外研版小学六年级英语上册课时3 Module 3 Unit 2教学设计

课程名称Module3课时安排共4课时第3课时教学单元Unit2What’syourhobby?教学内容Look,listenandsay.&Listenandread.教学目标☆语言知识1.能正确地理解、掌握课文对话内容,并能朗读、初步表演对话。2.能正确地听说读写单词bicycle,kite,dragon和句型“What'syourhobby?”及其回答语“...ismyhobby.Haveyougota/any...?”及其回答语“Yes,Ihave./No,Ihaven’t.”。☆思维&情感&文化能在学习交流中了解同伴之间不同爱好的差异性,尊重不同的爱好。2.能在游戏活动中学习英语,对英语学习产生浓厚的兴趣。教学重难点学习本节课的新单词“bicycle,kite,dragon”,能够将词汇灵舌地运用到实际的语言表达中。2.学习和巩固句型“What'syourhobby?”及其回答语“...ismyhobby.Haveyougota/any...?”及其回答语“Yes,Ihave./No,Ihaven’t.”的用法。教学准备多媒体课件、图片、卡片、相关音频或视频一、教学过程Step1-Warmup&LeadinGreeting.唱一首歌英文歌,以此调节课堂气氛,集中学生的注意力。播放一部分的主图，老师询问相关问题，学生观察图片进行回答，引入主题内容。（1）播放录音，让学生整体感知课文内容。（2）教师带领学生朗读一遍课文，并进行内容讲解。（3）再次播放录音，学生跟读，模仿录音的语音、语调。最后请部分学生展示。Step2-Presentation活动一:单词学习。学习单词“bicycle”。教师出示“bicycle”的单词卡片,教读(注意读准音标),纠正学生的读音,讲解单词意思,然后将其放入一个句子中,让学生了解单词的用法。比如:Iboughtanewbicycleyesterday.(我昨天买了一辆新的自行车)教师可以出示一张画有自行车的卡片,给学生更直观的感觉,然后让学生自己用单词造句。教师可以抽几名学生说出他们所造的句子让全班学生一起纠正、学习。2.学习单词“kite”教师出示“kite”的单词卡片,教读(注意读准音标),纠正学生的读音,讲解单词意思然后将其放入一个句子中,让学生了解单词的用法。比如:Ilikeflyingkite.(我喜欢放风筝)教师可以出示一张画有风筝的卡片,然后让学生自己用单词造句。教师可以抽几名学生说出他们所造的句子,让全班学生一起纠正、学习。3.学习单词”dragon”。教师出示“dragon”的单词卡片,教读(注意读准音标),纠正学生的读音,讲解单词意思,然后将其放入一个句子中,让学生了解单词的用法。比如:Thereisadragoninthestory.(故事里有一条龙)教师可以出示一张画有龙的卡片,然后让学生自己用单词造句教师可以抽几名学生说出他们所造的句子,让全班学生一起纠正、学习。活动二.句型教学。教师出示挂图,引人新句型“What'syourhobby?”及其回答语“...ismyhobby.“Haveyougota/any..?”及其回答语“Yes,[have./No,Ihaven't.”的学习。教师板书这几个句子,并进行教读。引导学生对句子进行理解。活动三：Newlesson(新课教学)出示教学情景图,并播放录音,让学生在课文中勾画出已经学习过的新句型。“What'syourhobby?”及其回答语“...ismyhobby.",“Haveyougota/any...?”及其回答语“Yes,Ihave./No,Ihaven’t,"和新单词“bicycle,kite,dragon”。2.进行“翻译比赛”。将全班学生分为几个大组,教师读英文,让每个小组的学生进行举手抢答,翻译正确的得一分,到最后看哪个小组的得分最高,哪个小组获胜,可以给予一定的奖励。3.再次播放录音,让学生听,并且跟读。4.教师对课文进行翻译、讲解。5.再次播放录音,并且教读课文。6.学生自己朗读课文,待熟悉课文之后,在小组内进行分角色朗读课文。7.让学生自愿到讲台上进行对话表演,给自愿的学生给予奖励。Step3-Practise在小组内用所学句型“What'syourhobby?”及其回答语"...ismyhobby.",“Haveyougota/any...?”及其回答语“Yes,Ihave./No,Ihaven’t."进行造句、对话。Step4-Summary师:今天,我们学习了句型“what'syourhobby?”及其回答语“...ismyhobby.”“Haveyougota/any…?”及其回答语“Yes,Ihave./No,Ihaven’t.”,希望大家在以后能够加以运用。二、板书设计以思维导图的形式展示课时名称和重点词汇、句型。三、作业设计用所学句型“what'syourhobby?”及其回答语“...ismyhobby",“Haveyougota/any...?"及其回答语“Yes,Ihave./No,Ihaven’t.”进行造句,抄写单词"bicycle,kite,dragon”。熟读并背诵本节课相关课文。完成本节课相关练习。四、教学反思在练习的过程中,内容不要