人教PEP版英语四下Unit3IsThisYourSkirtReadandW

Unit3IsThisYourSkirt?ReadandWrite·人教PEP版英语四年级下册ContentsToday'sLearningMapUnit3·IsThisYourSkirt?ReadandWrite课堂学习路线图01Warm-up热身导入02VocabularyReview词汇复习03Read阅读理解04Write写作练习05Extension拓展活动CHAPTER01Warm-up热身导入通过趣味活动激活已有知识，为新课学习做好准备TPRChantActivityLet'sChant!一起来念谣通过节奏感强的英文chant激活学生对衣物词汇的记忆，运用TPR教学法让学生在韵律和动作中自然复习shirt、skirt、dress、jacket等核心词汇，营造轻松愉快的英语学习氛围。SHIRTShirt,shirt,thisisashirt.Putonyourshirt,clapyourhands!边念边穿上外套动作，拍手两下SKIRTSkirt,skirt,thatisaskirt.Washyourskirt,turnaround!边念边做洗裙子动作，原地转一圈DRESSDress,dress,Ilikethisdress.Showyourdress,strikeapose!边念边展示衣服，摆一个漂亮姿势JACKETJacket,jacket,whereismyjacket?Findyourjacket,jumpuphigh!边念边做找东西动作，跳起来小学生在英语课堂上跟着老师做TPR动作教学CLASSROOMACTIVITYQuickQuiz快速问答通过快速问答游戏巩固"Isthisyour...?"核心句型，训练学生在听到衣物词汇后迅速做出肯定或否定回答的反应能力，同时自然引出不同衣物名词的正确使用场景。游戏规则老师展示衣物图片并提问"Isthisyourskirt?"，学生快速判断并用完整句型回答肯定回答"Yes,itis.It'smyskirt."is后不加not，语调上扬表示确认否定回答"No,itisn't.It'sajacket."注意isn't发音，转折后说出正确衣物名称进阶挑战加快提问速度，连续出示5张图片，全部答对可获"SuperStar"贴纸奖励课堂互动·举手抢答环节Sing&Learn·歌谣学词汇ClothesSong衣物歌谣将本单元所有核心衣物词汇整合为一首完整的歌谣，配合颜色形容词，帮助学生建立词汇之间的语义联系，为ReadandWrite环节做好充分的词汇储备。VERSE01Thesearemyclothes,myfavouriteclothes.Aredshirtandablueskirt—我最爱的红色衬衫和蓝色短裙Shirt·SkirtVERSE02Ayellowdressandwhiteshoes,Iwearthemtoschooleveryday.黄色连衣裙和白色鞋子，我每天穿着去上学Dress·ShoesVERSE03Agreenjacketandapinksweater,warmandcosyinthecoldweather.绿色夹克和粉色毛衣，寒冷天气里温暖又舒适Jacket·SweaterCHORUSPutonyourclothes,onetwothree.Lookatme,happyascanbe!穿上衣服一二三，看看我看看我，快乐无比！Happy!Chapter02VocabularyReview词汇复习系统梳理衣物类核心词汇，确保读音、拼写和用法全面掌握Vocabulary·Unit3Tops上装类词汇上装类词汇是本单元的基础词汇群，shirt、T-shirt、sweater、jacket四个核心词汇分别对应不同季节和场合的穿着需求，掌握它们的准确发音和拼写是后续阅读理解和写作表达的前提。Shirt&T-shirtshirt/ʃɜːrt/衬衫—sh-发/ʃ/音，ir发/ɜːr/长元音T-shirt/ˈtiːʃɜːrt/T恤衫—因形状像字母T而得名Sweater&Jacketsweater/ˈswetər/毛衣—词根sweat意为出汗，暗示保暖功能jacket/ˈdʒækɪt/夹克—-cket发/kɪt/音，短款外套统称Unit3·VocabularyBottoms&Footwear下装与鞋袜下装和鞋袜类词汇与上装类词汇共同构成本单元完整的衣物词汇体系。skirt与dress的区分、pants与shorts的长短对比、shoes与socks的发音差异，是本组词汇的教学重难点。01skirt

