外研版小学六年级英语上册课时2 Module 1 Unit 1教学设计

课程名称Module1课时安排共4课时第2课时教学单元Unit1It’smorethantwentythousandkilometreslong.教学内容Listenandsay&Practise教学目标☆语言知识1.听懂、会说，并初步运用描述一个地方特征的词汇和词组：thousand,kilometres,morethan,something,map,million。2.听懂、会说，并认读句型“Howlongisit?It’smorethantwentythousandkilometreslong.”，并在实际情境中灵活运用。☆思维&情感&文化引导学生运用所学知识谈论和描述中国的著名景点，培养学生热爱英语的兴趣。引导学生大胆地询问和回复他人，将对话用于日常生活中。教学重难点复习巩固本单元课的新单词和句型，能够将词汇句型灵活地运用到实际的语言表达中。教学准备多媒体课件、图片、卡片、相关音频或视频一、教学过程Step1-Warmup&LeadinGreeting.

2．播放Listenandchant部分的歌曲视频，学生拍手跟唱3.Revision:活动一：单词复习。

1．播放单词录音，回顾上节课所学习的单词，为接下来的单词游戏作铺垫。

2．进行游戏"拼单词对抗赛"。将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行。在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即用中文说出一个单词（超过、一千、千米、某事物、百万），第一组的第二名学生应立即将这个单词（

more

than

,

thousand

,

kilometre

,

something

,

million

）说出来，说错或不能迅速说出单词的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。

活动二：复习句型。

1.将上节课所学的重点句型"

These

postcards

are

great

!

It

'

s

the

picture

of

...

Tell

me

more

about

...

How

long

is

it

?

It

'

s

more

than

twenty

thousand

kilometres

long

.

How

big

is

it

?

Can

you

tell

me

something

about

...?"板书在黑板上，让学生再次熟悉句型，为接下来的句型游戏做好铺垫。

2．进行句型游戏活动"接龙"，其主要步骤是：

(1）教师先找一位学生上来与其一起配合完成游戏的讲解说明与示范。教师从板书在黑板上的句型"

These

postcards

are

great

!","

It

'

s

the

picture

of

...","

Tell

me

more

about

...","

How

long

is

it

?","

It

'

s

more

than

twenty

thousand

kilometres

long

.","

How

big

is

教师所说的这个句型进行造句，等这个学生回答之后，该学生再从任意一个句型中选择

it

?","

Can

you

tell

me

something

about

...?"中任意选择一个，并读出来，另一位学生要根据一个，轮到教师造句。谁没答上来，谁就失败，可以限时。比如：教师选择"

Tell

me

more

about

..."，学生就可以接龙"

Tell

me

about

your

school

."，然后学生选择"

It

'

s

the

picture

of

..."，教师回答"

It

'

s

the

picture

of

the

Great

Wall

."...

(2）待学生了解规则之后，在小组内进行游戏。

(3）各个小组内推选一名他们认为玩的最好的学生，上台

PK

，选出前三名进行奖励。Step2-Presentation活动一：继续复习单词"

more

than

,

thousand

,

kilometre

,something

,

million

"。

问答游戏。

1．教师拿出单词卡片问全班学生：

What

'

s

this

?（教师引导学生根据实际情况回答：

It

'

s

"

more

than

"/"

thousand

"/"

kilometre

"/"

something

"/"

million

"

2．教师指定一组学生，拿出单词卡片并向这一组的第一位学生发问：

What

'

s

this

？并指导学生根据自制单词卡片做出正确回答：

It

'

s

...；再由第一名学生拿出自制单词卡片向这组的第二名学生发问：

What

'

s

this

？第二名学生回答：

It

'

s

...；以此类推，直到这组的同学作答完毕。

活动二：学习课后活动3

Listen

and

say

。

1．播放录音，让学生认真听。

2．全班学生一起翻译句子。

3．两两一组进行对话练习。

4．选择几组代表上台进行对话表演，鼓励自愿参与的学生。

活动三：学习课后活动4

Practise

。

1．听录音，复习巩固句型"

Tell

me

more

about

it

.

It

'

s

..."

2．教师示范，讲明游戏规则和玩法。教师选择一位学生作为搭档，从教材第4页学生说出老师描述的是以下图片中的哪一副。比如：选择图片"熊猫"。

②下方的图片中任意选取一副图片，先用中文找出它的特点，然后用英文描述出来，最后让学生猜测。

T

:

lt

'

s

an

animal

.

S

:

Tell

me

more

about

it

.

T

:

It

has

two

big

eyes

.

S

:

Tell

me

more

about

it

.

T

:

It

'

s

big

and

cute

.

S

:

Tell

me

more

about

it

.

T

:

lt

likes

bamboo

.

S

:I

know

it

.

It

'

s

panda

!

3．师生示范后，让学生两两一组进行游戏，同学之间相互交换问答的角色。

4．从每个大组中选择两位学生上台进行游戏，全班同学根据他们的表现（想象力、口语能力）评选出前三组，予以奖励。

Step3-Practise教师播放轻音乐，让学生消化理解本课学习内容，再对句型进行有针对性的讲解和练习。Step4-Summary总结本节课学习的词汇和句型，引导学生在日常生活中灵活运用。二、板书设计以思维导图的形式展示课时名称和重点词汇、句型。三、作业设计听并朗读活动二的课文，模仿表演。2.背诵活动三的句型。3.收集动物图片。用所学句型”Tellmeabout…”跟同学或朋友