部编版初中语文八年级上册18《中国石拱桥》导学案

《中国石拱桥》导学案

学习目标

1.了解说明对象、顺序，探究作者说明的技巧，把握说明文语言平实、准确、周密的特点。

2.通过合作探究，能够学会运用选择有代表性的例子说明事物特征的写作方法。

3.了解中国石拱桥悠久历史和杰出成就，认识古代劳动人民的聪明才智，激发学生热爱祖国的感情、献身科

学的志向和严谨务实的精神。

学习重点

1.引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法。

2.品味说明文语言的准确性和严密性。

学习难点

以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥，理解作者的说明顺序，探究作者说明的技巧。

学法指导：

1.课前了解说明文的基本知识。

2.了解中国石拱桥的特点，积累有关桥梁知识。

3.通过对本文的阅读，落实以上相关的知识。

【课前导学】

一、新知认知

1.什么是说明文？

说明文是指以说明为主要表达方式，客观地说明事物或阐明事理的文章，以说明事物的颜色、形状、

构造、性质、成因、功用等特征以及阐明事理、介绍知识为主要内容。

2.说明文的种类：（1）事物说明文；（2）事理说明文；（3）科学小品文。

3.常用的说明顺序：空间顺序、时间顺序、逻辑顺序（逻辑顺序：按照人们认识事物的规律安排说明顺序,

或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果等等一一介绍

说明。）

4.说明文的结构特点：并列式、递进式、总分式

5.常见的说明方法有：举例子、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌……

说明定义作用

方法

用简明扼要的话给事物一个说法，使准确简明地说明事物的本质特征。

下定义

读者对被说明对象有个明确的概念。

根据事物的形状、性质、成因、功用全方位、多角度地说明事物或事理，使

分类别等属性的异同，把事物分成若干类，说明更有条理、更加清楚。

然后依照类别，逐一说明。

举出有代表性的恰当的例子，能够反通过具体事例，清楚、真实、有力地说

举例子

映一般的情况，真切地说明事物。明事物或事理。

有些事物为便于从数量上说明特征，更准确、更具体地说明事物或事理的特

列数字

往往运用一些数字来说明。征。

选择有内部或外部联系的事物进行比化深奥为浅显，变复杂为简单，更清晰、

作比较

较。更鲜明地说明事物，增强说明效果。

运用比喻，增强被说明事物的形象性增强说明的形象性、生动性，使抽象的

打比方

和生动性。事物变得更具体，更能吸引读者。

止匕外，还有引资料、摹状貌、列图表、作诠释等说明方法。

6.说明方法及其作用分析常用的答题格式：

本句运用了的说明方法，生动形象（具体直观、深入浅出、科学准确）地说明了

（说明内容），使读者。

二、预习任务

1.朗读课文，积累字词，整体把握文意。

2.请同学们制作赵州桥和卢沟桥的模型或画两桥的平面图，并在上面写上桥的长、宽等数据。

3.完成“思考探究”一、三题。

三、预习检测

1.根据注音写出汉字或给加点的字注音。

hU（）形拱形（)匀称（)xiao（）河雄kua()残损（）

惟妙惟肖（）石砌（)推崇（)巧妙绝伦（）古pu()

2.选词填空。

①我国石拱桥的设计施工有优良传统，建成的桥,用料.（少、省），结构（妙、巧），强度

（高、大）。

②桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是「。（巧妙绝伦、匠心独运）

③那时候有个意大利人马可•波罗来到中国，他在游记里，十分（崇拜、推崇）这座桥。

@我国桥梁事业的飞跃发展，（证明、表明）了我国社会主义制度的无比优越。

3.下列词义的范围由大到小排列的是（）

A拱桥----石拱桥----桥----中国石拱桥B桥----石拱桥-----拱桥----中国石拱桥

C中国石拱桥---桥-----拱桥----石拱桥D桥----拱桥----石拱桥-----中国石拱桥

4.整体把握。

《中国石拱桥》是一篇_说明文,全文采用了的结构方式。先概括说明了石拱桥的

三大特点：、o接着以,桥和桥为例，分别

说明了它们的独特构造和高超的艺术水平，最后又综述了我国桥梁事业的,结构严谨。

5.阅读课文，根据你的理解，试画出赵州桥和卢沟桥的简图。

【课中导读】

一、整体感知

1.快速阅读课文回答下列问题：

（D石拱桥有什么特征？

明确：

（2）中国石拱桥又有什么特征？

明确：

2.本文的思路是怎样的？

明确：

3.课文结构。（文中标记）

二、解读课文

1.作者是如何介绍赵州桥的？

明确：

2.你能用最简洁的语言概括出赵州桥的四个方面的特点吗？

明确：

3.请同学们根据老师的描述，画出赵州桥的结构图。

4.作者是怎么介绍卢沟桥的？

明确:

