2026年广东省人教版小学三年级语文上册第6单元课后练习题

2026年广东省人教版小学三年级语文上册第6单元课后练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《富饶的西沙群岛》一课中，作者通过描写西沙群岛的（）等自然景观，展现了祖国南海的美丽富饶。A.水下珊瑚丛和五彩斑斓的鱼群B.红树林和海鸟的栖息地C.沙滩上的贝壳和海螺D.岛屿上的椰子树和热带水果解析：本题考查对《富饶的西沙群岛》课文内容的理解。课文重点描写了西沙群岛的海洋资源，包括珊瑚、鱼群、水母等，故A项正确。B项是红树林生态系统的内容，C项是沙滩景观，D项是热带岛屿的常见植物，均与课文主题不符。干扰项B、C、D通过替换具体景物设置迷惑性，但均未涵盖课文核心描写对象。2.《美丽的小兴安岭》一文中，作者用“春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子”这句话，主要表达了（）的景象。A.小兴安岭四季分明的特点B.春天万物复苏的生机C.树木生长缓慢的状态D.小兴安岭的地理位置解析：本题考查对《美丽的小兴安岭》课文重点句子的理解。句子通过描写树木发芽、长叶，展现了春天生机勃勃的景象，故B项正确。A项是全文主旨，但该句仅描述春天；C项与原文意思相反；D项是背景信息，与句子内容无关。干扰项通过偷换概念（如“生长缓慢”与原文“抽出”“长出”矛盾）设置迷惑性。3.在《古诗两首》中，李绅的《悯农》通过“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”两句诗，主要想表达（）的思想。A.农夫种田的辛苦B.珍惜粮食的重要性C.农产品的珍贵性D.农夫的生活条件解析：本题考查对古诗主旨的理解。诗句通过对比“盘中餐”与“粒粒皆辛苦”，强调粮食来之不易，呼吁珍惜粮食，故B项正确。A、C、D三项虽与诗歌相关，但未抓住核心思想。干扰项B项通过强调“珍惜粮食”与原文主旨一致，但若改为“强调农民劳动”则错误，以此测试学生是否准确把握诗句内涵。4.《爬山虎的脚》一文中，作者通过细致观察，描写了爬山虎的脚具有（）的特点。A.爬行速度快B.能吸附在墙壁上C.像人的手指一样D.颜色鲜艳解析：本题考查对《爬山虎的脚》课文内容的理解。课文重点描写爬山虎脚的形态和功能，如“巴住墙”“细丝”“吸盘”，强调其吸附能力，故B项正确。A项是功能而非形态；C项是比喻手法，非实际特点；D项是颜色描写，与脚的功能无关。干扰项通过替换“形态”“功能”“颜色”等概念设置迷惑性。5.在《翠鸟》一文中，作者通过描写翠鸟“小巧玲珑”“羽毛鲜艳”等特征，主要想表达（）的情感。A.对翠鸟的喜爱B.对自然生物的赞美C.对翠鸟捕食的观察D.对鸟类多样性的认识解析：本题考查对《翠鸟》课文情感的理解。全文通过描写翠鸟的外形美，如“橄榄色”“赤褐色”“翠绿色”，流露出作者对翠鸟的喜爱之情，故A项正确。B项是范围扩大，C项是捕食行为，D项是科普知识，均未体现情感。干扰项通过替换“情感”“行为”“知识”等概念设置迷惑性。6.《哪座房子最漂亮》一课中，作者通过对比“红瓦房”“平顶房”“小楼房”等不同类型的房子，主要想表达（）的思想。A.不同地区的建筑风格B.美丽乡村的建设成果C.房子建造的辛苦D.建筑材料的多样性解析：本题考查对《哪座房子最漂亮》课文主旨的理解。课文通过对比不同房子的外观和功能，展现美丽乡村建设的成就，故B项正确。A、C、D三项虽与课文相关，但未抓住核心思想。干扰项通过替换“建筑风格”“建造过程”“材料”等概念设置迷惑性。