/skɜːrt/

短裙"Isthisyourskirt?"膝盖以上的裙子，sk-发/sk/音02dress

/dres/

连衣裙"Sheiswearingaprettydress."上下连体的裙子，短元音/e/03pants

/pænts/

长裤"Thesepantsaretoolong."美式英语用法，注意复数形式04shorts

/ʃɔːrts/

短裤"Iwearshortsinsummer."夏季常见穿着，sh-发/ʃ/音05shoes

/ʃuːz/

鞋子"Putonyourshoes."sh发/ʃ/、末尾z发/z/浊辅音06socks

/sɒks/

袜子"Mysocksarewhite."s发/s/清辅音，与shoes发音对比记忆Skirts&Dresses·短裙与连衣裙实物展示WORDSORTING·词汇分类练习WordSorting词汇分类练习通过按穿着部位和季节两个维度对衣物词汇分类，帮助学生建立词汇逻辑关系网络，从机械记忆升级为理解性记忆。按穿着部位分类上装Topsshirt、T-shirt、sweater、jacket穿在上半身的衣物下装Bottomsskirt、pants、shorts穿在下半身的衣物连体/鞋袜dress、shoes、socks连衣裙覆盖全身，鞋袜穿在脚上按季节分类春夏Spring/SummerT-shirt、shorts、skirt、dress轻薄透气的衣物，适合温暖季节穿着秋冬Autumn/Wintersweater、jacket、pants、shoes、socks保暖厚实的衣物，帮助抵御寒冷天气Unit3·PartALet'sTalkKeySentences核心句型操练将衣物词汇嵌入本单元两大核心句型进行操练，重点区分单复数形式的运用规则，为ReadandWrite环节打下句型基础。01单数询问：'Isthisyourskirt?'—'Yes,itis./No,itisn't.'用this指代单数衣物，it代替单数名词02复数询问：'Aretheseyourshoes?'—'Yes,theyare./No,theyaren't.'用these指代复数衣物如shoes、pants、socks03物主疑问：'Whosedressisthis?'—'It'sAmy's.'用Whose提问物品归属，回答用名词所有格's04综合应用：'Whosepantsarethese?'—'They'reJohn's.'复数衣物搭配theyare和名词所有格课堂对话练习实景CHAPTER03Read阅读理解阅读语篇，理解故事内容，掌握阅读策略，提升语篇分析能力PRE-READING读前预测阅读前的读图预测是小学英语阅读教学的核心策略之一。通过观察插图引导学生对故事内容进行合理推测，激发阅读兴趣，降低认知负担。01观察场景插图中是一间什么样的房间？看起来像教室、卧室还是更衣室？02识别人物图中出现了哪些人物？他们的表情是什么样的？开心、着急还是困惑？03发现线索地上或桌上有哪些衣物？分别是什么颜色和类型？它们可能属于谁？04大胆预测根据以上观察，你觉得这个故事讲的是什么？试着用一句话概括。观察课本插图，寻找故事线索ReadandWriteLet'sRead课文阅读本课ReadandWrite语篇讲述了体育课后Amy和同学们衣服混在一起、互相帮忙寻找衣物的故事。语篇融合了本单元核心句型'Isthisyour...?'和全部衣物词汇，在真实语境中展示语言的实际运用，帮助学生从词汇句型学习过渡到语篇理解。StoryPart1故事开头AfterPEclass,thechildrenareintheclassroom.Therearemanyclothesonthechairsanddesks—体育课后，孩子们在教室里，椅子和桌上有很多衣服Amysays:'Ohno!Whoseclothesarethese?Theyareallmixedup!'—Amy说：'天哪！这些是谁的衣服？全都混在一起了！'StoryPart2寻找衣物Amypicksuparedskirtandasks:'Isthisyourskirt,Sarah?'Sarahsays:'No,itisn't.Myskirtisblue.'—Amy拿起红色短裙问Sarah，Sarah说她的裙子是蓝色的Johnfindsajacketandsays:'Isthisyourjacket,Mike?'Mikesays:'Yes,itis!Thankyou,John!'—John找到夹克问Mike，Mike确认并表示感谢StoryPart3故事结尾Amyfindsherdressandsays:'Thisismydress!It'spinkandpretty.'