5.赵州桥、卢沟桥从哪些地方说明了中国石拱桥的特点？（填表格）

赵州桥卢沟桥

形式优美

结构坚固

历史悠久

6.赵州桥、卢沟桥有什么异同？

明确：共性：

个性：赵州桥一独拱石桥：

卢沟桥一联拱石桥：

三、合作探究

1.阅读第1、2段，思考：本文主要写中国石拱桥的特点，为什么开头两自然段写一般石拱桥的特点？

明确：

2.中国的石拱桥很多，都有相同的特点，作者为什么选择赵州桥和卢沟桥作为说明的例子？

明确：

3.既然赵州桥和卢沟桥都具有中国石拱桥的共同特点，作者为什么不选一个而要选两个呢？

明确：

4.第10段是怎么写中国石拱桥现代的发展的？

明确：

5.文章最后为什么要写解放后中国石拱桥的建设呢？

明确：

6.主旨探究。

通读全文，如何理解本文的主题思想？

明确：

7.对于桥，我们首先应该注重它的实际功能。课文中说石拱桥“不但形式优美，而且结构坚固”，这

样先说外观，再说功能，是不是主次颠倒？

明确；

四、明^

说明文定6:以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文学体裁。

说明文的特点：知识性（指其内容，使人有所“知”）、通俗性（指其语言，让人易懂）、条理性（指其结构,

做到言之有序）。

说明文分类：事物说明文、事理说明文。

说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、作诠释、列图表、分类别、摹状貌。

说明文语言特点：科学性、准确性、生动性、形象性、简练明确。

五、知识落实

（-）说明对象及特征

本文是什么说明文？说明对象是什么？其总体特点是什么？

明确：

（二）说明顺序

1.从整体看，全文用了什么说明顺序？

明确：

2.依次找出所写的桥名及建成时间，并说说这是按照什么顺序说明的。

明确：

3.第9段写石拱桥取得光辉成就的原因是什么说明顺序？

明确：

4.介绍赵州桥时用了什么说明顺序？

明确：

5.介绍卢沟桥时，采用了什么说明顺序？

明确：

（三）说明方法

1.说明方法有哪些？

明确：打比方、举例子、作比较、分类别、列数字、下定义、摹状貌、画图表、引用……

2.本文运用了多种说明方法，你能找出来并说说它们的作用吗？

（1）“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”“桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓……”

（2）作者为了说明中国石拱桥的特点，列举了赵州桥和卢沟桥两个例子。赵州桥是独拱石桥的代表，卢沟

桥是联拱石桥的代表，且两座桥都闻名世界，例子具有

⑶“这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱（二）大拱的两肩上，各有两个小拱...（三）大拱由28道拱

圈拼成……（四）全桥结构匀称……”

（4）“旅人桥”“制造奇特，人不知其所以为”“初月出云，长虹饮涧”

（5）“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米”

（6）“桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。”

（7）“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出事……”

（8）“这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟

妙惟肖”

（四）说明语言

1.准确的说明语言。所谓准确，就是按照事物的情况，选用最恰当的词语，恰如其分地把事物的特征、本质

和规律性表达出来。主要表现在数量、程度、范围等方面用词准确。

（1）确数和约数。

①1961年，云南省建成了一座世界最长的独拱石桥，名叫“长虹大桥”。

②赵州桥修建于公元605年左右。“左右”能否删去？

明确：

（2）比较下面两句，你发现了什么？

②赵州桥修建于公元605年左右。“左右”能否删去？

①赵州桥非常雄伟，全长50.82米。

②（卢沟桥）桥宽约8米。

明确：

2.品味下列说明文语言的准确性。

（1）石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。（“比较”一词，去掉行吗？）（第2段）

明确：

（2）这种桥不但形式优美，而且结构坚固。（“不但”“而且”能否删去？“结构坚固”“形式优美”能否

调整顺序？）（第2段）

明确：

（3）《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。（“大

约”“可能”“有记载的”有什么表达作用？）（第3段）

明确：

（4）我国的石拱桥几乎到处都有•（“几乎”去掉行吗？）（第3段）

明确：

（5）（赵州桥）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。（“当时可算”有什么表

达效果？）（第5段）

明确：

（6）桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠。（“主要”去掉行吗？）

明确：

（7）赏析第9段"用料省，结构巧，强度高"省"巧"、"高"三个字。

明确：

六、、练习布置

借鉴本文写一篇介绍具体事物的说明文。

【课后导练】

阅读下面语段，回答问题。

赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施

工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它"（甲）”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达

