项A“追求财富”片面，原文未单独强调金钱；选项C“贪图享乐”错误，原文未涉及享乐主义；选项D“强调权力”错误，原文未提及权力观念。正确答案为B。9.在《论语•雍也》中，“知者乐水，仁者乐山”这句话体现了怎样的哲理？A.水与山的对立B.智者与仁者的差异C.水与山的象征意义D.智者与仁者的共同爱好解析：本题考查对经典名句的象征意义理解。该句意为“智者喜爱水，仁者喜爱山”，将水象征变化、流动，山象征稳固、厚重，分别对应智者和仁者的性格特征。选项A“水与山的对立”错误，原文未强调对立；选项B“智者与仁者的差异”片面，原文是象征性描述；选项D“智者与仁者的共同爱好”错误，原文强调不同象征意义。正确答案为C。10.《论语•述而》中“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔”这句话表达了怎样的生活态度？A.苦闷消极B.积极乐观C.消极逃避D.逃避现实解析：本题考查对经典名句的情感把握。该句描述孔子勤奋学习、快乐生活、忘记忧愁的状态，体现了积极乐观的人生态度。选项A“苦闷消极”错误，原文充满活力；选项C“消极逃避”错误，原文未表现逃避；选项D“逃避现实”错误，原文未涉及逃避行为。正确答案为B。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《论语》中“学而时习之，不亦______乎？”表达了学习中的愉悦感。解析：填“说”，出自《论语•学而》，原文为“学而时习之，不亦说乎？”，意为“学习并时常温习，不是很令人愉悦吗？”。2.《阿长与〈山海经〉》中，作者鲁迅通过描写长妈妈为“我”买______的经历，表现了她的善良。解析：填“山海经”，原文中长妈妈不顾自己生活困难，为“我”买到了渴望已久的《山海经》，体现了她的善良和关爱。3.《论语•卫灵公》中“己所不欲，______施于人”是儒家处理人际关系的重要原则。解析：填“勿”，出自《论语•卫灵公》，原文为“己所不欲，勿施于人”，强调推己及人的处世之道。4.《论语•学而》中“人不知而不愠，不亦______乎？”体现了君子的境界。解析：填“君子”，出自《论语•学而》，原文为“人不知而不愠，不亦君子乎？”，强调君子不因他人不理解而怨恨。5.《论语•里仁》中“君子______于义，小人喻于利”对比了君子和小人的价值取向。解析：填“喻”，出自《论语•里仁》，原文为“君子喻于义，小人喻于利”，强调君子重义轻利。6.《论语•雍也》中“知者______水，仁者乐山”通过自然景物象征不同人的品格。解析：填“乐”，出自《论语•雍也》，原文为“知者乐水，仁者乐山”，将水象征智者，山象征仁者。7.《论语•述而》中“发愤忘食，______忘忧”描述了孔子勤奋快乐的生活状态。解析：填“乐”，出自《论语•述而》，原文为“发愤忘食，乐以忘忧”，强调学习的快乐。8.《论语•为政》中“温故而知新，可以为______矣”强调了复习的重要性。解析：填“师”，出自《论语•为政》，原文为“温故而知新，可以为师矣”，意为通过复习获得新知可以成为老师。9.《论语•学而》中“学而不思则______，思而不学则殆”指出了学习和思考的辩证关系。解析：填“罔”，出自《论语•为政》，原文为“学而不思则罔，思而不学则殆”，强调学习与思考必须结合。10.《论语•述而》中“三人行，______我师焉”体现了虚心好学的态度。解析：填“必有”，出自《论语•述而》，原文为“三人行，必有我师焉”，强调从他人身上学习。