2026年辽宁省人教版初中英语上册第8单元课后练习题

2026年辽宁省人教版初中英语上册第8单元课后练习题一、单项选择题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据第8单元课文内容，WhatdoesLilythinkaboutlearningEnglish?A.Itisverydifficultandboring.B.Itisinterestingbutneedsmorepractice.C.Itiseasybecausesheisgoodatlanguages.D.Shedoesn’tlikeitbecauseshehasnotime.解析：根据课文第8单元第2课时Lily的日记，她提到“Englishisfun,butIneedtostudyhardereveryday.”（英语很有趣，但我每天都需要更努力地学习），因此B选项最符合她的真实想法。A选项与课文描述相反，C选项未提及Lily擅长语言，D选项与日记内容矛盾。2.Accordingtotheunit’sgrammarsection,howshouldweuse"too"and"either"?A."Too"isusedinpositivesentences,"either"innegative.B.Bothareonlyusedinquestions.C."Too"canreplace"also,""either"canreplace"too."D."Too"isforemphasis,"either"isforoffers.解析：课文第8单元语法部分明确指出，“too”用于肯定句末尾表示“也”，“either”用于否定句末尾表示“也”，如“Shelikesapples,andIlikethemtoo.”（她喜欢苹果，我也喜欢），“Hedoesn’tgototheparty,andIdon’teither.”（他不去聚会，我也不去）。A选项错误，B选项与用法不符，D选项混淆了词性功能。3.WhatisthemainideaofthereadingpassageinUnit8?A.TheimportanceofEnglishinmodernlife.B.Astudent’sdailyroutineinLondon.C.Howtoimprovespeakingskillsquickly.D.ThehistoryofEnglishlanguage.解析：课文第8单元阅读文章以一位英国学生Tim的视角，描述他在伦敦的日常生活，包括学习、旅行和与当地人交流的经历，重点展现跨文化体验。B选项准确概括了文章核心内容，A选项是单元主题，但非文章主旨，C选项未涉及，D选项与文章无关。4.Intheunit’sspeakingactivity,whatshouldstudentsfocusonwhendiscussinghobbies?A.Onlylistingnamesofactivities.B.Givingreasonsandsharingexperiences.C.Comparinghobbieswithothers’opinions.D.Usingcomplexfuturetenses.解析：课文第8单元口语活动要求学生讨论爱好时，不仅要说出活动名称（如“reading”“playingbasketball”），还要说明原因（如“becauseithelpsmerelax”）和经历（如“LastweekendIreadabookforfivehours”），B选项最符合活动目标。A选项过于简单，C选项未强调，D选项与活动无关。5.Howdoestheunitteachvocabularyfortravel?A.Bymemorizingwordlistsonly.B.Throughdialoguesandreal-lifescenarios.C.Bywritingdefinitionswithoutexamples.D.Bymatchingwordswithpicturesonly.解析：课文第8单元词汇部分通过Tim的伦敦旅行日记（如“takeatrain”“visitmuseums”“trylocalfood”）和对话（如“Wheredidyougolastholiday?”“IwenttoParis.”）自然融入旅行相关词汇，B选项体现了语境化教学。A选项是死记硬背，C选项缺乏应用，D选项过于机械。6.Whatisthefunctionoftheadverb"often"inthesentence"IoftenwatchTVintheevening"?A.Toshowtime.B.Todescribefrequency.C.Toindicateplace.D.Tomodifytheverb.解析：根据课文第8单元语法讲解，"often"是频度副词，表示“经常”，修饰动词"watch"，说明动作发生的频率。A选项是时间状语，C选项是地点状语，D选项是修饰关系，但B选项最准确描述了"often"的作用。7.Accordingtotheunit’swritingtask,whatshouldstudentsincludeinalettertoapenpal?A.Onlypersonalinformation.B.Detaileddescriptionsofdailylife.C.Onlyopinionsaboutmovies.D.Instructionsonhowtotravel.解析：课文第8单元写作任务要求学生给外国笔友写信，内容应涵盖日常生活（如“breakfast”“schoollife”）、兴趣爱好（如“sports”“music”），并询问对方情况，B选项最全面。A选项过于简单，C选项仅限主题，D选项与任务无关。8.Howdoestheunitintroducethefuturetense?A.Bygivingruleswithoutexamples.B.Throughastoryaboutfutureplans.C.Byaskingstudentstoguessfutureevents.D.Bymemorizingverbformsonly.解析：课文第8单元语法部分通过Lily的日记“NextyearIwilltraveltoJapan”和Tim的计划“NextweekendIwillvisitthemuseum”，结合真实情境讲解“will”用于预测，B选项体现了情境化教学。A选项缺乏应用，C选项是活动形式，D选项是死记硬背。9.Whatisthebestwaytoremembernewwordsfromtheunit?A.Writingthemdownonce.B.Usingflashcardswithpictures.C.Readingthemaloudwithoutmeaning.D.Copyingtheminanotebook.