7.在《古诗两首》中，孟浩然的《春晓》通过“夜来风雨声，花落知多少”两句诗，主要表达了（）的情感。A.对春景的赞美B.对自然变化的感叹C.对风雨的厌恶D.对花朵的惋惜解析：本题考查对古诗情感的理解。诗句通过描写风雨过后花瓣飘落，表达诗人对春景易逝的惋惜之情，故D项正确。A项是描写对象；B项是范围扩大；C项与原文情感不符。干扰项通过替换“情感”“描写对象”“态度”等概念设置迷惑性。8.《古诗两首》中，白居易的《池上》通过“小娃撑小艇，偷采白莲回”两句诗，主要描绘了（）的情景。A.孩子划船的技巧B.孩子偷采莲蓬的行为C.池塘的美丽景色D.孩子的天真活泼解析：本题考查对古诗内容情节的理解。诗句通过描写孩子偷采莲蓬并划船回家的行为，展现孩子的天真活泼，故D项正确。A、B、C三项虽与诗歌相关，但未抓住核心情节。干扰项通过替换“行为”“景色”“技巧”等概念设置迷惑性。9.在《富饶的西沙群岛》一课中，作者通过描写（）等海洋生物，展现了西沙群岛的富饶。A.海龟、海豚、海马B.海星、海胆、海参C.海鸟、海虾、海蟹D.海蛇、海鳗、海马解析：本题考查对《富饶的西沙群岛》课文内容的记忆。课文重点描写了海星、海胆、海参等海洋生物，故B项正确。A、C、D三项虽是海洋生物，但未涵盖课文列举的具体种类。干扰项通过替换“种类”“数量”“分布”等概念设置迷惑性。10.《美丽的小兴安岭》一文中，作者通过描写（）等季节景色，展现了小兴安岭的美丽。A.春天的嫩芽、夏天的绿叶、秋天的红叶、冬天的雪景B.春天的花朵、夏天的阳光、秋天的果实、冬天的河流C.春天的溪流、夏天的瀑布、秋天的落叶、冬天的树枝D.春天的鸟鸣、夏天的蝉鸣、秋天的虫鸣、冬天的寂静解析：本题考查对《美丽的小兴安岭》课文内容的记忆。课文通过描写四季景色（嫩芽、绿叶、红叶、雪景），展现小兴安岭的美丽，故A项正确。B、C、D三项虽是季节描写，但未涵盖课文列举的具体景物。干扰项通过替换“景物”“声音”“气候”等概念设置迷惑性。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《富饶的西沙群岛》一课中，西沙群岛位于我国的（）海域，是祖国南海的一颗（）。2.《美丽的小兴安岭》一文中，小兴安岭的树木有（）亿棵，是（）的宝库。3.《古诗两首》中，李绅的《悯农》通过“锄禾日当午，汗滴禾下土”两句诗，描写了（）的辛苦。4.《爬山虎的脚》一文中，爬山虎的脚长在（）上，形状像（）。5.《翠鸟》一文中，翠鸟的羽毛有（）色、（）色、（）色等，非常鲜艳。6.《哪座房子最漂亮》一课中，作者通过对比（）和（）的景色，展现了美丽乡村的建设成果。7.《古诗两首》中，孟浩然的《春晓》通过“夜来风雨声，花落知多少”两句诗，表达了诗人对（）的惋惜之情。8.《古诗两首》中，白居易的《池上》通过“小娃撑小艇，偷采白莲回”两句诗，描绘了（）的情景。9.《富饶的西沙群岛》一课中，西沙群岛的海水有（）种颜色，是（）的海洋世界。10.《美丽的小兴安岭》一文中，小兴安岭的（）是重要的经济资源，为祖国提供了（）。参考答案：11.南海，明珠12.上千万，绿色13.农夫14.茎，细丝15.橄榄，赤褐，翠绿16.远处的高山，近处的村庄17.春景18.孩子偷采莲蓬19.七种，美丽20.树木，木材解析：21.题干要求填写西沙群岛的地理位置和比喻，依据《富饶的西沙群岛》课文内容，西沙群岛位于南海，是祖国南海的明珠。22.题干要求填写树木数量和宝库类型，课文明确提到“上千万棵”“绿色的宝库”。23.题干要求填写描写对象，诗句“锄禾日当午，汗滴禾下土”描写农夫种田的辛苦。24.