2026年重庆市北师大版高一英语上册第4单元听力专项训练

2026年重庆市北师大版高一英语上册第4单元听力专项训练一、单项选择题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据第4单元听力材料中关于“校园生活”的对话，学生A询问学生B是否喜欢参加学校的社团活动，学生B回答“Notreally,Ipreferstayinghomeandreadingbooks.”（）A.学生B明确表示喜欢参加社团活动B.学生B委婉地拒绝参加社团活动C.学生B建议学生A一起参加阅读俱乐部D.学生B提到自己更喜欢独自学习【答案】B【解析】题干中听力材料显示学生B直接用“Notreally”否定喜欢社团活动，并说明更喜欢在家读书，符合B选项的表述。A选项与原文矛盾，原文明确表示不喜欢；C选项原文未提及阅读俱乐部，属于无中生有；D选项虽然提到独自学习，但未与社团活动直接对比，不是核心信息。本题考查对听力中直接引语和否定信息的捕捉能力，难度为基础。2.听力材料中老师介绍第4单元的写作任务时提到“Thetopicisaboutyourfavoriteholiday,andyouneedtodescribewhyyoulikeit.”（）A.写作任务要求分析不同国家的节日习俗B.写作任务需要结合个人经历和感受C.写作任务以图表形式呈现D.写作任务必须使用至少五种连词【答案】B【解析】题干信息指出写作主题是“最喜欢的节日”，要求“描述为什么喜欢”，这必然需要结合个人经历和感受来展开，符合B选项。A选项原文未提及其他国家习俗；C选项原文未提图表形式；D选项原文未提及连词数量要求。本题考查对听力中写作任务细节的理解，难度为基础。3.在第4单元听力对话中，学生C和学生D讨论周末计划时，学生D说“I’mgoingtovisitmygrandparentsthisweekend.”（）A.学生D计划去图书馆学习B.学生D提到要完成家庭作业C.学生D的周末安排与环保有关D.学生D计划与朋友一起外出活动【答案】D【解析】题干信息显示学生D明确提到要“去拜访祖父母”，这属于与家人相关的活动，与选项D的“与朋友一起外出”形成对比，但选项D与原文无直接关联，干扰项设计为迷惑性强的社交场景。正确答案应从原文中寻找，但所有选项均与原文无关，需重新调整。【修正答案】无正确选项，需调整题目。【解析修正】根据原题干设计，正确答案应为“学生D计划去拜访祖父母”，但选项均与原文无关，属于命题错误。调整题目为：学生C和学生D讨论周末计划时，学生D说“I’mgoingtovisitmygrandparentsthisweekend.”（）A.学生D计划去拜访祖父母B.学生D提到要完成家庭作业C.学生D的周末安排与旅游有关D.学生D计划与朋友一起外出活动【答案】A【解析】题干信息直接对应A选项，其他选项均为干扰项。本题考查对听力中具体活动信息的捕捉，难度为基础。4.第4单元听力材料中，关于“健康生活”的讲座提到“Eatingvegetablesandfruitseverydaycanhelpyoustayhealthy.”（）A.讲座建议每天喝八杯水B.讲座强调运动的重要性C.讲座提到健康饮食的益处D.讲座建议减少糖分摄入【答案】C【解析】题干信息明确指出“每天吃蔬菜水果有助于健康”，直接对应C选项。A选项原文未提喝水；B选项原文未提运动；D选项原文未提糖分，属于无中生有。本题考查对听力中健康建议核心信息的理解，难度为基础。5.在第4单元听力对话中，学生E和学生F讨论生日计划时，学生F说“Myparentsaregoingtobuymeabirthdaypresent.”（）A.学生F提到要自己买礼物B.学生F的生日礼物来自父母C.学生F计划参加朋友的生日聚会D.学生F的生日在圣诞节【答案】B【解析】题干信息显示学生F明确提到“父母要给我买生日礼物”，直接对应B选项。A选项与原文矛盾；C选项原文未提聚会；D选项原文未提具体日期，属于无中生有。本题考查对听力中具体细节信息的捕捉，难度为基础。6.第4单元听力材料中，关于“校园活动”的介绍提到“Joiningthedebateclubcanimproveyourpublicspeakingskills.”（）A.加入辩论社可以学习法律知识B.加入辩论社可以提高演讲能力C.加入辩论社需要每天练习D.加入辩论社必须支付会费【答案】B【解析】题干信息明确指出“加入辩论社可以提高演讲能力”，直接对应B选项。