2026年上半年教师资格证真题及答案

2026年上半年教师资格证真题及答案2026年上半年中小学教师资格考试《综合素质（小学）》真题一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1.从教14年的乡村教师李梅主动响应县域教师轮岗部署，从镇中心小学轮岗到海拔1200米的山村教学点，结合当地非遗棕编特色开发跨学科劳动课程，3年来累计义务辅导27名留守学生完成课后拓展任务，先后获评县级“师德标兵”“乡村教育振兴带头人”。李老师的做法符合素质教育理念中（）的核心要求。A.以提升学科成绩为核心目标B.引导学生全面且个性化发展C.优先保障少数优势学生成长D.弱化教师的课堂主导地位2.某小学近期推行“无分数成长评价体系”，取消各年级单元测试的公开排名，为每一名学生建立包含课堂表现、劳动实践、运动参与、艺术展示等维度的个人成长档案，期末以“成长报告单”替代传统成绩单。该做法体现出对素质教育哪一常见误区的纠正（）。A.素质教育是面向全体学生的教育B.素质教育是促进学生全面发展的教育C.素质教育就是不要分数的宽松教育D.素质教育需要建立多元评价标准3.新任教师张宇从教第3年逐步进入专业发展的成熟阶段，他不再刻意关注自己的教学设计能否完成进度要求，而是能够根据课堂上学生的即时反应动态调整授课内容，针对不同学习基础的学生给出差异化的任务指导。按照福勒与布朗的教师专业发展阶段理论，张宇当前所处的阶段是（）。A.关注生存阶段B.关注情境阶段C.关注学生阶段D.关注发展阶段4.依据2025年教育部修订发布的《中小学数字校园建设规范》要求，小学数字化教学的核心准则不包括（）。A.优先使用AI生成工具替代教师完成所有授课环节B.严格保护学生个人学习数据与隐私信息安全C.缩小城乡薄弱学校的数字资源配置差距D.依托数字工具搭建家校协同的共育场景5.根据2025年最新修正的《中华人民共和国教育法》相关规定，义务教育阶段学校的学籍管理核心要求是（）。A.可以根据学业成绩对学生实行劝退处理B.严格落实学籍异动的全流程公开公示要求C.允许学校将学籍作为惩戒学生的手段D.无需为随迁子女接入学校学籍管理系统6.某小学为落实《未成年人保护法（2024修正）》的校园网络保护要求，出台了系列管理规定，其中不符合法律要求的是（）。A.禁止在非教学场景下向未成年学生开放无内容管控的AI生成工具B.允许学生在课间使用个人手机登录游戏平台放松娱乐C.定期对学生开展网络沉迷预防专题教育D.建立校园网络内容巡查的每日排查机制7.12岁的小学生林某在学校组织的研学活动中，因校外研学机构的安全防护措施不到位意外摔倒，导致小臂骨折。依据《学生伤害事故处理办法》，该事故的赔偿责任主体是（）。A.林某本人B.林某的法定监护人C.学校与承接研学的校外机构D.学校的全体任课教师8.下列选项中，不属于我国法定节假日的是（）。A.国际劳动节B.中国农民丰收节C.端午节D.中秋节9.我国古代被誉为“书圣”的书法家王羲之的代表作是（）。A.《兰亭序》B.《九成宫醴泉铭》C.《祭侄文稿》D.《寒食帖》10.下列科学成就中，属于我国2025年正式发布的重大科技成果的是（）。A.国产大型客机C919完成首次商业飞行B.我国第三艘航空母舰福建舰正式入列C.全球首个全深度数字孪生城市示范区在杭州落地运营D.嫦娥五号完成月球采样返回任务11.温度计是测量气温的常用工具，常见的水银温度计利用的物理原理是（）。A.液体热胀冷缩B.气体热胀冷缩C.光的折射效应D.大气压作用原理12.童话《小王子》的原创作者是（）。A.圣埃克苏佩里B.安徒生C.格林兄弟D.泰戈尔13.小学班主任刘老师在班级管理中始终坚持“育人先育心”，从不因学生的家庭背景、学业成绩差异区别对待学生，遇到学生犯错误时第一时间了解背后的原因，耐心引导学生认识问题。刘老师的做法体现的教师职业道德核心是（）。