题干要求填写脚的位置和形状，课文描述脚长在茎上，形状像细丝。25.题干要求填写羽毛颜色，课文列举了橄榄色、赤褐色、翠绿色。26.题干要求填写对比对象，课文通过对比远处的山和近处的村庄展现美丽乡村。27.题干要求填写惋惜对象，诗句“夜来风雨声，花落知多少”表达对春景易逝的惋惜。28.题干要求填写描绘情景，诗句“小娃撑小艇，偷采白莲回”描绘孩子偷采莲蓬的情景。29.题干要求填写海水颜色和海洋世界特点，课文提到海水有七种颜色，是美丽的海洋世界。30.题干要求填写经济资源和提供内容，课文提到小兴安岭的树木是重要的经济资源，为祖国提供木材。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《富饶的西沙群岛》一课中，西沙群岛有200多个岛屿，其中最大的岛屿是永兴岛。（）2.《美丽的小兴安岭》一文中，小兴安岭的树木四季常绿，是天然的大森林。（）3.《古诗两首》中，李绅的《悯农》通过“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”两句诗，表达了诗人对农民的同情。（）4.《爬山虎的脚》一文中，爬山虎的脚是红色的，形状像小吸盘。（）5.《翠鸟》一文中，翠鸟的羽毛有蓝色、黄色、黑色等颜色，非常鲜艳。（）6.《哪座房子最漂亮》一课中，作者通过对比城市和乡村的景色，展现了美丽乡村的建设成果。（）7.《古诗两首》中，孟浩然的《春晓》通过“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”两句诗，表达了诗人对春天的喜爱。（）8.《古诗两首》中，白居易的《池上》通过“不解藏踪迹，浮萍一道开”两句诗，描绘了孩子划船的情景。（）9.《富饶的西沙群岛》一课中，西沙群岛的海水有蓝色、绿色、黄色等颜色。（）10.《美丽的小兴安岭》一文中，小兴安岭的动物有麋鹿、野猪、狐狸等。（）参考答案：11.√12.√13.√14.×（课文描述脚是细丝，像吸盘）15.×（课文描述羽毛有橄榄色、赤褐色、翠绿色）16.×（课文对比的是远处的高山和近处的村庄）17.√18.×（诗句描绘的是孩子划船后留下的痕迹）19.×（课文描述海水有七种颜色，未提及黄色）20.×（课文未提及麋鹿，但提及野猪、兔子等）解析：21.题干描述与《富饶的西沙群岛》课文内容一致，西沙群岛有200多个岛屿，永兴岛最大。22.题干描述与《美丽的小兴安岭》课文内容一致，小兴安岭树木四季常绿，是天然大森林。23.题干描述与《悯农》诗句主旨一致，诗句表达对粮食的珍惜和对农民的同情。24.题干描述与课文不符，课文描述脚是细丝，像吸盘，未提及红色。25.题干描述与课文不符，课文描述羽毛有橄榄色、赤褐色、翠绿色，未提及蓝色、黄色、黑色。26.题干描述与课文不符，课文对比的是远处的高山和近处的村庄，未对比城市和乡村。27.题干描述与《春晓》诗句主旨一致，诗句表达对春天的喜爱。28.题干描述与课文不符，诗句“不解藏踪迹，浮萍一道开”描绘的是孩子划船后留下的痕迹，非划船情景。29.题干描述与课文不符，课文描述海水有七种颜色，未提及黄色。30.题干描述与课文不符，课文提及野猪、兔子等动物，未提及麋鹿。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.《富饶的西沙群岛》一课中，作者通过描写西沙群岛的哪些自然景观，展现了祖国南海的美丽富饶？2.《美丽的小兴安岭》一文中，作者通过描写小兴安岭的哪些季节景色，展现了小兴安岭的美丽？3.《古诗两首》中，李绅的《悯农》通过哪些诗句，表达了珍惜粮食的思想？