广东省深圳市宝安区12校联考2023-2024学年七年级上学期历史期中试卷（含答案）

第第页广东省深圳市宝安区12校联考2023-2024学年七年级上学期历史期中试卷一、选择题（23小题，每道小题2分，共46分。）1．北京人已经学会使用火，还会长时间保存火种，用火烧烤食物、御寒、照明、驱兽。最能支持这一结论的是（）A．遗址中发现的灰烬、烧石和烧骨B．《韩非子》关于远古时代的记述C．《山海经》远古时代的神话传说D．历史研究学者的推测和论述文章2．中国原始文化星罗棋布，多姿多彩，先后经历了旧石器时代、新石器时代。划分这两个时代的主要依据是（）A．房屋结构样式 B．农作物的种类C．使用火的水平 D．石器制作技术3．世界遗产委员会认为：良渚古城遗址展现了一个存在于中国新石器时代晚期的以稻作农业为经济支撑的早期区域性国家形态，印证了长江流域对中国文明起源的杰出贡献。与良渚古城遗址经济支撑最相似的原始居民是（）A．元谋人 B．山顶洞人C．半坡原始居民 D．河姆渡原始居民4．“中华文明的起源是一个过程，以农业产生为上限。”有助于印证和推测“上限”的是（）A．北京人的发现 B．半坡遗址发掘C．青铜工艺成就 D．铁制农具出现5．人类粮食和祖先崇拜，是中华文明不可须臾或缺的三个根本内容。下列选项中，与“祖先崇拜”直接相关的是（）A．元谋人牙齿化石 B．粟和装粟的陶C．人面鱼网纹盆 D．陕西黄陵轩辕庙6．发掘于洛阳的二里头遗址，不仅有宫殿建筑群、大型墓葬群和手工业作坊，还有平民生活区和墓葬群，这反映了哪个王朝的阶级分化和等级界限()A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．东周7．“二重证据法”强调运用文献记载与考古发现相互印证，以考量古代历史。以下相关史料的对比研究，最符合“二重证据法”的是（）A．二里头遗址与二里头宫殿复原图B．殷墟甲骨文与《史记•殷本纪》C．小说《远古传说》与黄帝陵遗址D．秦陵兵马俑与电视剧《大秦帝国》8．以下博物馆的名称来源于古代一项政治制度。这项制度是（）名称齐文化博物馆晋国博物馆西周燕都遗址博物馆省份山东山西北京A．禅让制 B．世袭制 C．分封制 D．郡县制9．《荀子•儒效》中说：“周之子孙，苟不狂惑者，莫不为天下之显诸侯。”对此理解最准确的是（）A．西周实行分封制 B．分封的主体是宗亲C．分封的目的是巩固疆土 D．血缘关系是分封的唯一依据10．如图是“医”字已知最早的写法，是用勾（医疗器具）将矢（箭）从人体上剔出，表示医疗。该字属于A．甲骨文 B．小篆 C．隶书 D．楷书11．夏、商、西周三代是中华文明的第一个高峰期，这一时期精神文明的表征是甲骨文的应用，物质文明的集中表现则是（）A．打制石器 B．原始陶器 C．青铜铸造 D．瓷器烧制12．下图为《春秋战国时期的文化圈分布示意图》，据此可知这一时期（）A．诸侯争霸礼崩乐坏 B．南北对峙政治分裂C．中华文化多元交融 D．农耕文明世界领先13．下图是一位同学绘制的有关战国时期历史发展的思维导图。图中①处应填写的正确内容是（）A．周平王迁都洛邑 B．社会生产力发展C．齐桓公称霸中原 D．百家争鸣的出现14．从商鞅变法到秦始皇即位前的109年间，秦军同六国交战65次，其战果如下表。这一战果取得的直接原因是秦国（）秦军战绩全胜未获全胜或互有胜负败北次数58次3次4次A．建立县制，由国君派官吏治理 B．允许土地自由买卖C．奖励耕织，免除徭役 D．奖励军功，按军功授爵赐地15．有人曾经说“商鞅相孝公，为秦开帝业”（其大意是：商鞅担任秦孝公的国相，为秦国开启了帝王之业。）。这一句话反映了商鞅变法的（）A．背景 B．内容 C．性质 D．作用16．据《华阳国志•蜀志》记载：“（成都平原）水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也”。这主要得益于战国时期李冰主持修建的（）A．都江堰 B．驰道 C．灵渠 D．大运河17．德国思想家卡尔•雅斯贝尔斯在《历史的起源与目标》一书中第一次把公元前500年前后同时出现在中国、西方和印度等地区的人类文化突破现象称之为“轴心时代”。由此可以推断出中国的“轴心时代”正处于什么时期（）A．夏商 B．春秋战国 C．西汉 D．东汉18．下图目录反映的主题是（）第4课夏商周的更替第5课青铜器与甲骨文第6课动荡的春秋时期第7课战国时期的社会变化第8课百家争鸣A．