花鸟画（一）、花鸟画（二）作业设计

《花鸟画（一）》、《花鸟画（二）》

作业设计

一、单元信息

学科年级学期教材版本单元名称

基本信息

花鸟画（一）

美术五年级第二学期人美版

（二）

单元

口自然单元。重组单元

组织方式

序号课时名称对应教材内容

《花鸟画（一）》一一花的

《花鸟画（一）》

1特征、种类、艺术语言

课时信息

《花鸟画（二）》《花鸟画（二）》一一鸟的

2

特征、种类、艺术语言

二、单元分析

（-）课标要求

本单元内容在《义务教育美术课程标准（2011年版）》中属于“造型-表现”

学习领域的内容。在本册教材中，主要介绍花鸟画的特点与风格，通过对中国画的用

笔、用墨方法的讲解和练习，学生可以了解中国画的独特的笔墨情趣。

（★以上关于课标要求的描述参考《美术课程标准（2011年版）》中相关内容：

（1）课程基本理念：关注文化与生活，在广泛的文化情境中认识美术的特征、花

鸟画表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献，并逐步形成热爱祖国优秀文化传

统和尊重世界文化多样性的价值观。（2）课程设计思路：四个学习领域的划分是相

对的，每一学习领域各有侧重，又互相交融、紧密相关，形成一个具有开放性的美术

课程结构。（3）课程目标中关于“造型•表现”、“欣赏•评述”两个领域分目

标的内容描述。（4）课程内容中第四学段关于“造型-表现”、“欣赏-评

述”两个领域目标、学习活动建议、评价要点的内容描述。）

1

（二）教材分析

本课通过文字视频介绍和图片欣赏的方式引导学生感受中国花鸟画作品的多样

性。在逐步分析的基础上了解花鸟画的构图与墨色、用笔、颜色搭配之间的关系；理解中

国画艺术是如何通过构图、笔墨、用笔、颜色搭配来表现传统中国画的墨色渲染的魅力。

让学生通过临摹和添加的创作方法，进一步体验生宣纸、毛笔、墨、国画颜料的

性能以及侧锋、中锋、干笔、湿笔的用笔手法，了解和体会传统花鸟画创作意图和

意境，感受花鸟画创作的乐趣。

（三）学情分析

五年级学生有一定的观测分析能力，能大体抓住物象的特征，对于中国画笔、

墨、水、宣纸之间产生的微妙变化和偶然效果有初步的体验，能够基本掌握中锋、

侧锋用笔和墨分五色等笔墨技巧。

要想创作花鸟画，学生需要学习花、鸟的相关知识，观察它们的共性与差别。

例如：了解花、鸟的外形特点、表现技法及花和鸟的生长环境的和谐共生。在教学

中要应用学生己有的知识技能进行迁移，抓住重点问题，解决创作中的困难。

三、单元学习目标与单元作业目标

序号单元学习目标单元作业目标水平层级

认识中国花鸟的不同墨

1色变化，感受花鸟画的构图与认识、了解几种常见的了解

墨色、用笔、颜色搭配之间的关花鸟画表现形式。

系。

在学习过程中，能够从多了解、分析花鸟画在造

个角度对常见的花鸟画作品进型、色彩、用笔、笔墨上

2行了解，学习并形成欣赏观察的特点，理解花鸟画作品理解

对比的方法，进行简短的评的美好寓意和变现形式。

述。

2

欣赏中国花鸟画、分

了解花鸟画的表现形式和析其图案的内容，理解花

3艺术语言特征，学习传统笔墨和鸟的美好寓意。了解花理解

的基本方法。鸟画中梅兰竹菊和鸟的

特征，掌握花鸟画的造型

表现和笔墨的基本方法。

欣赏不同的花鸟画作

了解中国传统花鸟画的品，分析、理解中国传统

4表现形式和艺术语言特征，学花鸟画造型和笔墨的变理解

习中国传统中国花鸟画的笔墨化。掌握中国花鸟画构

的技法。图、笔墨的基本画法。

关注生活，培养提取生活能够结合具体情境，

5中的美，将中国画花鸟画的表运用中国花鸟画的表现形运用

现形式与生活实际相结合。式进行刎作。

四、单元作业设计思路

结合美术学科课时所占学校周课时比例，本单元作业总用时在30分钟左右，

按3个课时作业进行设计。学生需要通过本单元作业的练习，循序渐进地达到巩固

单元学习目标的目

的。在学习中国传统花鸟画过程中结合单元作业进旺实践练习，促进学生提高学习花鸟

画的工具的使用和墨色的变化，构图的新颖和色彩搭配的冲击力激发的兴趣，培养学生

欣赏、理解、表现、创作花鸟画的能力。

单元作业的内容设计要便于教师通过对学生成的过程和结果进行分析，进而

掌握学生单元学习目标的达成情况，帮助教师调整课堂教学的方法、内容容量、

教学进度等。

在尊重学生学习水平、学习能力差异性的基础上，按不同难度设计单元作业

内容。学生可根据自身学习情况选择难度适当的作业完成。体现分层教学、分类

3

指导的教学原则。

4

五、课时作业

［第一课时］

课时作业目标认识、了解欣赏几副花鸟画的画家和名称。描述绘画内容的表