37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没

有陡坡，便于车马上下。（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减

轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱

上加拱，桥身也更美观。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧

形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量。一道坏了，其他各道不致受到影响。（四）全桥结构匀称，

和四周景色配合得十分和谐；就连桥上的石栏石板也雕得古朴美观。唐朝的张焦说，远望这座桥就像“（乙）"

赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春

就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里还刻着他的名字。

1.请填出文中（甲）（乙）两处所缺的句子。

（甲）：.

（乙）：»

2.用“II”将这段文字分成三层，标明层意。

3.填空。

本段文字的说明对象是，说明对象的特征是、,说明

顺序是逻辑顺序的一种。主要采用了、、说明方法。

4.简要回答下列问题。

(1)揭示这段文字中心的句子是哪一句？

(2)文中“这个创造性的设计”是指什么？

(3)这段文字在全篇课文中的作用是什么？

(4)文中引用张嘉贞、张鹫的话作用分别是什么？

《中国石拱桥》导学案

学习目标

1.了解说明对象、顺序，探究作者说明的技巧，把握说明文语言平实、准确、周密的特点。

2.通过合作探究，能够学会运用选择有代表性的例子说明事物特征的写作方法。

3.了解中国石拱桥悠久历史和杰出成就，认识古代劳动人民的聪明才智，激发学生热爱祖国的感情、献身科

学的志向和严谨务实的精神。

学习重点

1.引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法。

2.品味说明文语言的准确性和严密性。

学习难点

以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥，理解作者的说明顺序，探究作者说明的技巧。

学法指导：

4.课前了解说明文的基本知识。

5.了解中国石拱桥的特点，积累有关桥梁知识。

6.通过对本文的阅读，落实以上相关的知识。

【课前导学】

一、新知认知

1.什么是说明文？

说明文是指以说明为主要表达方式，客观地说明事物或阐明事理的文章，以说明事物的颜色、形状、

构造、性质、成因、功用等特征以及阐明事理、介绍知识为主要内容。

2.说明文的种类：（1）事物说明文；（2）事理说明文；（3）科学小品文。

3.常用的说明顺序：空间顺序、时间顺序、逻辑顺序（逻辑顺序：按照人们认识事物的规律安排说明顺序,

或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果等等一一介绍

说明。）

4.说明文的结构特点：并列式、递进式、总分式

5.常见的说明方法有：举例子、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌……

说明定义作用

方法

用简明扼要的话给事物一个说法，使准确简明地说明事物的本质特征。

下定义

读者对被说明对象有个明确的概念。

根据事物的形状、性质、成因、功用全方位、多角度地说明事物或事理，使

分类别等属性的异同，把事物分成若干类，说明更有条理、更加清楚。

然后依照类别，逐一说明。

举出有代表性的恰当的例子，能够反通过具体事例，清楚、真实、有力地说

举例子

映一般的情况，真切地说明事物。明事物或事理。

有些事物为便于从数量上说明特征，更准确、更具体地说明事物或事理的特

列数字

往往运用一些数字来说明。征。

选择有内部或外部联系的事物进行比化深奥为浅显，变复杂为简单，更清晰、

作比较

较。更鲜明地说明事物，增强说明效果。

运用比喻，增强被说明事物的形象性增强说明的形象性、生动性，使抽象的

打比方

和生动性。事物变得更具体，更能吸引读者。

止匕外，还有引资料、摹状貌、列图表、作诠释等说明方法。

6.说明方法及其作用分析常用的答题格式：

本句运用了的说明方法，生动形象（具体直观、深入浅出、科学准确）地说明了

（说明内容），使读者

二、预习任务

1.朗读课文，积累字词，整体把握文意。

2.请同学们制作赵州桥和卢沟桥的模型或画两桥的平面图，并在上面写上桥的长、宽等数据。

3.完成“思考探究”一、三题。

三、预习检测

1.根据注音写出汉字或给加点的字注音。

hU（）形拙形（）匀称（）xiao（）河雄kua()残以（）

惟妙惟肖（）石砌（）推崇（）巧妙绝伦（）古pu()

