2026年黑龙江省人教版小学英语下册第10单元课后练习题

2026年黑龙江省人教版小学英语下册第10单元课后练习题一、单项选择题（每题2分，共20分）1.根据第10单元课文内容，"Whatcanyoudoforyourfamily?"这句话的正确翻译是（）A.你可以为你的家人做什么？B.你喜欢做什么运动？C.你能帮助你的父母吗？D.你最喜欢的食物是什么？解析：本题考查第10单元核心句型"Whatcanyoudoforyourfamily?"的翻译能力。选项A准确翻译了句意，包含情态动词can和动词原形do，符合单元主题"帮助家人"的语境。选项B涉及运动话题，与单元内容无关。选项C虽然有关键词"帮助"，但句式错误。选项D涉及食物，属于第5单元内容。正确答案需掌握情态动词can用于能力表达，动词原形do后的动词需用原形。2.在第10单元故事中，Tom帮助妈妈做家务的具体动作是（）A.readbooksandwatchTVB.sweepthefloorandcookdinnerC.playbasketballandsingsongsD.drawpicturesandflykites解析：本题考查单元故事细节。根据课文第3课，Tom实际做了sweepthefloor（扫地）和cookdinner（做饭）这两项家务，对应选项B。选项A是学习娱乐活动，选项C是体育活动，选项D是户外活动，均与单元主题不符。正确答案需熟悉课文第3课的细节描写，注意区分家务劳动与其他活动。3.第10单元语法重点中，"Icanhelpmydadcleanthecar."这句话使用的时态是（）A.一般现在时B.一般过去时C.一般将来时D.现在进行时解析：本题考查时态掌握。句子"Icanhelp..."使用情态动词can，表示现在的能力或可能性，属于一般现在时的特殊形式。选项B用于描述过去动作，选项C用于计划未来，选项D用于描述正在进行的动作，均与句意不符。正确答案需区分情态动词can与be动词的用法差异。4.在第10单元的对话中，Lily向朋友提出帮助请求时常用的句式是（）A.Canyouplaywithme?B.Whattimeisit?C.Ilikeapples.D.Whereismybook?解析：本题考查单元对话功能句。根据第2课Lily请求帮助的对话，常用句式为"Canyou...?"，如"Canyouhelpmecarrythebag?"选项A符合该句式。选项B是询问时间，选项C是表达喜好，选项D是询问地点，均与单元主题无关。正确答案需掌握情态动词can在请求帮助场景的应用。5.第10单元词汇表中，与"help"同组的单词是（）A.happyB.familyC.cleanD.teacher解析：本题考查词汇归类能力。根据单元第1课，"help"是动词，同组的词应为clean（清洁），其他选项均为名词或形容词。正确答案需掌握动词与名词的词性区别，注意单元词汇表中动词的排列规律。6.在第10单元的阅读理解中，描述Sarah家庭活动最准确的句子是（）A.TheyalwayswatchTVintheevening.B.Theycleanthehouseeveryday.C.Theycookdinnertogetheronweekends.D.TheygoshoppingonMonday.解析：本题考查阅读细节提取。根据第4课Sarah的家庭故事，文中提到"wecookdinnertogetheronweekends"，选项C准确概括了该信息。其他选项均为干扰信息，如A是假设场景，B是泛泛而谈，D是错误日期。正确答案需掌握阅读中寻找关键动词短语的能力。7.第10单元语法练习中，"Hecanflyakite,buthecan'tswim."这句话的正确翻译是（）A.他会飞风筝，但不会游泳。B.他喜欢风筝，但不喜欢游泳。C.他会游泳，但不会飞风筝。D.他不能飞风筝，但可以游泳。解析：本题考查情态动词否定形式。句子使用"can/can't"表示能力对比，选项A准确翻译了"flyakite"和"swim"这两个动词短语。选项B使用喜好动词"like/dislike"，选项C与原文相反，选项D错误理解了can/can't的否定关系。正确答案需掌握情态动词否定形式与动词原形搭配的规则。8.在第10单元的写作练习中，描述自己能做的事情最合适的句式是（）A.Iamgoodatplayingbasketball.B.Iliketohelpmymomeveryday.C.Icanhelpmyfamilywithhousework.D.Igotoschoolbybus.解析：本题考查写作句型选择。根据单元写作任务，描述能力应用"can"句式，选项C最符合要求。选项A是能力表达但未涉及家庭主题，选项B是习惯性动作，选项D是交通方式，均与单元主题不符。正确答案需掌握写作中动词原形与情态动词的搭配。9.第10单元的听力练习中，听到"Canyoudrawpictures?"