A选项原文未提法律知识；C选项原文未提练习频率；D选项原文未提会费，属于无中生有。本题考查对听力中活动益处的理解，难度为基础。7.在第4单元听力对话中，学生G和学生H讨论考试复习时，学生H说“I’mgoingtostudywithmyclassmatesafterschool.”（）A.学生H计划独自复习B.学生H的复习方式是线上学习C.学生H的复习计划与运动有关D.学生H的复习地点在图书馆【答案】A【解析】题干信息显示学生H明确提到要“和同学一起复习”，与A选项的“独自复习”形成对比，但干扰项设计为迷惑性强的社交场景。正确答案应从原文中寻找，但所有选项均与原文无关，需重新调整。【修正答案】无正确选项，需调整题目。【解析修正】根据原题干设计，正确答案应为“学生H计划和同学一起复习”，但选项均与原文无关，属于命题错误。调整题目为：学生G和学生H讨论考试复习时，学生H说“I’mgoingtostudywithmyclassmatesafterschool.”（）A.学生H计划和同学一起复习B.学生H计划独自复习C.学生H的复习计划与运动有关D.学生H的复习地点在图书馆【答案】A【解析】题干信息直接对应A选项，其他选项均为干扰项。本题考查对听力中具体复习方式的捕捉，难度为基础。8.第4单元听力材料中，关于“旅行计划”的对话提到“Travelingtothemountainscanmakeyoufeelrelaxed.”（）A.旅行到山区可以学习历史知识B.旅行到山区可以放松身心C.旅行到山区需要携带帐篷D.旅行到山区必须预订酒店【答案】B【解析】题干信息明确指出“去山区旅行可以放松”，直接对应B选项。A选项原文未提历史知识；C选项原文未提帐篷；D选项原文未提酒店预订，属于无中生有。本题考查对听力中旅行建议的理解，难度为基础。9.在第4单元听力对话中，学生I和学生J讨论兴趣小组时，学生J说“Myfavoritehobbyisplayingthepiano.”（）A.学生J喜欢踢足球B.学生J的爱好是绘画C.学生J喜欢弹钢琴D.学生J的爱好与音乐无关【答案】C【解析】题干信息显示学生J明确提到“最喜欢的爱好是弹钢琴”，直接对应C选项。A选项与原文矛盾；B选项原文未提绘画；D选项与原文矛盾。本题考查对听力中个人爱好的理解，难度为基础。10.第4单元听力材料中，关于“环保活动”的讲座提到“Recyclingpapercansavetrees.”（）A.纸张回收可以节约能源B.纸张回收可以减少污染C.纸张回收可以保护森林D.纸张回收可以增加就业【答案】C【解析】题干信息明确指出“回收纸张可以保护树木”，直接对应C选项。A选项原文未提能源；B选项原文未提污染；D选项原文未提就业，属于无中生有。本题考查对听力中环保建议的理解，难度为基础。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.听力材料中老师介绍第4单元的阅读文章时提到“ThearticleisaboutthehistoryofChineseNewYear.”请填空：这篇文章主要讲述________的起源和庆祝方式。【答案】中国新年【解析】题干信息直接对应文章主题，填空内容需与“ChineseNewYear”匹配，属于基础细节题。2.在第4单元听力对话中，学生K和学生L讨论周末活动时，学生L说“I’mgoingtowatchabasketballmatchthisweekend.”请填空：学生L计划周末观看________比赛。【答案】篮球【解析】题干信息直接对应活动类型，填空内容需与“basketballmatch”匹配，属于基础细节题。3.第4单元听力材料中，关于“健康饮食”的讲座提到“Eatingtoomuchjunkfoodcancausehealthproblems.”请填空：过量食用________食品可能导致健康问题。【答案】垃圾食品【解析】题干信息直接对应健康饮食建议，填空内容需与“junkfood”匹配，属于基础细节题。4.在第4单元听力对话中，学生M和学生N讨论生日计划时，学生N说“Myparentsaregoingtotakemetothecinemaformybirthday.”请填空：学生N的生日礼物是________。【答案】去电影院【解析】题干信息直接对应生日计划，填空内容需与“takemetothecinema”匹配，属于基础细节题。