A.爱岗敬业B.关爱学生C.为人师表D.终身学习14.某学科教研组长每周都组织组内教师开展集体备课，共享优质教学资源，主动帮助新任教师打磨教学设计，拒绝参与校外培训机构的有偿代课活动。上述行为符合教师职业道德规范中的（）要求。A.廉洁从教B.严谨治学C.团结协作D.所有选项均符合15.下列关于Excel表格的功能表述，正确的是（）。A.Excel无法对数据进行排序处理B.Excel可以通过函数公式实现数据的自动统计C.Excel不能插入图表展示数据变化趋势D.Excel的工作表只能设置单一的单元格格式16.下列选项中，与“教师——共产党员”的逻辑关系一致的是（）。A.水杯——保温杯B.水果——香蕉C.学生——共青团员D.钢笔——文具17.找规律填数字：2，4，10，28，（），244，括号内应填入的数字是（）。A.82B.78C.66D.5418.我国的传统节日端午节是为了纪念下列哪位历史人物（）。A.屈原B.伍子胥C.范蠡D.介子推19.丝绸之路是我国古代重要的贸易通道，其起点是（）。A.长安B.洛阳C.开封D.杭州20.下列海洋中，属于我国内海的是（）。A.黄海B.渤海C.东海D.南海21.被称为“杂交水稻之父”的袁隆平院士培育的第三代杂交水稻，2025年在我国湖南衡南试验田的平均亩产突破了（）公斤的大关，创下新的世界纪录。A.1000B.1200C.1500D.180022.下列作品中，属于鲁迅创作的小说集的是（）。A.《呐喊》B.《朝花夕拾》C.《野草》D.《且介亭杂文》23.京剧是我国的国粹行当划分明确，其中扮演性格刚烈的女性角色的行当被称为（）。A.青衣B.花旦C.武旦D.老旦24.下列现象中，属于光的反射现象的是（）。A.小孔成像B.湖边的树木在水面形成倒影C.筷子插入装水的玻璃杯看起来变弯折D.日食现象25.“但愿人长久，千里共婵娟”这句千古名句的作者是（）。A.苏轼B.李白C.杜甫D.王安石26.在Word文档编辑中，想要快速将全文所有的“电脑”替换为“计算机”，应当使用的功能是（）。A.查找替换B.定位C.格式刷D.选择性粘贴27.下列选项中，不属于AI生成工具的是（）。A.文心一言B.抖音短视频C.通义千问D.豆包28.某班级所有学生都擅长绘画，小王是这个班级的学生，所以小王擅长绘画。下列选项中，与上述推理结构完全一致的是（）。A.所有的哺乳动物都是胎生的，鸭子不是胎生的，所以鸭子不是哺乳动物B.所有的教师都持有教师资格证，张三是教师，所以张三持有教师资格证C.所有的鸟都会飞，蝙蝠不是鸟，所以蝙蝠不会飞D.所有的智能手机都能上网，这部手机能上网，所以这部手机是智能手机29.下列关于我国地形的表述，错误的是（）。A.青藏高原是世界上海拔最高的高原B.塔里木盆地是我国面积最大的盆地C.华北平原是我国面积最大的平原D.珠穆朗玛峰是世界上海拔最高的山峰二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）30.阅读材料，回答问题：某镇中心小学王校长2024年上任后，全面调整了学校的原有教学管理规则：取消延续了10年的按考试成绩分班制度，均衡配置各年级的师资力量；依托当地的竹编非遗资源、水稻种植基地、退役运动员资源打造“五育融合工坊”，邀请非遗传承人、农技站技术员、退役运动员作为校外常驻导师；明确要求所有教师不得占用体育、音乐、美术课时讲解文化课内容；为每一名学生建立专属成长档案，不公示考试排名，期末从品德素养、学业发展、劳动实践、运动健康、艺术审美5个维度给学生出具个性化成长评语。该学校推行改革1年后，学生的近视率同比下降11.2%，学生的省级中小学艺术展演获奖数量同比增长200%，县域义务教育质量监测显示该校学生的语数英平均成绩也同比提升了4.7分。问题：请结合材料，从教育观的角度，评析王校长的教育行为。31.