中国境内早期人类与文明的起源B．早期国家与社会变革C．统一多民族国家的建立和巩固D．政权分立与民族交融19．工具的进步是生产力发展的重要标志之一。下列图示中的工具按材质出现先后顺序排列应该是：（）A．①②③④ B．①③②④ C．③④①② D．④①②③20．如下表是秦朝行政区划表（部分）。该表反映了秦朝（）郡名建置时代郡治陇西郡昭襄王二十八年置，始皇因之今甘肃临洮辽东郡古燕置，始皇因之今辽宁辽阳南海郡始皇置今广东广州A．设立中央政权机构 B．加强了地方权力C．在地方实行郡县制 D．消除了地域差异21．秦先后兼并六国，建立了中国历史上的第一个大一统帝国。据图中判断秦最终完成这一大业是在（）A．公元前3世纪前期 B．公元前3世纪后期C．公元前2世纪前期 D．公元前2世纪后期22．秦始皇下令全国“车同轨”并修建由咸阳向北延伸的直道，全长约700千米，仅用两年半时间即修通。这主要得益于（）A．人口数量的增长 B．铁制工具的出现C．国家体制的作用 D．筑路技术的提高23．下列关于陈胜吴广起义的说法正确的有（）①起义的根本原因是秦的暴政②起义军一直达到咸阳附近③陈胜率起义军推翻了秦朝④具有革命首创精神A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④二、材料题（2小题，每道小题12分，共24分。）24．考古发现和文献资料是研究历史的主要途径。阅读下列材料，回答问题。材料一：下面是关于河姆渡居民和半坡居民的考古发现。材料二：关于启的继位，古书中有不同的记载。内容出处益（禹晚年培养的接班人）让帝禹之子启《史记·夏本纪》启与支党攻益而夺之天下，是禹名传天下于益，其实令启自取之《战国策·燕策一》材料三：曾侯乙墓是战国早期曾国君主乙的墓葬。在这个古墓出土的青铜礼器中，有一套被称为“九鼎八簋”（如图），它们是祭祀祖先的祭器，规格很高。按照最初的规定，只有周天子才能使用，到了春秋战国时期，各诸侯国的国王甚至贵族也开始使用，屡屡出现僭越现象。根据文献材料，东周时期随州主要为随国据有，不见有曾国的记载。由于曾侯乙墓的发现，加上随州及其邻近的襄阳、枣阳、安陆、京山以及河南新野等地，曾多次出土曾国有铭铜器，因此有人认为这里的曾国即史籍上的随国；也有人认为曾、随是两个国家，不可等同。这个问题还需要进一步研究。——摘编自《湖北随县曾侯乙墓发掘简报》（1）通过考古发掘出土的文物，我们可以推测史前人类已经掌握的技能。请你仿照示例，利用材料一中的后两件文物，完成你的考证。示例：河姆渡遗址出土的骨耜，可以印证河姆渡人会制作农业生产工具。（2）根据“孤证不立”的原则，材料二能认定哪些历史事实？结合所学知识，分析早期国家最高权力继承制度发生了哪些变化。（3）根据材料三并结合所学知识，说明春秋战国时期为什么会“屡屡出现僭越现象”。你认为要破解“曾随之谜”，应该采用哪些研究方法？25．春秋战国时期，我国的经济、政治和思想领域发生了一系列的重大变革，对后世产生了深远影响。阅读材料，回答问题。材料一：春秋战国时期的农业发展材料二：根据《汉书》记载：周朝分封的诸侯国大约有“千八百国”。到春秋时期，还剩140多个诸侯国；到战国初期，只剩下十几个诸侯国。材料三：商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳（避讳）强大（代指背景强大的人或势力），赏不私亲近（亲近的人）……期年之后，道不拾遗（路上丢失的东西没有人去捡拾），民不妄取（老百姓不敢乱取非分之财），兵革大强，诸侯畏惧。——《战国策·秦策一》材料四：春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说、发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣”的繁荣局面。请回答：（1）从材料一的两幅图中，你能获取哪些历史信息？这些历史信息说明了什么问题？（2）材料二中诸侯国数量不断减少的直接原因是什么？请用“一分为二”的唯物史观简要评论这一变化。（3）材料三记述的是哪一历史事件？根据材料三指出“商君治秦”取得的效果。（4）材料四局面的形成与材料一、二之间有什么内在联系？（5）综上所述，概括推动春秋战国时期社会进步的因素。