—Amy终于找到了自己的粉色连衣裙Allthechildrenfindtheirclothes.Theyarehappyandgohometogether—所有孩子都找到了自己的衣服，开心地一起回家READ&WRITEReadingComprehension阅读理解通过从细节提取到推理判断的递进式问题设计，全面检验学生对语篇的理解深度。细节题故事发生在什么时间？AfterPEclass—答案直接出现在第一句，训练快速定位信息的能力细节题Sarah的裙子是什么颜色的？Blue—需要注意区分redskirt和blueskirt推理题为什么衣服会混在一起？根据AfterPEclass和mixedup推断是体育课后换衣服导致推理题Amy的性格特点是什么？从她主动帮同学找衣服可以推断她是一个热心、乐于助人的女孩课堂实景·学生正在进行阅读理解练习VocabularyKeyWordsinContext语境词汇将阅读语篇中的新词汇放入原文语境中讲解，比孤立记忆更有效。mixedup、pickup等短语动词是本篇关键表达。短语动词PhrasalVerbsmixedup混在一起"Theyareallmixedup!"—mix(混合)+up(完全)，表示衣物全部混淆无法辨认pickup捡起/拿起"Amypicksuparedskirt."—pick(捡)+up(向上)，表示从某处拿起物品描述性词汇DescriptiveWordspretty漂亮的"It'spinkandpretty."—用来形容连衣裙好看，近义词beautifulall所有的/全部"Allthechildrenfindtheirclothes."—强调每一个孩子都找到了，完整无遗漏GrammarFocus语法要点本单元的核心语法是表达物品归属的两种方式：名词所有格（名词+'s）和形容词性物主代词（my/your/his/her）。两种表达方式在语篇中交替出现，学生需要理解它们的对应关系和使用场景，并能灵活转换运用。物主代词与名词所有格对照表人称物主代词名词所有格示例例句第一人称my—Thisismydress.第二人称your—Isthisyourskirt?第三人称(男)hisJohn'sIt'shis/John'sjacket.第三人称(女)herAmy'sIt'sher/Amy'ssweater.名词所有格在人名后加's表示所属关系：Amy'sdress=thedressofAmy物主代词my/your/his/her—"Isthisyourskirt?"对应转换"ThisisMike'sjacket."="Thisishisjacket."两种表达可互换复数所有格复数名词所有格在s后加撇号'："thechildren'sshoes"UNIT3·READANDWRITEReadAloud朗读训练朗读训练是小学英语阅读教学的重要环节，通过模仿标准语音语调来培养学生的英语语感和口语表达能力。小学生英语朗读课堂实景01问句升调↗'Isthisyourskirt,Sarah?↗'一般疑问句句末语调上扬，表示询问和期待回答。朗读时注意语气自然，不要刻意夸张。02否定降调↘'No,itisn't.↘'否定回答语调下降，语气平稳坚定，isn't清晰发音/ˈɪznt/。注意连读和弱读的自然过渡。03肯定热情↗'Yes,itis!Thankyou,John!↗'肯定回答语调上扬带感情，Thankyou要真诚有力。通过语调变化传递积极的情感态度。04感叹赞美↗'It'spinkandpretty!↗'感叹句语调上扬，pretty一词加重语气表达喜爱之情。引导学生体会英语表达的韵律美感。ReadandWriteStoryStructure故事结构分析引导学生分析语篇的叙事结构（起因—经过—结果），不仅帮助深入理解文本内容，更为后续Write环节提供写作框架。故事三要素01起因Beginning：PE课后衣服混在一起（mixedup），引发寻找衣物的需求Beginning02经过Middle：Amy和同学们互相询问"Isthisyour...?"，逐一辨认衣物归属Middle03结果Ending：所有孩子都找到了自己的衣服，开心回家（happyandgohome）Ending人物关系图Amy故事主角，主动帮同学找衣服，体现热心和乐于助人的品质ProtagonistSarah·John·MikeAmy的同学，通过对话互动推动故事情节发展Chapter04Write写作练习从填空到仿写再到创作，循序渐进提升英语书面表达能力ReadandWriteFillintheBlanks课文填空课文填空是连接阅读理解和写作输出的桥梁环节。通过回忆并填写语篇中的关键信息词，学生既巩固了对文本内容的记忆，又练习了核心词汇的拼写，同时强化了对句型结构的感知，为后续独立写作做好铺垫。01AfterPEclass,thechildrenareinthe___.Therearemany___onthechairs.填写classroom和clothes，回忆故事场景设定02Amysays:"Ohno!Whoseclothesarethese?Theyareall___