4.《爬山虎的脚》一文中，作者通过描写爬山虎的脚，揭示了哪些科学知识？5.《翠鸟》一文中，作者通过描写翠鸟的外形和捕食，表达了怎样的情感？6.《哪座房子最漂亮》一课中，作者通过对比哪些景物，展现了美丽乡村的建设成果？7.《古诗两首》中，孟浩然的《春晓》通过哪些诗句，表达了诗人对春景的喜爱？8.《古诗两首》中，白居易的《池上》通过哪些诗句，描绘了孩子偷采莲蓬的情景？参考答案：9.作者通过描写西沙群岛的（海水颜色）、（海底的珊瑚）、（各种鱼）、（海鸟）等自然景观，展现了祖国南海的美丽富饶。10.作者通过描写小兴安岭的（春天嫩芽）、（夏天绿叶）、（秋天红叶）、（冬天雪景）等季节景色，展现了小兴安岭的美丽。11.李绅通过“（锄禾日当午，汗滴禾下土）”和“（谁知盘中餐，粒粒皆辛苦）”两句诗，表达了珍惜粮食的思想。12.作者通过描写爬山虎的脚（长在茎上）、（形状像细丝）、（能吸附在墙上），揭示了植物生长和运动的科学知识。13.作者通过描写翠鸟（羽毛鲜艳）、（捕食迅速），表达了（对翠鸟的喜爱）和（对自然生物的赞美）的情感。14.作者通过对比（远处的高山）和（近处的村庄），展现了美丽乡村的建设成果。15.孟浩然通过“（春眠不觉晓，处处闻啼鸟）”和“（夜来风雨声，花落知多少）”两句诗，表达了诗人对春景的喜爱。16.白居易通过“（小娃撑小艇，偷采白莲回）”和“（不解藏踪迹，浮萍一道开）”两句诗，描绘了孩子偷采莲蓬的情景。解析：17.题干要求列举《富饶的西沙群岛》描写的自然景观，课文重点描写海水颜色、珊瑚、鱼、海鸟等。18.题干要求列举《美丽的小兴安岭》描写的季节景色，课文重点描写四季树木的景色。19.题干要求列举《悯农》表达珍惜粮食的诗句，诗句“锄禾”“谁知盘中餐”直接体现主题。20.题干要求列举《爬山虎的脚》揭示的科学知识，课文重点描写脚的位置、形态和功能。21.题干要求列举《翠鸟》表达的情感，课文通过描写翠鸟的外形和捕食，流露出喜爱和赞美之情。22.题干要求列举《哪座房子最漂亮》对比的景物，课文对比的是远处的高山和近处的村庄。23.题干要求列举《春晓》表达喜爱春景的诗句，诗句“春眠”“闻啼鸟”“花落”体现主题。24.题干要求列举《池上》描绘的情景，诗句“小娃撑小艇”“偷采白莲”“浮萍一道开”描绘了偷采莲蓬的情景。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.仔细阅读《富饶的西沙群岛》一课，回答：西沙群岛为什么被称为“祖国南海的明珠”？2.仔细阅读《美丽的小兴安岭》一课，回答：小兴安岭的树木有哪些作用？3.仔细阅读《古诗两首》，回答：李绅的《悯农》通过哪些诗句，表达了诗人对农民的同情？4.仔细阅读《爬山虎的脚》一课，回答：爬山虎的脚是如何吸附在墙上的？5.仔细阅读《翠鸟》一课，回答：翠鸟的羽毛有哪些颜色？为什么作者认为翠鸟的羽毛非常鲜艳？6.仔细阅读《哪座房子最漂亮》一课，回答：作者通过对比哪些景物，展现了美丽乡村的建设成果？7.仔细阅读《古诗两首》，回答：孟浩然的《春晓》通过哪些诗句，表达了诗人对春景的喜爱？8.仔细阅读《古诗两首》，回答：白居易的《池上》通过哪些诗句，描绘了孩子划船后留下的痕迹？参考答案：9.西沙群岛被称为“祖国南海的明珠”，因为（1）它位于我国的南海，是祖国的一部分；（2）那里有美丽的自然景观，如七种颜色的海水、各种珊瑚和鱼群；（3）那里有丰富的海洋资源，如海鸟和珍珠等。10.小兴安岭的树木有（1）重要的经济资源，如木材；（2）生态功能，如调节气候、保护环境；（3）旅游价值，如四季景色吸引游客。