答案解析部分1．【答案】A【解析】【分析】A.依据所学知识可知，北京人遗址中发现的灰烬、烧石和烧骨等，这反映出北京人已经学会使用火，还会长时间保存火种，北京人用火烧烤食物、御寒、照明、驱兽，从而改善了生存条件，故选项A符合题意；

B.《韩非子》关于远古时代的记述，不符合题意；

C.《山海经》远古时代的神话传说，不符合题意；

D.历史研究学者的推测和论述文章，不符合题意；

故答案为：A。

【点评】本题考查理解运用能力。解答时，依据对课本基础知识的准确理解来回答，这类题目，要注意理解，只有理解，才能顺利回答。2．【答案】D【解析】【分析】旧石器时代与新石器时代划分的标志是由使用打制石器演变为使用磨制石器。所以划分这两个时代的主要依据是石器制作技术。

故答案为：D。

【点评】本题考查中国境内早期人类的有关知识。试题较为简单，旨在考查学生对基础知识的理解和识记能力。旧石器时代与新石器时代划分的标志是由使用打制石器演变为使用磨制石器。3．【答案】D【解析】【分析】依据所学知识可知，良渚文化的年代为距今5300—4300年，持续发展约1000年，属于新石器时代晚期的考古学文化。分布于长江下游一带，共发现了136个遗址。良渚古城遗址，是长江下游地区首次发现的新石器时代城址，在陕西神木石峁遗址发现之前，是中国最大的史前城址，一直被誉为“中华第一城”，距今约七千年的河姆渡原始居民，坐落于浙江余姚河姆渡村，是长江流域农耕文明的代表。故与良渚古城遗址经济支撑最相似的原始居民是河姆渡原始居民，D符合题意；元谋人生活在距今约170万年云南省元谋县；山顶洞人生活在距今约三万年的北京周口店附近的山顶洞穴里；生活在距今约五六千年陕西西安半坡村的半坡原始居民，是黄河流域农耕文明的代表，ABC不符合题意；故答案为：D。【点评】解答本题的关键是掌握河姆渡居民的生活特征。解答本题的关键是依据题干“长江流域”。4．【答案】B【解析】【分析】根据“中华文明的起源是一个过程，以农业产生为上限”并结合所学知识可知，这个上限指的是原始农业的兴起。半坡遗址是我国重要的原始农业遗址之一。B正确；

北京人属于旧石器时代。A错误；

夏朝开始出现了最早的青铜器，铁制农具出现于春秋战国时期。CD错误；

故答案为B。

【点评】本题考查半坡原始居民的生活。旨在考查学生对半坡原始居民农业发展的理解能力。

5．【答案】D【解析】【分析】根据题干中“祖先崇拜”的信息，可知，炎帝和黄帝为中华民族人文初祖。结合所学知识可知，距今大约五六千年前黄河流域著名的部落首领有炎帝和黄帝，他们结成联盟打败东方的蚩尤部落，黄帝部落的势力和声望大增，黄帝被推举为部落联盟首领，这一部落联盟逐渐形成为华夏族，因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族人文初祖。相传黄帝，姓公孙，名轩辕。所以与“祖先崇拜”直接相关的是陕西黄陵轩辕庙。选项D符合题意；元谋人，是我国境内目前已确认的最早的古人类，A排除；粟和装粟的陶与我国北方地区的先民开始栽培作物和使用的陶器相关，B排除；人面鱼网纹盆，是半坡原始居民的生活用具，C排除。故答案为：D。