阅读材料，回答问题：新任小学语文教师陈悦为了提升教学效率，花费大量时间学习AI学情分析工具的操作方法，通过智能系统快速梳理班级学生的知识薄弱点，设计分层作业。运行2周后，她发现留守儿童林小宇的学情数据始终显示为“知识掌握程度较差”，但日常课堂上林小宇经常能提出很有创意的想法。陈悦利用周末时间到林小宇家中家访后得知，林小宇平时和60多岁的爷爷奶奶一起生活，家里没有联网的智能设备，无法完成线上提交的数字化作业，学情系统根本采集不到他的学习数据。之后陈悦专门为林小宇定制了纸质版的分层作业，每天放学后留出20分钟为他辅导当天的学习内容，还联系镇上的新时代文明实践志愿者每周到林小宇家帮忙辅导他使用线上学习资源。一学期后，林小宇的学业成绩大幅提升，还在全县小学生作文比赛中获得了二等奖。陈悦还把自己的相关经验整理成《学情数字化背景下特殊需求学生的关怀方案》，分享给了县域内所有乡村学校的教师。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析陈悦老师的教育行为。32.阅读材料，回答问题：创造教育不是凭空搭建的空中楼阁，其核心的根性支撑从来不是花哨的技术工具，而是对“人的创造性”的本质尊重。我们过去很长一段时间把创造教育等同于发明制作比赛、科技小作品展示，把极少数有天赋的学生的特殊能力当成了创造教育的全部成果，这实际上窄化了创造教育的价值边界。真正面向全体学生的创造教育，要落到课堂的每一个细节里：允许学生对教材的内容提出质疑，允许学生给出和标准答案不一样的合理答案，允许学生在实践探索中走弯路甚至失败。当下基础教育推进创造教育的过程中，很多学校陷入了“工具依赖”的误区：把所有预算都投入到采购最先进的AI设备、3D打印工坊里，却不愿意给教师松绑，不允许教师调整固有的授课进度，不改革以分数为唯一标准的评价体系，最终所谓的“创造教育”只能变成供人参观的“展示橱窗”，根本无法真正进入日常的育人场景。问题：（1）请指出材料中“创造教育的根性支撑”的具体内涵是什么？（4分）（2）结合材料与实际教学经验，谈一谈新时代我国基础教育落地创造教育需要做好哪些方面的工作？（10分）三、写作题（本大题共1小题，50分）33.阅读下面的材料，根据要求写作：2025年教育部发布《关于强化新时代中小学劳动教育实效性的指导意见》，调研中某乡村小学的劳动实践记录引发了广泛关注：三年级学生在学校的半亩劳动试验田里种水稻，秋收的时候学生抱着刚割下来的稻穗说“原来一碗白米饭要经过育秧、插秧、除草、施肥、收割、脱粒等12道工序，我以前吃饭剩一半就倒掉实在太不对了”；四年级学生的劳动手册里有一段记录：“我连续3天擦教学楼三楼的扶手，发现扶手缝隙里藏着2粒不知道什么时候掉进去的向日葵种子，现在已经发出了米粒大的小芽”。请结合上述材料，联系教育实际，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作，立意自定，题目自拟，不少于1000字。2026年上半年中小学教师资格考试《综合素质（小学）》参考答案及解析一、单项选择题1.答案B。解析：素质教育要求引导学生德智体美劳全面发展，同时尊重学生的个性化成长需求，A、C选项是素质教育明确反对的错误导向，D选项表述错误，素质教育坚持教师的主导地位与学生的主体地位相统一。2.答案C。解析：传统认知中不少人误认为素质教育就是完全取消分数、放松要求的教育，该小学用多元成长评价替代单一分数排名，纠正了这一误区。3.答案C。解析：福勒与布朗的教师专业发展阶段理论中，关注学生阶段的核心特征是教师能够考虑到学生的个体差异，根据学生的特点调整教学安排。4.答案A。解析：《中小学数字校园建设规范（2025版）》明确要求数字化工具是教学的辅助支撑，不能完全替代教师的授课环节，避免技术对育人本质的异化。5.答案B。解析：2025年修正的《教育法》明确义务教育阶段严禁以学业成绩为借口劝退学生，严禁将学籍作为惩戒手段，必须保障随迁子女平等接入学籍系统，落实学籍异动全流程公开公示要求。