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《阿长与〈山海经〉》中，作者鲁迅对长妈妈的描写完全是以批判为主的。解析：错误。文中既有对长妈妈迷信、唠叨等缺点的描写，也有对她善良、淳朴的刻画，如为“我”买《山海经》的情节，体现了作者复杂的情感。2.《论语•学而》中“学而时习之，不亦说乎？”表达了学习中的痛苦感受。解析：错误。该句意为“学习并时常温习，不是很令人愉悦吗？”，明确表达了对学习过程的享受和满足感。3.《论语•里仁》中“君子喻于义，小人喻于利”主张追求个人利益。解析：错误。该句意为“君子看重的是道义，小人看重的是利益”，强调君子重义轻利，反对唯利是图。4.《论语•卫灵公》中“己所不欲，勿施于人”体现了自私自利的思想。解析：错误。该句意为“自己不希望别人对待自己的方式，也不要用来对待别人”，是儒家“仁”学思想的核心，强调推己及人的处世原则。5.《论语•雍也》中“知者乐水，仁者乐山”对比了智者与仁者的性格差异。解析：错误。该句通过水与山的象征意义，分别对应智者和仁者的性格特征，如水象征变化、流动，山象征稳固、厚重，并非简单对比差异。6.《论语•述而》中“发愤忘食，乐以忘忧”描述了孔子苦闷消极的生活态度。解析：错误。该句描述孔子勤奋学习、快乐生活、忘记忧愁的状态，体现了积极乐观的人生态度。7.《论语•为政》中“温故而知新，可以为师矣”强调了复习的重要性。解析：正确。该句意为通过复习获得新知可以成为老师，强调了温故知新的学习方法。8.《论语•学而》中“人不知而不愠，不亦君子乎？”体现了君子的境界。解析：正确。该句意为君子不因他人不理解而怨恨，体现了君子不因外物而动摇的境界。9.《论语•述而》中“三人行，必有我师焉”主张只向他人学习。解析：错误。该句意为几个人同行，其中必定有可以做我老师的人，强调要善于从他人身上学习，但并非只向他人学习。10.《论语•里仁》中“君子喻于义，小人喻于利”主张君子追求财富。解析：错误。该句意为君子看重的是道义，小人看重的是利益，强调君子重义轻利，反对唯利是图。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《阿长与〈山海经〉》中长妈妈的形象特点。参考答案：长妈妈是一位勤劳、善良、淳朴但迷信的劳动妇女。她勤劳能干，关心“我”的生活；善良淳朴，为“我”买《山海经》；同时也有迷信的一面，如给“我”算命。作者通过这些细节，表现了长妈妈平凡而伟大的形象。2.《论语•学而》中的“学而时习之，不亦说乎？”体现了怎样的学习态度？参考答案：该句体现了积极乐观的学习态度。它强调学习不仅要实践，还要时常温习，从中获得愉悦感和满足感，体现了对学习过程的享受和热爱。3.《论语•卫灵公》中的“己所不欲，勿施于人”在人际交往中有什么意义？参考答案：该句是儒家处理人际关系的重要原则，强调推己及人，即自己不希望别人对待自己的方式，也不要用来对待别人。这体现了尊重他人、平等相待的道德要求。4.《论语•里仁》中的“君子喻于义，小人喻于利”反映了怎样的价值观？参考答案：该句对比了君子和小人的价值取向，强调君子重义轻利，小人重利轻义。这反映了儒家以道义为核心的价值观，反对唯利是图。5.《论语•雍也》中的“知者乐水，仁者乐山”有什么象征意义？参考答案：该句通过水与山的象征意义，分别对应智者和仁者的性格特征。水象征变化、流动，对应智者的灵活；山象征稳固、厚重，对应仁者的坚定。6.《论语•述而》中的“发愤忘食，乐以忘忧”描述了怎样的人生态度？参考答案：该句描述了孔子勤奋学习、快乐生活、忘记忧愁的状态，体现了积极乐观的人生态度。它强调对知识的追求和对生活的热爱，使人生充满意义。