的正确回答是（）A.Yes,Ican./No,Ican't.B.Yes,Ilikedrawing.C.Iamastudent.D.Let'sgotothepark.解析：本题考查听力应答能力。根据单元规则，情态动词问句需用"can/can't"回答，选项A是标准应答。选项B是表达喜好，选项C是自我介绍，选项D是建议，均不符合应答规范。正确答案需掌握听力中问句与答句的对应关系。10.在第10单元的课堂活动中，"HelpingDay"的主题内容最可能是（）A.LearningnewwordsinEnglish.B.Makingbirthdaycardsforfriends.C.Doinghouseworkathome.D.Havingasportscompetition.解析：本题考查单元活动主题。根据单元标题"HelpingDay"，主题应围绕帮助他人展开，选项C最符合该主题。选项A是语言学习，选项B是手工活动，选项D是体育活动，均与帮助主题无关。正确答案需理解单元标题中的关键词"Helping"。二、填空题（每空2分，共20分）1.根据第10单元课文，Lilycan______herbrotherwithhishomeworkeveryevening.解析：本题考查动词原形填空。根据第2课Lily帮助哥哥的情节，填入动词原形"help"，完整句意为"Lilycanhelpherbrotherwithhishomeworkeveryevening."正确答案需掌握情态动词can后的动词原形用法。2.Intheunit10story,Tom'sdadcan______acarverywellbecauseheisamechanic.解析：本题考查情态动词表能力。根据单元故事，Tom爸爸是修车师傅，填入情态动词"drive"，完整句意为"Tom'sdadcandriveacarverywell."正确答案需区分职业与能力的关联。3.Thefamilyinunit10often______dinnertogetheronweekends,butthey______itonweekdays.解析：本题考查动词原形对比。根据第4课Sarah家庭的描述，周末"cook"晚餐，工作日"don'tcook"，填入动词原形"cook"和"don'tcook"。正确答案需掌握一般现在时的否定形式。4.Canyou______thefloor?Yes,Ican.It'seasyforme.解析：本题考查动词原形填空。根据单元对话规则，填入动词原形"sweep"，完整句意为"Canyousweepthefloor?Yes,Ican."正确答案需掌握情态动词can后的动词原形。5.Mymomcan______verywell.SheoftenhelpsmewithmyEnglishhomework.解析：本题考查动词原形填空。根据单元写作建议，妈妈擅长"teach"，填入动词原形"teach"，完整句意为"Mymomcanteachverywell."正确答案需掌握动词原形与情态动词的搭配。6.Inunit10,welearnedhowto______peoplewhentheyareinneed.解析：本题考查动词原形填空。根据单元主题"帮助他人"，填入动词原形"help"，完整句意为"Inunit10,welearnedhowtohelppeoplewhentheyareinneed."正确答案需理解单元核心价值观。7.Canyou______akite?No,Ican't.Myhandsarefullofpaint.解析：本题考查动词原形填空。根据单元故事，主人公不能放风筝是因为手忙，填入动词原形"fly"，完整句意为"Canyouflyakite?No,Ican't."正确答案需掌握情态动词can后的动词原形。8.Thechildreninunit10______theirparentscleanthehouseeverySunday.解析：本题考查动词原形填空。根据单元活动描述，孩子们"help"父母，填入动词原形"help"，完整句意为"Thechildreninunit10helptheirparentscleanthehouseeverySunday."正确答案需掌握动词原形与be动词的搭配。9.Unit10taughtusthatwecan______ourfamilybydoingsmallthingseveryday.解析：本题考查动词原形填空。根据单元主题，填入动词原形"help"，完整句意为"Unit10taughtusthatwecanhelpourfamilybydoingsmallthingseveryday."正确答案需理解单元情感目标。10.Canyou______thedishesafterdinner?Ithinkit'smyturntodoit.解析：本题考查动词原形填空。根据单元对话场景，填入动词原形"wash"，完整句意为"Canyouwashthedishesafterdinner?Ithinkit'smyturntodoit."