解析：课文第8单元学习方法建议通过“seepicturesandthinkaboutthemeaning”（看图联想意义）、“usetheminsentences”（造句）、“reviewthemdaily”（每日复习）来记忆词汇，B选项最符合科学方法。A选项效果差，C选项无意义，D选项仅是抄写。10.Accordingtotheunit’sculturecorner,whatisimportantinBritishetiquette?A.Wearinghatsinformalmeetings.B.Saying"please"and"thankyou."C.Eatingdinnerat3PM.D.Huggingwhengreeting.解析：课文第8单元文化角介绍英国礼仪时提到，“politenessisveryimportant”（礼貌至关重要），强调使用“please”“thankyou”等日常用语，B选项最符合内容。A选项错误，C选项是错误信息，D选项与英国习惯不符。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.Lastweekend,I______(go)totheparkwithmyfamily.2.Ifyouwanttoimproveyourspeakingskills,youshould______(practice)Englisheveryday.3.Theteacheraskedus,"What______you______(do)lastnight?"Weanswered,"We______(watch)amovie."4.Intheunit,welearnedhowtoaskabout______(people)hobbies,like"What______yourbrother______(like)?"5.Theadverb"always"means______(happen)everyday.6.Tomakeagoodimpression,youshould______(say)"hello"whenmeetingsomeoneforthefirsttime.7.Theunit’sreadingpassagetellsusthatEnglishiswidelyusedin______(country)aroundtheworld.8.Whenwritingaletter,it’spolitetostartwith"Dear______(name),"andendwith"Bestwishes."9.Thefuturetense"will+verb"isusedtotalkabout______(predict)events.10.InBritishculture,it’snotpoliteto______(point)atpeoplewhentalking.三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.Theunitonlyfocusesongrammar,withnovocabularylearning.(×)解析：课文第8单元同时包含语法（如未来时）、词汇（如旅行词组）和口语写作任务，因此该说法错误。2."Too"and"either"canneverbeusedinthesamesentence.(×)解析：如“Helikesapples,andIlikethemtoo.”或“Hedoesn’tgo,andIdon’teither.”，两者可同现，因此错误。3.Thereadingpassageintheunitisafictionalstoryaboutastudent.(×)解析：文章以真实视角描述伦敦生活，非虚构故事，因此错误。4.Toimprovespeaking,studentsshouldonlyspeakEnglishforonehourdaily.(×)解析：课文建议“practiceoften”而非限定时长，因此错误。5.Theunitteacheshowtowriteemails,notletters.(×)解析：写作任务明确要求写信给笔友，因此错误。6."Will"and"begoingto"havethesamemeaninginallsituations.(×)解析：如“Itwillraintomorrow”（预测）与“Begoingtorain”（计划），用法不同，因此错误。7.Britishpeoplealwayseatbreakfastat8AM.(×)解析：文化角提到习惯差异，无固定时间，因此错误。8.Theunitintroduces20newwordsfortravel.(×)解析：实际词汇数量未明确，且重点在应用，因此错误。9.Using"either"ismoreformalthanusing"also."(×)解析：两者无正式程度差异，仅否定/肯定用法不同，因此错误。10.Theunitdoesn’tmentionanyculturaldifferences.(×)解析：文化角明确对比中英礼仪，因此错误。四、简答题（总共8题，每题2分，共16分）1.WhyisitimportanttolearnEnglishfortravel?参考答案：英语是国际通用语言，学习它可以帮助旅行者问路、点餐、购物、交朋友，提升体验，避免沟通障碍。解析：需结合课文旅行场景（如“trylocalfood”“getamap”），强调实用性和跨文化交流价值。2.Howcanstudentsusethefuturetense"will+verb"indailylife?参考答案：可计划周末活动（如“NextSundayIwillvisitthemuseum”）、预测天气（如“Itwillbesunnytomorrow”）或表达意愿（如“Iwillhelpyou”）。解析：需举例说明预测、计划、意愿等不同功能，结合课文Lily的日记。3.Whatarethreepolitephrasesmentionedintheunit?参考答案：Please,Thankyou,Sorry.解析：需结合课文对话和礼仪部分，说明其在日常交流中的重要性。4.Howdoestheunithelpstudentsimprovespeakingskills?参考答案：通过口语活动讨论爱好、旅行经历，鼓励用“often”“always”等副词描述频率，并练习真实情境对话。解析：需结合课文活动设计，强调互动性和语境化练习。5.Whatisthedifferencebetween"too"and"either"?