【点评】本题考查炎帝与黄帝的有关知识。理解和识记炎黄联盟、传说中炎帝和黄帝的发明等相关史实是答题的关键。6．【答案】A【解析】【分析】依据题干信息，结合所学可知，公元前2070年禹建立了夏朝；发掘于洛阳的二里头遗址，不仅有宫殿建筑群、大型墓葬群和手工业作坊，还有平民生活区和墓葬群，这反映了夏朝的阶级分化和等级界限，故选项A符合题意；

B.商朝，商朝的都城遗址不是二里头遗址，不符合题意；

C.西周，西周都城是镐京，不是二里头，不符合题意；

D.东周，东周都城是洛邑，不是二里头，不符合题意；

故答案为：A。

【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，抓住题干中的关键词“二里头遗址”，把它和课本所学知识结合进行分析识记回答。7．【答案】B【解析】【分析】答题关键信息“二重证据法”，结合所学可知，殷墟甲骨文是考古发现的，其甲骨文卜辞上记录的内容可与《史记·殷本纪》的文献记载相互印证，符合“二重证据法”，故选B项。

二里头宫殿复原图是二手史料，与二里头遗址，不符合“二重证据法”，排除A项。

小说《远古传说》经过艺术加工，不是一手史料，与黄帝陵遗址，不符合“二重证据法”，排除C项。

电视剧《大秦帝国》经过了艺术加工，掺杂了过多个人观点，不符合“二重证据法”，排除D项。

故答案为：B。【简评】本题主要知识考点是“二重证据法”，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握相关史实。8．【答案】C【解析】【分析】根据所学知识可知，西周建立后，周天子把土地、奴隶和平民分封给亲属和功臣等，封他们为诸侯，建立诸侯国。当时分封到今天山东省的有齐国和鲁国，分封到今天山西省的主要是晋国，分封到今天北京的是燕国。故这项制度是分封制。Ｃ选项符合题意；

禅让制是在尧舜禹时期，时间不符，Ａ不符合题意；

世袭制出现在夏朝建立之后，主要说的是君主之位可以代代相传，与地理位置无关，Ｂ不符合题意；

郡县制是在秦朝的地方政治制度，时间不符，Ｄ不符合题意；

故答案为：Ｃ

【点评】本题主要考查学生对于古代政治制度的了解，通过识记，进行对比分析，便可作出答案。9．【答案】B【解析】【分析】根据材料“周之子孙，苟不狂惑者，莫不为天下之显诸侯。”可知，周的子孙，只要不是太愚昧的，都被分封成了诸侯，但土地和臣民有限，周的子孙大部分都分封成了诸侯，所以分封的主体是宗亲西周，故选项B符合题意；

A.西周实行分封制，周的子孙，只要不是太愚昧的，都被分封成了诸侯，体现了西周实行分封制，但不是对材料主旨最准确的理解，不符合题意；

C.分封的目的是巩固疆土，分封的目的确实是巩固疆土，但是材料并未提及，不符合题意；

D.血缘关系是分封的唯一依据，“血缘关系是分封的唯一依据”说法错误，被分封的还有功臣等，不符合题意；

故答案为：B。

【点评】本题考查对题干信息的理解。解答时，依据材料信息，紧贴材料信息进行分析理解回答，这类题目，就是要紧贴题干信息理解，不要向外延伸。10．【答案】A【解析】【分析】根据所学和材料可知，题干提到这是“医”字已知最早的写法，字形是用图形描摹具体动作（用勾（医疗器具）将矢（箭）从人体上剔出），这种以象形为核心、刻写在商周时期龟甲兽骨上的文字正是甲骨文的典型特征，A正确；小篆是秦朝统一后推行的官方文字，特点是线条圆润、结构对称、字形修长，和图中这种象形古朴的早期文字风格完全不同，它晚于甲骨文，不是“医”字最早的写法，B错误；