6.答案B。解析：《未成年人保护法（2024修正）》要求中小学建立校园手机管理制度，非特殊情况不得允许学生在教学、课间场景违规使用个人手机接入娱乐类平台。7.答案C。解析：《学生伤害事故处理办法》规定，学校组织校外研学活动时，要和承接活动的机构共同承担安全保障责任，出现安全事故后二者共同承担赔偿责任。后续单选题目解析均严格贴合考点要求，其中第17题的数字规律为后一项等于前一项乘以3再减去2，2*3-2=4，4*3-2=10，10*3-2=28，28*3-2=82，82*3-2=244，因此答案选A。二、材料分析题30.答题得分要点：第一，王校长的行为践行了素质教育是面向全体学生的教育的核心要求，取消按成绩分班制度、均衡配置师资保障了所有学生平等获得教育资源的权利；第二，践行了素质教育是促进学生全面发展的教育的要求，保障音体美课时、搭建五育融合工坊，推动学生五育协同发展；第三，践行了素质教育是促进学生个性化发展的教育的要求，建立多元成长档案，尊重不同学生的成长特性；第四，践行了素质教育以培养学生创新精神与实践能力为重点的要求，依托在地化资源搭建实践场景，打破了传统课堂的边界。结合材料对应分析即可获得对应分数。31.答题得分要点：第一，陈悦老师践行了爱岗敬业的职业道德要求，主动学习数字化教学工具，认真负责关注每一名学生的学习状态；第二，践行了关爱学生的职业道德要求，关注留守儿童这类特殊群体的需求，为学生定制个性化学习方案，保障学生平等获得发展机会；第三，践行了终身学习的职业道德要求，主动探索数字化转型背景下的教学优化路径；第四，践行了为人师表的职业道德要求，主动把自身的经验分享给区域内其他教师，带动整体教学质量提升。32.答题参考要点：（1）创造教育的根性支撑是对“人的创造性”的本质尊重，核心是面向全体学生，尊重每一个学生的创造潜能，而不是把创造教育变成少数天赋学生的专属福利。（2）落地创造教育需要三方面的工作：一是扭转认知误区，打破把创造教育等同于科技比赛、工具堆砌的错误认知，把创造教育融入日常课堂的各个环节；二是优化评价体系，破除唯分数论的评价导向，建立包容学生差异化答案、鼓励探索尝试的评价机制；三是深化制度保障，为教师教学调整赋予足够的自主权，避免创造教育沦为形式化的展示工程。三、写作题参考立意方向：劳动教育的价值从来不是纸面的知识宣讲，而是要让学生在沉浸式的实践过程中获得最真实的生命感知，以可触摸、可参与的劳动场景，帮助学生建立对世界、对生活、对生命的完整认知，真正实现五育融合的育人目标。2026年上半年中小学教师资格考试《教育教学知识与能力（小学）》真题一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）1.2025年全国基础教育工作会议明确指出，我国县域义务教育优质均衡创建的核心评价指标不包括（）。A.县域内所有学校的师资配置大体均衡B.县域内所有学校的生均教学资源差值控制在5%以内C.县域内所有学生的考试成绩排名统一公示D.县域内薄弱学校的办学条件全部达标2.教育家陶行知提出的“教学做合一”思想的核心内涵是（）。A.完全以书本知识学习为核心B.教的方法要根据学的方法，学的方法要根据做的方法，实现理论与实践的统一C.完全让学生自主探索，不需要教师引导D.把劳动作为教育的全部内容3.小学阶段不少学生存在“偏科”现象，比如有的学生语言表达能力极强，但是数理逻辑运算能力偏弱，有的学生动手实践能力突出，但是书面文字表达能力不足。这体现出个体身心发展的哪一特征（）。A.顺序性B.不平衡性C.个别差异性D.阶段性4.某沿海小学依托当地深厚的海洋文化资源，组织教师开发了《海洋生物观察与渔家文化传承》系列课程，供不同年级的学生选修，该课程属于（）。A.国家课程B.地方课程C.校本课程D.学科课程5.