现手法。理解花鸟画梅兰竹菊的特点，绘画形式和创作。

作业1

1.作业内容通过阅读书籍、浏览网络、走访调查等方式，认识说出历代名画花

鸟画的画家名

字和作品名称，并理解画家表达的怎样的情感。

2.时间要求：约8分钟

评价设计作业评价量表

评价指标完成水平

准确说出三个历代名画家名字和作品名称。合格

准确说出三个历代画家的名字和作品名称，简单介良好

绍。

说出五个历代画家的名字和作品名称，分析画家表优秀

怎样的情感介绍n

5

作业21.作业内

容

详细了解中国花鸟画的梅兰竹菊（如：造型、笔墨、颜色等）等方面的特征，向

老师或同学介绍自己的感受。

教师示范

1.时间要求：约8分钟

6

2.评价设计作

业评价量表

评价指标完成水平

合格

基本说出梅兰竹菊造型和颜色的特征。

良好

能够说出梅竹菊的种类、造型、色彩并进行简单分析。

能够说出梅兰竹菊作品的种类、造型、笔墨、色彩并进

优秀

行较为深入的分析。

作业31.作业内

容

深入分析梅兰竹菊作品表现手法，找出其中运用的构图、笔墨、颜色的运用。从

梅兰竹菊选一种临摹，并大胆尝试笔墨的变化。

7

1、时间要求：约8分钟

2、评价设计

3、作业评价量表

评价指标完成水平

基本画出物体的形状特点，墨色的变化。合格

较为完整地画出物体的特征，墨色的变化，颜色的

良好

搭配。

完整地画出物体的特征，墨色的变化，颜色的搭

配。准确说出自己画的名称和表达寓意并指出其运用的优秀

表达方法。

作业分析与设计意图本课时作业以口头表述或文字表达、创作的形式呈现，强调

学生通过查阅资

料，参观调查等各种方法完成作业的过程。强化学生对花鸟画的内容多样性的认识

和直观感受，加深对花鸟画与传统绘画、表现手法之间关系的理解。感受中国花鸟画

梅兰竹菊的表现形式墨色变化的魅力。

8

［第二课时］

课时作业目标欣赏、分析花鸟画中的鸟的组成部分和特征，了解鸟的基本表现

手法，理解鸟

的画法，掌握破墨法的基础方法。作

业1

1.作业内容欣赏、分析花鸟画中的鸟的组成部分和特征（头嘴身体翅膀尾羽

爪子），寓

忌o

2.时间要求：约8分钟

3.评价设计作业评价量

表

评价指标完成水平

欣赏、简单分析花鸟画中的鸟的组成部分和特合格

征，了解鸟的基本表现手法，了解鸟的画法，了解破

墨法的基础方法。

欣赏、分析出部分花鸟画中的鸟的组成部分和特征，理良好

解鸟的基本表现手法，理解鸟的画法，理解破墨法的基础方

法。

欣赏、分析并说出完整花鸟画中的鸟的组成部分和特优秀

征，理解鸟的基本表现手法，理解鸟的画法，掌握破墨法的基

础方法。

9

作业2

1.作业内容教师示范学生观看，讲解表现手法（用笔中锋、侧锋）。学生能够

自己理解

画法，教师引导讲解表现形式（破墨法一种是浓破淡另一种是泼墨色），进行创作。

1.时间要求：约10分钟

2.评价设计作业评价量

表

评价指标完成水平

表现手法（用笔中锋、恻锋），表现形式（破墨法，一种是浓破

色另一种是泼墨色）。合格

讲解表现手法（用笔中锋、侧锋），表现形式（破墨法，一种是浓

破淡另一种是泼墨色）。良好

表现手法（用笔中锋、侧锋），表现形式（破墨法，一种是浓破优秀

色另一种是泼墨色），掌握创作方法。

1

作业3

1.作业内容用花鸟画的传统表现形式画完猫头鹰，之后自主添加第一课时学

的梅兰竹菊

中选一种与猫头鹰结合一起表现。（或自主添加，分组添加，互换作品添加）

2、时间要求：约15分钟

10

3、评价设计作业

评价量表

评价指标完成水平

掌握表现花鸟画的构图、墨色、手法。合格

掌握表现花鸟画的构图、墨色、手法作品完整，并简良好

自己的作品。

掌握现花鸟画的构图、墨色、手法作品完整，并专业

优秀

介绍自己的作品。

作业分析与设计意图

本课时作业以文字表述和动手实践的形式呈现，作业1主要体现学生对花鸟画基本

知识的了解和理解。作业2主要强调实践性，在实践过程中锻炼学生运用花鸟画的用笔

和变现手法的特点。作业3是在前两个作业的基础上将自己的想法给添加画面之中，凸

显艺术与生活实际之间的密切关系。作业1、2、3的难度呈现出递进关系，学生可根据自

己的能力在完成1作业的基础上选择完成作业2、3（模仿或创作）。

11

六、单元质量检测作业

（一）单元质量检测作业内容

一、单项选择题

1.以表现花鸟景色为主题的绘画，在中国称为（）

A.花鸟画B.人物画

C.静物画D.山水画

2.宋代赵佶的《芙蓉锦鸡图》属于（）

A.油画B.中国

画

C.素描

D.版画

3.《写生珍禽图》是