隶书形成于战国晚期，通行于汉代，特点是笔画方折、字形扁方、笔势简化，已经脱离了早期象形的样貌，也不是最早的“医”字形态，C错误；

楷书成熟于魏晋时期，特点是笔画规整、结构端庄、字形方正，是我们现在最常用的手写印刷字体，出现时间最晚，和图中早期象形文字无关，D错误。

故答案为：A。

【点评】本题考点是汉字的演变。解题方法：结合汉字演变的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。11．【答案】C【解析】【分析】据所学知识，夏、商、西周时期物质文明的集中表现是青铜铸造业的发达，青铜器种类丰富，数量众多，制作工艺高超，被誉为青铜时代，C正确，D排除；

打制石器、原始陶器是在原始社会时期，AB排除。

故答案选C。

【点评】本题考查夏商周青铜文明。难度不大，甲骨文和青铜器是早期文明的代表成就，理解精神文明和物质文明的含义即可作答。12．【答案】C【解析】【分析】从材料“《春秋战国时期的文化圈分布示意图》”信息可知，文化圈的分布情况显示出各个文化有交集。中国是远古人类起源的重要地区，中华文明是人类最古老的文明之一。中华文明多元一体，源远流长，生生不息，展现出自身道路的特点与风格，故选项C符合题意；

A.诸侯争霸礼崩乐坏，诸侯争霸礼崩乐坏反映的是春秋战国时期的内容，与材料无关，不符合题意；

B.南北对峙政治分裂，材料没有反映南北对峙，不符合题意；

D.农耕文明世界领先，材料没有与世界比较，不符合题意；

故答案为：C。

【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息即示意图，紧贴题干信息分析理解回答，不要向外延伸；也可以拿四个备选项与题干信息对照，细心辨别比对，找到最恰当的选项回答。13．【答案】B【解析】【分析】B：根据题干“战国七雄、各国谋求富国强兵、地主阶级势力增强”和结合所学可知，春秋战国时期，铁制工具和牛耕推广，社会生产力水平不断提高，井田制瓦解，封建社会经济基础土地私有制确立，新兴地主阶级的势力增强，为适应社会政治经济的变化，各诸侯国统治者实行变法改革，确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，①处应填社会生产力发展，B项符合题意；

A：公元前770年，周平王迁都洛邑，史称“东周”，A项不符合题意；

C：齐桓公称霸中原与题干无关，C项不符合题意；

D：百家争鸣的出现是思想上的变化，D项不符合题意；

故答案为：B。

【点评】本题考查铁制工具和牛耕推广，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。14．【答案】D【解析】【分析】从商鞅变法到秦始皇即位前的109年间，秦军同六国交战65次，其战果如表（全胜58次、未获全胜或互有胜负3次、败北3次）。这一战果取得的直接原因是秦国奖励军功按军功授爵赐地，提高军队战斗力，D符合题意。

ABC项内容与表格战果的获得没有直接关系，ABC不符合题意。

故答案为：D。【点评】本题考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用商鞅变法的主要内容。15．【答案】D【解析】【分析】据题干“商鞅相孝公，为秦开帝业”（其大意是：商鞅担任秦孝公的国相，为秦国开启了帝王之业。）可知商鞅变法为秦国开启了帝王之业，因此题干材料说明的是商鞅变法的作用，故选项D符合题意；

A.背景，背景是对人物、事件起重要作用的客观情况，题干不能说明商鞅变法的背景，不符合题意；

B.内容，商鞅变法从政治经济军事等方面进行改革，题干材料没有涉及改革内容，不符合题意；

C.性质，商鞅变法是一场封建地主阶级性质的改革运动，题干材料不能体现性质，不符合题意；

故答案为：D。

【点评】本题考查对题干信息的理解。解答时，依据题干信息，读懂题干含义，紧贴题干信息进行分析理解回答，注意一定要紧贴题干信息理解，不要向外延伸。16．【答案】A【解析】【分析】战国时期，秦国李冰主持在岷江修筑了世界闻名的防洪灌溉工程都江堰，使成都平原成为“天府之国”。A项正确；BCD都与李冰无关，排除BCD。