7.《论语•为政》中的“温故而知新，可以为师矣”对学习有什么启示？参考答案：该句强调复习旧知识可以获得新体会，从而可以成为老师。这启示我们学习要注重复习，温故知新，才能不断进步，成为他人学习的榜样。8.《论语•学而》中的“人不知而不愠，不亦君子乎？”体现了怎样的人格修养？参考答案：该句强调君子不因他人不理解而怨恨，体现了君子不因外物而动摇的人格修养。这要求个人要有坚定的内心，不因外界评价而影响自己的道德追求。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.阅读下列材料，回答问题。“子曰：‘学而不思则罔，思而不学则殆。’”请结合自己的学习经历，谈谈对这句话的理解。参考答案：这句话强调学习和思考必须结合。只学习不思考，会迷惑而无所得；只思考不学习，会陷入困境。我的学习经历也验证了这一点。例如，在学习文言文时，如果只是死记硬背，不思考字词的含义和句子的结构，就会感到困惑；而如果只是思考而不去查阅资料学习，也会因为理解错误而陷入误区。因此，学习时要勤于思考，同时也要注重积累，才能学有所得。2.阅读下列材料，回答问题。“子曰：‘三人行，必有我师焉。’”请结合实际，谈谈这句话对你的启示。参考答案：这句话启示我们要善于从他人身上学习。在日常生活中，无论是同学、老师还是陌生人，都有值得我们学习的地方。例如，我的同桌在数学方面很擅长，我就向他请教解题方法；我的邻居是一位园艺爱好者，我从他那里学到了很多种植花草的知识。因此，我们要保持谦虚好学的态度，从身边的人身上汲取智慧和经验。3.阅读下列材料，回答问题。“子曰：‘己所不欲，勿施于人。’”请结合实际，谈谈这句话在人际交往中的重要性。参考答案：这句话是儒家处理人际关系的重要原则，强调推己及人。在人际交往中，如果我们希望别人尊重我们、帮助我们，那么我们也要尊重别人、帮助别人。例如，我不希望别人在背后议论我，那么我就不会在背后议论别人；我不希望别人不借给我东西，那么我就不会拒绝借给需要帮助的人。这样，才能建立和谐的人际关系。4.阅读下列材料，回答问题。“子曰：‘君子喻于义，小人喻于利。’”请结合实际，谈谈你对君子和小人价值取向的理解。参考答案：君子看重的是道义，小人看重的是利益。君子追求的是精神层面的价值，如道德、理想、正义；而小人则更注重物质利益，如金钱、权力。例如，一位君子会为了正义而牺牲自己的利益，而小人则可能会为了利益而违背道义。因此，我们要努力成为君子，重义轻利，追求更高的精神境界。5.阅读下列材料，回答问题。“子曰：‘知者乐水，仁者乐山。’”请结合实际，谈谈你对智者与仁者性格特征的理解。参考答案：智者如水，灵活变通，善于适应变化；仁者如山，沉稳坚定，坚守原则。例如，在团队合作中，智者能够灵活调整策略，解决问题；而仁者则能够坚定信念，维护团队的利益。因此，我们要学习智者的灵活和仁者的坚定，才能更好地应对生活中的挑战。6.阅读下列材料，回答问题。“子曰：‘发愤忘食，乐以忘忧。’”请结合实际，谈谈你对积极乐观人生态度的理解。参考答案：这句话描述了孔子勤奋快乐的生活状态，体现了积极乐观的人生态度。在生活中，如果我们能够像孔子一样，对学习充满热情，对生活充满希望，就能够忘记烦恼，享受生活的乐趣。例如，当我遇到学习上的困难时，我会积极思考解决办法，而不是抱怨和沮丧。这样，我就能保持乐观的心态，不断进步。7.阅读下列材料，回答问题。“子曰：‘温故而知新，可以为师矣。’”请结合实际，谈谈你对复习重要性的理解。参考答案：复习旧知识可以获得新体会，从而可以成为老师。