___!"填写mixedup，巩固短语动词拼写03Amypicksupared___andasks:"Isthisyourskirt,___?"填写skirt和Sarah，注意人名首字母大写04Allthechildrenfindtheir___.Theyare___andgohometogether.填写clothes和happy，完成故事结局READANDWRITESentenceImitation句型仿写句型仿写是小学英语写作教学的核心方法，通过保留课文句型的语法框架、替换其中的词汇内容，让学生在"有脚手架"的条件下练习写作，降低写作难度的同时保证语言输出的准确性，逐步建立写作自信。仿写示范·MODEL原文ORIGINAL'Isthisyourskirt,Sarah?''No,itisn't.Myskirtisblue.'仿写IMITATION'Isthisyoursweater,Tom?''No,itisn't.Mysweaterisgreen.'你来试试·YOURTURN01用jacket和一个人名仿写一组问答对话—'Isthisyour___,___?''Yes/No,...'02用dress和一个人名仿写一组问答对话—注意否定回答时要说出"我的裙子是...颜色"03用shoes（复数）仿写—注意要用'Aretheseyourshoes?'和'theyare/theyaren't'READ&WRITE·UNIT3PictureWriting看图写话看图写话是从仿写过渡到独立创作的关键训练环节。通过给定具体情境，引导学生综合运用衣物词汇、颜色形容词和本单元句型，写出完整的英语句子。观察衣柜里的衣物，用英语描述你看到了什么01场景设定：早上起床打开衣柜选衣服"Inthemorning,Iopenmywardrobetochooseclothesforschool."02描述所见：衣柜里有哪些衣物和颜色"Icanseeawhiteshirt,ayellowT-shirt,ablueskirtandblackpants."03做出选择：选择了什么并说明原因"IchoosetheyellowT-shirtbecauseit'swarmandsunnytoday."04完整搭配：鞋子和配饰的选择"Iputonmywhiteshoesandtakemyschoolbag.I'mreadyforschool!"Write·写作训练MyFavouriteClothes短文写作短文写作"MyFavouriteClothes"是本单元Write板块的核心产出任务，要求学生综合运用衣物词汇、颜色形容词、物主代词和核心句型，围绕"我最喜欢的衣服"主题写出4-6句连贯的英语短文，实现从输入到输出的完整学习闭环。写作框架·WritingFrame01点明主题—"Myfavouriteclothesare/is..."写出你最喜欢的衣物名称02描述外观—"Itis/Theyare..."用颜色、大小、新旧等形容词描述03使用场景—"Iwearit/themwhen..."说明什么时候或什么场合穿04表达原因—"Ilikeit/thembecause..."解释喜欢的原因范文展示·SampleWriting"Myfavouriteclothesaremybluedressandwhiteshoes.Thedressisverypretty.Iwearthemonmybirthdayparty.Ilikethembecausetheymakemelookbeautiful!"bluedresswhiteshoesprettybirthdaypartybeautifulPEERREVIEWPeerReview互评与修改互评让学生在评价他人作品中反观自己，培养审美与纠错意识，建立好作文标准。作文评分标准Rubric评分维度优秀★★★★★良好★★★加油★拼写全部正确1-2处错误3处以上错误句数4句以上3句1-2句词汇用3种以上形容词用1-2种形容词只用名词流畅度通顺易懂基本通顺需要修改拼写检查shirt、skirt、dress等词汇拼写是否正确，人名首字母是否大写Spelling句子完整每句话是否有主语和谓语，避免只写单词不写完整句子Sentence词汇丰富是否使用red,blue等颜色形容词，是否尝试pretty,nice等描述词Vocabulary表达流畅句子间有逻辑联系，读起来通顺自然，表达了完整的想法FluencyCHAPTER05Extension拓展活动通过趣味游戏和创意任务巩固衣物词汇与核心句型，让学习在快乐中延续InteractiveActivityGuessingGame衣物猜谜衣物猜谜游戏将词汇复习融入趣味互动中，要求学生用英语描述衣物的穿着部位、外观特征、穿着季节等信息，既巩固了衣物词汇的记忆，又锻炼了用英语进行描述性表达的能力，是听说读写综合训练的有效形式。老师出题Teacher'sTurnRIDDLE01'Youwearitonyourupperbody.Ithasbuttons.Youwearittoschool.'shirtRIDDLE02'It'sshort.Youwearitinsummer.Boysandgirlsbothwearit.'shortsRIDDLE03'Itkeepsyourfeetwarm.Youwearitinsideyourshoes.'socks你来出题YourTurn01StepOne选择一件衣物，用3句英语描述它的特征：穿着部位、颜色、穿着季节或场合02StepTwo同桌根据描述猜出衣物名称，猜对后互换角色继续游戏ReadandWriteRolePlay角色扮演角色扮演是小学英语教学中最有效的交际能力训练方式之一。通过模拟课文中"体育课后找衣服"的真实场景，学生在角色代入中自然运用"Isthisyour...?"等核心句型和衣物词汇，实现从课本到生活的语言迁移，提升口语交际的流利度和自信心。01角色分配4人一组：Amy（主角）、Sarah（蓝裙子）、John（热心）、Mike（丢夹克），每人至少说3句话02场景布置在桌上放几件衣物或衣物图片卡片，模拟体育课后衣服混乱的场景03对话要点使用"Isthisyour...?"询问、"Yes/No"回答、"Whose...isthis?"追问等核心句型04评价标准语音准确30%、句型正确30%、表情动作自然20%、团队合作20%小学英语课堂角色扮演实景ReadandWriteDesignYourClothes服装设计服装设计活动融合美术创作与英语表达，让学生在动手设计中激发创造力，在用英语描述作品中锻炼书面表达能力。设计步骤DesignSteps01画出你设计的衣服—可以是裙子、外套、套装等任何你喜欢的类型02涂上你喜欢的颜色—使用彩色铅笔或蜡笔，让设计更加生动03用英语写出描述—至少写3句话，描述衣服的名称、颜色和特色描述模板DescriptionTemplateIdesigna

衣服名称.It's

颜色和外观.Youcanwearit

穿着场合.Ilikeitbecause

喜欢原因.READANDWRITESortingChallenge分类大挑战分类大挑战是本单元衣物词汇学习的综合检验环节，要求学生在限定时间内完成多维度的词汇分类，训练快速思维和分类归纳能力。衣物分类挑战表分