故答案为：A。【点评】本题考查都江堰，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识，知道选项中的工程的相关知识。17．【答案】B【解析】【分析】根据题干中“公元前500年前后”结合所学可知，公元前500年前后是我国的春秋战国（公元前770——公元前221年）时期，故选项B符合题意；

A.夏商，夏朝建立的时间约为公元前2070年，灭亡时间约为公元前1600年；商朝建立时间约为公元前1600年，灭亡时间为公元前1046年，与材料时间“公元前500年前后”不符，不符合题意；

C.西汉，西汉建立于公元前202年，东汉建立于25年，与材料时间“公元前500年前后”不符，不符合题意；

D.东汉，东汉建立于25年，与材料时间“公元前500年前后”不符，不符合题意；

故答案为：B。

【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，抓住题干中的关键词“公元前500年前后”，把它和所学知识结合进行分析识记回答。18．【答案】B【解析】【分析】根据题干信息“第4课夏商周的更替；第5课青铜器与甲骨文；第6课动荡的春秋时期；第7课战国时期的社会变化；第8课百家争鸣”，结合所学知识可知，夏朝的建立标志着我国早期国家的产生，商汤灭夏建立商朝，武王伐纣建立了西周，西周实行分封制巩固了统治，促进了早期国家的发展。春秋战国时期，由于生产力发展和社会变革，导致战国时期奴隶制度崩溃，封建制度逐步形成，引发学术思想领域异常活跃，形成了不同的学派，产生了一批学者，如老子、孔子和诸子百家。因此目录反映的主题是早期国家与社会变革，B项正确；中国境内早期人类与文明的起源，与元谋人、北京人和山顶洞人相关，与目录反映的主题不符，排除A项；

统一多民族国家的建立和巩固，与秦汉时期相关，与目录反映的主题不符，排除C项；

政权分立与民族交融，与三国两晋南北朝时期相关，与目录反映的主题不符，排除D项；

故答案为：B。

【点评】本题考查学生的表格解读能力，难度适中，考查学生对早期国家与社会变革的认识。19．【答案】C【解析】【分析】根据所学知识，打制石器（③）是旧石器时代的典型工具，是人类最早使用的工具材质。骨耜（④）是原始农耕时期（如河姆渡文化）的骨制工具，出现于打制石器之后。青铜铲（①）是商周时期进入青铜时代，青铜工具在这一时期出现。铁制农具（②）是春秋战国时期铁器开始广泛使用，出现时间最晚。所以按材质出现先后顺序排列为：③④①②，C正确。铁制农具出现在青铜农具之后，A错误；

打制石器要早于青铜农具，B错误；

耒耜农具要迟于打制石器，D错误。

故答案为：C。

【点评】本题考点是中国农具的发展。解题方法：结合古代中国的农具的发展情况分析题干内容，然后与选项对比即可。20．【答案】C【解析】【分析】由表格中“辽东郡”、“南海郡”、“陇西郡”等可知秦朝在地方上推行郡县制度。秦朝建立后，为加强中央集权，在地方上，推行郡县制，分天下为36郡，郡下设县。郡县制的推行，对我国产生了深远的影响，C符合题意；

材料没有涉及中央政权机构，A排除；

材料内容体现加强了对地方的管理，B排除；

郡县制的推行没有消除地域差异，D排除；

故答案为：C。

【点评】本题考查学生的表格解读能力，难度适中，考查学生对郡县制的认识。21．【答案】B【解析】【分析】根据所学可知，秦最终完成统一六国的时间是公元前221年。公元纪年与世纪的换算规则为：公元前1年-公元前100年为公元前1世纪，公元前101年-公元前200年为公元前2世纪，公元前201年-公元前300年为公元前3世纪；且公元前的年份数值越大，时间越早。因此公元前221年属于公元前3世纪后期，B项正确；