这启示我们学习要注重复习，温故知新，才能不断进步，成为他人学习的榜样。例如，在复习历史知识时，我不仅记住了历史事件，还从中总结出了历史发展的规律，这样我就能够更好地理解历史，并帮助他人学习历史。8.阅读下列材料，回答问题。“子曰：‘人不知而不愠，不亦君子乎？’”请结合实际，谈谈你对君子人格修养的理解。参考答案：该句强调君子不因他人不理解而怨恨，体现了君子不因外物而动摇的人格修养。这要求个人要有坚定的内心，不因外界评价而影响自己的道德追求。例如，当我取得成绩时，不会因为别人的夸奖而骄傲；当我遇到挫折时，不会因为别人的批评而沮丧。这样，我就能保持内心的平静，不断追求更高的道德境界。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.B3.D4.C5.C6.C7.C8.B9.C10.B解析：第1题考查比喻修辞，第2题考查经典名句理解，第3题考查人物形象分析，第4题考查经典名句学习态度，第5题考查细节描写分析，第6题考查经典名句处世原则，第7题考查经典名句情感把握，第8题考查经典名句价值观，第9题考查经典名句哲理，第10题考查经典名句生活态度。二、填空题1.说12.山海经13.勿14.君子15.喻16.乐17.乐18.师19.罔20.必有解析：均为《论语》中的经典名句或相关内容。三、判断题1.×22.×23.×24.×25.×26.×27.√28.√29.×30.×解析：第21题错误，原文表现作者复杂的情感；第22题错误，原文强调愉悦；第23题错误，原文强调重义轻利；第24题错误，原文强调推己及人；第25题错误，原文是象征性描述；第26题错误，原文强调积极乐观；第27题正确，原文强调复习的重要性；第28题正确，原文强调君子境界；第29题错误，原文强调从他人身上学习；第30题错误，原文强调重义轻利。四、简答题1.长妈妈是一位勤劳、善良、淳朴但迷信的劳动妇女。她勤劳能干，关心“我”的生活；善良淳朴，为“我”买《山海经》；同时也有迷信的一面，如给“我”算命。作者通过这些细节，表现了长妈妈平凡而伟大的形象。2.该句体现了积极乐观的学习态度。它强调学习不仅要实践，还要时常温习，从中获得愉悦感和满足感，体现了对学习过程的享受和热爱。3.该句是儒家处理人际关系的重要原则，强调推己及人，即自己不希望别人对待自己的方式，也不要用来对待别人。这体现了尊重他人、平等相待的道德要求。4.该句对比了君子和小人的价值取向，强调君子重义轻利，小人重利轻义。这反映了儒家以道义为核心的价值观，反对唯利是图。5.该句通过水与山的象征意义，分别对应智者和仁者的性格特征。水象征变化、流动，对应智者的灵活；山象征稳固、厚重，对应仁者的坚定。6.该句描述了孔子勤奋学习、快乐生活、忘记忧愁的状态，体现了积极乐观的人生态度。它强调对知识的追求和对生活的热爱，使人生充满意义。7.该句强调复习旧知识可以获得新体会，从而可以成为老师。这启示我们学习要注重复习，温故知新，才能不断进步，成为他人学习的榜样。8.该句强调君子不因他人不理解而怨恨，体现了君子不因外物而动摇的人格修养。这要求个人要有坚定的内心，不因外界评价而影响自己的道德追求。五、应用题1.该句强调学习和思考必须结合。只学习不思考，会迷惑而无所得；只思考不学习，会陷入困境。我的学习经历也验证了这一点。例如，在学习文言文时，如果只是死记硬背，不思考字词的含义和句子的结构，就会感到困惑；而如果只是思考而不去查阅资料学习，也会因为理解错误而陷入误区。因此，学习时要勤于思考，同时也要注重积累，才能学有所得。2.该句启示我们要善于从他人身上学习。在日常生活