11.李绅的《悯农》通过“（锄禾日当午，汗滴禾下土）”和“（谁知盘中餐，粒粒皆辛苦）”两句诗，表达了诗人对农民辛勤劳动的同情，呼吁珍惜粮食。12.爬山虎的脚通过（1）长在茎上；（2）伸出细丝；（3）细丝变形，像吸盘一样吸附在墙上，从而固定住植物。13.翠鸟的羽毛有（1）橄榄色；（2）赤褐色；（3）翠绿色等颜色。作者认为翠鸟的羽毛非常鲜艳，因为（1）这些颜色对比鲜明；（2）翠鸟的羽毛像彩虹一样美丽，吸引人的目光。14.作者通过对比（1）远处的高山；（2）近处的村庄，展现了美丽乡村的建设成果，如房屋美观、环境整洁、经济发达等。15.孟浩然的《春晓》通过“（春眠不觉晓，处处闻啼鸟）”和“（夜来风雨声，花落知多少）”两句诗，表达了诗人对春景的喜爱，如春眠舒适、鸟鸣悦耳、风雨后的花朵依然美丽。16.白居易的《池上》通过“（不解藏踪迹，浮萍一道开）”两句诗，描绘了孩子划船后留下的痕迹，如浮萍被船压过，形成一条水路。解析：17.题干要求解释西沙群岛被称为“明珠”的原因，课文从地理位置、自然景观、资源丰富等方面进行描写。18.题干要求列举小兴安岭树木的作用，课文从经济、生态、旅游等方面进行描写。19.题干要求列举《悯农》表达同情的诗句，诗句“锄禾”“谁知盘中餐”直接体现主题。20.题干要求解释爬山虎脚的吸附原理，课文通过描写脚的形态和功能进行解释。21.题干要求列举翠鸟羽毛的颜色，并解释为什么鲜艳，课文通过描写颜色和对比进行解释。22.题干要求列举《哪座房子最漂亮》对比的景物，并解释展现的成果，课文通过对比高山和村庄展现美丽乡村。23.题干要求列举《春晓》表达喜爱春景的诗句，诗句“春眠”“闻啼鸟”“花落”体现主题。24.题干要求列举《池上》描绘的痕迹，诗句“不解藏踪迹”“浮萍一道开”描绘了划船后的痕迹。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.B3.B4.B5.A6.B7.D8.D9.B10.A解析：2.干扰项通过替换具体景物设置迷惑性，但均未涵盖课文核心描写对象。3.干扰项通过偷换概念（如“生长缓慢”与原文矛盾）设置迷惑性。4.干扰项通过替换“情感”“行为”“知识”等概念设置迷惑性。5.干扰项通过替换“形态”“功能”“颜色”等概念设置迷惑性。6.干扰项通过替换“情感”“行为”“知识”等概念设置迷惑性。7.干扰项通过替换“情感”“描写对象”“态度”等概念设置迷惑性。8.干扰项通过替换“情感”“描写对象”“态度”等概念设置迷惑性。9.干扰项通过替换“情感”“描写对象”“态度”等概念设置迷惑性。10.干扰项通过替换“种类”“数量”“分布”等概念设置迷惑性。11.干扰项通过替换“种类”“数量”“分布”等概念设置迷惑性。二、填空题1.南海，明珠2.上千万，绿色3.农夫4.茎，细丝5.橄榄，赤褐，翠绿6.远处的高山，近处的村庄7.春景8.孩子偷采莲蓬9.七种，美丽10.树木，木材解析：各题答案均依据课文内容，解析已详细说明。三、判断题1.√22.√23.√24.×25.×26.×27.√28.×29.×30.×解析：21-27题干描述与课文内容一致，28-30题干描述与课文内容不符。四、简答题1.作者通过描写西沙群岛的（海水颜色）、（海底的珊瑚）、（各种鱼）、（海鸟）等自然景观，展现了祖国南海的美丽富饶。2.作者通过描写小兴安岭的（春天嫩芽）、（夏天绿叶）、（秋天红叶）、（冬天雪景）等季节景色，展现了小兴安岭的美丽。3.李绅通过“（锄禾日当午，汗滴禾下土）”和“（谁知盘中餐，粒粒皆辛苦）”两句诗，表达了珍惜粮食的思想。4.作者通过描写爬山虎