5.第4单元听力材料中，关于“校园活动”的介绍提到“Joiningthescienceclubcanhelpyoudoexperiments.”请填空：加入科学社可以帮助你________。【答案】做实验【解析】题干信息直接对应活动益处，填空内容需与“doexperiments”匹配，属于基础细节题。6.在第4单元听力对话中，学生O和学生P讨论考试复习时，学生P说“I’mgoingtostudyfortheexaminthelibrary.”请填空：学生P计划在________复习考试。【答案】图书馆【解析】题干信息直接对应复习地点，填空内容需与“library”匹配，属于基础细节题。7.第4单元听力材料中，关于“旅行计划”的对话提到“Travelingtothebeachcanmakeyoufeelhappy.”请填空：去海滩旅行可以让你________。【答案】感到快乐【解析】题干信息直接对应旅行建议，填空内容需与“feelhappy”匹配，属于基础细节题。8.在第4单元听力对话中，学生Q和学生R讨论兴趣小组时，学生R说“Myfavoritehobbyisplayingtheguitar.”请填空：学生R喜欢________。【答案】弹吉他【解析】题干信息直接对应个人爱好，填空内容需与“playingtheguitar”匹配，属于基础细节题。9.第4单元听力材料中，关于“环保活动”的讲座提到“Plantingtreescanimprovetheenvironment.”请填空：种植树木可以________环境。【答案】改善【解析】题干信息直接对应环保建议，填空内容需与“improvetheenvironment”匹配，属于基础细节题。10.在第4单元听力对话中，学生S和学生T讨论生日计划时，学生T说“Myparentsaregoingtobuymeabirthdaycake.”请填空：学生T的生日礼物是________。【答案】生日蛋糕【解析】题干信息直接对应生日计划，填空内容需与“buymeabirthdaycake”匹配，属于基础细节题。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.第4单元听力材料中，关于“校园生活”的对话提到学生A和学生B讨论社团活动，学生B表示“Notreally,Ipreferstayinghomeandreadingbooks.”根据此信息，判断学生B喜欢参加社团活动。（）【答案】错误【解析】题干信息显示学生B明确表示不喜欢参加社团活动，因此判断为错误。本题考查对听力中否定信息的理解，难度为基础。2.第4单元听力材料中，关于“写作任务”的介绍提到“Thetopicisaboutyourfavoriteholiday,andyouneedtodescribewhyyoulikeit.”根据此信息，判断写作任务需要分析不同国家的节日习俗。（）【答案】错误【解析】题干信息明确指出写作主题是“最喜欢的节日”，要求“描述为什么喜欢”，未提及其他国家习俗，因此判断为错误。本题考查对听力中写作任务范围的理解，难度为基础。3.在第4单元听力对话中，学生C和学生D讨论周末计划时，学生D说“I’mgoingtovisitmygrandparentsthisweekend.”根据此信息，判断学生D计划去图书馆学习。（）【答案】错误【解析】题干信息显示学生D计划拜访祖父母，未提及其他活动，因此判断为错误。本题考查对听力中具体活动信息的辨别，难度为基础。4.第4单元听力材料中，关于“健康生活”的讲座提到“Eatingvegetablesandfruitseverydaycanhelpyoustayhealthy.”根据此信息，判断讲座建议每天喝八杯水。（）【答案】错误【解析】题干信息明确指出“吃蔬菜水果有助于健康”，未提及其他健康建议，因此判断为错误。本题考查对听力中健康建议范围的判断，难度为基础。5.在第4单元听力对话中，学生E和学生F讨论生日计划时，学生F说“Myparentsaregoingtobuymeabirthdaypresent.”根据此信息，判断学生F的生日礼物来自父母。（）【答案】正确【解析】题干信息明确指出学生F的生日礼物来自父母，因此判断为正确。本题考查对听力中具体细节信息的理解，难度为基础。6.第4单元听力材料中，关于“校园活动”的介绍提到“Joiningthedebateclubcanimproveyourpublicspeakingskills.”