2.选词填空。

①我国石拱桥的设计施工有优良传统，建成的桥，用料.（少、省），结构（妙、巧），强度

（局、大）。

②桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是。（巧妙绝伦、匠心独运）

③那时候有个意大利人马可•波罗来到中国，他在游记里，十分（崇拜、推崇）这座桥。

④我国桥梁事业的飞跃发展,（证明、表明）了我国社会主义制度的无比优越。

3.下列词义的范围由大到小排列的是（）

A拱桥----石拱桥----桥----中国石拱桥B桥----石拱桥----拱桥---中国石拱桥

C中国石拱桥----桥----拱桥----石拱桥D桥----拱桥----石拱桥----中国石拱桥

4.整体把握。

《中国石拱桥》是一篇说明文，全文采用了的结构方式。先概括说明了石拱桥的

三大特点：、、。接着以桥和桥为例，分别

说明了它们的独特构造和高超的艺术水平，最后又综述了我国桥梁事业的,结构严谨。

5.阅读课文，根据你的理解，试画出赵州桥和卢沟桥的简图。

答案：

1.弧g6ngchGn波跨sunxiaoqichonglUn朴

2.略3.D4.事物总分总形式优美结构坚固历史悠久赵州卢沟发展5.略

【课中导读】

一、整体感知

1.快速阅读课文回答下列问题：

（1）石拱桥有什么特征？

明确：桥洞为弧形、历史悠久、形式优美、结构坚固。

（2）中国石拱桥又有什么特征？

明确：历史悠久、结构坚固、形式美观、分布广、许多惊人的杰作。

2.本文的思路。

明确：石拱桥一中国石拱桥（赵州桥、卢沟桥）一解放后兴建的各种拱桥

3.课文结构。

明确：第一部分（1-2）段，总说石拱桥的特点：形式优美，结构坚固。

第二部分（3〜8）段，以赵州桥和卢沟桥为例说明中国石拱桥的特点：形式优美，结构坚固,

历史悠久。

第三部分（9）段，说明中国石拱桥取得光辉成就的原因。

第四部分（10）段，说明中国石拱桥在新中国建立后的发展。

二、解读课文

1.作者是如何介绍赵州桥的？

明确：第4段：地理位置、修建时间及解放后的修整。

第5段：结构特征：首先，长度、宽度、设计施工的精巧；接着，从四个方面来说明其特点。

2.这四个方面的特点，你能用最简洁的语言概括出来吗？

明确：（1）大拱的特点及其作用。

（2）小拱的位置及其作用。

（3）大拱的拱圈及其作用。

（4）造型的艺术特点。

3.请同学们根据老师的描述，画出赵州桥的结构图。（学生动手画，教师更正）

4.作者是怎么介绍卢沟桥的？

明确：第6段：地理位置、修建时间、结构特征，尤其是柱头的狮子。

第7段：闻名世界：马可♦波罗；国内历赞：“卢沟晓月”