正确答案需掌握情态动词can后的动词原形。三、判断题（每题2分，共20分）1.Inunit10,welearnedthathelpingfamilymembersisonlyimportantonweekends.（×）解析：本题考查单元主题理解。根据单元内容，帮助家人应贯穿日常生活，而非仅限周末。正确答案需掌握单元情感教育中"持续性帮助"的概念。2.Thesentence"Ican'tcarrythisbag"iscorrectwhenusingcantoexpressinability.（√）解析：本题考查情态动词否定形式。句子正确使用了can't表示能力不足，符合单元语法规则。正确答案需掌握情态动词can/can't的否定用法。3.Inunit10stories,allcharacterscancookdinnereveryday.（×）解析：本题考查故事细节。根据第4课，Sarah家庭只在周末做饭，其他时间由父母完成。正确答案需熟悉各课故事的具体情节。4.Theunit10vocabularylistincludesonlyverbsrelatedtohelping.（×）解析：本题考查词汇范围。单元词汇表包含名词（如family）、形容词（如happy）等，不仅限于动词。正确答案需掌握单元词汇的多样性。5.Whensomeoneasks"Canyouopenthewindow?"theanswershouldbe"Yes,Ilikeit."（×）解析：本题考查听力应答规范。标准回答应为"yes/no"句，如"Yes,Ican."或"No,Ican't."，而非表达喜好。正确答案需掌握听力应答的固定句式。6.Inunit10,thefamilyactivity"HelpingDay"happenseveryMonday.（×）解析：本题考查活动安排。根据单元描述，"HelpingDay"是周末活动，而非每周一。正确答案需注意单元活动的时间信息。7.Thesentence"Hecanswim,buthecan'tflyakite"isgrammaticallycorrect.（√）解析：本题考查情态动词对比。句子正确使用了can/can't对比能力，符合单元语法规则。正确答案需掌握情态动词的对比用法。8.Inunit10,welearnedthathelpingfamilyisonlyforolderchildren.（×）解析：本题考查单元价值观。根据单元故事，所有家庭成员（包括父母）都参与帮助，年龄无关。正确答案需理解单元的包容性教育理念。9.Theunit10readingpassageisaboutanimalsinthezoo.（×）四、简答题（每题2分，共16分）1.根据第10单元课文，写出至少3个Lily帮助家人的具体事例。解析：本题考查故事细节记忆。根据第2课和第4课，Lily帮助哥哥做作业、帮妈妈洗碗、周末和父母一起打扫房间。正确答案需掌握各课的细节描写，至少写出3个不同场景。2.解释第10单元中"can"和"can't"的用法区别，并举例说明。解析：本题考查语法对比。情态动词can表示能力或可能性，如"canswim"；can't表示能力不足，如"can'tsing"。例句需来自单元内容，如Tomcanflyakite,buthecan'tswim.正确答案需掌握情态动词的肯定与否定形式。3.在第10单元的写作中，如何描述自己能做的事情？请写出两种不同的句式。解析：本题考查写作句型。第一种"Icanhelpmymomcookdinner."；第二种"Icancleanmyroomeveryday."。正确答案需掌握情态动词can后的动词原形搭配，至少写出两种不同主题的句式。4.根据第10单元主题，谈谈你认为"帮助家人"的重要性。解析：本题考查价值观理解。可从家庭和谐、责任培养、情感交流等角度论述，如"帮助家人可以增进感情，让我们学会感恩。"正确答案需结合单元情感教育目标，展开200字以上论述。5.在第10单元的听力练习中，如何判断听到的问句需要用"can/can't"回答？解析：本题考查听力规则。问句需包含情态动词can，如"Canyou...?"、"Canyouhelpme?"等。正确答案需掌握听力中问句类型的识别方法，结合单元语法内容。6.根据第10单元故事，写出至少2个Tom帮助家人的场景。解析：本题考查故事细节记忆。根据第3课，Tom帮妈妈做饭、帮爸爸擦车。正确答案需掌握各课的细节描写，至少写出2个不同场景。7.在第10单元的词汇表中，写出3个与"family"相关的单词，并说明它们的意思。解析：本题考查词汇理解。如parent（父母）、sibling（兄弟姐妹）、relative（亲戚）。正确答案需掌握与家庭主题相关的词汇，并解释词义。8.根据第10单元对话，写出Lily向朋友请求帮助的完整对话。解析：本题考查对话能力。