参考答案：“Too”用于肯定句末（如“Ilikeapples,too”），表示“也”；“either”用于否定句末（如“Idon’tlikethem,either”），表示“也”。解析：需对比课文语法表格，明确位置和用法。6.WhydoestheunitincludeaculturecorneraboutBritishetiquette?参考答案：帮助学生了解跨文化差异，避免误解，如“pointingatpeople”在英国不礼貌，需培养尊重意识。解析：需结合课文文化角内容，说明教育意义。7.Howcanstudentsremembernewvocabularyeffectively?参考答案：通过阅读场景（如“museum”“train”）、造句（如“NextholidayIwilltakeatrain”）、分类（如食物/活动）和每日复习。解析：需结合课文学习方法建议，强调多感官记忆。8.Whatshouldstudentswriteinthefirstparagraphofalettertoapenpal?参考答案：问候（如“Hello,howareyou?”）和自我介绍（如“我叫李明，今年14岁”）。解析：需结合写作任务要求，说明礼貌性和信息完整性。五、应用题（总共8题，每题4分，共24分）1.Writeashortparagraph(5sentences)aboutyourfavoritehobbyusingatleastthreeadverbs(e.g.,always,sometimes,never).参考答案：Myfavoritehobbyisplayingbasketball.Ialwaysplaywithmyfriendsonweekends.SometimesIpracticealoneinthepark.Inevermisstheschoolteammatches.Itmakesmeveryhappy.解析：需包含爱好名称、频率描述（always/sometimes/never）、具体活动（withfriends/practicealone），并自然融入。2.Completethedialoguebetweentwostudentsaboutweekendplans.A:What______you______(do)thisSaturday?B:I______(go)tothecinemawithmyfamily.Whataboutyou?A:I______(visit)thelibrarybecauseIneedtostudy.参考答案：aregoingto/amgoingto解析：需使用“begoingto”表计划，结合上下文语境。3.Rewritethesentence"Heistootiredtowalk."using"either."参考答案：Heistootiredtowalk,andIamtoo.解析：需将肯定句改为否定句，并使用“either”表示“也”。4.Makealistoffivewordsfromtheunitrelatedtotravel.参考答案：train,museum,hotel,food,map解析：需从课文词汇表中选取，体现主题相关性。5.Writeafutureplan(3sentences)using"will+verb."参考答案：NextyearIwilltraveltoShanghaiwithmyparents.IwillvisittheBundandtrylocaldumplings.Iwilltakemanyphotos.解析：需包含时间状语（Nextyear）、具体活动（visit/travel）和意愿表达。6.Createaquestionaboutsomeone’sopinion(e.g.,"Doyoulikereadingbooks?").参考答案：Doyouenjoywatchingmoviesinyourfreetime?解析：需使用一般疑问句结构，并围绕单元主题（hobbies）。7.Translatethesentence"Itoftenrainsinautumnhere."intoChinese.参考答案：这里秋天经常下雨。解析：需准确翻译词性（it作形式主语）、副词（often）、季节（autumn）和动词（rain）。8.Designagreetingcardforapenpal.Includeatleasttwopolitephrases.参考答案：Front:"HellofromChina!"Back:"Thankyouforyourletter.Ihopetowritebacksoon."解析：需包含问候语（Hello）和礼貌用语（Thankyou/hopetowriteback），体现书信礼仪。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.A3.B4.B5.B6.B7.B8.B9.B10.B二、填空题1.went2.practice3.weredoing/watched4.people’s/like5.happening6.say7.countries8.name9.predictions10.point三、判断题1.×2.×3.×4.×5.×6.×7.×8.×9.×10.×四、简答题1.参考答案：英语是国际通用语言，学习它可以帮助旅行者问路、点餐、购物、交朋友，提升体验，避免沟通障碍。解析：需结合课文旅行场景（如“trylocalfood”“getamap”），强调实用性和跨文化交流价值。2.参考答案：可计划周末活动（如“NextSundayIwillvisitthemuseum”）、预测天气（如“Itwillbesunnytomorrow”）或表达意愿（如“Iwillhelpyou”）。解析：需举例说明预测、计划、意愿等不同功能，结合课文Lily的日记。3.参考答案：Please,Thankyou,Sorry.解析：需结合课文对话和礼仪部分，说明其在日常交流中的重要性。4.参考答案：通过口语活动讨论爱好、旅行经历，鼓励用“often”“always”等副词描述频率，并练习真实情境对话。解析：需结合课文活动设计，强调互动性和语境化练习。5.参考答案：“Too”用于肯定句末（如“Ilikeapples,too”），表示“也”；“either”用于否定句末（如“Idon’tlikethem,either”），表示“也”。解析：需对比课文语法表格，明确位置和用法。6.参考答案：帮助学生了解跨文化差异，避免误解，如“pointingatpeople”在英国不礼貌，需培养尊重意识。解析：需结合课文文化角内容，说明教育意义。7.参考答案：通过阅读场景（如“museum”“train”）、造句（如“NextholidayIwilltakeatrain”）、分类（如食物/活动）和每日复习。解析：需