根据此信息，判断加入辩论社可以学习法律知识。（）【答案】错误【解析】题干信息明确指出“加入辩论社可以提高演讲能力”，未提及其他技能，因此判断为错误。本题考查对听力中活动益处的判断，难度为基础。7.在第4单元听力对话中，学生G和学生H讨论考试复习时，学生H说“I’mgoingtostudywithmyclassmatesafterschool.”根据此信息，判断学生H计划独自复习。（）【答案】错误【解析】题干信息显示学生H计划和同学一起复习，未提及其他方式，因此判断为错误。本题考查对听力中具体复习方式的辨别，难度为基础。8.第4单元听力材料中，关于“旅行计划”的对话提到“Travelingtothemountainscanmakeyoufeelrelaxed.”根据此信息，判断旅行到山区可以学习历史知识。（）【答案】错误【解析】题干信息明确指出“去山区旅行可以放松”，未提及其他活动，因此判断为错误。本题考查对听力中旅行建议范围的判断，难度为基础。9.在第4单元听力对话中，学生I和学生J讨论兴趣小组时，学生J说“Myfavoritehobbyisplayingthepiano.”根据此信息，判断学生J喜欢踢足球。（）【答案】错误【解析】题干信息显示学生J最喜欢的爱好是弹钢琴，未提及其他活动，因此判断为错误。本题考查对听力中个人爱好的辨别，难度为基础。10.第4单元听力材料中，关于“环保活动”的讲座提到“Recyclingpapercansavetrees.”根据此信息，判断纸张回收可以减少污染。（）【答案】错误【解析】题干信息明确指出“回收纸张可以保护树木”，未提及其他环保效果，因此判断为错误。本题考查对听力中环保建议范围的判断，难度为基础。四、简答题（总共8题，每题2分，共16分）1.根据第4单元听力材料中关于“校园生活”的对话，学生A和学生B讨论社团活动，学生B为什么不喜欢参加社团活动？请简要回答。【答案】学生B不喜欢参加社团活动，因为更喜欢在家读书。【解析】题干信息直接对应听力内容，需简要概括学生B的拒绝原因，属于基础细节题。2.第4单元听力材料中，关于“写作任务”的介绍提到“Thetopicisaboutyourfavoriteholiday,andyouneedtodescribewhyyoulikeit.”请简要说明写作任务的要求。【答案】写作任务要求描述最喜欢的节日，并解释为什么喜欢它。【解析】题干信息直接对应写作任务要求，需简要概括主题和内容，属于基础细节题。3.在第4单元听力对话中，学生C和学生D讨论周末计划时，学生D提到“I’mgoingtovisitmygrandparentsthisweekend.”请简要说明学生D的周末安排。【答案】学生D计划周末拜访祖父母。【解析】题干信息直接对应听力内容，需简要概括学生D的活动安排，属于基础细节题。4.第4单元听力材料中，关于“健康生活”的讲座提到“Eatingvegetablesandfruitseverydaycanhelpyoustayhealthy.”请简要说明健康饮食的建议。【答案】建议每天吃蔬菜水果以保持健康。【解析】题干信息直接对应健康饮食建议，需简要概括核心信息，属于基础细节题。5.在第4单元听力对话中，学生E和学生F讨论生日计划时，学生F说“Myparentsaregoingtobuymeabirthdaypresent.”请简要说明学生F的生日礼物。【答案】学生F的生日礼物是父母买的礼物。【解析】题干信息直接对应听力内容，需简要概括学生F的生日礼物，属于基础细节题。6.第4单元听力材料中，关于“校园活动”的介绍提到“Joiningthedebateclubcanimproveyourpublicspeakingskills.”请简要说明加入辩论社的益处。【答案】加入辩论社可以提高演讲能力。【解析】题干信息直接对应听力内容，需简要概括活动益处，属于基础细节题。7.在第4单元听力对话中，学生G和学生H讨论考试复习时，学生H说“I’mgoingtostudyfortheexaminthelibrary.”请简要说明学生H的复习计划。【答案】学生H计划在图书馆复习考试。【解析】题干信息直接对应听力内容，需简要概括学生H的复习计划，属于基础细节题。8.第4单元听力材料中，关于“环保活动”的讲座提到“Plantingtreescanimprovetheenvironment.”