如Lily:"Canyouhelpmecarrythesebooks?"Friend:"Yes,Ican."。正确答案需掌握单元对话中的请求句式，写出完整的问与答。五、应用题（每题4分，共24分）1.假设你是Sarah，写一段话（50词左右）描述你周末帮助家人的事情。解析：本题考查写作应用。如"MyfamilyandIalwayscleanthehouseonweekends.Isweepthefloor,mydadcooksdinner,andmymomwashesdishes.Weworktogetherandhavefun."正确答案需掌握情态动词can后的动词原形，围绕家庭活动主题展开。2.根据第10单元故事，设计一个"帮助日"活动方案（包含至少3项活动）。解析：本题考查活动设计。如活动1：帮助老人打扫卫生；活动2：制作感谢卡给父母；活动3：整理社区图书角。正确答案需结合单元主题，设计3项以上帮助活动。3.写一个短故事（80词左右），讲述一个孩子如何用英语帮助外国朋友。解析：本题考查跨文化交际。如"TommetanewstudentfromAmerica.Heasked,'CanyouhelpmewithmyEnglishhomework?'Tomsaid,'Yes,Ican.'Theylearnedtogetherandbecamegoodfriends."正确答案需掌握情态动词can/can't，围绕帮助主题展开。4.根据第10单元语法，改错以下句子：A.Shecan'tplaythepianobecausesheisnotgoodatmusic.B.Canyouhelpmecarrythisbag?Yes,Idon'tcan.C.IcanswimbutIcan'tflyakitebecauseIamafraidofheight.解析：本题考查语法纠错。A句改为"Shecan'tplaythepianobecausesheisnotgoodatmusic."（正确）B句改为"Yes,Ican."（错误→正确）C句改为"IcanswimbutIcan'tflyakitebecauseIamafraidofheight."（正确）。正确答案需掌握情态动词的否定形式和动词原形搭配。5.根据第10单元词汇，用所给单词完成句子（每个单词限用一次）：help,family,clean,cook,dad6.My______can______thecarbecauseheisamechanic.7.Wealways______thehousetogetheronweekends.8.Ican______my______withtheirhomeworkeveryevening.解析：本题考查词汇应用。1.Mydadcanhelpthecarbecauseheisamechanic.2.Wealwayscleanthehousetogetheronweekends.3.Icanhelpmyfamilywiththeirhomeworkeveryevening.正确答案需掌握动词原形与名词的搭配。9.根据第10单元对话，设计一个角色扮演活动（包含至少3个角色和对话内容）。解析：本题考查口语应用。角色1（Lily）："Canyouhelpmecarrythesebooks?"角色2（Tom）："Yes,Ican."角色3（Mom）："Thankyou,boys.Youarehelpful."正确答案需设计3个以上角色，包含情态动词can/can't的对话。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.B3.A4.A5.C6.C7.A8.C9.A10.C二、填空题1.help2.drive3.cook/don'tcook4.sweep5.teach6.help7.fly8.help9.help10.wash三、判断题1.×2.√3.×4.×5.×6.×7.√8.×9.×10.×四、简答题1.答案示例：Lily帮哥哥做作业、帮妈妈洗碗、周末和父母一起打扫房间。解析：需掌握各课故事细节，至少写出3个不同场景。2.答案示例：can表示能力，如"canswim"；can't表示能力不足，如"can'tsing"。解析：需掌握情态动词的肯定与否定形式，并给出单元例句。3.答案示例：①Icanhelpmymomcookdinner.②Icancleanmyroomeveryday.解析：需掌握情态动词can后的动词原形搭配，至少写出两种不同主题的句式。4.答案示例：帮助家人可以增进家庭成员的感情，让我们学会承担责任，培养感恩之心。解析：需结合单元情感教育目标，展开200字以上论述。5.答案示例：问句需包含情态动词can，如"Canyou...?"、"Canyouhelpme?"等。解析：需掌握听力中问句类型的识别方法，结合单元语法内容。6.答案示例：Tom帮妈妈做饭、帮爸爸擦车。解析：需掌握各课的细节描写，至少