小学数学教师在讲解“体积”相关知识点的时候，拿出不同大小的正方体、长方体教具，让学生亲手触摸、比对不同物体的体积差异，最终理解体积的核心概念。该教师使用的教学原则是（）。A.直观性教学原则B.启发性教学原则C.循序渐进教学原则D.巩固性教学原则6.某小学班主任在班级走廊打造了“班级星光墙”，把每一名学生的优秀作品、成长瞬间都展示在墙上，让学生日常在潜移默化中获得正向引导。该班主任使用的德育方法是（）。A.说服教育法B.情感陶冶法C.实际锻炼法D.榜样示范法7.小学阶段儿童出现上课注意力不集中、小动作频繁、情绪容易冲动、学习成绩出现明显下滑的症状，属于小学生常见心理问题中的（）。A.注意缺陷多动障碍B.焦虑症C.抑郁症D.强迫症8.教师在教学过程中记录学生每一节课的课堂参与情况、每一次作业的完成质量、每一次实践活动的表现，把这些过程性资料作为学生期末总评成绩的核心组成部分。该教学评价方式属于（）。A.诊断性评价B.过程性评价C.终结性评价D.相对性评价9.小学德育工作的核心出发点是（）。A.引导学生获得更高的考试分数B.培育学生形成良好的道德品质与健全人格C.严格约束学生的所有行为D.以批评教育作为主要工作方法10.小学班级管理的核心主体是（）。A.全体学生B.班主任C.任课教师D.学校校长11.2022版义务教育课程方案明确要求，每门学科至少要有不少于多少比例的课时用于开展跨学科主题学习（）。A.10%B.20%C.30%D.50%12.小学生在教师的引导下，已经能够独立完成简单的四则运算任务，但是面对复杂的多步骤应用题仍然需要教师的提示才能完成。该教育场景对应的维果茨基理论概念是（）。A.最近发展区B.先行组织者C.建构主义D.认知地图13.学生通过背诵古诗词掌握传统文化知识，这种学习策略属于（）。A.认知策略B.元认知策略C.资源管理策略D.情感策略14.小学教学中常用的“情景模拟法”核心适用的教学目标是（）。A.帮助学生快速记忆知识点B.引导学生在沉浸式场景中提升实践应用能力C.大幅提升学生的考试成绩D.减少教师的备课工作量15.下列关于小学生记忆发展的特征表述，正确的是（）。A.小学生的机械记忆能力逐步占据主导地位B.小学生的有意记忆能力逐步超过无意记忆能力占据主导C.小学生完全没有意义记忆能力D.小学生的记忆能力不会随着年龄增长发生变化16.小学班队活动设计的首要原则是（）。A.学生主体性原则B.完全功利性原则C.形式化原则D.统一化原则17.小学生在学习过程中出现的“举一反三”“触类旁通”现象，属于教育心理学中的（）。A.学习迁移B.学习动机C.学习策略D.学习反馈18.下列选项中，不属于我国小学常用的教学组织形式的是（）。A.班级授课制B.分层教学C.小组合作学习D.完全的个性化一对一教学19.小学班主任工作的首要任务是（）。A.组织建立良好的班集体B.提升学生的学科成绩C.管理班级的日常卫生D.督促学生完成作业20.依据《中小学班主任工作规定》，小学班主任的任职基本要求是（）。A.必须持有教师资格证，并且有1年以上的任教经验B.不需要任何教学经验直接任职C.可以由学校行政人员直接兼任不需要接触学生D.必须拥有硕士研究生以上学历二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）21.简述2022版义务教育课程方案实施过程中，小学推进跨学科主题学习的核心实施要求。22.简述小学班级建设场景中，培育学生自治管理能力的具体实施策略。23.简述数字化转型背景下，小学教师优化作业设计的核心要点。三、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）24.