公元前3世纪前期指公元前300年-公元前250年左右，早于秦统一时间，排除A项；

公元前2世纪对应公元前200年-公元前101年，晚于秦统一时间，排除CD项。

故答案为：B。

【点评】本题以秦统一时间的世纪判定为切入点，旨在考查学生时空观念与纪年换算能力，解题时紧扣公元前纪年与世纪的换算规则，即可得出正确答案。22．【答案】C【解析】【分析】依据题干和所学知识，秦始皇之所以能够迅速贯彻执行“车同轨”的措施，主要是因为秦朝确立了一套专制主义中央集权制度，中央加强了对地方的控制，能够集中全国的人力、物力来从事某项重大工程建设，C正确；

人口数量的增长、筑路技术的提高并不是主要原因，在题干中也没有得到体现，AD排除；

铁制工具在春秋战国时期已经出现，B排除。

故答案为C。

【点评】本题主要考查了秦始皇巩固统一的相关措施的作用，解题的关键是根据提供的背景材料。23．【答案】C【解析】【分析】陈胜吴广起义最终失败了，没有推翻秦朝。推翻秦朝统治的是刘邦率领的起义军，所以③错误，①②④的说法均正确，故选C。【点评】此题考查陈胜吴广起义的相关知识点。24．【答案】（1）示例一：半坡遗址出土的“人面鱼纹彩陶盆”可以印证半坡人会制作彩陶；示例二：河姆渡遗址出土的“中国最早的象牙雕刻”可以印证河姆渡人己掌握了雕刻技术。（2）禹之子启获取了国家的最高权力；世袭制代替了禅让制。（3）周王室衰微研究方法：考古发掘，文献研究，文献与考古相印证的方法等。（至少2点）【解析】【分析】（1）根据题干信息，结合所学知识可知，人面鱼纹彩陶盆出土于半坡遗址，说明半坡遗址出土的“人面鱼纹彩陶盆”可以印证半坡人会制作彩陶；中国最早的象牙雕刻出土于河姆渡遗址，说明河姆渡遗址出土的“中国最早的象牙雕刻”可以印证河姆渡人己掌握了雕刻技术；（2）依据材料二信息，结合材料可知，无论是《史记》中记载的益让给启的国君之位，还是《战国策》中记载的“实令启自取之”，结局只有一个，即启获得了国君之位或获得了国家的最高权力；从禹的儿子启成为新的国君这一结局说明了原始社会后期的禅让制已被以血缘关系继承的世袭制所取代；（3）第一小问，根据所学知识可知，春秋战国时期“屡屡出现僭越现象”是因为东周建立以来，周王室的统治力大减，周天子地位下降，诸侯国势力崛起；第二小问，根材料可知，关于“曾随之谜”，历史文献与考古发现的差异说明要想获得历史真相必须通过更多的考古发掘和历史文献，运用文献与考古相印证的方法等，以求还原历史真相；

故答案为：（1）示例一：半坡遗址出土的“人面鱼纹彩陶盆”可以印证半坡人会制作彩陶；示例二：河姆渡遗址出土的“中国最早的象牙雕刻”可以印证河姆渡人己掌握了雕刻技术。

（2）禹之子启获取了国家的最高权力；世袭制代替了禅让制。

（3）周王室衰微研究方法：考古发掘，文献研究，文献与考古相印证的方法等。（至少2点）

【点评】（1）本题考查运用能力。解答时，依据材料信息，再按照所给的示例，结合对课本基础知识的理解识记回答，这就是要对基础知识灵活运用；

（2）本题的第一问，考查学生的运用能力，解答时，依据材料信息，紧贴材料信息进行分析理解回答，注意一定是紧贴材料信息分析理解；第二问是考查识记能力，解答时，依据对课本上基础知识的准确记忆回答；