第8段：历史纪念：抗日战争中……

5.赵州桥、卢沟桥从哪些地方说明了中国石拱桥的特点？（填表格）

赵州桥卢沟桥

卢沟晓月、两旁石柱上不同姿态的

形式优美初月出云，长虹饮涧

狮子

一千三百多年了，还保持着原来的两岸河堤常被冲毁，卢沟桥却极少

结构坚固

雄姿出事

历史悠久修建于公元605年左右修建于公元1189到1192年间

6.赵州桥、卢沟桥有什么异同？

明确：共性：历史悠久、结构坚固、形式优美

个性：赵州桥一独拱石桥：

（1）只有一个弓型大拱（最长、无坡）

（2）拱肩上各有两小拱（省料、防洪、美观）

（3）28道拱圈拼成大拱（独立承重）

（4）结构匀称环境和谐（初月出云，长虹饮涧）

卢沟桥一联拱石桥：

（1）十一个拱联成整体，坚固。

（2）桥面用石板铺砌成，平坦。

（3）石栏上雕刻有狮子，美观。

三、合作探究

I.阅读第1、2段，思考：本文主要写中国石拱桥的特点，为什么开头两自然段写一般石拱桥的特点？

明确：开头第1段，一连几处以虹喻桥，写石拱桥的形式优美，可以引起读者的联想，激发阅读兴趣。

第2段写石拱桥的结构坚固，这是石拱桥的又一特点。这两个特点是石拱桥的一般特点，为下面写中国石

拱桥做了铺垫，自然过渡到写特殊的石拱桥。这是由一般到特殊的顺序。

2.中国的石拱桥很多，都有相同的特点，作者为什么选择赵州桥和卢沟桥作为说明的例子？

明确：赵州桥和卢沟桥历史悠久、气魄宏伟、驰名中外，有中国石拱桥的典型特点，很有代表性。选

择有代表性的例子说明事物特征的方法可以起到举一反三的作用，使读者对被说明事物的特征认识得更具

体、更明确、更深刻。

3.既然赵州桥和卢沟桥都具有中国石拱桥的共同特点，作者为什么不选一个而要选两个呢？

明确：赵州桥和卢沟桥既有共同点，也有不同点。前者是“独拱”石桥，后者是“联拱”石桥，既有

共性也有个性。作者选择两例可以起到互相对照、互相补充的作用，说明了中国石拱桥形式多样、多彩多

姿的特点。

4.第10段是怎么写中国石拱桥现代的发展的？

明确：总说发展一分说（举例说明：长虹大桥、双曲拱桥）一总结发展的原因

5.文章最后为什么要写解放后中国石拱桥的建设呢？

明确：观点一：文章的标题是“中国石拱桥”，而不是“中国古代石拱桥”，这就有必要提及我国现

代石拱桥的情况。

观点二：新中国成立后中国石拱桥的成就也是辉煌的，有世界最长的独拱石桥——长虹大桥，这的确

是中国人民的骄傲。

观点三：我国现代石拱桥在原有基础上又有新的发展，如“双曲拱桥”就是其一。

观点四：这样写，既丰富了文章内容，又展示了新中国桥梁事业的辉煌成就，表明了社会主义制度的

优越性，使全文结构严谨，文章的主题得到升华。如果去掉最后一段，就不会产生这样的效果，对中国石

拱桥的介绍就不够完整。

6.主旨探究

通读全文，如何理解本文的主题思想？

明确：本文以赵州桥和卢沟桥为例，具体介绍了我国石拱桥在设计和施工上的独特创造以及不朽的艺

术价值，概述了新中国桥梁事业的飞速发展，赞扬了我国劳动人民的聪明才智及社会主义制度的优越性。

四、本课小结

本课是一篇说明文，通过这节课的学习，我们整体感知了课文，了解了本课的说明顺内容。下节课我

们来学习本课的说明顺序、方法和体会作者用词的准确。

预留问题：对于桥，我们首先应该注重它的实际功能。课文中说石拱桥“不但形式优美，而且结构坚

固”，这样先说外观，再说功能，是不是主次颠倒？

形式，是桥所给人的直观印象，是感性认识。结构坚固，是对桥的进一步理解，亦即理性认识。因此

它们之间的关系是递进的而不是并列的，“不但”“而且”这两个关联词，不但不可省略，而且要使用它

们来表达二者的递进关系。

五、说明文知识

说明文定义：以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文学体裁。

说明文的特点：知识性（指其内容，使人有所“知”）、通俗性（指其语言，让人易懂）、条理性（指其结构,

做到言之有序）。

说明文分类：事物说明文、事理说明文。

说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、作诠释、列图表、分类别、摹状貌。

说明文语言特点：科学性、准确性、生动性、形象性、简练明确。

六、知识落实

（-）说明对象及特征

本文是什么说明文？说明对象是什么？其总体特点是什么？

明确：事物说明文；中国石拱桥；形式优美、结构坚固、历史悠久

（二）说明顺序

1.从整体看，全文用了什么说明顺序？

明确：石拱桥一中国石拱桥（赵州桥、卢沟桥）一解放后兴建的各种拱桥。由一般到特殊，这是属于

逻辑顺序。

2.依次找出所写的桥名及建成时间，并说说这是按照什么顺序说明的。

明确：旅人桥：大约建成于公元282年；

赵州桥：建于公元605年左右；

卢沟桥：建于公元1189到1192年间；

江东桥：修建于八百年前；

长虹大桥：建于1961年；

双曲拱桥：建于新中国成立后。

按照时间先后顺序说明的。

3.第9段写石拱桥取得光辉成就的原因是什么顺序？

明确："首先”、”其次”、“再次”由人到物，由主到次，这是逻辑顺序。

4.介绍赵州桥时用了什么说明顺序？

明确：地理位置、建造时间及解放后的修整。（概括）一结构特征：首先，长度、宽度、设计施工的精巧:

