人教版八年级语文下册第二单元基础练习题

人教版八年级语文下册第二单元基础练习题一、单元概述与学习目标本单元以“科技之光”为主题，选编了一系列展现科学精神、探索科学奥秘的文章。通过本单元的学习，同学们应能体会科学工作者严谨的态度和不懈的探索精神，理解说明文的基本特点，掌握常用的说明方法，并能体会说明文语言的准确性与严密性。本基础练习题旨在帮助同学们巩固课内所学，夯实语文基础，提升阅读理解与表达能力。二、基础知识积累与运用（一）字音字形1.下列词语中加点字的注音，完全正确的一项是（）A.萌发（méng）两栖（xī）褶皱（zhě）风雪载途（zǎi）B.劫难（jié）追溯（sù）陨石（yǔn）草长莺飞（zhǎng）C.缄默（jiān）狩猎（shǒu）龟裂（jūn）海枯石烂（kū）D.腐蚀（shí）粗糙（cāo）山麓（lù）地壳（ké）2.根据拼音写出相应的汉字。（1）北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都xiāoshēngnìjì（）了。（2）这样看来，花香鸟语，cǎozhǎngyīngfēi（），都是大自然的语言。（3）在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，zhōuérfùshǐ（）。（4）岩层的年龄为六亿年，因此可以zhuīsù（）到那个遥远的时代。（二）词语运用3.下列句中加点词语使用不正确的一项是（）A.他治学严谨，勤奋敬业，对工作精益求精，一丝不苟。B.有些同学写作文，文不加点，字迹潦草，阅读这样的文章，真叫人头疼。C.春节期间，家家户户张灯结彩，大街小巷洋溢着节日的气氛。D.富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。4.结合语境，在横线上填入恰当的词语。（1）物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，（）得多。（2）如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就（）避免。（3）于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得（）之后，还大大占用了我父亲应得的那一部分。（三）病句辨析与修改5.下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。B.为了避免今后不再发生类似的错误，我们必须严格遵守纪律。C.我们要善于发现问题，分析问题，解决问题。D.他那和蔼可亲的笑容和谆谆教导常常浮现在我眼前。6.修改病句。（请写出修改意见）（1）随着智能手机的普及，使得我们周围出现了大量的“低头族”。（2）我国自行设计的北斗卫星导航系统具有覆盖范围广、受地面影响小、定位准确及时，在抗震救灾中大显身手。（四）文学常识与课文理解7.下列关于课文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.《大自然的语言》是一篇事理说明文，作者竺可桢，气象学家、地理学家。B.《阿西莫夫短文两篇》都谈到了恐龙灭绝，但选用的材料不同，所说明的主要问题也不同。C.《大雁归来》的作者是利奥波德，美国生态学家，本文表达了作者对大雁的喜爱和对自然的敬畏。D.《时间的脚印》是一篇事物说明文，生动形象地介绍了岩石记录时间的方法和内容。8.《大自然的语言》中提到“杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：‘阿公阿婆，割麦插禾。’”这几句话运用了什么说明方法？有什么作用？三、阅读理解阅读下面的文字，完成9-12题。（一）立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。9.第一段文字描绘了一幅怎样的画面？请简要概括。10.第二段中“大自然的语言”具体指什么？作者为什么说这些是“大自然的语言”？（二）①物候现象的来临决定于哪些因素呢？②首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。③经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。11.选文的说明对象是什么？采用了怎样的说明顺序？12.第②段划线句子运用了哪些说明方法？有什么作用？四、参考答案与解析（一）字音字形1.B（A项“两栖”的“栖”应读“qī”，“风雪载途”的“载”应读“zài”；C项“狩猎”的“狩”应读“shòu”；D项“地壳”的“壳”应读“qiào”。）2.（1）销声匿迹（2）草长莺飞（3）周而复始（4）追溯（二）词语运用3.B（“文不加点”形容文思敏捷，写作技巧纯熟，与语境不符，此处望文生义。）4.（1）灵敏（2）可能（3）一干二净（三）病句辨析与修改5.C（A项缺主语，删去“通过”或“使”；B项否定不当，删去“不再”；D项搭配不当，“谆谆教导”不能“浮现”。）6.（1）删去“随着”或“使得”。（2）在“定位准确及时”后加上“的特点”。（四）文学常识与课文理解7.D（《时间的脚印》是一篇事理说明文，说明了岩石是如何记录时间的。）8.运用了举例子、打比方的说明方法。通过列举杏花、桃花和布谷鸟的例子，生动形象地说明了自然现象与气候的关系，即这些自然现象就是大自然的语言，能提示农民适时安排农事，增强了文章的说服力和趣味性。三、阅读理解9.描绘了一幅四季更迭、周而复始的自然景象图。10.“大自然的语言”具体指草木荣枯、候鸟去来等自然现象。因为这些自然现象与气候密切相关，能够提示农民安排农事，就像人类用语言传递信息一样，所以作者称之为“大自然的语言”。11.说明对象：决定物候现象来临的因素。说明顺序：逻辑顺序（由主到次）。12.运用了举例子、列数字、作比较的说明方法。通过列举南京与北京桃花、刺槐开花时间的差异，并用具体数字说明，同时进行比较，具体准确地说明了物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同，使说明更具说服力。五、总结与建议本单元的基础练习涵盖了字音、字形、词语、病句、文学常识及阅读理