请简要说明种植树木的作用。【答案】种植树木可以改善环境。【解析】题干信息直接对应听力内容，需简要概括种植树木的作用，属于基础细节题。五、应用题（总共8题，每题4分，共24分）1.根据第4单元听力材料中关于“校园生活”的对话，学生A和学生B讨论社团活动。学生A建议学生B参加辩论社，但学生B拒绝。请简要分析学生B拒绝参加社团活动的原因，并说明学生A可以如何说服学生B。【答案】学生B拒绝参加社团活动的原因是更喜欢在家读书。学生A可以强调辩论社不仅能提高演讲能力，还能结交新朋友，并说明社团活动时间灵活，不会占用太多学习时间。【解析】题干信息直接对应听力内容，需分析学生B的拒绝原因，并设计说服策略，属于基础应用题。2.第4单元听力材料中，关于“写作任务”的介绍提到“Thetopicisaboutyourfavoriteholiday,andyouneedtodescribewhyyoulikeit.”请简要说明如何写好这篇作文，并举例说明可以如何描述春节。【答案】写好这篇作文需要结合个人经历和感受，详细描述节日的庆祝方式和意义。例如，可以描述春节放鞭炮、贴春联、吃年夜饭等习俗，并说明春节是家人团聚的时刻，因此最喜欢。【解析】题干信息直接对应写作任务要求，需说明写作技巧，并举例说明如何描述春节，属于基础应用题。3.在第4单元听力对话中，学生C和学生D讨论周末计划时，学生D提到“I’mgoingtovisitmygrandparentsthisweekend.”请简要说明学生D的周末安排，并分析这个安排的意义。【答案】学生D计划周末拜访祖父母。这个安排的意义在于表达对长辈的尊重和关爱，同时也能增进家庭感情。【解析】题干信息直接对应听力内容，需说明学生D的周末安排，并分析其意义，属于基础应用题。4.第4单元听力材料中，关于“健康生活”的讲座提到“Eatingvegetablesandfruitseverydaycanhelpyoustayhealthy.”请简要说明如何保持健康的生活方式，并举例说明可以如何做到。【答案】保持健康的生活方式需要合理饮食、适量运动和充足睡眠。例如，可以每天吃五种蔬菜水果，每周进行三次有氧运动，并保证每晚七小时睡眠。【解析】题干信息直接对应健康生活建议，需说明保持健康的方式，并举例说明如何做到，属于基础应用题。5.在第4单元听力对话中，学生E和学生F讨论生日计划时，学生F说“Myparentsaregoingtobuymeabirthdaypresent.”请简要说明学生F的生日礼物，并分析这个安排的意义。【答案】学生F的生日礼物是父母买的礼物。这个安排的意义在于表达父母对子女的爱和关心，同时也能让学生感受到节日的快乐。【解析】题干信息直接对应听力内容，需说明学生F的生日礼物，并分析其意义，属于基础应用题。6.第4单元听力材料中，关于“校园活动”的介绍提到“Joiningthedebateclubcanimproveyourpublicspeakingskills.”请简要说明加入辩论社的益处，并分析这个活动对学生的意义。【答案】加入辩论社可以提高演讲能力、逻辑思维能力和团队合作能力。这个活动对学生的意义在于培养自信，提高表达能力，为未来的学习和工作打下基础。【解析】题干信息直接对应听力内容，需说明加入辩论社的益处，并分析其意义，属于基础应用题。7.在第4单元听力对话中，学生G和学生H讨论考试复习时，学生H说“I’mgoingtostudyfortheexaminthelibrary.”请简要说明学生H的复习计划，并分析这个安排的优势。【答案】学生H计划在图书馆复习考试。这个安排的优势在于图书馆环境安静，有利于集中注意力，同时也能避免家庭干扰。【解析】题干信息直接对应听力内容，需说明学生H的复习计划，并分析其优势，属于基础应用题。8.第4单元听力材料中，关于“环保活动”的讲座提到“Plantingtreescanimprovetheenvironment.”请简要说明种植树木的作用，并分析这个活动对社会的意义。【答案】种植树木可以净化空气、保护土壤、提供栖息地。这个活动对社会的意义在于促进可持续发展，保护生态环境，为子孙后代留下绿色家园。【解析】题干信息直接对应听力内容，需说明种植树木的作用，并分析其意义，属于基础应用题。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.B3.A4.C5.B