接着，从四个方面来说明其特点。（具体）这是逻辑顺序。

5.介绍卢沟桥时，采用了什么说明顺序？

明确：逻辑顺序。

（三）说明方法

1.说明方法有哪些？

明确：打比方、举例子、作比较、分类别、列数字、下定义、摹状貌、画图表、引用0。。

2.本文运用了多种说明方法，你能找出来并说说它们的作用吗？

明确：（1）打比方。如“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”“桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓……”用

“虹”“弓”作比，突出了石拱桥形式上的基本特征，富有形象性。

（2）举例子。作者为了说明中国石拱桥的特点，列举了赵州桥和卢沟桥两个例子。赵州桥是独拱石桥的

代表，卢沟桥是联拱石桥的代表，且两座桥都闻名世界，例子具有代表性、典型性，令人信服。

（3）分类别。如写赵州桥：“这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱……（二）大拱的两肩上，各有两个

小拱（三）大拱由28道拱圈拼成（四）全桥结构匀称”分类说明，条理分明，使读者对赵州桥的结

构特点有了完整而清晰的印象。

（4）引资料。如引用《水经注》里的“旅人桥”，说明我国石拱桥历史悠久；引用唐朝张嘉贞的话“制

造奇特，人不知其所以为"，说明赵州桥设计施工的精巧；引用唐朝张誉的赞语“初月出云，长虹饮涧”，

说明赵州桥形式优美；等等。这些引用增强了文章的说服力和感染力。

⑸列数字。如“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米”，通过确凿的数

据，准确地说明了桥的规模，给人以准确鲜明的印象。

桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。

运用列数字的说明方法，准确地说明了卢沟桥“非常雄伟”的特点。

（6）作比较。如“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出事……”以卢

沟桥与两岸河堤相比较，充分说明了卢沟桥十分坚固。

（7）摹状貌。“这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千

态万状，惟妙惟肖”运用摹状貌的说明方法，生动形象地描绘了石刻狮子的各种情态，突出了卢沟桥形式

优美的特点。

（四）说明语言

I.准确的说明语言。所谓准确，就是按照事物的情况，选用最恰当的词语，恰如其分地把事物的特征、本质

和规律性表达出来。主要表现在数量、程度、范围等方面用词准确。

（1）确数和约数。

①1961年,云南省建成了一座世界最长的独拱石桥，名叫“长虹大桥”。

②赵州桥修建于公元605年左右。“左右”能否删去？

（2）比较下面两句，你发现了什么？

①赵州桥非常雄伟，全长50.82米。

②（卢沟桥）桥宽约8米。

明确：两句对比，可以发现作者严谨的科学态度。一座50多米长的赵州桥，能精确到0.01米，这是

多么准确的说明。“约”表示卢沟桥的桥宽不是刚好8米，这表现了作者实事求是的写作态度。

2.品味下列说明文语言的准确性。

（1）石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。（“比较”一词，去掉行吗？）（第2段）

明确：不行，“比较早”程度较轻，是与其他桥梁比较而言，这样表达比较准确。

教师点拨：在说明文阅读题中，常以某个起限制修饰作用的字、词、句的选择、替换、增删来引导学

生品味说明文语言准确性的特点。我们特别要注意的是文中的修饰、限制性词语。比如：表范围的：“都、

总、共、总共、统统、一律、一概；大部分、部分、有些；只、仅仅”等；表程度的：“非常、十分、最、

很、极；几乎、稍微、比较（早）”等；表揣测、估计的：“大概、大约、左右、可能”等；表限制的：“当

时、主要”等。

（2）这种桥不但形式优美，而且结构坚固。（“不但”“而且”能否删去？“结构坚固”“形式优美”能否

调整顺序？）（第2段）

明确：“不但”“而且”不能删去，如果删去，它们之间的关系就变成了并列关系。先说外观，再说

功能，符合人们的认识逻辑。并且对于桥来说，其实用价值远远重于形式，所以二者不能调整顺序。

（3）《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。（“大

约”“可能”“有记载的”有什么表达作用？）（第3段）

明确：“大约”“可能”都表示不确定，只是推测的情况。“有记载的”使发言的根据更具可靠性。

（4）我国的石拱桥几乎到处都有。（“几乎”去掉行吗？）（第3段）

明确：不行，“几乎”强调了石拱桥分布范围广，但并不排除有的地方没有石拱桥的可能。

（5）（赵州桥）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。（“当时可算”有什么表

达效果？）（第5段）

明确：“当时”是从时间上限定，“可算”是从程度上限定。这样才更符合实际情