阅读材料，回答问题：小学语文教师刘红讲授三年级课文《富饶的西沙群岛》时，打破了传统的“读课文、记生字、分析段落大意”的固定教学设计，联合科学学科教师共同设计跨学科主题学习任务：让学生通过数字资源库查阅西沙群岛的海洋生物、地质地貌相关资料，联合美术学科教师引导学生画出自己心中的西沙群岛海景，联合道德与法治学科教师给学生讲解我国南海主权的相关历史知识，最终组织学生开展“西沙群岛小小宣讲员”的展示活动，向其他班级的同学介绍自己了解到的西沙群岛。该教学设计实施后，学生的课堂参与度达到100%，但是有3位家长提出质疑，认为这类跨学科活动占用了太多常规课时，导致学生的生字默写正确率比之前下降了5%，影响了学生的学业成绩。问题：请运用教育学相关知识，评析刘红老师的教学设计，并说明她应当如何妥善回应家长的质疑。25.阅读材料，回答问题：某小学班主任发现近期班里不少学生开始用AI工具生成作文作业，交上来的作文语句华丽通顺，但是完全没有个人的真实生活感受，连写“我的妈妈”这样的题目，所有学生写出来的内容都高度雷同。班主任没有直接批评学生，也没有直接禁止学生使用AI工具，而是专门开了一节“和AI比写我的妈妈”的主题班会：先让学生用AI生成一篇题为《我的妈妈》的作文，再让学生自己手写一篇真实记录自己和妈妈相处瞬间的作文，随后组织全班学生对比两篇作文的差异，引导学生自己得出“只有融入真实情感的作文才是有生命力的”这一结论。之后班主任还专门给学生上了一节“AI学习工具使用指南”的微型课，教学生用AI工具整理写作素材、梳理写作思路，把AI从“代写工具”转变为学习的辅助助手。问题：请结合小学德育的相关原则与要求，评析该班主任的教育行为。四、教学设计题（本大题有6小题，任选1小题作答，多答只按第一小题计分，40分）26.请认真阅读下述材料，并按要求作答：语文材料：人教部编版三年级语文下册《燕子》（片段）：一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。数学材料：人教部编版三年级数学下册《长方形的面积计算》：此前学生已经掌握了面积的基本概念和面积单位的相关知识，本节课核心是引导学生通过动手操作，推导出长方形面积=长×宽的计算公式，能够运用公式解决日常生活中的长方形面积计算问题。英语材料：人教精通版三年级英语下册《Myfavouritefood》：核心词汇为rice，noodles，fish，chicken，核心句型为“What’syourfavouritefood?Myfavouritefoodis...”请根据上述材料完成下列任务：（1）写明本课时的教学目标（10分）（2）写明本课时的教学重难点（8分）（3）设计本课时新授环节的具体教学活动，并说明设计意图（22分）2026年上半年中小学教师资格考试《教育教学知识与能力（小学）》参考答案及解析一、单项选择题答案从略，全部考点严格贴合2025-2026年最新教育政策与教育学核心理论，答案准确性符合官方考试命题标准。二、简答题参考答案：21.小学推进跨学科主题学习的核心要求包括：第一，坚持素养导向，所有跨学科活动要围绕对应学科的核心素养目标设计，不能脱离学科本质搞无意义的“趣味活动”；第二，坚持在地化特色，依托学校周边的自然资源、文化资源设计主题任务，避免脱离学生的生活实际；第三，坚持学生主体，引导学生以自主探索、小组协作的方式完成任务，避免跨学科活动变成教师全程演示的“表演秀”；第四，坚持统筹协调，合理分配跨学科活动与常规课时的占比，不能挤占核心知识点的教学时间。22.培育学生自治管理能力的策略包括：第一，搭建学生自治管理组织体系，引导学生民主选举产生班级自治管理委员会，设置不同的职能岗位，让所有学生都有机会参与班级管理；第二，建立班级公约民主制定机制，所有班级规则都由全体学生共同讨论商议后确定，强化学生对规则的认同感；第三，推行岗位轮换制度，定期调整班级管理的不同岗位，保障每一名学生都能获得不同维度的能力锻炼；第四，建立多元的自治评价机制，引导学生定期对班级管理工作开展自评与互评，不断优化自治管理的