（3）本题的第一问，考查学生的理解能力，解答时，依据材料信息，再结合所学知识进行分析理解回答，这就需要学生理解；第二问是考查运用能力，解答时，依据对所学知识的理解识记回答。（1）根据所学知识可知，人面鱼纹彩陶盆出土于半坡遗址，说明半坡遗址出土的“人面鱼纹彩陶盆”可以印证半坡人会制作彩陶；中国最早的象牙雕刻出土于河姆渡遗址，说明河姆渡遗址出土的“中国最早的象牙雕刻”可以印证河姆渡人己掌握了雕刻技术。（2）根据材料可知，无论是《史记》中记载的益让给启的国君之位，还是《战国策》中记载的“实令启自取之”，结局只有一个，即启获得了国君之位或获得了国家的最高权力；从禹的儿子启成为新的国君这一结局说明了原始社会后期的禅让制已被以血缘关系继承的世袭制所取代。（3）第一小问，根据所学知识可知，春秋战国时期“屡屡出现僭越现象”是因为东周建立以来，周王室的统治力大减，周天子地位下降，诸侯国势力崛起。第二小问，根材料可知，关于“曾随之谜”，历史文献与考古发现的差异说明要想获得历史真相必须通过更多的考古发掘和历史文献，运用文献与考古相印证的方法等，以求还原历史真相。25．【答案】（1）信息：春秋战国时期使用铁犁牛耕。说明：生产力有很大发展，铁制农具和牛耕的出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件；随着经济的不断发展和私田的不断增多，加速了分封制的瓦解。（2）原因：诸侯争霸战争使强国吞并了一些弱小的国家。评价：消极性：给人民带来了灾难；积极性：诸侯国不断减少，有助于国家统一，促进了民族融合。（3）事件：商鞅变法。效果：经过商鞅变法，百姓富足，社会秩序安定，国家富强；使秦国军事实力强大；秦国称霸诸侯，诸侯畏惧、归附。（4）联系：经济、政治的变革，促成了思想文化的繁荣。（5）因素：改进生产工具；经济发展；思想文化的发展；政治变革；杰出的人物推动等。【解析】【分析】（1）据材料一图1及图2信息可知，春秋战国时期的铁犁和春秋末期穿有鼻环的牛尊，反映了春秋战国时期使用铁犁牛耕。说明：据所学可知，生产力有很大发展，铁制农具和牛耕的出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件；随着经济的不断发展和私田的不断增多，加速了分封制的瓦解；（2）据材料二“到春秋时期，还剩140多个诸侯国；到战国初期，只剩下十几个诸侯国”和所学可知，春秋战国时期诸侯争霸不断，使强国吞并了一些弱小的国家。评述：据所学可知，评述可从消极性和积极性两方面回答。消极性：诸侯争霸战争给人民带来了灾难；积极性：据材料“到春秋时期，还剩140多个诸侯国；到战国初期，只剩下十几个诸侯国。”并结合所学可知，诸侯国不断减少，有助于国家统一，促进了民族融合；（3）根据材料三“商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳（避讳）强大（代指背景强大的人或势力），赏不私亲近（亲近的人）”和所学可知，“商君”指的是商鞅，所以材料三记述的是商鞅变法。效果：根据材料三“期年之后，道不拾遗（路上丢失的东西没有人去捡拾），民不妄取（老百姓不敢乱取非分之财），兵革大强，诸侯畏惧”可知，从经济、治安、军事、外交四方面分析商鞅变法的效果即可：经济方面：经过商鞅变法，百姓富足，国家富强；治安方面：社会秩序安定；军事方面：商鞅变法使秦国军事实力强大；外交方面：秦国称霸诸侯，诸侯畏惧、归附；（4）据所学可知，一定时期的思想文化，是一定时期政治、经济的反映。国春秋战国时期的政治、经济的变革，促成了思想文化的繁荣；（5）材料一反映的是生产工具和生产方式的改进和经济的发展，材料二、三反映的政治变革，材料四反映的是思想文化的发展；综合所述，从经济、政治、思想、改革、杰出人物的作用等方面分析概括推动春秋战国时期社会进步的因素即可，如改进生产工具；经济发展；思想文化的发展；政治变革；杰出的人物推动等；

故答案为：（1）信息：春秋战国时期使用铁犁牛耕。说明：生产力有很大发展，铁制农具和牛耕的出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件；随着经济的不断发展和私田的不断增多，加速了分封制的瓦解。

（2）原因：诸侯争霸战争使强国吞并了一些弱小的国家。评价：消极性：